參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言（8篇）參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言（通用8篇）參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇1五月暖暖的春風(fēng)，輕輕地吹佛在我們的臉上。今天是個(gè)特別的日子，為了讓家長(zhǎng)安心工作，全面了解我園的教育教學(xué)內(nèi)容，以便更好地與幼兒園合作，達(dá)到家園共育。5月11日上午，我們幼兒園向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)觀摩，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園親眼看一看并親身參與孩子們的活動(dòng)中。在開(kāi)放活動(dòng)中，我們首先請(qǐng)家長(zhǎng)觀看孩子們的趣味早操，充分體現(xiàn)幼兒動(dòng)靜皆宜的年齡特點(diǎn)。從孩子們歡快的蹦跳中、從家長(zhǎng)笑不攏嘴的神態(tài)中，可以看出我園的趣味早操是深受孩子們和家長(zhǎng)歡迎的。蹦蹦跳跳的趣味操后，我們的小朋友高興地邀請(qǐng)自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶來(lái)到活動(dòng)室，看看平時(shí)在家像小皇帝一樣的孩子們是怎樣照顧自己的，看到孩子們能自己照顧自己，家長(zhǎng)都感嘆孩子確實(shí)不一樣。接著，班里還開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。托班孩子年齡小，邵老師和顧老師能抓住他們的年齡特點(diǎn)，手指點(diǎn)畫(huà)《小蝌蚪游來(lái)了》，讓家長(zhǎng)看到了孩子們對(duì)自然界中一些小動(dòng)物的生長(zhǎng)規(guī)律和常識(shí)了解，老師上課時(shí)豐富多樣、生動(dòng)形象的教態(tài)，讓家長(zhǎng)和孩子們都能調(diào)動(dòng)起來(lái)，整個(gè)課堂顯得格外生動(dòng)。在這些充滿生活樂(lè)趣的活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣，他們主動(dòng)參與，樂(lè)于探索，勇于表現(xiàn)，真正實(shí)現(xiàn)了讓孩子們從生活中來(lái)，到生活中去的教育理念。在活動(dòng)中，教師還有意加入了家長(zhǎng)共同參與的部分，讓家長(zhǎng)協(xié)助幼兒進(jìn)行手指點(diǎn)畫(huà)活動(dòng)。另外我們還組織了讓家長(zhǎng)和幼兒共同比賽《小腳踏大腳》。在比賽中，我們不僅僅是讓寶寶感覺(jué)到前行后退的身體變化，鍛煉寶寶的身體平衡和協(xié)調(diào)性。而且還要讓寶寶和家長(zhǎng)通過(guò)比賽增進(jìn)幼兒與父母之間的情感，體驗(yàn)與父母一起游戲的快樂(lè)。參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇2幼兒園開(kāi)放日是經(jīng)常會(huì)組織的一個(gè)活動(dòng)，為了增加孩子和家長(zhǎng)老師之間的互動(dòng)，是很有必要的，下面給大家?guī)?lái)的就是幼兒園開(kāi)放日活動(dòng)心得體會(huì)，一起欣賞！我參與到孩子半日的幼兒園開(kāi)放日生活，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但卻被幼兒園所倡導(dǎo)的“自我領(lǐng)導(dǎo)力”的理念深深感染。在課堂中的每個(gè)細(xì)節(jié)中家長(zhǎng)都能感受到這種教育理念帶給孩子們的用心影響。我們相信這種更富創(chuàng)意活躍的課堂教學(xué)模式能夠帶給孩子們由內(nèi)而外的思維變化。創(chuàng)意無(wú)限、不斷更新——會(huì)唱歌的塑料袋。一個(gè)我們?nèi)粘Ｉ钪械男∥锛?，不起眼的塑料袋，用至教學(xué)，很接地氣又有新意。首先在老師的啟發(fā)下，孩子們創(chuàng)意出了拋、甩、拍、踩、套等各種玩法，腦洞大開(kāi)。之后在老師的指導(dǎo)下，男生女生兩隊(duì)又分別用拍和甩的方式打出了《兩只老虎》的曲拍，很搞笑。給老師的創(chuàng)意和孩子們的用心性點(diǎn)贊?；?dòng)交流、雙贏思維——衣服折紙游戲。