在小說作品中，環(huán)境是形成人物性格，驅(qū)使其行動的特定場所。它包括社會環(huán)境和自然環(huán)境兩個方面。環(huán)境描寫在小說藝術中是不可或缺的要素，它為人物活動提供了馳騁的舞臺，并對情節(jié)的發(fā)生、發(fā)展起著重要的推動作用?？疾榄h(huán)境描寫的命題角度有三種：環(huán)境特點的概括、環(huán)境描寫的手法、環(huán)境描寫的作用。這三種命題角度往往以兩種形式呈現(xiàn)：一是環(huán)境描寫的特點和作用相結合，二是環(huán)境描寫的手法和作用相結合。小說中的環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和社會環(huán)境描寫。環(huán)境特點的概括也就分為自然環(huán)境特點的概括和社會環(huán)境特點的概括兩類。自然環(huán)境描寫，是指對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風雨雪霜等自然景物的描寫，包括人物活動的時間、地點、季節(jié)、天氣、景物等。社會環(huán)境描寫，是指對人物活動、事件發(fā)生、情節(jié)展開的社會背景、歷史條件、地方的風土人情、時代風貌、社會關系、政治、經(jīng)濟等的描寫，主要是交代人物的生存環(huán)境、社會關系等。它包括的范圍很廣，小至房間住所、一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)的布局、陳設，住宅內(nèi)外裝飾布置，以及當?shù)仫L土人情等。(特別提示：小說中的次要人物，特別是群像人物，也是構成社會環(huán)境的重要因素。概括類設問1．小說中的環(huán)境有何特點？(注意與“環(huán)境描寫上的特點”區(qū)別開來，后者屬環(huán)境描寫的技巧范疇)2．文中幾次提到某景物，這一景物有何特點？審題1．題干中有“環(huán)境”“景物”“生活”等字樣；2．題干中還有“特點”“特征”等字樣。模式作答時具體分析所寫環(huán)境的特點，用幾個形容詞(常見于自然環(huán)境特點，如“秀美怡人”“淡雅高貴”“灰暗低沉”等)或幾個名詞(常見于社會環(huán)境特點，如悠久的歷史、淳樸的民風等)概括環(huán)境的特征。手法類設問1．小說中某段環(huán)境/景物在描寫上有何特點？2．某段/句環(huán)境描寫運用了何種修辭手法？審題1．題干中有“寫景”“環(huán)境描寫”等字樣；2．題干中有“寫景特色”“表現(xiàn)特色”“手法”“技法”等字樣。模式1．描寫技巧的角度，包括：①細節(jié)描寫、場面描寫、白描等；②動靜結合、虛實結合、正側結合、點面結合、色彩的渲染與襯托等；③修辭手法。2．寫景的角度，如感官角度和寫景順序等。作用類設問1．閱讀文中畫線部分的景物描寫，請說明作者的描寫意圖。2．概括×段所寫景物的特點并簡析其作用。審題題干中有“寫景意圖”“景物描寫作用”“環(huán)境作用”“寫景意義”等字樣。模式1．自然環(huán)境的作用通常從如下角度分析：①環(huán)境方面：交代故事發(fā)生的時間、地點；暗示社會環(huán)境，如背景、習俗、思想觀念以及人與人之間的關系等；渲染氣氛，奠定基調(diào)；②人物方面：烘托心情；表現(xiàn)身份、地位、性格等；暗示命運；③情節(jié)方面：暗示或推動情節(jié)發(fā)展；為后面情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或制造懸念；作為情節(jié)發(fā)展的線索；與標題相呼應，詮釋了標題的內(nèi)涵；引出下文，為下文做鋪墊(開頭)；與上文呼應，結構完整(結尾)；④主題方面：揭示主題；深化主旨。答案一般采用如下模式：……描寫交代了××時間(背景)，營造了……氛圍(渲染了……氣氛)，表達(寄托、暗示、揭示)××主題。/具體描寫了××景色，營造了一種……的氣氛，渲染(定下)了……的抒情基調(diào)，烘托了人……的思想感情，為下文的情節(jié)展開做了……鋪墊，推動情節(jié)……的發(fā)展。2．社會環(huán)境描寫分析通常有如下作用：①交代人物活動及其成長的時代背景，揭示了各種復雜的社會關系；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格或影響或決定人物性格；③揭示社會本質(zhì)特征，揭示主題。答案一般采用如下模式：……突出(烘托、描寫、交代)了……，為……活動提供了背景，與……情節(jié)形成對比。/烘托(襯托、映襯)了……(思想品質(zhì)、精神世界)，有助于塑造……的形象。/觸發(fā)……思想情感轉(zhuǎn)變，推動了情節(jié)的發(fā)展。閱讀下面的文章，完成后面題目。山被直著劈開，于是當中有七八里谷地。大約是那刀有些彎，結果谷地中央高出如許，愈近峽口，便愈低。森森冷氣漫出峽口，收掉一身黏汗。峽口處，倒一棵大樹，連根拔起，似谷里出了什么不測之事，把大樹唬得跑，一跤仰翻在那里。峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。峭壁上草木不甚生長，石頭生鐵般銹著。一塊巨石和百十塊斗大石頭，昏死在峽壁根，一動不動。巨石上伏著兩只四腳蛇，眼睛眨也不眨，只偶爾吐一下舌芯子，與石頭們賽呆。因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。順路上去，有三五人家在高處。臨路立一幢石屋，門開著，卻像睡覺的人。門口一幅布旗靜靜垂著。愈近人家，便有稀松的石板墊路。中午的陽光慢慢擠進峽谷，陰氣浮開，地氣熏上來，石板有些顫。似乎有了噪音，細聽卻什么也不響。忍不住干咳一兩聲，總是自討沒趣。一世界都靜著，不要誰來多舌。走近了，方才辨出布旗上有個藏文字，布色已經(jīng)曬退，字色也相去不遠，隨旗沉甸甸地垂著。忽然峽谷中有一點異響，卻不辨來源。往身后尋去，只見來路的峽口有一匹馬負一條漢，直腿走來。那馬腿移得極密，蹄子踏在土路上，悶悶響成一團，騎手側著身，并不上下顛。愈來愈近，一到上坡，馬慢下來。騎手輕輕一夾，馬上了石板，蹄鐵連珠般脆響。馬一聳一聳向上走，騎手就一坐一坐隨它。蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。騎手走過眼前，結結實實一臉黑肉，直鼻緊嘴，細眼高顴，眉睫似漆。皮袍裹在身上，胸微敞，露出油灰布衣。手隱在袖中，并不拽韁。藏靴上一層細土，腳尖直翹著。眼睛遇著了，臉一短，肉橫著默默一笑，隨即復原，似乎咔嚓一響。馬直走上去，屁股錦緞一樣閃著。到了布旗下，騎手俯身移下馬，將韁繩縛在門前木樁上。馬平了脖子立著，甩一甩尾巴，曲一曲前蹄，倒換一下后腿。騎手望望門，那門不算大，騎手似乎比門寬著許多，可拐著腿，左右一晃，竟進去了。屋里極暗，不辨大小。慢慢就看出有兩張粗木桌子，三四把長凳，墻里一條木柜。木柜后面一個肥臉漢子，兩眼陷進肉里，滲不出光，雙肘支在柜上，似在瞌睡。騎手走近柜臺，捉出幾張紙幣，撒在柜上。肥漢并未理會那錢，轉(zhuǎn)身步入內(nèi)室，片刻后端出一大木碗干肉及一副筷子，置于騎手面前的木桌上。隨后，他又舀來一碗酒，并順手將錢放入柜中。騎手喝一口酒，用袖擦一下嘴。又摸出刀割肉，將肉丟進嘴里，臉上凸起，腮緊緊一縮，又緊緊一縮，就咽了。把帽摘了，放在桌上，一頭鬈發(fā)沉甸甸慢慢松開。手掌在桌上劃一劃，就有嚓嚓的聲音。手指扇一樣地散著，一般長短，并不攏。肥漢又端出一碗湯來，放在桌上冒氣。一刻功夫，一碗肉已不見。騎手將嘴啃進酒碗里，一仰頭，喉結猛一縮，又緩緩移下來，并不出長氣，就喝湯。一時滿屋都是喉嚨響。不久，騎手起身，將帽子握在手中，臉上泛起熱氣，向肥漢微微一笑，走出門外，肥漢如夢般愣在那里。陽光又移出峽谷，風又竄來竄去。布旗上下扭著動。馬鬃飄起來，馬打了一串響鼻。騎手戴上帽子，正一正，解下韁繩，馬就踏起四蹄。騎手躍上馬背，緊束皮袍，輕夾馬腹，峽谷中傳來清脆聲響，不久后漸成悶響，聲勢逐漸減弱。耳朵一直支著，不信蹄聲竟沒有了，許久才辨出風聲和布旗的響動。小說中三次寫到鷹，分別表現(xiàn)了什么意圖？請簡要分析。思考角度文本對應第一次峽頂一線藍天，深得令人不敢久看。一只鷹在空中移來移去。分析：在描寫峽谷空曠僻靜的環(huán)境后，鷹的出現(xiàn)更襯出峽谷的荒涼僻靜。第二次因有人在峽中走，壁上時時落下些許小石，聲音左右蕩著升上去。那鷹卻忽地不見去向。分析：在騎手出場前的環(huán)境描寫中，鷹的“不見去向”，暗示有人(騎手)來了。第三次蹄聲在峽谷中回轉(zhuǎn)，又響又高。那只鷹又出現(xiàn)了，慢慢移來移去。分析：在騎手出場后，天上自由翱翔的鷹與地上獨來獨往的騎手相互映襯。①“一只鷹在空中移來移去”，強化了峽谷的荒涼僻靜，為騎手的出現(xiàn)提供了獨特的背景。②“那鷹卻忽地不見去向”，暗示騎手來了。③“那只鷹又出現(xiàn)了”，空中自由飛翔的鷹與獨來獨往的騎手相互比照，豐富了騎手的形象內(nèi)涵。