三疊式結構在寫作指導課中的巧妙運用三疊式結構是文學創(chuàng)作中常見的結構形式。也是敘事性文本中常見的表達敘事過程的方式。如《三打白骨精》》《鄒忌諷齊王納諫》《孫權勸學》《藤野先生》《失街亭》《三打祝家莊》《秋天的懷念》《三顧茅廬》等名篇中都有三疊式結構。三疊式結構既可以采取三層排比的方式展開，也可以采用故事情節(jié)三層推進的方式展開，還可以用三個地點的轉(zhuǎn)換展開，這樣就可以隨著結構的不斷展開，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，內(nèi)容一波三折，跌宕起伏，引人入勝，使文章酣暢生動，意味深長。三疊式結構也是同學們在寫作過程中應該注意學習的最重要的結構范式之一。下面結合幾個例子對三疊式結構做出說明，以期引發(fā)同學們思考，并在自己的寫作中學會借鑒運用，提高自己的寫作能力。《鄒忌諷齊王納諫》中三疊式結構是顯性的，我們細讀原文，仔細梳理原文不難發(fā)現(xiàn)，這多個“三”主要是有“三問”、“三答”、“三思”、“三比”、“三賞”、“三進”等組成。鄒忌是齊國的大帥哥，對自己容貌相當自信，于是早上起來先問妻，再問妾，三問客。這三問，看似平常、普通，問的都是“吾與徐公孰美”的小事，但由于問的對象不同、背景不同，因此，語言一次比一次簡潔，語氣一次比一次急促。他急于想從不同方面、不同人的口中得出比美的結果。這樣寫為“三答”作鋪墊，埋下伏筆。妻答，妾答，客答，同樣由于三人的身份地位不同，回答的方式、語氣及表現(xiàn)的心理也各具情態(tài)，三個人物的也顯得栩栩如生，各具情態(tài)。正是對同一問題的不同回答方式，引起了鄒忌的“暮寢而思之”。對妻、妾、客“徐公不如你的”回答，鄒忌并沒有在一片贊美聲中沾沾自喜、飄飄然，作為一個內(nèi)心細密的人，他輾轉(zhuǎn)反側、晝夜不眠思忖其中的原因，終于“暮寢而思之”悟得其中的道理：妻私臣，妾畏臣，客有求于臣。推己及人，由家事推到國事，鄒忌幡然醒悟，家事與國事何其相似，聯(lián)想到齊國朝廷上的政治局面：宮婦左右莫不私王，朝廷大臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王。鄒忌由小家想到了國家，以小見大，從小事引出大道理，令人心悅誠服，鄒忌這個政治家的胸懷也就自然真實地呈現(xiàn)在我們面前。怎樣向齊王進諫，齊王怎樣才能更容易接受自己的觀點？這也是鄒忌需要考慮的問題。聰明的鄒忌想出了三比的方法。一比是從“臣之妻私臣”聯(lián)想到“宮婦左右莫不私王”，拿“妻私臣”與“宮婦左右私王”進行類比；二是從“臣之妾畏臣”聯(lián)想到“朝廷大臣莫不畏王”，拿“妾畏臣”與“朝廷大臣畏王”進行類比；三是從“臣之客欲有求于臣”聯(lián)想到“四境之內(nèi)莫不有求于王”，拿“客有求于臣”與“四境之內(nèi)有求于王”進行類比。這三比與當時齊國朝廷的情形非常相似。志向遠大、心胸開闊、善于納諫的賢明君主齊王很快也接受了“王之蔽甚矣”的結論。這三比的描述，不但突出了鄒忌的巧比妙語，也突出了他深謀遠慮、忠君愛國的良好品質(zhì)。有了對國事的認真反思，就要有改進的對策，于是齊王決定開門納諫，不但開門納諫，還要三賞。受上賞的是“能面刺寡人之過者”；受中賞的是“上書諫寡人者”；受下賞的是“能謗譏于市朝，聞寡人之耳者”。懸賞納諫，不懼“面刺”、“謗譏”而廣開言路，說明齊王敢于面對現(xiàn)實，正視自身的缺點，樂于接受勸說，顯示了齊王的寬宏大量和治國決心，顯示了他政治家的風度和襟懷。齊王決定廣開言路，察納雅言。重賞之下必有勇夫，經(jīng)過懸賞，進諫的情況發(fā)生三大變化。一是“令初下，群臣進諫，門庭若市”?？梢钥闯龀?nèi)外，王公大臣，爭先恐后，進諫君王，表現(xiàn)一種竭盡忠智，為國分憂的熱情。二是“數(shù)月之后，時時而間進”。說明國家政治清明，國泰民安，齊王把國家治理得井然有序。