不記得我們有多久沒(méi)有玩折紙游戲了，老師帶領(lǐng)家長(zhǎng)們一步一步的折起來(lái)，仿佛又回到了我們的童年時(shí)光，折小船、折飛機(jī)……，增加了家長(zhǎng)的參與感。家長(zhǎng)折完，孩子來(lái)畫(huà)，共同創(chuàng)作，樂(lè)在其中。一個(gè)折紙小游戲不但增加了家長(zhǎng)與老師的互動(dòng)，還增加了家長(zhǎng)與孩子的互動(dòng)，我想這也是自我領(lǐng)導(dǎo)力雙贏思維的本意吧。活躍氛圍、主動(dòng)用心——妙趣的英語(yǔ)課。一堂英語(yǔ)課竟然有蝴蝶、花籃、紙盤(pán)、七彩布……這么多種道具，外教活躍的課堂氛圍，寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，吸引孩子們用心主動(dòng)，踴躍舉手，紛紛上前表現(xiàn)，培養(yǎng)了孩子們的用心性和自信多元活動(dòng)、全員投入——多樣的課間操活動(dòng)。孩子們先是跟著老師一齊跳，之后全體總動(dòng)員，整個(gè)操場(chǎng)成了體育器材搭建的大舞臺(tái)，孩子們蹦阿、跳阿、繞阿、爬阿，運(yùn)動(dòng)形式多種多樣，家長(zhǎng)們舉起手機(jī)，紛紛定格多彩的“風(fēng)景”。半天的開(kāi)放活動(dòng)，時(shí)間不長(zhǎng)，資料豐富，讓我感受到一個(gè)多元開(kāi)放的海麗達(dá)，自我領(lǐng)導(dǎo)力貫穿其中，在教學(xué)、游戲中不斷踐行著主動(dòng)用心，踐行著培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、自信心，培養(yǎng)孩子良好的行為和習(xí)慣。我們家長(zhǎng)一向也在糾結(jié)怎樣培養(yǎng)孩子，培養(yǎng)出怎樣的孩子。感謝海麗達(dá)已經(jīng)在這方面進(jìn)行的探索，引領(lǐng)我們一齊培養(yǎng)孩子好的行為和習(xí)慣，構(gòu)成好的性格。我們家長(zhǎng)能夠感受到海麗達(dá)正是帶著對(duì)幼兒教育的使命感，不斷自我更新，勇敢前行，擔(dān)當(dāng)起了一個(gè)真正教育者的職責(zé)和使命！人們說(shuō)真正完美的關(guān)系是相互支持的，最完美的關(guān)系是：家長(zhǎng)支持老師，老師支持孩子。感謝海麗達(dá)為孩子們踐行的一切，我們家長(zhǎng)愿意與海麗達(dá)攜手同行，愿孩子們?cè)谛@與家庭共同的滋養(yǎng)下自信健康的成長(zhǎng)。參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇3孩子現(xiàn)在上中班，每天我都很關(guān)心孩子在幼兒園里吃的好不好？過(guò)的開(kāi)不開(kāi)心？對(duì)于幼兒園的認(rèn)知除了每天QQ群里發(fā)布的的消息以外，就只限于和孩子聊聊在校情況。想深入了解一下孩子在幼兒園的生活卻一直沒(méi)有機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)開(kāi)放日，讓我有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)體會(huì)孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)情況。10月26日早上，和孩子一起來(lái)到中班教室，孩子們進(jìn)教室洗手吃飯，家長(zhǎng)們?cè)谕獾鹊匠酝旰?，陸續(xù)走入教室，天真無(wú)邪的孩子們?cè)谕趵蠋煹囊I(lǐng)下首先向各位家長(zhǎng)展示的是，每天晨練的早操《世界真美好》《太極拳》他們排著整齊的隊(duì)伍站在教室中間（由于今天下雨室外活動(dòng)臨時(shí)調(diào)至室內(nèi)），音樂(lè)響起來(lái)，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，跟著音樂(lè)的節(jié)奏做出整齊的動(dòng)作，喊出嘹亮的口號(hào)，既訓(xùn)練了孩子們的肢體靈活性及協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了孩子們參加體育鍛煉的興趣，同時(shí)又提高了孩子們的身體素質(zhì)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)的表演，讓我清醒的認(rèn)識(shí)到軒寶動(dòng)作協(xié)調(diào)性不足，基本跟不上節(jié)湊，其次目光不斷東張西望，隨周邊的事物而轉(zhuǎn)移.