閱讀下面的文章，完成后面題目。年又春是市文化局的助理調(diào)研員，也是個業(yè)余畫家，他的寫意山水在省里小有名氣。局里召開黨委會討論駐村扶貧工作，強調(diào)市里要求必須由一名副縣級干部帶隊，在扶貧村幫扶一年，旨在迅速幫助村民實現(xiàn)致富目標。年又春一聽說是高陽村，他忙說，我去。高陽村年又春去過。幾年前，他騎自行車前往一個小山村寫生。當時正值槐花盛開，滿山遍野的白色花朵隨風起伏，甜美的香氣令年又春沉醉其中。他躺在樹下睡了一覺，然后支起畫架，畫了兩幅《聽槐》。臨走的時候，年又春問一個放羊孩子，那孩子吸溜著鼻涕告訴他：這是高陽村。正月十五沒過，年又春就帶著被褥、軍大衣、煤氣灶、米面油鹽，和兩名駐村隊員來到高陽村。村民們敲鑼打鼓歡迎他們的到來，年又春看到寒風里熱氣騰騰的歡迎隊伍，他的心一顫：一定要盡自己最大努力，幫百姓致富。年又春從局里要來一部分扶貧資金，又借助各種關系拉來十來萬贊助，修公路、架電話線、通過實施一系列具體的幫扶項目，村民們的笑容明顯增多。村委會議也頻繁召開，涉及大小事務均需與村民共同商議。②秋天時節(jié)，山上的柿子樹掛滿火紅果實，年又春登頂山頂，深吸山風中的成熟果香，再次沉浸于久違的愉悅之中。下山的時候，年又春看見瘦瘦的高小根背了一大筐煤。他早聽說高陽山上有煤，可一直沒顧上詳細問。他叫住高小根，要看看他筐里的煤。高小根說這煤是無煙煤，好燒。山上不少，也不深，有時候找準了幾镢頭下去就能看到黑煤。年又春一聽立即興奮了。這么好的資源怎么村里早就不知道開發(fā)呢，要開發(fā)出來，村民不早富了，還用他們來扶貧？年又春一回村就把村委會主任叫來，問他煤的事。主任說早也想開發(fā)，村里沒錢，投資不起。找市煤炭局的一個技術員來看過，他說都是“雞窩礦”。年又春問他啥叫“雞窩礦”。主任說就是礦床太小，一小片一小片，跟雞窩一樣。年又春一聽沉下臉，“雞窩礦”也是礦啊，怎么著也能給老百姓帶來財富不是？村主任一聽忙點頭說，是，是，是。于是，高陽村的煤礦開挖了。沒錢，招外地的人來開發(fā)，村委會賬上的錢慢慢多了，村民下窯挖礦，每天也可以掙八十塊錢。高陽村熱鬧起來了，轟隆隆的汽車、拖拉機從年又春幫忙鋪設的公路上開進來，又開出去，一車車煤挖出來，又拉走，換成了錢。第二年春天到來時，一些村民家里開始準備蓋新房，誰見了年又春都雙手拉著他說感謝啊，感謝黨。年又春是喝完高小根的喜酒才離開高陽村的。高小根在礦上掙了錢，買了輛三輪摩托，還從山外娶回一個漂亮媳婦。年又春借著酒勁說：新娘子長得好看，回頭給我當模特。高小根樂得直搓手，不停說：喝酒，喝酒。年又春的扶貧工作圓滿結束，他在全市表彰會上作了典型發(fā)言，其情感真摯，令在場許多人都悄然拭淚。不久，年又春的先進事跡上報至省里，省里對市里的駐村幫扶工作予以表彰。年又春不僅晉升一級工資，還被調(diào)任為市科協(xié)主席。年又春一年多后翻看他的獲獎作品《聽槐》時想起了高陽村，他對高陽村的深厚情感被一下勾了起來。到高陽村去！年又春立即帶上司機出發(fā)。③暮秋時節(jié)，高陽村的風力強勁，枯黃的葉子在車前翻飛，車輪激起的小石子敲打車窗和車門，發(fā)出清脆的聲音。停，快停下。年又春看見高小根了。司機停下車，年又春下車叫高小根，高小根遲疑了一下才認出是他，忙過來拉著年又春的手說：年局長來了，大家都一直念叨你呢。年又春叫高小根一起坐上車回村，高小根說不了，他得上墳去。年又春忙問：誰不在了？高小根苦笑一下：媳婦。八月大雨傾盆，她從山上返回時，一處廢棄煤礦突然坍塌，其妻被困其中，腹中尚有五個月大的胎兒。年又春驚呆了，怎么會這樣？他沉默了一會兒說，我們一起去。年又春和高小根一起慢慢朝山上走，年又春越走越心驚。滿目瘡痍！他只能用這個詞來形容他所看到的。到處是挖過的和正在挖的小煤窯洞，廢棄的煤矸石。曾經(jīng)茂密的樹林，現(xiàn)在幾乎不剩幾棵樹，孤單地守著快速蒼老的高陽山。年又春在高小根媳婦的墳前跪了下去：都是我的錯。高小根忙拉起年又春，年局長，你是我們的致富大救星，是她命不好，趕上了，怎么能賴你呢？年又春沒有勇氣走進高陽村里，他匆忙趕了回去。三個月后，市內(nèi)關于禁止小煤窯開采的通知發(fā)布。與此同時，由年又春設計的巨型雕塑從省城運抵市內(nèi)，并最終被運送至高陽村，該雕塑系年又春自費制作。那是一根細細的彎彎的金屬大針，足有十來米高，斜依在一個底座上，在太陽下發(fā)出耀眼的光芒。年又春給這個雕塑取名字叫：縫山針。A．小說第三段介紹了年又春與高陽村的淵源，闡述了他特別希望到高陽村駐村扶貧的原因，并為后續(xù)積極開展扶貧工作做了鋪墊。B．年又春各處拉贊助，修公路、架電話線、建蓄水池，改善村民的生活條件，又設法開發(fā)煤礦，表現(xiàn)了他不辭辛勞、真誠助民的品格。C．《聽槐》畫作在文中多次出現(xiàn)，既展現(xiàn)了年又春對自然美景的熱愛，又推動了情節(jié)發(fā)展，促使他再次回到高陽村，目睹高陽山的現(xiàn)狀。D．該小說以年又春駐村扶貧為主要內(nèi)容，通過小故事反映大主題，生動展現(xiàn)了新時期農(nóng)村生活的廣闊圖景，并揭示了扶貧工作中存在的問題，為扶貧工作敲響了警鐘。【解析】高陽村并非新時期農(nóng)村的典型，作者亦未借此展現(xiàn)農(nóng)村生活的廣闊畫卷?！?.畫線句子是三次對高陽村環(huán)境的描寫，分別有什么作用？請簡要分析。(1)高陽村優(yōu)美的自然環(huán)境被突出展示，與年又春的扶貧初衷相呼應，并與后續(xù)破壞景象形成鮮明對比。(2)高陽山美麗的秋景，象征扶貧工作的成功，襯托年又春內(nèi)心的滿足和喜悅。(3)暗示高陽村自然環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀，渲染下文悲凄的氛圍?！窘馕觥渴紫确謩e明確三處環(huán)境描寫的特征，然后分析其作用。①該段落生動描繪了高陽村的自然美景，不僅為年又春前往此地扶貧的情節(jié)埋下了伏筆，還在結構上與后文該村環(huán)境被破壞形成鮮明對比。②處描繪了高陽山上的美麗秋景，出現(xiàn)在年又春初步扶貧后的秋天。火紅的柿子象征著扶貧工作的成功，并與后文“他又一次醉了”相呼應。③段描繪了高陽村深秋的凄涼景象，揭示了自然環(huán)境遭受破壞的現(xiàn)狀，并為后續(xù)關于高小根媳婦之死的情節(jié)營造了悲涼氛圍。3．小說為什么以“縫山針”為標題？請結合全文談淡你的看法。【答案】(1)“縫山針”是主要人物年又春反思的產(chǎn)物，體現(xiàn)了他勇于反思、敢于直面自己錯誤的精神。(2)由開發(fā)高陽山到“用針縫山”，構成了小說的主要情節(jié)。(3)“縫山針”預示經(jīng)濟發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，昭示著人與自然和諧發(fā)展的美好前景，凸顯了小說主題?！窘馕觥渴紫葢鞔_題目的含義，“縫山針”既是雕塑，又暗指對高陽山環(huán)境進行修補。然后結合小說的人物形象、情節(jié)、主題進行分析。從人物形象分析，“縫山針”是年又春所贈，以“縫山針”為題，彰顯了年又春勇于自我反思、正視錯誤的品質(zhì)。從情節(jié)上看，以“縫山針”為題，暗示了小說的主要情節(jié)。從主題上看，以“縫山針”為題，可以凸顯人與自然和諧發(fā)展的主題。閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。①秋天，剛剛收獲過的土地濕潤、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。②人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種。小格細心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了；很肥大的，用一根草棒串了，別在衣襟上。③鄰地里的達子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。④小格往一邊看了看，達子的腳上穿了一雙又結實又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個達子和她在小學一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元……一個大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾?、葸_子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動物，這個活兒太累。⑥小格干脆仰起了臉，看著笑吟吟的達子。她已經(jīng)不歇氣地在地里忙了三天。父親病了，這么多的活兒全是她一個人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達子在看她的笑話。