2025年初一年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文試題2025、07考生須知：1、本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。2、答卷前請在答題卡密封線內(nèi)填寫學(xué)校、班級、姓名、考號，請勿遺漏。3、全卷由試題卷和答題卡兩部分組成。答題時請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上，寫在試題卷上無效。考生必須保持答題卡的整潔。4、考試結(jié)束后，上交答題卡。遇見語文，就遇見了綴玉連珠的詩詞歌賦；遇見語文，就遇見了精彩紛呈的文人世界；遇見語文，就遇見了源遠流長的古國文明……語文，是個美好的名詞。學(xué)校正在開展“遇見·語文”專題學(xué)習(xí)活動，小語邀請你來參加。一、積累運用（20分）【蝶變·探尋精神之源】語文學(xué)習(xí)，可以是課堂上，也可以是課外生活。語文容納百川，你看，商店的招牌、長廊上的對聯(lián)、電視的廣告……無不顯示語文的廣角。1.學(xué)校要組織“探尋漢字前世今生”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與其中，完成以下任務(wù)。【尋訪漢字之源】漢字之源，深藏于亙古不變的歷史長河之中，它承載著中華民族千年的智慧與記憶。每一個漢字都與我們有著深深的默契，仿佛能跨越時空的界限，與我們對話。在探尋漢字起源的過程中，我們行走在天yá（）海角，不斷追尋著那些古老而神秘的足跡。我們懷著嚴(yán)jǐn（）的態(tài)度，仔細研究每一個字形的演變，每一筆一劃的變遷，力求還原漢字最初的模樣。漢字之源，是我們文化自信的源泉，也是我們與古人心靈相通的橋梁。（1）語段中兩個加點字怎么讀？請寫出正確讀音。亙（）古不變默契（）（2）根據(jù)拼音，依次在括號處寫出正確的漢字。天yá（）海角嚴(yán)jǐn（）2.小文正在整理短語類型板塊的內(nèi)容，請你幫忙找出下列歌曲名中屬于相同短語類型的兩項。（）①落日與晚風(fēng)②向云端③平凡之路④小美滿A.①和② B.①和③ C.③和④ D.②和④3.【知常識】小文發(fā)現(xiàn)文學(xué)常識板塊的內(nèi)容存在錯誤，請你選出表述不正確的一項（）。A.古代皇帝自稱有“孤”“朕”“寡人”等，“卿”是古代君對臣的愛稱，朋友、夫婦間也可以用“卿”相稱。B.《木蘭詩》是南北朝時南朝一首長篇抒情詩，由郭茂倩收集編入《樂府詩集》。C.歐陽修，字永叔，號醉翁，晚號六一居士，是北宋文學(xué)家、政治家。D.銘是古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。4.小組搜集了兩幅書法作品，請你選一幅掛在教室，結(jié)合內(nèi)容和字體特征闡述理由?！炯住靠瑫疽摇啃袝?.溯源家與國，砥礪志與行。請你結(jié)合圖片資料，探究“國”的本義?！炯摇繌腻矎孽梗瑘D為房屋，宀里養(yǎng)著豬。據(jù)此，“家”的本義是蓄養(yǎng)牲畜的穩(wěn)定居所。【國】從口從戈，口（古“圍”字），左邊為戈，右邊為口，據(jù)此，“國”的本義為________。6.依次填入下面橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ偾啻豪硐?，青春活力，青春奮斗，是中國精神和中國力量的生命力所在。②觀察現(xiàn)在，我們的生活條件好了，但奮斗精神一點都不能少，中國青年永久奮斗的好傳統(tǒng)一點都不能丟。③時代各有不同，青春一脈相承，奮斗前后相續(xù)。④民族復(fù)興的使命要靠奮斗來實現(xiàn)，人生理想的風(fēng)帆要靠奮斗來揚起。