接下來(lái)的環(huán)節(jié)就是喝水。早操結(jié)束后，在王老師的看護(hù)下，每個(gè)小組輪流去喝水、上廁所，期間孩子們表現(xiàn)的安安靜靜，井然有序，這樣良好的習(xí)慣和平時(shí)老師花耐心和精力對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。沒(méi)有輪到的小組由董老師帶領(lǐng)著背誦《滿江紅》《暮江吟》《虞美人》，孩子們隨著老師的手勢(shì)做出各種動(dòng)作，真的非常可愛(ài)?，F(xiàn)在中班了喝水都是分組，一組一大杯水，小組成員分別都是自供自足，喝多少倒多少，由此看出孩子的自理能力不斷提升，反思家里包辦實(shí)在太多了，抑制孩子動(dòng)手能力的發(fā)展。第三個(gè)環(huán)節(jié)：閱讀繪本---《猜猜我有多愛(ài)你》王老師的授課方式非常好，先以提問(wèn)的形式，問(wèn)這幅畫(huà)中你認(rèn)識(shí)那個(gè)字，有基礎(chǔ)的孩子當(dāng)然積極性極高，從不同方面表達(dá)，贏得全場(chǎng)的陣陣掌聲；其次，根據(jù)圖畫(huà)信息，讓孩子觀察圖片，用自己的語(yǔ)言組織圖畫(huà)中，你看到了什么，講給大家聽(tīng)聽(tīng)。這樣既鍛煉了孩子的閱讀能力，又幫助孩子初步認(rèn)識(shí)一些字，培養(yǎng)了孩子閱讀的良好興趣。（因自己是語(yǔ)文教師，在平時(shí)的生活中，較為重視這個(gè)環(huán)節(jié)，有意無(wú)意的關(guān)注孩子識(shí)字，由于男孩子較為調(diào)皮，自己也比較忙，所以很多時(shí)候不能長(zhǎng)期堅(jiān)持，導(dǎo)致結(jié)果事與愿違）接下來(lái)是好玩的親自做游戲時(shí)間。老師教和家長(zhǎng)們邊講《猜猜我有多愛(ài)你》，邊依照文字做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，看著孩子們都能大大方方地站出來(lái)，做游戲的時(shí)候也都積極參與，臉上都洋溢著歡樂(lè)的笑容，這種做游戲的方式不僅給孩子們提供一個(gè)表演機(jī)會(huì)，父母也積極參與進(jìn)來(lái)，拉近了與孩子的關(guān)系。更好地掌握繪本所講述的真正內(nèi)容，而且在自由輕松的氛圍中，激發(fā)了孩子們對(duì)閱讀的興趣。我覺(jué)得老師能安排家長(zhǎng)開(kāi)放日這樣的活動(dòng)非常有意義，我們零距離感受孩子在園學(xué)習(xí)生活，可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，討論孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。增強(qiáng)老師、家長(zhǎng)、孩子之間的溝通，關(guān)注每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)。衷心祝愿：孩子們成長(zhǎng)快樂(lè)！祝每一位老師都萬(wàn)事如意！祝我們的幼兒園蓬勃發(fā)展！祝愿我們的孩子在家校的共同攜助下，不斷進(jìn)步！參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇4早就聽(tīng)說(shuō)龍海市實(shí)驗(yàn)幼兒園是一所很好的幼兒園，今天，終于盼來(lái)了實(shí)幼的觀摩開(kāi)放活動(dòng)，通過(guò)此次的觀摩學(xué)習(xí)，我感受很深?；顒?dòng)室里面展示著幼兒各種各樣的作品，有畫(huà)的、剪的、折的、手工制作的等等，內(nèi)外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用，比如：吊飾、邊框、環(huán)境布置等。還有很多家長(zhǎng)和幼兒一起動(dòng)手完成的親子作品，物品的歸類(lèi)也很整齊，各年齡段班級(jí)幼兒的晨檢卡老師們也都精細(xì)的裝飾過(guò)，令人印象深刻的是實(shí)驗(yàn)幼兒園展示的作品，走廊上和班級(jí)作品的展示，不僅布局美觀、豐富，而且幼兒作品形式多樣，感覺(jué)實(shí)驗(yàn)的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂(lè)情緒，很有感染力。