⑦達子和她對看著，一瞬間神情嚴肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時候微微皺著——她好像有些惱怒……他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯……快下雨了！”他咕噥著。⑧“下吧！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。⑨達子站起來，活動了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機，咱們一塊兒耕地吧。小格的心里一熱。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧……達子笑了笑，走開了。停了一會兒，天真的下雨了。田野的人們都跑回去拿雨具了，小格躊躇了一會兒，也跑回家了。她回到田里來時，披了一件蓑衣。這件蓑衣很舊了，可是還能遮雨。別人都穿了塑料雨衣，戴了斗笠。那雨衣有藍的、紅的，還有淡黃的，迷茫的雨霧里望去，多么好看啊。鄰地的達子穿得更高級一點：軍用雨衣。小格有些不好意思了。她蹲在田埂上做活，一低頭就能看見蓑衣襟上粗粗的草繩兒結。她在心里恨起自己來：怎么就穿了它來！可是她心里明明知道：家里沒有雨衣，只有一把塑料雨傘……達子向這邊望著，好長時間也沒動一下。他看到千萬條雨絲灑向她的蓑衣，蓑衣的毛兒拄著，在雨絲中輕輕彈動著。有時候小格站起來，那球成一團的蓑衣立刻放展開來，似一件草做的漂亮的披風。蓑衣毛兒又多又規(guī)整，都朝一個方向斜著……她在田埂上走著，像個穿著斗篷的將軍，挺拔而灑脫。他禁不住喊了一聲：小格重新蹲下去，像是逮一個螞蚱，身子向前一伏一伏的。達子好像看到她那被蓑衣遮住一邊的臉龐變得通紅通紅，就像石榴花的顏色。天暗下來，雨也變得小多了。田野里的人們開始收工了。小格將草葉捆到一起，提起來往回走去。田頭小路上的人很多，各種雨衣摩擦著，發(fā)出聲音。人們高聲地談笑著，議論莊稼，也議論人。小格默默地往前走去，一次也沒有回頭?？墒怯袔讉€老頭子談論起她的蓑衣了：“蓑衣這東西好！我過去夜里看秋、雨天排澇，都穿蓑衣！蓑衣比塑料雨衣可好，它又能遮雨又能當草薦子鋪，穿到身上人也暖和?！薄鞍グ?，一時一興，自從興了塑料雨衣這洋玩意兒，蓑衣你貴賤也買不著了……蓑衣好！蓑衣好！第二天早晨，小格很早就來到了自己的田里。這片土地經(jīng)過耕耙，變得整潔如新，仿佛蓬亂的頭發(fā)被精心梳理。與此同時，達子在自己的田地里辛勤忙碌。小格知道這是達子的小拖拉機耕的。她問：“達子，你一夜都守在這地里嗎？“一夜剛好耕完?！鞍　_子！小格想：這土地要讓我一個人用鍬翻，不知要多少天呢！她心里感激達子，可又不知道說些什么才好……她很想說，雇拖拉機的錢兩家一起拿吧！但她就是說不出口。她怕達子笑話她小氣，達子有錢呢——雇拖拉機這點錢，在他看來算不了一回事。她在靠近他的地邊上做著活兒。達子忙了一會兒，伸著懶腰走過來。她注意地瞥了瞥他的鞋子：老鷹上沾了稀泥。他說：“趁著土濕，今天就把種播上吧……嘿嘿！明天地里就沒活兒了，真棒！小格問：“沒活了再做什么？“駕上我的輕騎！小格不作聲了。“你做什么？“我……”小格輕輕咳了一聲，“不做什么。“你編蓑衣吧！小格惱恨地看了他一眼。達子的臉有些紅，微皺著眉頭說：“我可不是跟你開玩笑，真的！你沒聽老人們說到處買不到蓑衣嗎？你編吧，會賺錢的，蘆青河灣那兒一片一片蓑衣草……“哼，鬼主意……”小格將身子轉(zhuǎn)向一邊。達子失望地看了她一眼，接著嘴角掛上了一絲笑容：“你不懂——‘信息’……明白了嗎？明年我準備好好研究一下‘信息’……小格笑了。夜晚，月亮很早就升起來了。小格在里屋坐了一會兒，聽到院子里有露水滴落的聲音，就走了出來。大地朦朦朧朧，一片白色。她覺得心上不知怎么熱乎乎的，很想往遠處走一走……走著走著，她的腳步急了起來；再后來她聽到河水的聲音了。她來到蘆青河灣了。月光下，河灣的淺水處一片油綠。那柔軟細長的草葉兒像人工整出的一般齊，一般好，茂盛極了。“??！蓑衣草……多么好的蓑衣草??！”她在心里說。A．作者多次寫到螞蚱歡快、有力、肥大，增添了環(huán)境的生機勃勃之感，與雨中的小格披著蓑衣干活的樣子形成對比，體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活。B．小說結尾寫河灣淺水處的油綠，蓑衣草的整齊、茂盛和生機盎然，含蓄地表達了小格對達子的佩服、信賴與朦朧的愛意。C．作者用詩意的語言描寫松軟的泥土、富有生機的動植物，賦予自然環(huán)境濃郁的詩意，使小說更具畫面感和意境美。D．小說以“蓑衣”為題，通過小格對蓑衣態(tài)度的轉(zhuǎn)變及達子的編蓑衣建議，展現(xiàn)了農(nóng)村青年對傳統(tǒng)事物的理解與對美好生活的向往。答案：解析：本題考查理解小說的內(nèi)容。A項，“體現(xiàn)了小格的笨拙、不靈活”解讀錯誤。作者通過描寫螞蚱來強調(diào)環(huán)境特征，并為后續(xù)情節(jié)發(fā)展做鋪墊，而非對比小格干活的笨拙。不靈活”的特點，故A項錯誤。B項，小說結尾描繪了河灣處生機勃勃的蓑衣草，呈現(xiàn)了一幅寧靜而富有詩意的鄉(xiāng)村畫卷，營造出輕快且充滿活力的氛圍。充滿希望的氛圍，用這種氛圍暗示小格對達子的佩服和信賴等，含蓄且詩意，故B項正確。C項，小說開頭就描寫了秋天田野的美景，土地可愛、動植物鮮活有生命力，這些描寫為自然之物增添了詩意，營造出美好的意境，故C項正確。D項，小說以“蓑衣”為線索行文。小格對蓑衣的態(tài)度從因其廉價而感到自卑，轉(zhuǎn)變?yōu)閷ζ洳荼緝r值的贊美。這一轉(zhuǎn)變過程中，達子說服小格編蓑衣起到了關鍵作用。選項對小說內(nèi)容的分析正確。蓑衣象征著傳統(tǒng)，新時期的農(nóng)民在追求富裕的同時不忘傳統(tǒng)，這是小說主題的深刻之處。選項對小說主旨的分析是正確的。D項正確。故答案為A項。(2)(新編，4分)小格生活的環(huán)境有什么特點？請簡要概括。答案：小格生活的地方自然環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，充滿生機與活力；(2分)那里的生活平靜、祥和，人們勤勞、淳樸，對生活充滿希望。解析：本題考查概括環(huán)境特點。題干問的是“小格生活的環(huán)境有什么特點”，可從自然環(huán)境和社會環(huán)境兩方面分析作答。自然環(huán)境方面：小說開頭和結尾部分集中描寫了村里的自然環(huán)境。“濕潤、疏松”“可愛”的土地，嫩綠的草葉，蹦跳的螞蚱，月光下茂盛、油綠的蓑衣草，無不展現(xiàn)了這里環(huán)境的優(yōu)美、生機與活力。社會環(huán)境方面：小說第二段提到，“人們都忙著整理自己的土地，準備又一次播種”，可見人們的勤勞、淳樸；第二十一段提及“人們高聲談笑，議論莊稼，也議論人”，這體現(xiàn)了勞動之余的輕松交談，展現(xiàn)出當?shù)厣畹膶庫o與和諧?？v觀全文，以達子和小格為代表的年輕人通過智慧與辛勤勞動改善了自己的生活，展現(xiàn)出對美好未來的憧憬。根據(jù)上述分析，不難總結出答案。(3)(新編，4分)請簡要分析小說第一段環(huán)境描寫的作用。答案：小說開頭交代了人物活動的場所；(1分)通過對秋天收獲過的土地、秸稈、草葉、描寫螞蚱等元素營造出清新歡快的氛圍，奠定了小說歡樂美好的情感基調(diào)，并暗示了主人公及讀者對生活的希望。解析：本題考查分析環(huán)境描寫的作用。作者細膩描繪了農(nóng)村青年情感的微妙變遷，生動展現(xiàn)了新時期農(nóng)村生活的變遷與人們對未來的滿懷希望。小說開頭寫“剛剛收獲過的土地”正是主人公小格和達子活動的場所。土地“濕潤”“疏松”“可愛”，充滿香氣，嫩綠的草葉間有螞蚱在蹦跳、起飛，這些景象給人以清新、歡樂、充滿生機的感覺。小說通過這些景物描寫營造出一種清新歡快的氛圍，主旨也由此得到了暗示。這些環(huán)境描寫置于文章開頭，自然奠定了情感基調(diào)，結合其一般作用，答案便顯而易見。(4)(新編，6分)小說中多次寫到“雨”，請結合具體內(nèi)容分析其作用。答案：①“雨”促成人物關系的轉(zhuǎn)變。因為下雨，達子提出和小格一起耕地，小格開始改變對達子的抵觸情緒。(2分)②“雨”推動情節(jié)發(fā)展。因為下雨，小格不得不回家穿蓑衣，這為下文圍繞“蓑衣”展開的情節(jié)做了鋪墊，推動了情節(jié)的發(fā)展。(2分)③“雨”營造了朦朧的氛圍，展現(xiàn)出人物的心理。雨絲中穿著蓑衣的小格，在達子的眼中挺拔而灑脫，達子對小格的愛慕在這樣的景象中展現(xiàn)出來。(2分)解析：本題考查分析環(huán)境描寫的作用。解題時可從情節(jié)安排、人物塑造、主旨暗示這些角度來尋找切入點。天快下雨了，達子借機提出和小格一起耕地，小格“心里一熱”，這是小格對達子態(tài)度轉(zhuǎn)變的開始。