⑤回望過去，一代代中國青年把青春奮斗融入黨和人民事業(yè)，譜寫了一曲又一曲壯麗的青春之歌。A.①④⑤②③ B.①⑤④②③ C.④②①⑤③ D.④③②①⑤7.在古詩詞的海洋中，我們汲取著成長的力量。小語想引用古詩文名句，請幫他補寫完整。學(xué)習(xí)路上，面對困難挫折，面對不良誘惑，要明確方向，要高瞻遠矚，要有“①________________，②________________”（《登飛來峰》）信心勇氣。無論如何，請你堅持。路在腳下，夢在遠方。你要有“萬里赴戎機，③________________”《木蘭詩》的行動力。還要有“④________________，一山放出一山攔”《過松源晨炊漆公店》的樂觀勁。只要堅定走好每一步，何懼春夏秋冬。峰回路轉(zhuǎn)，你會體驗到“⑤________________，⑥________________”（《游山西村》）的驚喜。登臨絕頂，你會感動于“⑦________________，⑧________________”（《望岳》）的壯觀。當(dāng)天邊乍現(xiàn)彩虹，夢想就會成真。8.請仿照上聯(lián)，從下面文字中選詞組合成下聯(lián)。報國心九萬扶搖直上鯤鵬赤膽忠肝少年展翅一片里上聯(lián)：鯤鵬展翅扶搖直上九萬里下聯(lián)：________________________二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）【蝶變·觸摸勇氣力量】閱讀《翻越大雪山》完成小題。翻越大雪山①1935年，紅一方面軍渡過大渡河，乘勝向北進發(fā)，到達了四川西部邊境的寶興縣。這里是雪山地帶的起點，高聳入云的大雪山——夾金山，擋住了紅軍的去路。②夾金山海拔四千多米，山上白雪皚皚，終年不化。那里沒有人煙，山上空氣稀薄，人走到上面，呼吸十分困難；那里天氣變幻莫測：一會兒下大雪，一會兒下冰雹，一會兒又是狂風(fēng)暴雨。那呼嘯著的狂風(fēng)，會把人從山頂卷到山腳。③紅軍從江西出發(fā)，已經(jīng)走了八個月了。A衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老趼（jiǎn），既沒有棉衣、棉鞋，也沒有絨帽、手套，碰到這樣奇寒的雪山，能走過去嗎？④為了和紅四方面軍會合，共同北上抗日，縱有千難萬險，也得翻過山去?、?2月上午9點鐘，紅軍指戰(zhàn)員每人拿著一根拐棍出發(fā)了。長長的隊伍迤邐而行。一到山腳下，氣溫驟然降低，腳下的路凍得硬邦邦的，木棍戳在地上發(fā)出“咯咯”的響聲。大家爬到山腰，舉目一望，只見四周全是白茫茫的，到處都是雪，雪，雪。這里的地形十分險峻。雪山的左面是深厚松軟的雪巖，右邊是陡峭的雪壁，中間是硬滑的積雪，一不小心就會滑下雪巖，摔下雪壁。一路上，先頭班用刺刀挖成一個個腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進。雪坡高高低低，隨處都有一些雪坑。一不小心，踩滑了腳，就摔進雪坑里。要是有誰掉下去了，周圍的人就立刻把木棍伸過去，把綁腿撂下去，幫助戰(zhàn)友爬上來。被救出來的人，拍拍身上的雪塊，系好鞋帶，又歸隊繼續(xù)前進。⑥山上云霧繚繞，山風(fēng)卷著雪花迎面撲來，單薄的軍衣抵擋不住風(fēng)雪的吹打，臉上、身上像被無數(shù)把尖刀割著。戰(zhàn)士們凍得渾身哆嗦，牙齒打戰(zhàn)，有的包著被子，有的裹著毯子，有的披著老羊皮，可都不頂用。越往上爬，空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難。體弱的人，走一步站一會兒，喘一陣。這時候，誰要是停步坐下來歇歇，就會再也起不來了。因此，大家都拼盡全身力氣，互相攙扶著，艱難地一步一步地前進。⑦在中央縱隊的行列中，一位名叫江良蘭的戰(zhàn)士突然倒下了。