高一語文現(xiàn)代散文欣賞與寫作技巧提升教案一、教案取材出處教材：《人教版高一語文》教學(xué)資源：網(wǎng)絡(luò)資源，如公開課視頻、散文欣賞文章、散文寫作技巧文章等教學(xué)參考書：《現(xiàn)代散文欣賞與寫作技巧》二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解現(xiàn)代散文的基本特征和寫作手法。提高學(xué)生對(duì)散文的審美鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)特的散文欣賞視角。引導(dǎo)學(xué)生掌握散文寫作的基本技巧，提高寫作水平。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)現(xiàn)代散文基本特征及寫作手法：通過對(duì)比分析，讓學(xué)生深入理解現(xiàn)代散文在結(jié)構(gòu)、語言、情感等方面的特點(diǎn)。散文欣賞與評(píng)價(jià)：培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，學(xué)會(huì)從不同角度欣賞散文，提高評(píng)價(jià)水平。散文寫作技巧：引導(dǎo)學(xué)生掌握散文寫作的基本技巧，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等。教學(xué)難點(diǎn)散文審美鑒賞：由于學(xué)生個(gè)體差異，審美鑒賞能力參差不齊，如何使所有學(xué)生都能提高鑒賞水平是難點(diǎn)。散文寫作技巧的運(yùn)用：散文寫作技巧較多，如何在短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握并靈活運(yùn)用是難點(diǎn)。學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)散文創(chuàng)作，培養(yǎng)其創(chuàng)新能力是難點(diǎn)。難點(diǎn)解決方法散文審美鑒賞通過案例分析、小組討論、個(gè)人反思等方式，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞散文，提高鑒賞水平。散文寫作技巧的運(yùn)用結(jié)合具體實(shí)例，教授散文寫作技巧，讓學(xué)生在實(shí)際寫作中不斷練習(xí)、反思、調(diào)整。學(xué)生創(chuàng)作能力的培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)散文創(chuàng)作，提供創(chuàng)作指導(dǎo)和反饋，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、教案教學(xué)方法引導(dǎo)式教學(xué)：通過啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)摸索現(xiàn)代散文的特征和寫作技巧。案例分析法：選取具有代表性的現(xiàn)代散文作品，通過分析其結(jié)構(gòu)和語言特點(diǎn)，使學(xué)生掌握散文欣賞的方法。實(shí)踐操作法：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，提高寫作能力。小組討論法：將學(xué)生分組，圍繞散文欣賞和寫作技巧展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和交流能力。反思總結(jié)法：在學(xué)習(xí)和寫作過程中，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升。五、教案教學(xué)過程教學(xué)過程一：現(xiàn)代散文基本特征及寫作手法導(dǎo)入：介紹現(xiàn)代散文的概念及其在我國文學(xué)史上的地位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。講解：闡述現(xiàn)代散文的基本特征，如自由的結(jié)構(gòu)、豐富的意象、獨(dú)特的語言等。分析：以《荷塘月色》為例，講解現(xiàn)代散文的寫作手法，如白描、比喻、象征等?；?dòng)：提出啟發(fā)性問題，引導(dǎo)學(xué)生思考現(xiàn)代散文的特點(diǎn)和魅力。案例分析：分組討論，分析其他散文作品，如《背影》、《荷塘月色》等，總結(jié)現(xiàn)代散文的寫作技巧。教學(xué)過程二：散文欣賞與評(píng)價(jià)導(dǎo)入：強(qiáng)調(diào)散文欣賞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)特的散文欣賞視角。講解：介紹散文欣賞的基本方法，如情感體驗(yàn)、意境感知、主題解讀等。案例分析：以《邊城》為例，講解如何欣賞散文，如何評(píng)價(jià)散文。互動(dòng)：提出散文欣賞的問題，讓學(xué)生嘗試從不同角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。小組討論：分組討論，對(duì)所學(xué)的散文欣賞方法進(jìn)行實(shí)踐，總結(jié)評(píng)價(jià)散文的要點(diǎn)。教學(xué)過程三：散文寫作技巧導(dǎo)入：強(qiáng)調(diào)散文寫作技巧的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生掌握散文寫作的基本方法。講解：介紹散文寫作的基本技巧，如選材、構(gòu)思、表達(dá)等。案例分析：以《背影》為例，講解如何運(yùn)用散文寫作技巧。實(shí)踐操作：布置寫作練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行散文創(chuàng)作。反饋與評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提供修改建議。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)現(xiàn)代散文的基本特征及寫作手法讓學(xué)生掌握現(xiàn)代散文的特點(diǎn)，為散文欣賞和寫作奠定基礎(chǔ)。散文欣賞與評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，提高對(duì)散文的評(píng)價(jià)水平。散文寫作技巧引導(dǎo)學(xué)生掌握散文寫作的基本技巧，提高寫作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)一：散文欣賞與評(píng)價(jià)任務(wù)：閱讀《荷塘月色》一文，從情感體驗(yàn)、意境感知、主題解讀等角度進(jìn)行散文欣賞，并撰寫一篇不少于500字的評(píng)價(jià)文章。操作步驟：閱讀：學(xué)生獨(dú)立閱讀《荷塘月色》，注意文中描繪的景物、人物情感以及作者的表達(dá)方式。小組討論：分組討論，分享各自的閱讀感受，交流對(duì)文中意象和主題的理解。寫作指導(dǎo)：教師提供寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)文章的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。初稿撰寫：學(xué)生根據(jù)討論內(nèi)容和指導(dǎo)，撰寫散文欣賞與評(píng)價(jià)初稿。修改與完善：教師批改初稿，學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行修改和完善。作業(yè)二：散文寫作實(shí)踐任務(wù)：以“家鄉(xiāng)的回憶”為題，寫一篇散文，要求運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，展現(xiàn)家鄉(xiāng)的風(fēng)景和人物。操作步驟：選題與構(gòu)思：學(xué)生選擇家鄉(xiāng)的某個(gè)具體場景或人物，進(jìn)行構(gòu)思和選材。寫作指導(dǎo)：教師講解散文寫作技巧，如白描、比喻、象征等，并提供寫作示例。初稿撰寫：學(xué)生根據(jù)構(gòu)思和指導(dǎo)，撰寫散文初稿。小組交流：分組進(jìn)行交流，互相閱讀散文，提出修改意見。修改與完善：學(xué)生根據(jù)小組意見和教師反饋，修改散文，完成最終版本。八、教案結(jié)語在課程的教師可以以以下方式結(jié)束教學(xué)：“同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了現(xiàn)代散文的欣賞與寫作技巧。希望你們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中，能夠運(yùn)用這些技巧，去發(fā)覺生活中的美，去表達(dá)自己的情感。記住，寫作不僅僅是文字的堆砌，更是心靈的傾訴。在不斷的練習(xí)和思考中，找到屬于自己的寫作風(fēng)格?，F(xiàn)在，我們來回顧一下今天的課程內(nèi)容。我們了解了現(xiàn)代散文的基本特征，包括自由的結(jié)構(gòu)、豐富的意象、獨(dú)特的語言等。我們通過案例分析，掌握了散文欣賞的方法，學(xué)會(huì)了如何從不同的角度去評(píng)價(jià)散文。我們學(xué)習(xí)了散文寫作的技巧，并通過實(shí)踐，提高了自己的寫作能力?，F(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們站起來，一起回顧一下今天我們學(xué)到的關(guān)鍵點(diǎn)?，F(xiàn)代散文有哪些基