雨的出現(xiàn)，促成了二人關系的轉(zhuǎn)變。沒有雨，蓑衣作為小說的重要物象便不會出現(xiàn)，情節(jié)也無法繼續(xù)發(fā)展，因此雨在推動情節(jié)方面起到了關鍵作用。達子看到小格在雨中的身影，不禁喊出小格的名字，體現(xiàn)了他對小格的愛慕之情。這里雨中的景象起到了營造氛圍，展現(xiàn)人物內(nèi)心的作用。一、閱讀下面的文字，完成1～4題。故事的開頭較為平淡，直到馬車接近梨花屯，兩位乘客陷入沉默時，才隱約透露出一絲故事的氣息……一輛馬車從白楊壩出來，車夫是個老人家。在一座石橋旁，他把一個中年人讓到車上來?？吹贸觯@是位下鄉(xiāng)干部。天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子，但包谷已長得十分青蔥，初夏的山野，透露著旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的馬路拐彎了，爬坡了，又拐彎了，又爬坡了。不時有布谷在啼叫，車上的人似乎打起盹來了。不知過了多久，馬車停住。打盹的干部猛地抬頭，看見有人正上到車上來。“啊，謝主任？”來人猶豫地打招呼，似乎有些意外?！笆恰馅w同志？”謝主任囁嚅了一下，也有些突然。車抖了一下，從橫過路面的小小水溝上駛過。謝主任把香煙掏出來，遞一支給老趙：“去梨花屯？”語氣中有和解的意味。老趙謹慎地回答：“是?！叭グ爢?？“是。勝利大隊?！拔乙彩?！”謝主任和藹地笑起來，“我們都是十回下鄉(xiāng)九回在，老走梨花這一方！笑顏使氣氛松動起來。三只白鶴高高飛過，不慌不忙扇動著長長的翅膀，在藍天里顯得又白又亮……“老趙，”謝主任開誠布公地談起來，“我一直想找機會和你談談呢！為七六年秋天在梨花挖那條溝，你怕還對我有些意見吶！“謝主任，你說到哪里去了！“實事求是嘛！當時我是工作隊的負責人，瞎指揮是我搞的，該由我負責！有人把責任歸到你頭上，當然不應當！“我……“我也明知那條溝不該挖，一氣就占了四十畝良田。但當時壓力大?。簧线厸Q定要挖，社員不同意挖，是我硬表了態(tài)：我叫挖的，我負責！“這種表態(tài)，”老趙想了一想，“我也表過……“那是因為我先表嘛！”謝主任接過話頭，“老趙，去年報上有篇報道，你讀過沒有？“哪一篇？“談得真好！”謝主任不勝感慨地說，“是基層干部座談?？偨Y說：上面是‘嘴巴硬’，基層干部是‘肩膀硬’！基層干部負責任。像是報道的安徽……道路在一座杉樹土崗前轉(zhuǎn)了一個大彎，看似已至盡頭，但突然又在馬車前方重新顯現(xiàn)，一直延伸至遠處的山埡口……“正是這樣嘛！”謝主任點頭，“那條溝，責任由我負！“我也有責任！那是分派給我的任務。如果不是我催得緊，態(tài)度那樣硬，說不定就挖不成！責任歸我負！雙方都有誠懇的態(tài)度，氣氛十分親切了，甚至到了甜蜜的地步。路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……他們無拘無束地談下去了。談形勢，談這次去梨花屯糾正“定產(chǎn)到組”中出現(xiàn)的種種偏差，等等。后來，拉起家常來了……越近梨花屯，地勢就越平坦，心里也越舒暢。突然，謝主任拍了拍趕車老漢的肩膀：“停一停！老人家把韁收住了?！皟赡甓鄾]到梨花，看看那條溝怎樣了！壩子上水田一塊接著一塊，已經(jīng)犁過了。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……看不見那條溝。謝主任問車夫：“老同志，那條溝是不是在這一帶？“咹？”老人家聽不清。老趙大聲說：“溝——挖過一條溝?。　班?，”老人家聽懂了，點點頭，“是挖過一條溝。唔，大前年的事嘍，立冬后開挖的。分給我們六個生產(chǎn)隊，每個勞力攤一截。我都有一截呢！頂上頭一段，是紅星隊……看來老人家說起話來是絮絮不休的。老趙終于打斷了他：“現(xiàn)在溝在哪里？“哪里？”老人家搖著頭，“后來填了嘛，去年，開春過后……謝主任問：“哪個喊填的？“哪個？”老人家認真地想了一回，“沒有哪個。是我們六個隊的人商量的?？偛怀删妥屗鼣[在那里，溝不溝坎不坎的！唔，先是抬那些石頭。論挑抬活路，這一帶的人都是好手，肩膀最硬……像我們在鄉(xiāng)下會碰到的許多老人家一樣，這位老人也有著對往事的驚人記憶。平時不常開口，一旦有人傾聽，他們便會詳盡講述點滴細節(jié)，仿佛自言自語，連貫不斷地傾訴。他平和地繼續(xù)講述，仿佛在述說他人之事，內(nèi)心波瀾化為細流。盡管當初未必如此平靜，如今卻全然融入了老人略顯沙啞的嗓音中。后來，老趙提醒他：“老人家，我們走吧！老趙的聲音，柔和得有些異樣。而且不知為什么，這以后不論是老趙還是謝主任，都沒再說一句話。啊，前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了。是的，梨花屯就要到了！2．(新編，4分)這篇小說中描寫的梨花屯有何特點？請簡要概括。2.答案：①田園風光優(yōu)美；②鄉(xiāng)土氣息濃厚；③時代氣息濃郁；④人際關系和諧。解析：本題考查概括文中環(huán)境的特點。回答本題，應從自然環(huán)境、人際關系和社會環(huán)境等角度來分析。具體來說，從小說中的“天色好晴朗。水田還沒有栽上秧子……1.乘客似乎已進入睡眠狀態(tài)。

2.接近梨花屯時，地勢漸趨平坦，心情也隨之舒暢。

3.壩上水田連片，已見犁痕。帶著鏵印的泥土靜靜地橫陳著，吸收著陽光，像剛切開的梨子一樣新鮮，透著沁人心脾的氣息……”“前面，雜樹的碧綠和磚瓦的青灰看得見了”可以看出，梨花屯具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息、清新的田園風光。從謝主任和老趙關系逐漸緩和、兩人與趕車老人親切的談話和老人敘述眾人齊心填溝的事得知，這里的人們關系和諧。文中提及的“工作隊”、“生產(chǎn)隊”、“紅星隊”、“定產(chǎn)到組”以及“像是報道的安徽”等，均反映了改革開放初期的情況。由此可知，梨花屯具有濃厚的時代特征。3．(新編，4分)分析文中畫波浪線段落景物描寫的手法及其作用。3.答案：這一段話運用擬人、比喻修辭手法生動描繪，將水田擬人化，用“吸收”和“氣息”等詞賦予其活力。將“帶著鏵印的泥土”比作“剛切開的梨子”，形象地展現(xiàn)了填平水溝后梨花屯水田的美麗風光。這一描寫表達了人們對美好和諧環(huán)境的向往。解析：本題考查分析環(huán)境描寫的手法及其作用。解答此類題，既要點出環(huán)境描寫的手法，又要分析運用這種手法的作用。這一段運用擬人手法，賦予水田“吸收”和“氣息”的能力，使其仿佛具有人的動作與氣息。比喻則通過“像”字，將“帶著鏵印的泥土”比作“剛切開的梨子”。這一段話通過對挖錯的水溝被填平之后的水田風光的描寫，表明了人們對美好環(huán)境的向往。4．(2019全國Ⅲ，6分)小說中有多處景物描寫，請分析其功能。4.答案：①到梨花屯的沿途風景，為故事展開提供了自然的背景。(2分)②以景物描寫的插入來配合環(huán)境氛圍的變化及謝、趙二人的心理變化。(2分)③使小說具有清新的田園風格，流露出生機勃勃的時代氣息。解析：本題考查分析環(huán)境描寫的作用。小說中的景物描寫都是自然環(huán)境描寫，交代了故事發(fā)生、發(fā)展的背景。故事中的兩位核心人物，謝主任與老趙，曾有過緊張的交往。隨著兩人關系的緩和，文中插入了景物描寫：“三只白鶴悠然飛過，翅膀輕輕扇動，在藍天中顯得格外潔白明亮……””“路旁出現(xiàn)了一條水溝，水歡快地流淌著，發(fā)出叫人喜悅的響聲……”“越近梨花屯，地勢就越平坦”等，營造出一種溫馨的氛圍，暗示了二人心理的變化。小說的情節(jié)在充滿田園氣息的景物描寫中展開，使讀者在清新自然的田園風光中感受到改革開放初期的蓬勃活力。二、閱讀下面的文字，完成1～5題。①清明那天，不但大乖二乖上的小學校放一天假，連城外七叔叔教的大學堂也不用上課了。清晨的陽光仿佛特別憐憫孩子們，未待鬧鐘響起，便悄然躍入房間，溫暖地棲息在窗邊懸掛的小棉袍上。②前院子一片小孩子的尖脆的嚷聲笑聲，七叔叔帶來了一只能說話的八哥。一只鳥籠置于八仙方桌上，兩個孩子跪于椅上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著籠中的鳥，歡喜得在桌上搖擺，笑得合不攏嘴。他們的眼神片刻未離鳥籠。二乖的嘴總沒有閉上，他的小腮顯得更加飽滿，不用圓規(guī)，描不出那圓度了。③吃飯的時候，大乖的眼總是望著窗外，他最愛吃的春卷也忘了怎樣放餡，怎樣卷起來吃。由于二乖年幼，媽媽替他卷好食物。盡管如此，他仍不耐煩地坐在鳥籠旁，僅吃了兩包便跑開不再進食。④爸爸與叔叔飯后前往聽戲，鑒于已承諾帶孩子們一同前往，遂雇用三輛人力車前往戲園。兩個孩子坐在車上還不斷地談起八哥。抵達戲園后，盡管他們零星地想起了八哥的事，但臺上的鑼鼓聲和花花袍子的戲子卻吸引了他們的注意力。⑤臨近黃昏，戲散后，隨父親叔叔回家。大乖二乖興奮地跳躍奔跑，忽憶起心愛的八哥，急奔至廊下鳥籠處，只見空籠懸于地面，八哥不見蹤影。