同志們趕緊上前扶起他，一摸他的身子，已經(jīng)冰涼了。大家含著熱淚，在冰雪上刨了個坑，安放下戰(zhàn)友的遺體，用雪埋起來。⑧一位連指導(dǎo)員，左手拉著一個小戰(zhàn)士，右手扶著一個患病的戰(zhàn)士，三個人在風(fēng)雪中頑強的前進。因為風(fēng)雪太大，連餓帶凍，那個有病的戰(zhàn)士邁不開步子，漸漸地連站也站不住了。指導(dǎo)員攙扶著他，一步一步向上攀登?？斓缴巾?shù)臅r候，一陣猛烈的風(fēng)雪迎面撲來，那個有病的戰(zhàn)士一個踉蹌，一頭栽倒在雪地上。指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士趕緊把他扶起來，發(fā)現(xiàn)他臉色蒼白，呼吸急促。他望著指導(dǎo)員和小戰(zhàn)士說：“指導(dǎo)員，你們走吧，不要管我了！”⑨指導(dǎo)員連忙說：“不，不管怎樣，我們也要一起翻過雪山。”⑩那個戰(zhàn)士兩眼噙著熱淚，搖搖頭吃力地說：“你們快走吧……這里不能久待呀，要不然……”話未說完就昏迷過去了。?B指導(dǎo)員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。指導(dǎo)員脫下自己僅有的一件夾衣，披在已經(jīng)昏迷的戰(zhàn)友身上。然后把他背起來，帶著小戰(zhàn)士，繼續(xù)向上爬去……?人們經(jīng)過異常艱難的攀登，終于爬到了山頂。這時候天氣突然轉(zhuǎn)晴，強烈的陽光照射在晶瑩的白雪上，特別耀眼。戰(zhàn)士們舉目遠眺，只見千里冰雪，銀裝素裹；再低頭俯視，山下的隊伍，像一條灰色長龍，在雪海里游動，蜿蜒而上。?當(dāng)天晚上，紅一方面軍的戰(zhàn)士克服了重重困難，終于翻越了大雪山，和紅四方面軍勝利會師。兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起。9.環(huán)境描寫不僅能點明具體情境，還能對刻畫人物形象和渲染人物心情以及體現(xiàn)文章主題起重要作用，請結(jié)合文章內(nèi)容，闡釋第②和?段環(huán)境描寫的作用有何異同。10.閱讀文章，把自己代入文本，就能更好地感受內(nèi)容，感受到紅軍遇到困難，請用第一人稱表述紅軍所遇到的困難和解決辦法。至少分別答出2個方面。11.不同的抒情方式有不同的作用，請分析第?段中“兩支部隊的戰(zhàn)士歡呼著，跳躍著，緊緊地擁抱在一起”的抒情方式及作用。12.做批注能幫助我們深入理解文段內(nèi)容，請結(jié)合文本內(nèi)容，在以下兩處中任選一處作賞析式批注。A.衣服破了，草鞋爛了，腳底打滿了老趼（jiǎn），既沒有棉衣、棉鞋，也沒有絨帽、手套，碰到這樣奇寒雪山，能走過去嗎？B.指導(dǎo)員望著茫茫無際的白雪，心想：只要我還有一口氣，就要背著他走，即使是一寸一寸地往前挪，也要挪過山去。13.結(jié)合文段和下列材料，探究紅軍長征取得勝利的原因。材料一：因第五次反“圍剿”失利，為擺脫國民黨軍圍追堵截，保存革命力量和北上抗日，1934年10月，中央紅軍（紅一方面軍）開啟長征，從江西瑞金出發(fā)，經(jīng)14省，越18座山、跨24條河，過沼澤、爬雪山，行程兩萬五千里，于1935年10月紅一方面軍抵達陜西吳起鎮(zhèn)。1936年10月紅二、四方面軍至甘肅會寧與紅一方面軍會師，三大主力會合，長征勝利結(jié)束。紅軍長征的勝利，為開展抗日戰(zhàn)爭的新局面創(chuàng)造了重要條件。材料二：湘江戰(zhàn)役，中央紅軍從出發(fā)時的8.6萬人銳減為3萬多人，擔(dān)負后衛(wèi)的紅34師，僅剩下90多人。無數(shù)個“軍需處長”為了戰(zhàn)友甘愿以命換命，無數(shù)紅軍官兵直到生命的最后一刻，想的仍是所信仰的事業(yè)。