小學(xué)2025年度閱讀推廣工作計劃在這個快節(jié)奏、信息爆炸的時代，閱讀似乎變得不像過去那樣純粹而自然。尤其是在小學(xué)階段，孩子們的閱讀習(xí)慣正面臨諸多挑戰(zhàn)：電子產(chǎn)品的誘惑、碎片化的閱讀方式、家庭環(huán)境的差異……這些都在無形中影響著他們對書籍的興趣和閱讀的深度。作為一名教育工作者，我深知培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，不僅關(guān)乎他們的學(xué)業(yè)成績，更關(guān)乎他們的人格塑造、思想成長與未來發(fā)展的方向。2025年，是我們小學(xué)階段全面深化閱讀推廣的重要一年。我們要以“閱讀引領(lǐng)成長，書香潤澤心靈”為核心理念，系統(tǒng)規(guī)劃、細致落實，努力讓每一個孩子都能在書海中找到屬于自己的那片天地。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況和社會環(huán)境變化，我們制定了詳細而科學(xué)的年度閱讀推廣工作計劃。這份計劃，既是一份行動指南，也是一份心愿：讓閱讀成為孩子們生活的一部分，讓書香伴隨他們成長的每一個瞬間。一、總體目標與指導(dǎo)思想2025年度，小學(xué)閱讀推廣工作的核心目標是：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提升學(xué)生的閱讀能力，營造濃厚的書香校園氛圍。具體目標包括：閱讀興趣的激發(fā)：讓每個學(xué)生都能在豐富多樣的閱讀環(huán)境中找到樂趣，養(yǎng)成自主閱讀的習(xí)慣。閱讀能力的提升：提升學(xué)生的理解力、表達力和批判性思維，培養(yǎng)他們的閱讀策略和思維能力。家庭與社會的合力：構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會三位一體的閱讀支持系統(tǒng)，讓閱讀成為孩子日常生活的自然組成。校園文化的營造：打造書香校園，營造濃厚的閱讀氛圍，讓閱讀成為校園文化的重要標志。在具體實施中，我們將堅持“以學(xué)生為中心、以興趣為導(dǎo)向、以實踐為手段、以合作為保障”的指導(dǎo)思想，注重過程的趣味性與實效性，尊重每個孩子的個性與差異。二、主要工作內(nèi)容1.豐富閱讀資源，優(yōu)化閱讀環(huán)境開設(shè)多樣化的圖書角和閱讀區(qū)：利用學(xué)校的空余空間，設(shè)立特色圖書角，不僅有經(jīng)典文學(xué)、科普百科，還加入適合低年級學(xué)生的繪本專區(qū)。每個班級配備圖書架，定期更換更新，確保內(nèi)容豐富新穎。引入數(shù)字閱讀資源：借助智慧教室和數(shù)字化平臺，提供電子書、聽書和互動閱讀資源。比如，訂閱適合小學(xué)生的數(shù)字閱讀服務(wù)，讓孩子們在課余時間可以隨時隨地享受閱讀的樂趣。營造宜人的閱讀氛圍：在校園內(nèi)營造“書香彌漫”的環(huán)境，開展“書香校園”主題布置，利用走廊墻面、教室窗戶裝飾書摘、名言，并舉辦“最美書架”評比，激發(fā)孩子們的好奇心和探索欲。2.推動閱讀活動，激發(fā)興趣開展主題閱讀月和閱讀節(jié)：每學(xué)期設(shè)立不同主題，如“童話世界”、“科學(xué)探索”、“歷史人物”，組織主題閱讀、講故事比賽、繪本創(chuàng)作等豐富多彩的活動，讓學(xué)生在參與中感受閱讀的快樂。組織閱讀俱樂部和讀書會：鼓勵學(xué)生自主成立興趣小組，進行小組閱讀、討論和分享。每月舉辦一次“讀者之星”評選，表彰積極參與的學(xué)生，營造良好的閱讀氛圍。