⑥“媽——八哥呢？”兩個孩子一同高聲急叫起來。⑦“給野貓吃了！”媽的聲非常沉重遲緩。⑧“給什么野貓吃的呀？”大乖圓睜了眼，氣呼呼的卻有些不相信。二乖愣眼望著哥哥。⑨大乖哭出聲來，二乖跟著哭得很傷心。他們也不聽媽的話，也不聽七叔叔的勸慰，爸爸早躲進書房去了。忽然大乖收了聲，跳起來四面找棍子，口里嚷道：“打死那野貓，我要打死那野貓！”二乖爬在媽的膝頭上，嗚嗚地抽咽。大乖忽然找到一根攔門的長棍子，提在手里，拉起二乖就跑。媽叫住他，他嚷道：“報仇去，不報仇不算好漢！”二乖也學著哥哥喊道：“不報仇不算好看！”媽聽了二乖的話倒有些好笑了。王廚子此時正走過，他說：“少爺們，那野貓黑夜不出來的，明兒早上它來了，我替你們狠狠地打它一頓吧?！澳且柏埡孟裼辛松碜?，不要太打狠了，嚇嚇它就算了?！眿尩吐暦愿缽N子。大乖聽見了媽的話，還是氣呼呼地說：“誰叫它吃了我們的八哥，打死它，要它償命?！薄按蛩浪拧倍韵胝崭绺绲脑捯嗪耙幌?，無奈不清楚底下說什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳臂，圓睜著淚還未干的小眼。第二天太陽還沒出，大乖就醒了，想起了打貓的事，就喊弟弟：“快起，快起，二乖，起來打貓去?！倍越o哥哥著急聲調(diào)驚醒，急忙坐起來，拿手揉開眼。然后兩個人都提了毛撣子，拉了袍子，嘴里喊著報仇，跳著出去。這是剛剛天亮了不久，后院地上的草還帶著露珠兒，沾濕了這小英雄的鞋襪了。小麻雀在樹枝上三五成群地鳴叫，飛舞其間?？拷皯舻亩∠銟浠ㄩ_得繁茂，香氣撲鼻。柔和的日光灑在西邊的白粉墻上。二乖將一枝丁香花插在右耳上，見地上的小麻雀吱喳鳴叫、跳躍，甚是有趣，便學著它們哼唱起來，同時扔掉了毛撣子。二乖一會兒就忘掉為什么事來后院的了。他走到有陽光照射的墻邊，發(fā)現(xiàn)裝滿碎紙的破木箱里有兩個白色的小腦袋一高一低地動著，并發(fā)出“咪噢”聲。他迅速走近查看。箱內(nèi)藏有一堆小貓，其大小如同過年時母親捏制的面老鼠，腦袋滾圓可愛，紅鼻子與叫喚時的小扁嘴一張一閉，甚是有趣。二乖高興得要叫起來?！案绺?，你快來看看，這小東西多好玩！”二乖忽然想起來叫道，一回頭哥哥正跑進后院來了。哥哥迅速前往，與弟弟一同在木箱前觀察，模仿二乖用手輕撫小貓，并學它們發(fā)出叫聲，專注地看著大貓喂養(yǎng)小貓，眼睛未曾移開?！八鼈兌嗝纯蓱z，連褥子都沒有，躺在破紙的上面，一定很冷吧。大乖提議道，我們可以向媽媽要些棉花，用來為它們搭建一個窩，并將飯廳的盛酒箱子拿出來，分別作為兩間小屋，讓大貓和小貓各住一間，就像媽媽和我們一樣。“哥哥，你瞧它跟它媽一個樣子。這小腦袋多好玩！”弟弟說著，又伸出方才收了的手抱起那只小黑貓。A．小說第二段對前院子孩子們的描寫，表現(xiàn)出小哥兒倆的天真活潑，同時突出了和諧、美好的家庭氛圍。B．二乖本來是要找貓報仇的，結果一來到后院就被后院里的動植物吸引了，忘了來后院的目的。C．小說用擬人、白描等手法描寫環(huán)境，交代了事件發(fā)生的時間、地點，對人物塑造、情節(jié)發(fā)展也具有重要作用。D．社會環(huán)境也是小說著力表現(xiàn)的對象，小說中小哥兒倆家庭環(huán)境的優(yōu)越，暗示了當時社會階層的分化。答案：解析：本題考查理解和分析小說的內(nèi)容與藝術手法。A項，是對原文第二段內(nèi)容的分析。第二段從神態(tài)、動作兩個方面對小哥兒倆進行了描寫?！肮蛟谝紊蠌埓笾焱薄皝y搖身子笑”“嘴總沒有閉上”將小孩子的率真、活潑表現(xiàn)得淋漓盡致；“尖脆的嚷聲笑聲”直接表現(xiàn)出人物愉快、歡樂的心情，暗示了主人公家庭氛圍的和諧。A項分析正確。B項，主要是對小說結尾內(nèi)容的梳理概括。七叔叔帶來的八哥被野貓吃了，二乖本來是跟著哥哥去后院找野貓為八哥報仇的，結果后院的丁香花、麻雀等吸引了他的注意力，“一會兒就忘掉為什么事來后院的了”。B項分析正確。C項，小說中的環(huán)境描寫主要在第一段和第十三段。第一段描述了早上的太陽，仿佛對小孩子們表示同情。它躍入房間，棲息在靠窗懸掛的小棉袍上，運用擬人手法交代了時間和地點。第十三段以粗線條描繪了早晨后院的環(huán)境，“剛剛天亮”點明了故事發(fā)生的時間；“后院”明確了地點；露珠點綴的草地。小麻雀在樹枝上歡快鳴叫，丁香樹盛開的花朵營造出輕松愉悅的氛圍，襯托了人物愉快的心情，進而推動了故事情節(jié)的發(fā)展。C項分析正確。D項，小說提及的“院子”、“廚子”和“書房”，均反映出小哥兒倆家庭環(huán)境的優(yōu)越，暗示其成長環(huán)境良好，但未涉及社會階層的分化問題。D項分析錯誤。故答案為D項。2．(2018江蘇，6分)小哥兒倆是在什么樣的家庭環(huán)境中成長的？請簡要分析。答案：①經(jīng)濟狀況良好：家有廚子和花園。(2分)②文化氛圍濃厚：家有書房，經(jīng)?？磻?，注重教育等。(2分)③人際關系和諧：尊重孩子，兄弟友愛，主仆融洽等。解析：本題考查對小說中特定信息的概括。這里主要考查對小說社會環(huán)境中家庭環(huán)境特點的概括。解題時，需要抓住相關人物的語言、身份、職業(yè)及經(jīng)濟狀況、日常生活狀況，找出描寫家庭環(huán)境的語句，并進行分析、歸納、概括。第一段提及七叔叔作為教師，其開設的大學堂無需上課。第四段描述家長帶孩子去聽戲，反映出他們對傳統(tǒng)文化的熱愛。第九段暗示家中設有書房，父親早早就去了書房?！袄蠋煛薄皯蚯薄皶俊保@些都與文化氛圍相關，可以總結出要點②。第九段描述王廚子正在走過，第十三段提到后院地上的草帶有露珠，這些細節(jié)暗示了家庭的經(jīng)濟狀況，據(jù)此得出要點①。文中描述了大乖和二乖之間的兄弟情誼，七叔叔與爸爸對兩孩的寵愛，以及媽媽的寵溺與關愛，多次直接或間接提及“笑”，這些都體現(xiàn)了人與人之間的和諧關系。據(jù)此得出要點③。3．(新編，6分)結合小說內(nèi)容，分析小哥兒倆的性格與其成長的家庭環(huán)境之間的關系。答案：小說著力刻畫了兩個活潑可愛的孩子——大乖和二乖。大乖精神專注；善良，富有同情心；疾惡如仇，有仇必報；踐行諾言，說到做到；有平等意識。二乖言行稚拙，愛模仿；情感表達率真；注意力易轉(zhuǎn)移；喜愛小動物，有愛心；好奇心強。(3分)兩個孩子的性格與家庭環(huán)境有著密切的關系：良好的家庭經(jīng)濟條件使小哥兒倆能夠快樂活潑地成長；(1分)良好的人際關系和大人們無形的言傳身教培養(yǎng)出他們善良的品質(zhì)。富有同情心、平等意識和友愛精神；濃厚的家庭文化氛圍與寬松的教育環(huán)境，促使小哥兒倆形成正確的善惡觀念，培養(yǎng)了他們較強的行動力，并保護了他們的純真天性。解析：本題考查分析環(huán)境描寫對人物塑造的作用。題干可分解為兩部分：一是分析小哥兒倆的性格特征，二是探討家庭環(huán)境的特點及其與性格之間的關聯(lián)。小說中的家庭是一個經(jīng)濟狀況良好、人際關系和諧、文化氛圍濃厚、家庭教育寬松的新式家庭。良好的經(jīng)濟狀況能讓孩子們衣食無憂，自由自在地生活，進而養(yǎng)成率真的個性。從廚子對小哥兒倆說的一番話和母親對廚子的交代中，可以看出主仆之間溫和、融洽的關系。母親的善良在無形中言傳身教，培養(yǎng)出小哥兒倆善良、富有同情心的性格和平等的意識及友愛的精神。孩子們在家里“叫嚷”，說明家庭成長環(huán)境自由。父親承諾帶孩子們?nèi)ヂ爲?，次日即雇用三輛人力車前往戲園，此舉體現(xiàn)了他對孩子承諾的重視，有助于培養(yǎng)他們踐行諾言的品格。家中有書房、經(jīng)常看戲以及家庭注意教育等信息暗示了家庭文化氣息濃厚，有利于培養(yǎng)孩子們正確的善惡觀。4．(新編，6分)小說第一段的環(huán)境描寫有何特點？這樣寫有什么作用？答案：這段環(huán)境描寫運用比擬的修辭，以親切、自然的語調(diào)，描繪出寬松和諧的社會環(huán)境以及和暖舒適的自然環(huán)境。(2分)作用：介紹了故事的時間背景；(1分)營造了輕松和諧的氛圍，奠定了全文的情感基調(diào)；(1分)學校放假?！靶∶抟\”的描述為后續(xù)小哥兒倆的登場做了鋪墊；(1分)和諧溫馨的環(huán)境與他們善良率真的個性相互映襯，相得益彰。解析：本題考查分析環(huán)境描寫的特點及作用。分析環(huán)境描寫的特點，既要分析描寫手法上的特點，又要分析內(nèi)容展現(xiàn)上的特點。環(huán)境描寫的作用，可從環(huán)境本身、情節(jié)發(fā)展、人物塑造、主旨表現(xiàn)等多個角度切入。第一段首句從社會環(huán)境角度，交代了故事發(fā)生的時間——清明，背景——孩子們放假了。第二句巧妙運用比擬，賦予太陽以同情之心，使其仿佛在與小孩子們交流。陽光“爬”在小棉襖上，生動地描繪了陽光的溫暖與活潑。用親切、生動的語言，展現(xiàn)出自然環(huán)境的和暖、舒適。兩句話共同營造出和諧溫馨的氛圍，這與全文和諧、輕松的敘事風格一致，奠定了全文的情感基調(diào)。