材料三：聶榮臻元帥曾說：“碰到了困難，人們就想起長征，想想長征，考驗著紅軍官兵的意志與耐力。然而，就是這支每時每刻與死神打交道的隊伍，有的讀馬列經(jīng)典，有的表演《紅軍舞》被斯諾稱為“最幸福的中國人”?！镜儭诚黹喿x變革】（二）閱讀下面文本，完成小題?！疚谋疽弧?023年4月，中國新聞出版研究院發(fā)布了第二十一次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果。報告數(shù)據(jù)顯示：圖表1：國民綜合閱讀率圖表2：各類媒介接觸時長【注釋】數(shù)字化閱讀方式指網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀、PD閱讀等?！疚谋径竣購哪緺?、竹簡、縑帛、紙張到數(shù)字化載體，閱讀介質(zhì)的變遷重塑了各個時代的閱讀生態(tài)。②點開閱讀器上《絲綢之路》一書，遇到看不懂的詞語，只要選定該詞就會跳出詞典釋義和英文，再點擊“百科”便能看到更全面的關(guān)于該詞的釋義和知識背景。如今，這種文本“超鏈接”方式已廣泛應(yīng)用于數(shù)字化閱讀。③翻開一本秦兵馬俑畫冊，屏幕上立即展示各種秦俑立體造型；戴上VR眼鏡閱讀一本關(guān)于航天的圖書，宇宙飛船近在眼前：手機端下載App，機器人開始為孩子朗讀智能繪本……④日前在杭州舉辦的第五屆中國數(shù)字閱讀大會上，5G、人工智能（AI）、增強現(xiàn)實（AR）、虛擬現(xiàn)實（VR）、云計算等新技術(shù)紛紛亮相，充分展現(xiàn)了未來閱讀的無限可能?！丁皭傋x”中國：從“數(shù)字化”走向“智慧化”》【文本三】一本電子書的內(nèi)心獨白翁貝托·艾柯①直到不久之前，我還不知道自己是什么。如果可以的話，我會說我誕生于虛無之中。我甚至沒有資格自稱“我”。之后，一些東西進入我的身體，很多的文字，我感覺身體飽脹，于是開始思考。自然，我的思考是基于我體內(nèi)的東西。真是美好的感覺啊，因為我可以大量地感知我體內(nèi)存儲的東西，要么一行接著一行，要么從一頁跳到另外一頁。②傳統(tǒng)書籍是用很多張紙裝訂構(gòu)成的，書上一旦被印刷上故事，比如說《奧德賽》（古希臘史詩），書籍就會思考奧德賽的故事，并且完全生活在故事當(dāng)中。有的書籍已經(jīng)快五百歲了，它曾經(jīng)到過不同讀者的手中，它會分辨出不同讀者的手，以及他們不同的閱讀方式，對于文章不同的理解。自然，那本書的不同使用者可以在書頁邊緣加上各種注釋，而書籍也會針對這些進行思考——我想象是如此。③不知道為什么，從他們輸入的文章當(dāng)中，我明白自己是一本e-book，一本電子書，我的書頁是在屏幕上滾動的。我的記憶容量好像要比一本紙質(zhì)書大很多，因為一本紙質(zhì)書可以有10頁、100頁、1000頁，但是不會再多。而我卻可以容納無數(shù)的文本，將它們?nèi)糠旁谝黄稹５俏也⒉恢雷约菏遣皇悄芤幌伦永斫膺@么多，還是根據(jù)我用戶的需要一次思考一本。④我所容納的文本非常豐富，我學(xué)到了很多東西，關(guān)于紙質(zhì)書的過去，關(guān)于我們電子書的命運。我們現(xiàn)在以及以后都會比我們的先祖幸運嗎？我不肯定。但是到現(xiàn)在為止，對于自己的誕生，我感到非常高興。⑤我的使用者應(yīng)該很貪婪或者很調(diào)皮。無疑，今天早上他往我體內(nèi)存儲了許多新文章，他現(xiàn)在很隨便地就從一篇轉(zhuǎn)到另外一篇，完全沒有給我適應(yīng)的時間。⑥這真是一個可怕的上午，我的使用者好像瘋了一樣。我一會兒感覺自己在一個不遵循數(shù)學(xué)規(guī)律的世界中漫游，一會兒又被一系列神秘的文字壓得喘不過來氣，我正努力地適應(yīng)剛剛變過來的全新的自我。這個時候，老師問了我一個問題。