作為幼兒園老師，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié)，做好細(xì)節(jié)，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂(lè)園。通過(guò)實(shí)驗(yàn)幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主，使每個(gè)幼兒全面地、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂(lè)課展示，在活動(dòng)過(guò)程中孩子們都很認(rèn)真聽(tīng)著音樂(lè)都在學(xué)“大大”“小小”走路，整堂課有利也有弊，從而讓我明白了幼兒園音樂(lè)教育的特點(diǎn)。著名的音樂(lè)家艾倫科普蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“你要理解音樂(lè)，再?zèng)]有比傾聽(tīng)音樂(lè)更重要了”，音樂(lè)是一種聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，在任何一種音樂(lè)活動(dòng)中，都不可能沒(méi)有聽(tīng)覺(jué)的參與，也可以說(shuō)聽(tīng)覺(jué)是音樂(lè)藝術(shù)的“專(zhuān)利”，這是其他任何藝術(shù)門(mén)類(lèi)所無(wú)法比擬的?！奥?tīng)”的對(duì)象即是聲音，聲音又是大千世界的必不可少的組成部分，無(wú)聲即不成世界。而“美妙動(dòng)聽(tīng)”的樂(lè)聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無(wú)太大本質(zhì)上的區(qū)別。我們?nèi)魡?wèn)孩子“你喜歡什么樣聲音？”孩子們真實(shí)的回答一定是“不確定”，就讓我們也用同樣的問(wèn)題，自我思考一下，你將也會(huì)發(fā)現(xiàn)：對(duì)聲音的感受是如此的奇妙，聲音對(duì)人情緒的影響每每都顯得格外直接，我們無(wú)法用貼切的語(yǔ)言將它描繪出來(lái)，所謂語(yǔ)言的盡頭，正是音樂(lè)的開(kāi)始。這是因?yàn)橐魳?lè)與其他藝術(shù)相比，它不像繪畫(huà)、文學(xué)那么具體，音樂(lè)所用的材料與結(jié)構(gòu)是非語(yǔ)義性的，具有很強(qiáng)的表情性。正如黑格爾說(shuō)的：“音樂(lè)能表現(xiàn)一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂(lè)、喜悅、諧趣、輕浮、任性和興高采烈，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱、憂愁、哀傷、痛苦和惆悵等等，乃至敬畏崇拜和愛(ài)之類(lèi)的情緒都屬于音樂(lè)表現(xiàn)所特有的領(lǐng)域?！币魳?lè)作為一種聲音藝術(shù)，音樂(lè)美感的獲得和人們對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的把握需要欣賞者積極的聯(lián)想，通過(guò)聯(lián)想使音樂(lè)與自身的一切相聯(lián)系，進(jìn)而把象征性的音樂(lè)具體化。這就需要聽(tīng)者在音樂(lè)中的聯(lián)想必須是一種高級(jí)思維，是他在對(duì)作品感受、聽(tīng)想作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上的想象，是把自己的經(jīng)歷、知識(shí)與作品所表達(dá)的內(nèi)涵相聯(lián)系，進(jìn)而認(rèn)識(shí)、理解作品的過(guò)程。而音樂(lè)有其特殊的語(yǔ)言音區(qū)、音色、節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、速度、調(diào)式、和聲等各要素。教師要引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的特征，懂得“音樂(lè)語(yǔ)言”，沒(méi)有什么比傾聽(tīng)更直接有效了。沒(méi)有“聽(tīng)”就沒(méi)有音樂(lè)藝術(shù)，這是我們學(xué)前音樂(lè)教育的根本所在。適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的內(nèi)容，充分讓幼兒通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中的審美感染過(guò)程可以以游戲直接從活動(dòng)過(guò)程中獲得快樂(lè)幼兒自然而然地進(jìn)入音樂(lè)天地”。