從情節(jié)發(fā)展來看，學校放假的情節(jié)和“小棉襖”的特寫鏡頭均與小哥兒倆緊密相關，為他們后續(xù)的出場做了必要的鋪墊。同時寬松、愉悅的社會環(huán)境和自然環(huán)境對小哥兒倆善良率真的形象也起到了映襯作用。5．(2018江蘇，4分)分析小說畫線部分的景物描寫對情節(jié)發(fā)展的作用。答案：鳥語花香與溫暖陽光營造出充滿生機的氛圍，為人物的興趣轉(zhuǎn)移和情緒變化做鋪墊；“日光”“西邊白粉墻”等描寫則為二乖在墻邊發(fā)現(xiàn)小貓埋下伏筆。解析：本題考查小說中環(huán)境描寫的作用。畫線部分描寫了青草掛露、鳥語花香、陽光溫暖的景象，營造出一派充滿生機的氛圍。這部分內(nèi)容出現(xiàn)在小哥兒倆帶著怒氣找小貓算賬的情節(jié)中，這段自然景物描寫營造的和諧美好、生機勃勃的氛圍，與后面哥兒倆被貓仔感染而忘掉怒氣的情節(jié)相呼應，為二乖采丁香花、學麻雀歌唱，小哥兒倆被小貓吸引以致興趣轉(zhuǎn)移做了鋪墊。再結合后文“他蹓達到有太陽的墻邊，忽然看見……“原來箱里藏著小貓”的描述暗示了畫線句中“溫和的日光鋪在西邊的白粉墻上”可能預示著小貓的藏身之處，為二乖發(fā)現(xiàn)小貓埋下了伏筆。一、閱讀下面的文字,完成1~4題。古鎮(zhèn)的街道短、窄,布局是獨特的T字形,黑瓦灰墻的房屋看上去擁擠,卻不顯紛亂,倒是挺安靜的。近年來,是越發(fā)的安靜了。短短的老舊的小巷子,斑駁的墻壁,坑洼的石板路,盛不下年輕的眼光和心思。鎮(zhèn)上的青壯年坐船,或者火車汽車,去上海,去寧波、杭州,或者更遠的地方打工,頭也不回地走了。石板巷就更安靜了。周嫂子帶著孫子小寶，笑聲不斷，從清晨直到夜幕降臨，給古鎮(zhèn)的小巷增添了熱鬧與歡聲笑語。石板巷也因此彌漫著溫暖與生機。劉叔家和周嫂子住鄰居,門挨著門,卻沒有周嫂子家的熱氣騰騰,這是劉叔說的。劉叔說周嫂子跟孫子把日子過得熱氣騰騰。劉叔的老伴早逝,兒子兒媳帶著孩子在城里。劉叔看著周嫂子家的熱鬧,七拐八彎的皺紋里就多了許多的東西。劉叔叫兒子把孫子送回來,他照看。劉叔心說,孫子回來了,他家也能像周嫂子家一樣的熱氣騰騰?？墒?兒媳婦不愿意。兒媳婦說,孩子兩歲多了,快上幼兒園了,到了鄉(xiāng)下,染一身的壞習慣,還說滿嘴的鄉(xiāng)下話。劉叔知道,兒子已經(jīng)把孩子的戶口買到城里了,他們,也在城里買下了房子。孩子到了去幼兒園上學的年齡,交上一筆錢,就跟城里的孩子一樣了。劉叔只是不明白,家里有啥不好的?況且,鎮(zhèn)上的幼兒園也挺好。劉叔把古鎮(zhèn)說得天好地好,孫子也沒回來。劉叔就跟以前一樣,落寞地蹲在門邊,禿鷲般佝僂著背,看著周嫂子跟孫子一起玩鬧。有時,也跟著笑兩聲。有時，周嫂子回家做飯時，劉叔則給孩子講兒歌或講故事，這些內(nèi)容都是他很久以前聽過的。每當提及，劉叔竟脫口而出，能講述許多。有一天,周嫂子去街上買菜,嫌帶著孫子累,就把孫子托付給劉叔照看一會兒。劉叔點頭應允，迅速從家中取出兒子購買的餅干和八寶粥，準備給周嫂子的孫子小寶食用。吃完,喝完,也不知他從哪兒找出鐵環(huán)和陀螺,在巷子教小寶玩滾鐵環(huán)、抽陀螺。小寶跟著劉叔比跟著周嫂子還要開心。周嫂子回來,小寶不跟她回去,小尾巴一樣跟著劉叔,爺爺爺爺叫得歡。周嫂子不好意思,做了陽春面包了餃子,就端一碗給劉叔送去,燒了魚蝦,也要給劉叔送半碗。不久，周嫂子與劉叔的事在小鎮(zhèn)上廣為流傳，人們的話題自然聚焦于這對夫婦身上。這個房屋緊密相連的小鎮(zhèn)上，這條新聞迅速傳播開來。人們說,一個寡,一個孤,正合適。人們說,沒準,這倆人早就在一起了。說什么的都有,而且是越說越曖昧,越說越生動,細枝末節(jié)地演繹開了。劉叔在好多天后才從人們的眼角嘴邊尋思到了一些異樣。他微笑著，對閑言碎語置之不理，見到小寶后，仍舊一顛一顛地為小寶遞上餅干和八寶粥，并陪小寶折紙飛機、玩陀螺。小寶哪知道世相?也還是像小尾巴一樣跟著劉叔在石板路上從這頭跑到那頭。周嫂子害怕閑話,卻拗不過小寶,只好不等劉叔開門,就帶著小寶去另一條巷子玩。若是聽見劉叔在門口,她就關了門,不讓小寶出去。劉叔看出了端倪,就把給小寶疊的紙飛機、將毽子放置于周嫂子家門口，藏身于門后，透過縫隙觀察周嫂子與小寶的交談，并在巷中聽到他們的笑聲時，他也會悄無聲息地附和一笑。這種不出聲偷偷的笑,讓人感到格外心疼和無奈。周嫂子再看劉叔時,就看見了劉叔眼里的黯然和熱切,她的心里突然生了許多說不清的不安。陽光撫在古鎮(zhèn)上,撫出來一條條悠長的陰涼和揮之不去的黑深的憂傷。斑駁的木門、墻壁,石板路上大的小的坑凹,無時無刻不在訴說著歲月的匆匆和脆弱。周嫂子被眼前的景象弄得心碎。周嫂子咬咬唇,回到家里,坐了好久,直到小寶從劉叔家回來,她才起來去燒飯。周嫂子做了光面。她記得劉叔喜歡吃光面。她還燒了蝦,蒸了魚,都是劉叔愛吃的。梆梆梆。很大的敲門聲。執(zhí)拗,大膽,故意給人聽似的。就是故意給鄰居聽見讓鄰居知道的。周嫂子說,怕啥喲。隔著門,周嫂子高聲大嗓門地喊劉叔,叫劉叔來端飯。劉叔歡喜地接過飯,不走,叫周嫂子等一下。他扭身回去了。劉叔從屋里出來時,把飯盒遞給周嫂子,嘿嘿笑,小寶醒了,叫過來,我用魚骨給他做了個小槍呢。周嫂子接過飯盒,覺出了飯盒的沉,打開一看,她的眼睛一下就瞪大了,眼淚也倏地在眼里繞開了。飯盒里裝著包子。不用看,周嫂子也知道,是她最愛吃的三鮮餡包子。雨撲簌簌地下了。雨,下在古鎮(zhèn)的屋頂上,也下在青石板上。青石板路上旋即開出了一朵兩朵……的水花,晶亮,透明,干凈又好看。A.文章第二段生動描繪了周嫂子家的溫馨與歡樂，其笑聲為小鎮(zhèn)增添了亮麗色彩，并為下文劉叔內(nèi)心的熱切期盼做了鋪墊。B.劉叔的兒媳婦不愿將孫子托付給劉叔照料，盡管如此，作為鄰居，劉叔偶爾會幫助周嫂子照看孫子，小寶因此感到非常開心。C.小鎮(zhèn)居民對劉叔和周嫂子的傳言越傳越曖昧、生動，這反映了小鎮(zhèn)人的無聊，并揭示了他們的愚昧與麻木。D.周嫂子做了陽春面、包了餃子、感謝劉叔為我們燒了魚蝦，他特意送來了周嫂子最愛吃的三鮮餡包子。我們從中看到了劉叔與周嫂子純潔的人性和真摯的情感。A.小寶像小尾巴一樣緊隨劉叔，運用比喻手法，生動展現(xiàn)了他對劉叔的親近。B.作者善于通過細節(jié)描寫凸顯人物的內(nèi)心世界。如“落寞地蹲在門邊”等句子就形象地描寫出劉叔因年老多病而帶來的孤獨寂寞。C.小寶是作者巧妙設置的重要人物,他促成了劉叔和周嫂子的頻繁交往,推動了故事情節(jié)的發(fā)展。D.作者善于在敘述中自然表露內(nèi)心的思想感情。如“這種不出聲偷偷的笑,讓人感到格外心疼和無奈”就透射出作者對劉叔的同情。3.小說開頭寫出了古鎮(zhèn)怎樣的特點?開頭、結尾段對古鎮(zhèn)進行的環(huán)境描寫有何獨到的用意?請結合全文,簡要賞析。4.面對劉叔的真情,周嫂子的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的感情變化?請結合全文,簡要說明。二、閱讀下面的文字,完成5~8題。漫天的大雪下了整整一天,整座城市變成了雪國。我總覺得夜里的雪下得靜悄悄的,儼然背景音樂,令人有一點迷茫和感傷。老伴兒重病已住了半年多的醫(yī)院。醫(yī)生說,看看能不能熬過這個年吧,要是能,或者有可能再延長一段時間。我暗自落淚,內(nèi)心依然巴望奇跡發(fā)生。除夕,我請求回家過年,醫(yī)生搖了搖頭。回不了家,那就在病房里守歲吧。我想,無論如何也要過一個像點樣的年啊。我知道老伴兒吃不下東西了,但哪怕是擺擺樣子,讓她看一看也好啊。于是,我上街尋找飯店,去買幾個老伴兒愛吃的菜。大雪甫落之后,東北的除夕夜更加寒氣襲人。我踏著雪向前走著,內(nèi)心很凄涼?，F(xiàn)在,這條十里長街上只有我一個人的腳印。邊走邊尋找著。街道兩旁大商家、小商店、飯店,等等,都關門了。在如此清靜的大街上,孤寂、凄涼和失落始終伴我一同尋找?？紤]到今年的除夕可能是老伴兒最后一個春節(jié)，我心中不再感到寒冷。無論如何，我都要遍尋這十里長街?；貞浧鹜?，為躲避父親的責罰而離家出走，在一個下雪的夜晚，我躺在天棚上，望著從瓦縫間飄落的雪花。那種孤寂與今夜的感受何其相似。現(xiàn)在自己有家了,就會深深地愛上這個家。這條路可真長啊,加上是難走的厚厚雪路。最后,路過一個胡同口,我看到幾個流浪漢正在用小鐵桶涮“火鍋”,個個臉上洋溢著幸福的笑容。我說,謝謝,不了,我還有事。春節(jié)期間，為何如此熱鬧？你看，這些都是區(qū)政府免費提供的美食。我們喜歡在街頭享用這些美食，這才有了這樣的興致。我說,過年好!你們盡興吧,我真的是有事。對了,附近有還開門的飯館嗎?我想弄幾個菜給住院的老伴兒。他們答道,往前走到頭有一家小飯館開門,我們的佐料就是她給的呢。我聽了,眼淚就流下來了。自老伴兒患病后,我第一次聽到陌生人祝福我老伴兒早日康復。老伴兒得了重病之后,我沒有通知單位的任何人。我始終認為,一個人的困難永遠是自己的,要自己去面對。雪愈下愈大。