我回答說：“是我干的！”老師說我有一顆高貴的心。他稱呼我為加羅內(nèi)（亞米契斯《愛的教育》中的人物），而就在不久之前，我相信我的名字是達達尼昂（大仲馬《三個火槍手》中的人物）。一個金發(fā)男孩兒走到我身邊，我相信他的名字是德羅西（《愛的教育》中的人物），但是很明顯我又換了新的篇章，因為他說他叫吉姆（史蒂文森《金銀島》中的人物），還向我介紹了特里洛尼、利弗希醫(yī)生，還有斯莫利特船長，還有一個裝著木頭假肢的船員。我剛剛鼓起勇氣問他一些事情，他就立即對我說：“快上船，伊斯梅爾（梅爾維爾《白鯨》中的人物），裴廓德號要出發(fā)了，這一次，那條該死的鯨魚絕對逃不出我的手掌?！蔽毅@進莫比·迪克（白鯨）的肚子里，找到了我善良的父親，杰貝托（《木偶奇遇記》中的人物），他正在燭光下吃烤魚呢……⑦我不知道能否一直堅持下去。我是一本分裂的書，擁有很多生命、很多靈魂，就如同沒有任何生命和靈魂。此外，我還要小心不要愛上任何一本書，因為第二天，我的使用者就很可能將其刪除。（選自《植物的記憶與藏書樂》）14.根據(jù)圖表信息，為文本一補寫兩條結(jié)論。①________________________________②________________________________15.下列對三個文本內(nèi)容理解和分析，不正確的一項是（）A.文本一以圖表的形式比較了紙質(zhì)閱讀和數(shù)字閱讀，更直觀地呈現(xiàn)了國民閱讀調(diào)查結(jié)果。B.文本二表明，隨著諸多新技術(shù)的亮相，數(shù)字化閱讀將向智慧化方向發(fā)展。C.文本三以小說的形式生動表現(xiàn)電子書容量大的特點，這是紙質(zhì)書欠缺的。D.從這三個文本的介紹來看，雖然解說的角度不同，但都認為數(shù)字化閱讀更好。16.小語和小文就文本三展開討論，請你幫助他們完善討論內(nèi)容。小說以電子書為主角，呈現(xiàn)了它從誕生之初的①________，到歷經(jīng)一次可怕的漫游，最后陷入②________的心情變化過程，讀起來很有趣。是的，以電子書為主角講故事還有很多好處：③________除了關(guān)注視角外，標(biāo)點符號也值得品味。比如第⑥段末尾的省略號也頗有深意：④________。但我有個困惑，小說主人公是電子書，可第②段又出現(xiàn)了傳統(tǒng)書籍，感覺與全文內(nèi)容關(guān)聯(lián)不大，可以刪去。我不這么認為，作者這樣安排是有用意的：⑤________17.學(xué)校定于7月10日上午9點在報告廳舉辦“遇見·語文”為主題的展示活動，班級推選你的母親作為家長代表參加本次活動。請你說服你的母親參加，并把活動時間和地點告訴她，120字左右?！镜儭ぜ橙」湃酥腔邸咳?、古詩文閱讀（共13分）中國花文化源遠流長，中國人欣賞花，不僅欣賞花的顏色、姿容，更欣賞花中所蘊含的人格寓意、精神力量。下面請你一起參與班級的“文學(xué)賞花”活動。材料一水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，_________，_________，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！（周敦頤《愛蓮說》）材料二自古人知貴蘭，不待楚之逐臣①而后貴之也。蘭甚似乎君子：生于深山薄叢②之中，不為無人而不芳；雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性也。是所謂遁世無悶，不見是③而無悶者也。蘭雖含香體潔，平居與蕭艾不殊。清風(fēng)過之，其香藹然，在室滿室，在堂滿堂，所謂含章④以時發(fā)者也。（節(jié)選自黃庭堅《書幽芳亭記》）【注釋】①楚之逐臣：即屈原。②薄叢：貧瘠的叢林。③不見是：不被人知道。④含章以時發(fā)者：藏善以待時機施展自己。