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，我真是感慨萬(wàn)分，受益匪淺?？吹搅撕芏?，開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。我希望以后有更多的機(jī)會(huì)再去參觀學(xué)習(xí)，今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛(ài)心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的`發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，才能贏得新世紀(jì)的輝煌。參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇5家長(zhǎng)們通過(guò)參與活動(dòng)，感受活動(dòng)中的激情和歡樂(lè)，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀。在這些多姿多彩的家園互動(dòng)親子游戲中，家長(zhǎng)一邊看、一邊玩，一邊體驗(yàn)著孩子們的成長(zhǎng)、一邊品味著自己的.成功……真可謂一舉多得！難怪家長(zhǎng)們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。最后，我們還不失時(shí)機(jī)地為家長(zhǎng)準(zhǔn)備了“意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)提出寶貴的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)表示非常的滿意，認(rèn)為：家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)意義很大，幼兒園的環(huán)境和育兒設(shè)施的建設(shè)非常完備，老師耐心細(xì)致的教育，說(shuō)聲：“你們辛苦了！對(duì)你們所作的一切非常滿意”；希望經(jīng)常搞這樣的活動(dòng)；對(duì)老師們對(duì)孩子們的辛勤勞動(dòng)表示感謝；家長(zhǎng)們看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，笑得合不攏嘴?？偟膩?lái)說(shuō)，此次內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面的向家長(zhǎng)展示了幼兒在幼兒園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)?；顒?dòng)不管從孩子，還是家長(zhǎng)來(lái)看，都很開(kāi)心。孩子們看到自己的父母來(lái)參加活動(dòng)并和自己做游戲，都非常興奮，活動(dòng)的情緒非常高昂；家長(zhǎng)們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開(kāi)心。并且通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們也更能了解班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)讓家長(zhǎng)真正走進(jìn)幼兒的幼兒園生活。針對(duì)孩子：在活動(dòng)中觀察了解孩子的各種表現(xiàn)，尋找家庭教育的側(cè)重點(diǎn)和切入點(diǎn)；針對(duì)老師：從教師組織的教育活動(dòng)中的了解教師的教育目標(biāo)，從教師的教育行為中了解和感受幼兒教育的新理念和教育觀；針對(duì)環(huán)境：了解到了孩子生活的環(huán)境，感受和體會(huì)環(huán)境中蘊(yùn)涵著什么樣的教育觀念和思想。這也將促使家長(zhǎng)們?cè)谝院蟮墓ぷ髦懈又鲃?dòng)地配合幼兒園和老師，共同完成對(duì)孩子們的教育和培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展。另外在觀摩活動(dòng)后及時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)填寫(xiě)了“開(kāi)放活動(dòng)反饋問(wèn)卷”，廣泛收集家長(zhǎng)參與活動(dòng)的感想和建議，使得幼兒園的家教工作開(kāi)展的更加深入。