三是“期年之后，雖欲言，無可進者”。齊王把進諫者和進諫的內(nèi)容當做治理國家的法寶，說明齊王把國家治理得幾乎完美無缺了，人們即便想再說什么，也覺得沒有值得批評、指責的了。最后，齊王不用出一兵一卒，就能戰(zhàn)勝別的國家，成為“戰(zhàn)國七雄”中政治、軍事最為強大的國家，此之謂“戰(zhàn)勝于朝廷”。有的同學非常善于學習和借鑒三疊式結構方式，能把自己在課堂中學到的知識巧妙地運用到自己的寫作中。如杜坤同學這篇小作文就很好地借鑒了《貓》這篇課內(nèi)文章的三疊式結構，化用到自己的作文中?！盎顚殹倍爬だ牙训酿B(yǎng)狗史可算悠久了。上一只狗因為有點調(diào)皮、莽撞，慘死于車下。說起來，這可是只好狗呢！剛帶到姥姥那里時，年齡小，人生地不熟，后來同我姥姥熟悉了，就總是屁顛屁顛地跟在姥姥后邊，姥姥走一步它就走一步，逢人就吼，讓人害怕，似乎是在警告別人——不要欺負我的主人。晚上，趴在家門口睡覺，活脫脫的一個“保鏢”，這是打著燈籠都難尋的好狗呀！可惜了……姥姥很是傷心了一陣子。后來，壓死狗的“肇事者”為表達心中的愧疚，給姥姥送來了兩只出生幾個月的小狗。這兩只狗，一只是黑白相間的，性格很活潑，走起路來一顛一顛的，步調(diào)挺快，我們叫它“小花”；另一只則完全不同，褐色的毛，性格沉默，運動起來很笨拙，我們叫它“老悶”。它倆在一起就像是熊大和熊二在一起。這兩只小狗的眼睛也完全不同。盡管都是黑亮的，“老悶”的眼睛炯炯有神，莫名的吸引人。“小花”的眼睛感覺像加了水稀釋過似的，怪怪的，尤其是在他使勁仰頭翻眼珠看人的時候，這種感覺更為強烈。有一次，我親眼看見，“小花”同“老悶”“爭寵”。“老悶”禁不住“小花”的再三挑逗，終于憤怒起來，露出了不太鋒利的小牙齒，看準“小花”的脖子就咬，毫不嘴軟?！靶』ā币膊桓适救醯胤磽?。兩只狗就在那兒撲騰著、吼叫著，……鬧了半天，不分勝負，各自灰溜溜的走了。第二天，我忽然發(fā)現(xiàn)“小花”渾身濕漉漉的，還沾上了灰土，顯出一副狼狽的樣子，精神萎靡不振，失去了往日的活潑。我那時覺得“老悶”真是深藏不露，是個狠角色。于是狗籠子里經(jīng)常出現(xiàn)了這樣一幅情景：“小花”趴在角落里，失去了往日的活潑；而“老悶”則兩只前爪壓在“小花”身上，貌似深沉地向遠處望去。仿佛在感受人類的“站得高，看得遠”，仿佛自己的境界變得越來越高似的。后來，姥姥說：“籠子小了，狗長大了，一山不容二虎了。”再后來，“小花”被姥姥送給別人了，狗窩里再也不見“小花”和“老悶”的吵鬧。“老悶”又成了姥姥的唯一保鏢和跟屁蟲。這篇文章作者一共寫了三只狗，因為第一只狗的調(diào)皮、莽撞導致了悲慘的結局，姥姥很是傷心了一陣子，這是故事發(fā)展的第一個階段?！罢厥抡摺睘閺浹a自己的愧疚，又送來了性格迥異的“小花”和“老悶”，“小花”和“老悶”看似是兄弟，但是在一個小小的籠子里免不了爭寵，免不了有你爭我奪，免不了有些打鬧。通過多次激烈的爭斗，“小花”敗下陣來，“老悶”成了真正的王者。小作者用生動俏皮的語言表現(xiàn)了二者之間的爭斗，這是故事的第二個階段，也是故事的高潮。雖然沒有刻意地表現(xiàn)自己的思想感情，但是在幽默生動的語言之間，我們又可以讀出小作者在結構文本之間的智慧?！盎\子小了，狗長大了，一山不容二虎了”。姥姥說的這句話，導致“小花”被送人，“老悶”又成了姥姥的唯一保鏢和跟屁蟲，這是故事的結局。這樣的結構方式在我們的教材中有很多，只要同學們善于分析，善于學習借鑒，就一定能夠從中學到很多。三疊式結構是敘事性文本常見的一種結構形式。在其他文體中當然也有三疊式的結構方式，如余光中先生的《鄉(xiāng)愁》，以時間為線索，組織詩歌結構，每節(jié)都恰當?shù)挠帽扔?，結構方面：本詩分四個小節(jié)，前三個小節(jié)為最后一個小節(jié)做鋪墊。作者按照時間順序?qū)⑧l(xiāng)愁依次比喻為郵票、船票、墳墓和海峽，結構嚴謹，很好的表達了本詩的中心。再如《詩經(jīng)》中的《蒹葭》