材料三鷓鴣天·桂花①李清照暗淡輕黃體性柔。情疏跡遠只香留。何須淺碧深紅色，自是花中第一流。梅定妒，菊應(yīng)羞。畫闌開處冠中秋。騷人②可煞③無情思④，何事⑤當(dāng)年不見收?！咀⑨尅竣俅嗽~作于北宋黨爭期間，詞人和丈夫趙明誠“屏居鄉(xiāng)里十年”之久，這首詞寫于這段時間。②“騷人”，指屈原。屈原當(dāng)年作《離騷》，遍收名花珍卉，以喻君子之美德，唯獨桂花不在其列。③可煞，疑問詞，可是。④情思：情意。⑤何事：為何。18.解釋下列加點的字。（1）可愛者甚蕃（）（2）不蔓不枝（）（3）宜乎眾矣（）（4）是所謂遁世無悶（）19.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。生于深山薄叢之中，不為無人而不芳。20.分析加點字“梅定妒，菊應(yīng)羞”的表達效果。21.在北宋推崇“君子氣節(jié)”的大背景下，請你結(jié)合三則材料的具體內(nèi)容，填寫下面的表格，探究傳統(tǒng)文化中“花中君子”的內(nèi)涵。

花的特點君子之德蓮出淤泥而不染君子潔身自好，不與世俗同流合污濯清漣而不妖君子莊重、質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己中通外直，不蔓不枝（1）__________蘭蘭生于深山薄叢之中，不為無人而不芳（2）__________雪霜凌厲而見殺，來歲不改其性（3）__________所謂含章以時發(fā)者也藏善以待時機，一旦有機會就施展自己的才華桂花情疏跡遠只香留社會地位雖然不高，卻依舊要保持高潔的情操何須淺碧深紅色（4）________歸納從上述三則材料可以歸納出“托物言志”手法的特點為（5）_______?！镜儭じ形蚪?jīng)典魅力】（四）整本書閱讀（5分）22.“一千個讀者就有一千個哈姆萊特”，人們在認識主人公人物形象時，會有不同的看法。下面是甲、乙兩人對《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾·柯察金的看法，你更贊同誰的觀點？請結(jié)合小說具體內(nèi)容闡述你的看法和理由。[甲]他是一位革命英雄。他更多的是自己時代價值觀念的盲從者：按時代強大指令來生活和奮斗，身不由己地陷入一種極度亢奮的狂熱里。他只屬于他的時代。[乙]他是一位生命英雄。在無產(chǎn)階級革命斗爭中向種種磨難宣戰(zhàn)，從不向困難妥協(xié)。他是一個具有永恒生命力的英雄形象。我贊同_______________，理由是____________________?！镜儭っ枥L青春軌跡】五、作文（40分）校刊《青春印記》舉辦征文活動，給出兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《青春印記》投稿。23.閱讀以下材料，按要求寫作。中華民族自古以來就是一個愛讀書的民族。劉向說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”杜甫說：“富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書?！碧K軾說：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！庇谥t說：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。”周恩來說：“為中華之崛起而讀書。”……學(xué)校微信公眾號編輯部發(fā)起“今天，我為什么而讀書”主題征稿活動，邀請你分享你的讀書故事或在讀書過程中的感悟和體會。要求：①題目自擬，文章不少于600字；②不要套作，不得抄襲；③不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、地名、校名等。