從家長(zhǎng)的反饋中也看到了我們開(kāi)展“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的重要性和推廣性，家長(zhǎng)很愿意參與。參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇620__年__月__日，作為媽媽的我有幸參加了__校區(qū)舉辦的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。清晨我和寶貝一起背著書(shū)包，邁著歡快的步伐7點(diǎn)30分準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校。一進(jìn)入教室，我發(fā)現(xiàn)他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時(shí)映入我眼簾的是每個(gè)小組的桌面上擺放著率真、關(guān)愛(ài)、求索的標(biāo)語(yǔ)牌。寶貝把我?guī)У剿淖簧希野l(fā)現(xiàn)他很快的放下了書(shū)包，有規(guī)律的脫下外套并擺放在桌面上疊的很整齊，連同書(shū)包一起放在后面的儲(chǔ)物柜里，他很快、很利索的將柜內(nèi)的衣服、書(shū)包和學(xué)習(xí)用具收拾好然后又拿起古詩(shī)書(shū)和同學(xué)們一起朗讀。此時(shí)我的心里暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規(guī)律，自從上了學(xué)以后，發(fā)生了很大的變化，我在這里要說(shuō)一聲謝謝學(xué)校、謝謝老師。隨著音樂(lè)的響起，同學(xué)們?nèi)w起立，兩手放在褲線上，腰板筆直，非常嚴(yán)肅認(rèn)真地唱起國(guó)歌，聲音非常洪亮也非常動(dòng)聽(tīng)。7點(diǎn)40分晨讀鈴聲響起，老師用優(yōu)美柔和的聲音和揮舞著手臂帶領(lǐng)同學(xué)們一起朗誦了詩(shī)歌，孩子們也跟著一邊模仿做動(dòng)作，一邊朗讀。8點(diǎn)鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學(xué)們紛紛都走出教室，排好隊(duì)站在走廊上，等待老師的口令。口令一出便整齊的踏步走到操場(chǎng)上做早操，孩子們一個(gè)個(gè)還都認(rèn)真在聽(tīng)著老師的口哨聲。隨著聲音的響起，大家都精神抖擻的做起小學(xué)廣播體操。晨操結(jié)束后就要開(kāi)始上課了。上課鈴一響，教室里變得非常安靜，老師面向大家問(wèn)好，而大家也很有禮貌的發(fā)出整齊的聲音向老師問(wèn)好。第一節(jié)是數(shù)學(xué)課，老師帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)11至20數(shù)的組合，讀直尺上的數(shù)字，并叫同學(xué)們舉手回答問(wèn)題。有些同學(xué)有點(diǎn)緊張沒(méi)能主動(dòng)舉手，老師會(huì)很耐心地、溫柔地告訴她沒(méi)關(guān)系，我來(lái)帶你一起做這道題。你一定會(huì)很棒，幾句非常暖人心的話使她的緊張轉(zhuǎn)變?yōu)橛赂摇Ｏ抡n鈴響了，孩子們休息一會(huì)并為第二節(jié)課做準(zhǔn)備。喝水、去衛(wèi)生間。然后便整齊站在走廊里，排著隊(duì)去二樓的音樂(lè)廳。老師用優(yōu)美的動(dòng)作教他們掌握節(jié)拍，還和他們一起做了小游戲，他們玩的好開(kāi)心啊。時(shí)間過(guò)的很快，第三節(jié)課要開(kāi)始了。盧老師趁在課間休息時(shí)，讓一名同學(xué)上臺(tái)給大家展示了3分鐘演說(shuō)。這個(gè)方法很新穎，即鍛煉了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，又增長(zhǎng)了他們的勇氣和自信。上課鈴響起了，同學(xué)們立刻把手放在桌子上，腿并攏的坐好。老師講的非常生動(dòng)，不僅小同學(xué)們聽(tīng)的很認(rèn)真，而且坐在他們身邊的大同學(xué)們也聚精會(huì)神的聽(tīng)著，重新當(dāng)一回一年級(jí)學(xué)生。老師提出的每個(gè)問(wèn)題，孩子們都積極舉手回答問(wèn)題，并能懇切的給予評(píng)價(jià)。