引入名人講座和作家簽售：邀請作家、出版社代表走進校園，舉辦講座和簽售會，讓學(xué)生與作者面對面，激發(fā)他們對文學(xué)的熱愛。3.家校合作，形成合力建立家庭閱讀指導(dǎo)機制：組織家長講座，宣傳科學(xué)的閱讀方法，鼓勵家長陪伴孩子共讀、講故事，營造家庭書香氛圍。制定家庭閱讀計劃：鼓勵家庭每月制定閱讀目標，記錄閱讀筆記和心得，形成良好的家庭閱讀習(xí)慣。利用社區(qū)資源拓展閱讀空間：協(xié)作社區(qū)圖書館、文化館等機構(gòu)，開展親子閱讀、戶外閱讀等活動，讓孩子在不同場景中體驗閱讀的多樣性。4.教師專業(yè)發(fā)展與指導(dǎo)開展閱讀教學(xué)研討與培訓(xùn)：定期組織教師閱讀教學(xué)研討會，分享優(yōu)秀的閱讀教學(xué)案例，提升教師的閱讀指導(dǎo)能力。引導(dǎo)教師成為學(xué)生的閱讀引路人：教師要以身作則，成為學(xué)生的閱讀榜樣，帶頭閱讀，分享好書，激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情。編寫和推廣閱讀指導(dǎo)手冊：整理符合不同年齡段的閱讀指導(dǎo)方案，提供有效的閱讀策略和教學(xué)建議，幫助教師精準指導(dǎo)學(xué)生。5.建設(shè)“書香校園”品牌打造特色閱讀品牌：如“書香班級”、“閱讀之星”、“校園閱讀之路”，通過系列活動持續(xù)推進，形成品牌效應(yīng)。舉辦“閱讀之星”評選和表彰：每學(xué)期評選出“閱讀之星”，表彰積極閱讀、善于分享的學(xué)生，樹立榜樣，引領(lǐng)風(fēng)尚。組織校園閱讀馬拉松和書展：結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日和紀念日，舉辦長跑式的閱讀挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生持續(xù)閱讀，體驗成就感。三、落實措施與保障機制1.組織保障成立由校長牽頭的閱讀推廣領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責分工，確保各項工作有序推進。每學(xué)期制定詳細的工作計劃，定期檢查落實情況。2.教育資源保障爭取財政支持，加大圖書采購力度，豐富圖書館藏書。利用社會資源引入優(yōu)質(zhì)書籍和電子資源，確保閱讀材料的多樣性和適宜性。3.宣傳推廣充分利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等渠道，宣傳閱讀推廣活動和優(yōu)秀閱讀故事，營造良好的宣傳氛圍。4.評估與反饋建立科學(xué)的評價體系，通過學(xué)生閱讀檔案、家長反饋、教師觀察等多渠道收集信息，進行階段性總結(jié)和調(diào)整，確保工作持續(xù)改進。四、預(yù)期成效與展望經(jīng)過一年的努力，我們期望在全校范圍內(nèi)形成濃厚的閱讀氛圍，讓孩子們在書香中成長。在閱讀興趣方面，預(yù)計80%以上的學(xué)生能自主選擇閱讀，形成每日閱讀習(xí)慣；在能力提升方面，學(xué)生的理解與表達能力顯著增強，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高；在校園文化中，書香氣息成為校園不可或缺的一部分，師生之間的交流也更加豐富。未來，我們希望這份計劃成為持續(xù)的行動指南，激勵全體師生共同努力，讓閱讀成為我們小學(xué)生活中最美的風(fēng)景。我們堅信，只有用心去浸潤每一片書海，才能真正點亮孩子們心中的那盞明燈，讓他們在知識的海洋中自由遨游，迎接更加美好的明天。結(jié)語書籍，是人類智慧的結(jié)晶，是心靈的港灣，也是我們孩子成長路上最