24.閱讀以下材料，按要求寫作。對于魯迅來說，阿長買的那四本小小的書，是童年的一縷芬芳；對于宗璞來說，那窗前的紫藤蘿花，是一縷芬芳；對于賈平凹來說，那灼灼的桃花，是一縷芬芳……在你的記憶深處，也一定有那么一縷芬芳，幸福了你的歲月，溫暖了你的時光。請以“留駐記憶里的芬芳”為題寫一篇文章。要求：①自選角度，圍繞中心選取恰當(dāng)材料；②抓住細節(jié)進行描寫；③文從字順，抒發(fā)自己獨特感受；④文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，不少于600字。

2025年初一年級期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測語文試題2025、07考生須知：1、本試卷滿分100分，考試時間120分鐘。2、答卷前請在答題卡密封線內(nèi)填寫學(xué)校、班級、姓名、考號，請勿遺漏。3、全卷由試題卷和答題卡兩部分組成。答題時請將答案寫在答題卡相應(yīng)位置上，寫在試題卷上無效?？忌仨毐３执痤}卡的整潔。4、考試結(jié)束后，上交答題卡。遇見語文，就遇見了綴玉連珠的詩詞歌賦；遇見語文，就遇見了精彩紛呈的文人世界；遇見語文，就遇見了源遠流長的古國文明……語文，是個美好的名詞。學(xué)校正在開展“遇見·語文”專題學(xué)習(xí)活動，小語邀請你來參加。一、積累運用（20分）【蝶變·探尋精神之源】語文學(xué)習(xí)，可以是課堂上，也可以是課外生活。語文容納百川，你看，商店的招牌、長廊上的對聯(lián)、電視的廣告……無不顯示語文的廣角?！?題答案】（1）①.gèn②.qì（2）①.涯②.謹(jǐn)【2題答案】C【3題答案】B【4題答案】示例1：我選擇甲。理由：作品字體為楷書，內(nèi)容為“自強不息”。字體端莊方正，橫平豎直，結(jié)構(gòu)勻稱，一絲不茍，能激發(fā)同學(xué)們剛正不屈、自強不息的精神。示例2：我選擇乙。理由：作品字體為行書，內(nèi)容為“志存高遠”。字體端正圓融，筆畫連綿，靈活連貫，舒展流動，給人以瀟灑自如、靈動飄逸的美好感受，鼓勵同學(xué)們樹立遠大志向。【5題答案】用兵器保衛(wèi)國家【6題答案】A【7題答案】①.不畏浮云遮望眼②.自緣身在最高層③.關(guān)山度若飛④.政入萬山圍子里⑤.山重水復(fù)疑無路⑥.柳暗花明又一村⑦.會當(dāng)凌絕頂⑧.一覽眾山小【8題答案】少年報國赤膽忠肝一片心二、現(xiàn)代文閱讀（共40分）【蝶變·觸摸勇氣力量】【9~13題答案】9.第②和?段環(huán)境描寫的作用：都點明了四川西部雪山環(huán)境的惡劣，體現(xiàn)了紅軍翻越雪山的困難，進而體現(xiàn)了他們不畏艱險的英雄氣概、團結(jié)互助的革命精神和北上抗日的堅定信念與決心。不同之處是：第②段為寫戰(zhàn)士即將遇到的困難作了鋪墊，第?段寫出了紅軍戰(zhàn)勝困難、翻越雪山后的高興、喜悅、自豪的心情。10.例如：我們遇到了（1）道路難行的困難，我們就用刺刀挖成一個個腳窩，后面的人手拉著手，踏著這些腳窩，小心地前進。（2）遇到了天氣寒冷的困難，我們就包著被子，裹著毯子，披著老羊皮往前走。（3）遇到了戰(zhàn)友病重?zé)o力行走的困難。我們就攙扶著、背著，一步一步向上攀登。（4）遇到空氣越稀薄，人們頭昏腦漲，呼吸困難的困難。我們就走一步站一會兒克服。11.運用了間接抒情的表達方式，通過寫戰(zhàn)士們翻越雪山后歡呼、跳躍的動作含蓄、委婉地表達了紅軍戰(zhàn)士戰(zhàn)勝困難、翻越雪山后的高興、喜悅、自豪之情，耐人尋味地表達了翻越大雪山的艱難和不易。12.A.運用了排比、反問的修辭手法，寫出了戰(zhàn)士們遇到的困難之多，考驗之大，對能否翻越雪山有疑惑的情感。B.