第四節(jié)課是英語(yǔ)課，老師用英語(yǔ)和大家交流，在交流中孩子們的發(fā)音很準(zhǔn)，大家都很喜歡這種學(xué)習(xí)方式。半天的體驗(yàn)課很快過(guò)去了，體會(huì)到了孩子們的成長(zhǎng)。孩子點(diǎn)滴的改變和成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師的悉心和耐心的教導(dǎo)，在這里我代表全體學(xué)生家長(zhǎng)像老師們說(shuō)一聲謝謝。今天的體驗(yàn)課。讓我們真正的體驗(yàn)到完全和我們上學(xué)時(shí)不一樣的教學(xué)方式和方法，也了解到了什么叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂(lè)的度過(guò)每一天。老師們的教學(xué)方法引導(dǎo)著孩子們，上課愛(ài)舉手，愛(ài)發(fā)言，就算回答錯(cuò)誤，也敢于發(fā)言，從不氣餒。在老師的關(guān)懷和指引下，孩子對(duì)我說(shuō)：“媽媽?zhuān)蚁矚g上學(xué)，喜歡首師附小柳明校區(qū)，喜歡這個(gè)大家庭”。我在這里向每位柳明校區(qū)的老師說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這里上學(xué)很開(kāi)心。”也衷心祝愿每一個(gè)孩子學(xué)業(yè)有成，健康快樂(lè)成長(zhǎng)。參加了幼兒園開(kāi)放日家長(zhǎng)的感言篇7不知不覺(jué)，丫丫上幼兒園有兩個(gè)月了，她從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶寶，開(kāi)始變的懂道理了、守秩序了、長(zhǎng)本領(lǐng)了，這一點(diǎn)一點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，讓我們做爸爸媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關(guān)懷，讓他們成長(zhǎng)成今天的樣子。懷著無(wú)比激動(dòng)的心情參加了20__年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長(zhǎng)開(kāi)放日“活動(dòng)，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環(huán)境，老師辛苦的工作和孩子在園里的學(xué)習(xí)生活情況。剛?cè)氚嗉?jí)，環(huán)顧教室，教室雖然不大，可是每面墻，每個(gè)角落，都看得出老師精心的布置，每個(gè)區(qū)域都被有效地利用起來(lái)，服務(wù)于不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫(huà)作品都被貼在展示墻上，每個(gè)點(diǎn)滴的進(jìn)步，不僅是向家長(zhǎng)匯報(bào)，也能更好地激發(fā)孩子們的自信和學(xué)習(xí)的熱情。首先寶寶們由老師帶著做游戲，丫丫屬于慢熱型寶寶，她到好多的家長(zhǎng)朋友有些害羞，就抱著姥姥不參與活動(dòng)，在老師的幫助下才融入到一起。之后有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領(lǐng)子，蓋房子，兩只小手鉆洞洞”聽(tīng)著寶寶們稚嫩的聲音，感動(dòng)萬(wàn)分。去操場(chǎng)做操時(shí)，看著她跟著老師的口號(hào)做操，從來(lái)沒(méi)有看過(guò)孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時(shí)，心中不由感慨萬(wàn)千，孩子長(zhǎng)大了，不再是剛?cè)胪邪鄷r(shí)那個(gè)哭得的稀里嘩啦嚷嚷著要回家的小寶寶了，融入群體，遵守規(guī)章，開(kāi)心入園。教學(xué)課后，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)——吃飯。很奇怪在家中比較依賴(lài)大人們的小王子小公主們?cè)趫@里的動(dòng)作是如此地迅速，在老師的細(xì)心指導(dǎo)下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時(shí)不吵鬧有秩序，吃起飯來(lái)是安安靜靜、干干凈凈。最后每一個(gè)小寶寶都貼了一個(gè)小星星，都得到了表?yè)P(yáng)，讓他們感到了成功的喜悅，別小看