墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。王安石

1/42第2課梅竹言志2/42

1、知識(shí)技能：學(xué)習(xí)傳統(tǒng)畫(huà)梅技法2、過(guò)程與方法：互動(dòng)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)作畫(huà)過(guò)程，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)提升中國(guó)畫(huà)興趣。3、情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)自然情感和堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上精神。

學(xué)習(xí)目標(biāo)3/42

自然界中梅花在嚴(yán)寒中開(kāi)放，它倔強(qiáng)枝干好似錚錚鐵骨，纖柔花朵在寒風(fēng)中飄散著清香。人們心目中梅花，象征著堅(jiān)強(qiáng)意志，寓意著高潔挺拔不屈精神。人們經(jīng)過(guò)賞梅詠梅畫(huà)梅來(lái)表示心靈中美好意愿。在這一節(jié)課里，我們要嘗試使用中國(guó)畫(huà)工具，利用傳統(tǒng)繪畫(huà)表現(xiàn)方法來(lái)畫(huà)梅花。4/42

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從下面這些照片和繪畫(huà)作品中，你能從哪些方面感受到梅花堅(jiān)韌挺拔精神。說(shuō)說(shuō)你想法？賞梅？6/42觀賞與描述：1．梅花生長(zhǎng)習(xí)性?它有哪些顏色?2．梅花形態(tài)特征?7/428/429/4210/42觀賞與描述：1．梅花生長(zhǎng)習(xí)性?它有哪些顏色?2．梅花形態(tài)特征?教師總結(jié)：

1。喜陽(yáng)、耐旱，先開(kāi)花、后發(fā)葉。一至二月開(kāi)花，分布在長(zhǎng)江流域一帶。顏色多樣，有紫紅、粉紅、淡黃、淡墨、純白等。

2．有俯、仰、側(cè)、臥等各種形態(tài)，樹(shù)干有一個(gè)很強(qiáng)力度和線韻律感。梅有五瓣，是五福象征，即高興、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利和和平。

11/42

梅花集高潔、秀雅、堅(jiān)毅于一身，其色、香、韻、姿俱佳，尤其是在冰中孕蕾、雪中開(kāi)花品格，更為無(wú)數(shù)仁人志士所喜愛(ài)，古往今來(lái)有很多文人墨客都留下了對(duì)梅花贊美之言。

詠梅12/42卜算子·詠梅

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑?！睹珴蓶|詩(shī)詞》·

13/42元王冕

我家洗硯池邊樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕。

不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。

王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。

遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

14/42活動(dòng)二

分析與研究：從這些詩(shī)詞里我們感受到梅花什么特征?它為何會(huì)成為這些文人們筆下寵兒呢?

生討論回答：耐寒，性格堅(jiān)強(qiáng)不屈，挺拔向上。

15/42畫(huà)梅16/42作品欣賞17/4218/4219/4220/4221/4222/4223/4224/4225/4226/42

27/4228/42從這些畫(huà)中你能感受到畫(huà)家一個(gè)什么精神?利用了怎樣表現(xiàn)手法?

說(shuō)說(shuō)你看法。欣賞與分析29/42精神：堅(jiān)韌不拔意志、傲然挺拔鐵骨。

手法：以物寄情，托物言志手法，以線為主造型伎倆。30/42三、體會(huì)、實(shí)踐畫(huà)梅花步驟：1、畫(huà)枝干2、畫(huà)花枝3、畫(huà)花4、畫(huà)花托、點(diǎn)花蕊31/4232/42中鋒側(cè)鋒并用，考究書(shū)法用筆意味。注意筆墨干濕改變。線條交織組合時(shí)注意疏密關(guān)系。運(yùn)筆疾速果斷，枝梢用令焦墨，中鋒行筆，枝干交織成“女”字形。

畫(huà)枝干33/4234/42梅花有五瓣先用潔凈羊毫筆調(diào)大紅，筆尖調(diào)曙紅畫(huà)花。曙紅點(diǎn)花苞，點(diǎn)得圓。畫(huà)梅花35/4236/4237/42點(diǎn)開(kāi)梅花曙紅＋花青。顏色用完時(shí)又調(diào)大紅＋曙紅＋花青38/42用黃色顏料畫(huà)花蕊，要有彈性。花蒂用曙紅＋花青點(diǎn)畫(huà)花蕊39/42教師巡回指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)40/42學(xué)生作品展示和點(diǎn)評(píng)

展示部分國(guó)畫(huà)作業(yè)，學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師給予必定與勉勵(lì)。

評(píng)價(jià)提議：

1．構(gòu)思