果然,在街的盡頭我看到了那家小飯館,我又禁不住熱淚盈眶了。年輕的老板娘見我進來,便站了起來。我問,我想買幾個菜帶走可以嗎?給醫(yī)院的病人。飯館的老板娘說,當然可以,你先選菜吧。然后她說,我給廚師打個電話。我點了幾樣老伴兒平時愛吃的菜。哦,只是不知道這家飯館能不能做,這大過年的。老板娘說,沒問題。廚師很快就回來了,他沖我點了點頭。是啊,若是這時候?qū)Ψ降谋砬槔锷晕⒂幸唤z的不滿,都會傷害到客人——這個除夕夜里脆弱的人喲。我詢問今天的商品價格是否與平時相同。老板娘回答，春節(jié)期間不應趁機抬價，仍按原價銷售，并強調(diào)要提供更優(yōu)質(zhì)的服務。更精細些才對呀。菜做好了,品相不錯,我決計打車回醫(yī)院。上車后,司機說,過年好!去哪兒?我說,第一醫(yī)院。司機說,家里有人住院?我說,老伴兒。司機長嘆了一聲,這年哪,有人歡喜有人愁哇。剛才我拉了一位老大娘。我問,大娘咋才回家過年哪?老太太一聽就流淚了。我就跟她說,大娘,大過年的,咱得高高興興的,對吧?臨走時,那個老太太非要給我一百塊錢。我說,我怎么能要您錢呢?您留著吧。老太太說,就當是我給你的壓歲錢了。我一聽,眼淚嘩嘩的。最后,我還是悄悄把錢塞到老太太的包里了,看她進了進站口才走……人人都有犯難的事呀?；氐结t(yī)院,病床上的老伴兒很高興。我說,這是托你的福,說明你的病很快就要好了,好事就從今天開始啦。老伴兒聽了也蠻高興的,她竟然慢慢地坐了起來。零點的鐘聲響了,我們老兩口兒舉起酒杯祝福彼此。老伴兒閃動著淚花說,難為你了。我說,別這么說,我愿意,高興著哪。老伴兒說,好好活著。老伴兒說,你一定要好好活著。A.文章提及老伴兒病情嚴重，這既是“我”除夕夜外出買菜的原因，也透露出“我”在特定環(huán)境下的哀傷情緒。B.文中通過插敘“我”兒時因躲避父親的責罰而離家的經(jīng)歷，旨在以當時的情感體驗來凸顯“我”當前的孤獨感與對家庭的深切懷念。C.文章兩次提及“我”流淚：第一次強調(diào)了“我”在收到陌生人祝福時的感動，第二次則表達了“我”找到小飯館時的感慨。D.出租車司機的感慨，既表達了生活的艱辛，又對“我”進行了勸慰，深刻揭示了人們對人生無常的哀傷。A.本文以第一人稱敘述，但通過突出其他人物的音容笑貌，讓讀者直接認識他們，而“我”則處于次要地位，隱身幕后。B.文章開篇以“迷茫和感傷”點明心境，引發(fā)讀者好奇，順勢引出對老伴兒病情的敘述。C.“街道兩旁大商家、小商店、飯店,等等,都關門了”一句蘊含了“我”的失落、凄涼與孤寂之情,又與最后找到小飯館形成了對比。D.文章構思精巧，以“我”買菜為線索，逐一展現(xiàn)人物與事件，層次分明，脈絡清晰，渾然一體。7.(分析環(huán)境描寫的作用)文中對雪夜的環(huán)境描寫有什么作用?請結合文本簡要分析。8.從本文人物的身上可看到濃濃的人性之美,請結合文本簡要分析。三、閱讀下面的文字，完成5～7題。沖出戰(zhàn)壕的時候，班長趙銳只覺得興奮，他大步向前，狂風，還有子彈的呼嘯，他都沒有一點兒的恐懼。這樣的場景他經(jīng)歷得太多了，竟是喜歡上了這種感覺。突然，一種莫名的寒意與不安交織而來，他感到背后有異樣。猛然回頭，只見戰(zhàn)士錢萬里在十來米外，槍口黑洞洞地晃動，不時掠過他的后心，不禁微微顫抖。趙銳瞬間想起，許多次戰(zhàn)斗都是這樣，沖鋒的時候，錢萬里就跟在他后面不遠處。他的心更是緊提了起來，作為班長，他沒少收拾這個沉默的戰(zhàn)士，總是找茬讓他吃些苦頭。錢萬里有時確實犯了錯誤，有時則是無端生事。他討厭錢萬里的冷漠與疏離，這個士兵不善討好班長，也不常笑，讓人感到不適。趙銳回想起剛才錢萬里看著他的目光，比那槍口更讓人心生寒意。事實上這種眼神趙銳在錢萬里的眼中已看過多次，說不出的陰寒。這小子總跟著自己，不會瞅冷子照自己放上一黑槍吧！錢萬里的心里也的確是這么想的。每次沖鋒，他都緊緊尾隨趙銳，他甚至無視迎面而來的彈雨，眼中只有那個讓他痛恨的背影。他是有著痛恨的理由的，他才十八歲，偷偷跑出來參軍，就是為了躲避養(yǎng)父母的虐待。自幼經(jīng)歷坎坷，他內(nèi)心已無溫暖，雖未對任何人懷恨，卻不再信任他人。他只是本分地當一個兵，作戰(zhàn)也勇敢不退縮，可這卻引來了班長的不滿。有一次他不小心打翻了自己的那份飯，卻被班長痛斥，不但餓著肚子，還被關了一夜的禁閉。他沒想到逃出那樣的家庭，卻又迎來這么一個班長。他的恨便瘋長起來，每一次他的手都攥得發(fā)白，下定決心一定要報復。已經(jīng)越來越接近敵人的陣地，不少戰(zhàn)士都倒在了沖鋒的途中。那子彈也越發(fā)密集起來，可卻影響不了這兩個人的推進速度。隨著腳步的邁動，錢萬里的步槍槍口也在不停地抖動，而槍口的前方，就是趙銳。趙銳也因此一陣陣地脊梁發(fā)冷，奔跑的身姿也有些僵硬。前方，敵人已經(jīng)沖出陣地，戰(zhàn)斗的短兵相接異常激烈?；鞈?zhàn)之際，錢萬里覺得機會來了。他持續(xù)射擊，清除威脅自己的敵人，并伺機向背影開槍，確保一擊斃命且制造出是敵人射殺的假象。趙銳聽著身后的槍響，見敵人一個個倒下，暗自吁了一口氣，同時笑自己的多疑。于是恢復了狀態(tài)，圍攏過來的敵人在他的槍口下一個個倒地。沖到敵人陣地前，兵員已經(jīng)大幅減少，敵人也呈包圍之勢靠攏過來，幾乎四面都有敵人。見這情形，錢萬里一陣激動，這就是最好的時機！他警惕地環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)又有數(shù)名敵人倒下，前方班長亦有不少傷亡。在全排中，他們倆的單兵作戰(zhàn)能力尤為突出，錢萬里推測這或許正是趙銳要對付他的原因。見敵人退縮，暫時無威脅，錢萬里將槍口對準前方背影的心臟部位，自信于自己的槍法，手因緊張而微微顫抖，全身亦有汗出。風更猛，他忽然打了個冷戰(zhàn)，感覺到冷。那一瞬間，他記起一個同樣寒冷的時刻。當時，他身在戰(zhàn)壕中，午夜時分，冬季寒冷，他在睡夢中被凍醒，隨后困意再次襲來，只覺一個草墊子突然蓋在身上。他微微張開眼睛，只看見一個模糊的背影。而此刻，那背影正在清晰。趙銳仿佛有預感般轉(zhuǎn)過身來，見錢萬里的槍正直直地瞄著自己，他下意識地舉槍。錢萬里的槍響了，而趙銳的槍也響了。有那么一刻，趙銳覺得無邊的寂靜，自己仍然站著，轉(zhuǎn)回身去，一個接近他的敵人正在倒地。錢萬里見到趙銳開槍，臉上竟露出了微笑，可身上卻沒有痛的感覺，一個敵人在他身后正慢慢傾倒。兩人對視了一下。趙銳罵道：“發(fā)什么呆，快跟上，小心我收拾你！”錢萬里提槍而上，全身的寒冷頓消。戰(zhàn)場上，兩個身影正所向披靡。A．班長趙銳擔心錢萬里會放自己黑槍，是因為他討厭錢萬里的冷淡與冷漠，平時老收拾這個戰(zhàn)士。B．錢萬里帶著寒意的目光，趙銳“已看過多次”，這從側面表現(xiàn)了錢萬里對趙銳的恨意。C．小說幾次寫到錢萬里槍口的“晃動”“抖動”“對準”等細節(jié)，表現(xiàn)了錢萬里心理的微妙變化。D．小說以錢、趙二人同時人性復蘇、互相救助結尾，情節(jié)匪夷所思，給讀者留下很多懸念。6.（新編，3分）下列對小說藝術特色的理解與鑒賞，不正確的一項是（A.“他不禁顫了一下”這一句在文中起到承上啟下的作用，既總結了前文的所見所感，又引出了對錢萬里在多次戰(zhàn)爭中表現(xiàn)的回憶。B.小說中，錢萬里因打翻飯碗被班長嚴厲懲罰的情節(jié)直接激發(fā)了他的報復心理，并加深了他“不再信任任何人”的信念。C.小說選擇以第三人稱敘述，直接、客觀地展現(xiàn)了“他們”之間的故事，這種講故事的方式靈活自由。D.小說最后一段巧妙融合了直接與間接描寫，生動刻畫人物形象，委婉傳達情感心理變化，引人深思。7．(新編，5分)小說中兩次寫到了“風”，分別有什么作用？8．(新編，6分)這篇小說在構思上有何特點？請結合全文簡要分析。一.（2021年新高考浙江省語文試題）閱讀下面的文字，完成下面小題。他們住在祖國邊疆曠野中的土房子里，要一直守護下去。不管是誰，問他們搬不搬走？他們都說要住下去。當然了，老婆婆的回答要平和一些：“搬走怎么辦呢？你前腳走，草就后腳跟過來，這兒的草有多兇哇，你剛轉(zhuǎn)個身，它們就爬到窗戶上，往屋里鉆?！崩项^脾氣躁：“往哪搬？我搬走你住呀?！崩项^總以為他住的是宮殿。房子又矮又小。房子高不起來，房子周圍的樹就不怎么高。這兒的樹都是矮個兒，都是那種憨厚的榆樹，樹杈很多，葉子很密，就是長不高。風大。樹如綠獅子，枝葉紛亂，狂風中搖曳，仿佛風也在痛苦地掙扎，卷起塵土，發(fā)出尖銳的嘯聲，最終墜入洼地，發(fā)出猛獸般的吼叫。風嗥叫起來，地都動呢。老頭嚇唬老婆婆：“樹抽打它們呢，樹是老天爺?shù)谋拮?，老天爺要抽它們，它們只能哇哇亂叫?！崩掀牌艖?zhàn)戰(zhàn)兢兢：“老天爺為啥抽它們？”老頭說：“誰讓它們亂跑，老天爺可容不得誰整天亂跑。老婆婆走到濃密的樹林里，老頭發(fā)現(xiàn)她竟然一身金黃，飄動著團團芳香，就像一頭金色的豹子。豹子走在麥田里，麥子嘩嘩響起來。