2024～2025學(xué)年度（下）期末考試高一語文答案1．B．主觀臆斷。文中沒有對陶淵明、蘇東坡和杜甫、辛棄疾的偉大程度進行比較。2．A．喜怒哀樂的形象更有利于詩人表達(dá)情感”于文無據(jù)。3．A．證明“他們都堅持實踐自己的理想。4的學(xué)習(xí)提供了明確方向?！净虼稹靶翖壖玻ê婪旁~）蘊含真氣奇氣，兼具豪邁與精致，學(xué)習(xí)時不可流入虛浮的、（這一點如果只答“不可流入那種虛浮的、叫囂的、空泛的作風(fēng)”給1②增強論述的權(quán)威性與說服力：借助經(jīng)典評論，呼應(yīng)前文辛詞“委婉曲折、用生命書寫”的觀點，使文章對辛詞藝術(shù)價值及學(xué)習(xí)方法的論述更具說服力。（其他答案，只要合理，均可酌情給分）5．①在慷慨激昂的豪放中有委婉曲折、含蓄蘊藉之美。辛棄疾一生致力于恢復(fù)中原，收復(fù)失地，但用他之人并非真心北伐，只想博一個抗金虛名，他的忠義奮發(fā)和外界的擯斥這兩種力量的盤旋激蕩，讓詩歌情感表達(dá)曲折盤旋。②不是直說，而重形象、意象的表現(xiàn)。詞中運用孫權(quán)、劉裕、劉義隆、拓跋燾、廉頗等典故，既有委婉勸諫，又有懷古傷今，言簡意豐，典雅耐讀。③化表達(dá)，既保持了詞的典雅莊重，又富有生活氣息。（其他答案，只要合理，均可酌情給分）6．A7．D（結(jié)尾“開著老卜留下的三手夏利，穿行于城市的樓房，開向郊外的菜園”是實寫，8．①兩人性格迥異，在不同的性格碰撞交流中彼此吸引。卜文彬木訥憨厚，行事中規(guī)中矩，吳文華爽朗直率，幽默野性，相親結(jié)果雖不如意，但后來兩人在各種契機下感情不斷升溫，讓人意外。②兩位老人彼此理解，互相尊重。他們有共同的時代記憶，是彼此孤獨寂寞的老年生活中的陪伴，在交往中彌補各自人生的遺憾。意外中有必然。（其他答案，只要合理，均可酌情給分）9①分享凍柿子等日常片段，推動故事自然向前發(fā)展。②連接人物關(guān)系的紐帶有助于見證兩人情感；又以朗、追求自由的性格。③情感與主題的象征表達(dá)：車作為“三手”舊貨，既象征老人歷經(jīng)歲月卻未熄的生命力量；又是吳天華寄托思念、延續(xù)記憶的媒介。（其他答案，只要合理，均可酌情給分）10．CEG惠公與女期三日至，而女一日至，何速也？女其念之。．A12．B“欲依法懲處”的是官吏。131）剛才燭火滅時，有人拉扯我的衣服，我扯斷了他的帽帶并拿在手里了，請快點燈，各1分）（2強地戰(zhàn)斗；句子大意；以上各1分）14．①臣子為報恩奮勇殺敵，擊敗晉軍，使楚國得以強大。②岐下野人在韓原之戰(zhàn)中，解救秦穆公并生擒晉君。1分）參考譯文：材料一：賜群臣飲酒，使他們醉后失禮，怎能為了彰顯婦人的貞節(jié)而羞辱臣子呢？”于是下令左右：材料二：從前，秦穆公走失了一匹良馬，被岐山下的三百多個鄉(xiāng)民抓到并分食。官吏抓獲他們，材料三：的衛(wèi)隊與他們交戰(zhàn)，在黃河邊將其誅殺，晉國局勢終得穩(wěn)定。15．D“友人已然提前到達(dá)”錯誤，是“詩人想象友人已提前到達(dá)”。沒有表達(dá)仕與隱的矛盾。16②嶄新寬廣的未來已在眼前展開，詩人心懷浩蕩，對未來有無限憧憬與期待。③這兩句詩將“離鄉(xiāng)之愁”與“前路之思”融為一體，以極其凝練、形象的語言，道盡了人類在離別故土、奔赴未來時既不舍又期待的復(fù)雜心緒。（每點2分）171）終茍免而不懷仁貌恭而不心服（2）廊腰縵回檐牙高啄（3//兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來（其他答案，如果符合畫面內(nèi)容，也可給分）18CDA文“民間普通木作器具較少采用復(fù)雜榫卯”銜接，不如B再說明應(yīng)用場景自然，B項更契合語境，故選B19．D登堂入室：指榫卯工藝隨時代發(fā)展達(dá)到高超境界，詞義未變。（AB中鉤C中明哲保身，原指明智者善于保全自己，含褒義；現(xiàn)多含貶義指怕事回避；D中薪火相傳，原指技藝代代相傳；現(xiàn)仍沿用“傳承延續(xù)”的本義）20．①審美風(fēng)尚②材料特性21“芻形”改為“雛形”“契和度”改為“契合度”“下工夫”改為“下功夫”（每改對一處得1分，改對任意三處可得滿分。如果把4處全部改出，按順序取前三處）22多是在傳統(tǒng)工藝傳承場景中作為文化符號得以延續(xù)。2分，改對兩處得4分）23．①薛寶釵②林黛玉③賈寶玉和薛寶釵結(jié)為夫妻（每空1分）．參考立意：①破局之問，引領(lǐng)未來：強調(diào)在人工智