金光灑在榆樹上，榆樹葉顯得油亮；金光灑在云朵上，云朵仿佛戴上金籠頭，宛如牲畜般低垂脖頸于廣袤的天際間“吃草”，其聲輕柔，窸窣可聞。老婆婆摸麥穗呢。她的手像一只跳鼠，跳到麥芒上，麥芒濃密綿長就像夏天的睫毛，老婆婆觸摸到夏天最美麗的地方。麥子在老婆婆掌心里顫動。老婆婆的手呈現(xiàn)出黃褐色，布滿了猶如豆粒般的金黃色繭。這些繭豆碩大圓潤，比麥粒還要大且美觀，仿佛一顆小太陽。大漠的太陽都這樣子，小小一點，原野就像合起來的手掌，太陽在金色的指縫間回落。有時太陽懸掛在樹梢，掙扎半天仍未能掙脫，將樹枝拉彎，茂密的枝葉緊緊擁抱著太陽，仿佛一個粗獷漢子緊抱心愛之人。老婆婆的額頭閃動著快樂的光芒，發(fā)出夢囈般的叫聲：“長高了，長胖了?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，麥粒肥肥胖胖，軟乎乎的，就像剛出生的嬰兒。老婆婆用手輕輕拍打著：“哭哇哭哇，快哭上一聲。老婆婆曾生過一個孩子，那孩子夭折了。從那以后，她再也沒有生過孩子。那時，他們年輕力壯，老頭自己動手做了幾只木碗，換了一口大鍋，好像他們要生一大群孩子。她說：“拿什么養(yǎng)活他們呀？”丈夫自豪得不得了：“咱們這里，想要多少娃娃就有多少娃娃。”丈夫大手一指，外邊是遼闊的原野。曠野無邊無際，伸向遠方，好多年以后，從大城市來的洋學生把這遼闊的土地叫太平洋。老頭不知道什么太平洋，老頭只知道他要養(yǎng)許多娃娃，老頭就從太平洋開始的地方墾荒。老頭端著簸箕①把金黃的麥種大把大把撒出去，那正是落日時分，泥土波濤洶涌就像沸騰的金屬。老人的手臂宛如鷹翼，高舉至天際，遮住了落日。粗壯的黑影投射在地上，隨即發(fā)出沉悶的刷刷聲。麥種的大網(wǎng)捕獲了土地，肥大的土塊跟魚群一樣跳起來，向四周奔竄。太陽落下去，麥子升起來。老頭端著空簸箕，眼睛充滿夢幻般的光芒。那年，他去團部接受重要任務。他已經(jīng)30歲，他在農(nóng)場最偏遠的地方開荒種地，領導想起了他的婚姻問題。傳他去團部的重要任務就是解決這個問題。他騎馬跑了三天三夜，趕到團部。他喊報告進去的時候，政委正給一個青年女子談話，政委的臉色不太好看。那女子卻眉是眉眼是眼，長得很好看。他都看呆了。女子不看他，他看人家。政委說：“怪我無能，沒把工作做通?！逼僚愚D(zhuǎn)身走了。他勸政委別生氣：“那么漂亮的女子根本不適合我。”政委吃驚地看他，他說：“我那地方需要結實的女人，跟馬一樣結實的女人。光漂亮不中用?！闭f：“你要身體棒的，還真有一個，長相差些，心靈絕對美。他很快就見到那個大塊頭女人，他們在豬圈見面的，她是炊事班長，兼管豬圈。她接觸過好幾個男的，都沒談成。她跟豬呆在一起，那些豬個個肥壯無比。大家發(fā)出驚嘆：誰跟她過日子，誰就能肥壯起來。就是沒人動這個念頭。他們見面，她就說：“你這么壯，你還來找我。”他說：“誰不想壯。”“你想壯？”“我想壯?！薄澳阏覍θ死?。他們就這么說好了，她跟他走。她騎上團部最好的大白馬，跟他走了。在荒漠中，她展現(xiàn)出獨特優(yōu)勢，在空曠荒涼的環(huán)境中顯得格外亮麗。他不斷注視著她，并故意讓她走在前面。她的圓潤長脖子與枯死的胡楊相映成趣，使得胡楊也顯得更加明亮。堅實的木紋顯得很清晰，她整個龐大的身軀一下子讓大荒漠充滿了生機。女人和駿馬走在太陽的谷地里，女人就像起伏的群山。他沒想到他能娶這么大一個媳婦兒，一個頂三個?！澳阏f我一個頂三個?！叭齻€女人才頂你一個?！皬膩頉]人這么說過我?！拔沂悄隳腥瞬胚@么說你?！澳闶俏夷腥耍憔吞焯爝@么說我，我喜歡你這么說我。跟那個年代所有的邊疆故事一樣，他們的洞房在地窩子里。他們說：“我們雖然住的是地窩子，但我們種的是太陽?！丙溩由L的樣子就像太陽升起來……長滿谷地的麥子，大片大片的麥子……太陽落下去，麥子長起來。老頭端著大簸箕，麥種撒光了，簸箕里還有泥土的光芒。“我把泥土的光芒端回來啦。老婆子開門啊。”泥土金閃閃的，老婆婆被吸引住了?！拔覀兪囚せＫ麄兩斐鍪?，手指蛋上指紋的紋路，沒有一只斗，全是簸箕。斗才聚財，簸箕不聚財。老婆婆說：“咱不要財?！崩掀牌糯觊_一只麥穗，搓出幾十顆胖乎乎的麥粒，輕輕拍打著：“哈哈我有這么多孩子。（注）①簸箕：用竹篾或柳條編的器具，三面有邊沿，一面敞口，用來簸糧食等。1．第二自然段描寫環(huán)境有何用意？二.【2020?湖北省黃岡中學】閱讀下面的文字，完成下面小題。二丙的舌頭沒有了。那天，鄰居三嬸迎頭遇到二丙，招呼他。二丙的嘴張張合合，卻沒看到他的舌頭，也聽不到他說的話。三嬸一驚，忙問：“二丙，你咋回事，舌頭沒有了？”她不肯相信，走到近前往二丙嘴里一看，只有牙齒。我們曉莊是遠近聞名的雄辯村。大人、孩子，走路、干活，甚至吃飯睡覺的時候，嘴巴都不閑著：“那是誰家的羊，咋不拴起來？“為啥說是羊，叫它狗不一樣嗎？“羊就是羊，怎么能叫狗呢？“它叫啥，不過是老輩子傳下來的，如果當初叫它豬，你現(xiàn)在還說是羊嗎？據(jù)村志記載，這個傳統(tǒng)已經(jīng)延續(xù)了兩千多年。由于世世代代訓練，我們的舌頭變異了，厚、長，又特別靈活，伸出來，可以輕而易舉到達額頭。用它洗臉，畫畫，寫字的，不乏其人。據(jù)說，以前有個人，舌頭比象鼻子還長，不僅能搟面、紡車，還能把棍棒舞得虎虎生風。為了炫耀，我們都把舌頭耷拉在下巴底下。為了激勵后代，先人們還自發(fā)組織了辯論會，三年舉辦一次，年滿十八周歲的男子必須參加。先以家庭為單位選出優(yōu)勝者參加家族辯論，再選出家族中的第一名參加決賽。一方把另一方駁得啞口無言，算勝出。凡是在辯論上不發(fā)言，或撒謊騙人者，舌頭會自動消失。凡是沒有獨立見解，跟著別人學舌的，舌頭會失去一半。二丙是幾十年來唯一受到懲罰的人。他是孤兒，老實，木訥。平時，你問一句，他哼一聲。只要不問，一年半載也難開金口。在家族辯論會上，也有人試著引導他，徒勞。半晌午，我們幾個蹲在路口上議論二丙的時候，三嬸走走停停，東張西望地過來了，還沒到近前就問：“誰看見一只公雞了嗎？”她邊說邊比畫，“這么大，毛通紅，閨女給拿的，沒舍得吃，你看，一轉(zhuǎn)眼不見了。我們都安慰她：“不能少，不定跑哪旮旯里去了，再仔細找找。我們村古風猶存，好多年沒少過東西了。被三嬸一攪合，我才想起來是去找烏木的。烏木家大門洞開，我站在院子里大喊：“有人嗎，有人嗎？沒有回應。突然，廚房里傳來輕微的響動。我走過去，一把推開緊閉的門，咯噔愣住了。烏木也愣了。他手里抱著一只沒褪完毛的紅公雞。晚上，烏木請我喝酒，燉的公雞肉。三杯酒下肚，烏木說：“咱打開窗戶說亮話，等一會兒我把雞毛埋在二丙家門前，明天你就說是他吃的?！斑@……“這什么這，你不說我不說，誰知道，他反正不會說話。“這不是欺負人嘛？烏木臉一寒，酒杯一頓：“事不大，你看著辦吧。我為難死了。烏木是出名的小諸葛，壞點子一眨巴眼一個，得罪他，我這輩子別想安生了。又怪法律太仁慈，如果抓住小偷就砍頭，老子怕他作甚。又后悔的要命，干嘛去那么巧啊？天剛一亮，我就帶著三嬸扒出了贓物，還說的有鼻子帶眼：“昨天傍晚我路過二丙家的時候，聽到砰砰地剁骨頭聲，偷偷伸頭一看，案子下的雞毛還沒掩埋呢。大家都深信不疑。烏木先罵開了：“二丙，看你狗日的平時老實巴交，原來是裝的。在我們這兒，偷盜是被認為最無能、最無恥的事情，全村男女老少都要往他身上吐口水，任何人都不再搭理他。二丙張著大嘴，撲騰撲騰直踩腳，又啪啪地拍自己的大腿、屁股，眼淚像屋檐下的雨水，連成兩條線。三嬸不忍，說：“算了算了，一只雞，誰吃不一樣？其他人也軟了心腸，反過來安慰二丙：“你也是個苦人，一年到頭不見葷腥，一時嘴饞也正常，算了算了。二丙喘著粗氣，淚珠依然滾滾不止。漸漸地。清亮的淚水變成了紅色——他在流血。我的目光像受驚的蒼蠅，倉皇地亂飛，兩只手互相搓來搓去，嘴張開幾次，又合上了。當鮮血浸透胸前衣服的時候，二丙躺在地上，一動不動了。我終于受不了了，大聲說：“雞是烏木偷吃的，他逼我賴二丙?！蔽艺炎蛱斓氖虑樵敿氄f出來，忽然感覺發(fā)不出聲音了，嘴里也空空蕩蕩。一個孩子指著我大叫起來：“舌頭，他的舌頭沒有了。我的頭一蒙。我不死心，拼命張嘴，依然發(fā)不出絲毫聲音。我掐自己的肉，撕扯自己的頭發(fā)，如果，如……果。沒有如果。1．下列對小說相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（A．小說構思新穎，“舌頭”貫穿全文，縱向追溯曉莊的雄辯傳統(tǒng)，橫向關聯(lián)人物命運，使內(nèi)容渾然一體，結構嚴謹。B．小說通過語言、外貌、心理描寫揭示了復雜的人性，村民們起初對二丙“偷雞”的行為義憤填膺，隨后又寬恕并安慰他，這份善意使蒙冤的二丙深受感動并釋懷。C．小說結尾處孩子喊出“他的舌頭沒有了”，既呼應前文“二丙的舌頭沒有了”的情節(jié)，又形成突轉(zhuǎn)，使讀者在意外與驚悚中領略到無窮的藝術魅力。D．小說語言犀利，如“為了激勵后代，先人們自發(fā)組織了辯論會”帶有嘲諷意味，而結尾的“沒有如果”短促有力，明顯否定了“我”的無德行為。2．小說為什么花較多筆墨寫曉莊的雄辯傳統(tǒng)和風氣？請結合作品簡要分析。3．荒誕文學常通過社會現(xiàn)實的變形展現(xiàn)生活的真實，試從“荒誕”與