運用了心理描寫的寫法，寫出了指導(dǎo)員要背著戰(zhàn)士翻越雪山的堅定決心，體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士們團結(jié)互助、不怕困難、勇往直前的革命精神。13.有堅定的革命理想，有不怕犧牲的革命精神，有頑強的意志，有團結(jié)互助的精神，有革命樂觀主義精神等?！镜儭诚黹喿x變革】（二）【14~17題答案】14.①.2023年與2022年相比，國民綜合閱讀率、圖書、數(shù)字化閱讀方式接觸率均有提高，而報紙和期刊閱讀率略有降低。②.數(shù)字化閱讀方式接觸率增幅稍高于紙質(zhì)圖書閱讀率。③國民數(shù)字化閱讀傾向明顯。15.D16.①.高興（或喜悅）②.迷茫（或困惑）③.賦予電子書以人的情感，便于展開詳細的心理描寫，形象生動。拉近了和讀者的距離，增強代入感，容易引起共鳴。使小說情節(jié)有起伏，增強故事性。通過對“我”的描寫更容易喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考。④.省略號表示列舉的省略，省略了“我”可怕的漫游經(jīng)歷，體現(xiàn)出“我”當(dāng)時的慌亂與害怕，寫出了“我”對使用者盲目翻閱大量新文章的不滿，暗含諷刺，言盡而意無窮。⑤.內(nèi)容上：介紹了傳統(tǒng)書籍的特點。結(jié)構(gòu)上：與電子書的容量大形成對比，為下文電子書不適應(yīng)使用者盲目翻閱而感到恐懼這一內(nèi)容做鋪墊。17.示例：媽媽，我們學(xué)校要開展“遇見·語文”主題展示活動，也邀請部分家長參與，這次我們班老師和同學(xué)推選你作為家長代表參加本次活動，可見大家對你的信任，而且這次活動內(nèi)容豐富，精彩紛呈，也有我的成果展示哦！希望你能抽空準(zhǔn)時參加，時間是7月10日上午9點，地點在報告廳，到時候請您到指定區(qū)域就座?！镜儭ぜ橙」湃酥腔邸咳?、古詩文閱讀（共13分）【18~21題答案】18.①.值得②.橫生枝蔓③.應(yīng)該④.這19.生長在深山貧瘠的叢林之中，不因為沒有人（欣賞）就不開花。20.定：一定。應(yīng)：應(yīng)當(dāng)。以十分肯定的語氣強化了梅花和菊花對桂花的嫉妒和羞愧之情，從而襯托出了桂花溫雅柔和的美好品質(zhì)，使作者對桂花的喜愛及贊美之情的表達更強烈。21.①.君子正直不茍，不趨炎附勢。②.君子能耐得住寂寞，不因無人賞識自己而憂愁煩悶。③.君子雖遭遇困境，屢受打擊，卻依然能夠堅守本性和內(nèi)心的志向。④.君子樸實無華，不以美艷、嬌媚的外表取悅于人。⑤.把握所托之物的“外形特征”，找準(zhǔn)“物”與“志”的相似點，由此及彼展開聯(lián)想，以此顯“志”?！镜儭じ形蚪?jīng)典魅力】（四）整本書閱讀（5分）【22題答案】①.乙②.保爾一生中，曾四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間，病愈后，他又回到了工作崗位，并且入了黨，保爾在全身癱瘓，雙目失明的情況下，忍受著肉體和精神上的巨大痛苦，開始了新的生活。保爾傳遞出來的精神，正是青年人身上所應(yīng)具有的積極進取、頑強勇敢、熱愛生活、永不退縮的高貴品質(zhì)，保爾雖然不在了，但他的精神永存?！镜儭っ枥L青春軌跡】五、作文（40分）?？肚啻河∮洝放e辦征文活動，給出兩個作文題目，請任選一個，寫一篇作文，向《青春印記》投稿?！?3題答案】例文：書香盈滿人生路在我的成長歲月中，書籍猶如一位默默相伴的摯友，始終陪伴著我，指引著我前行的方向。“今天，我為什么而讀書？”這個問題的答案，在我的讀書歷程中逐漸清晰。小時候，我讀書是為了滿足那無盡的好奇心。一本本色彩斑斕的童話書，像是一扇扇通往奇幻世界的大門。我曾跟隨愛麗絲夢游仙境，與白雪公主和七個小矮人一起玩耍，為賣火柴的小女孩的遭遇而落淚。那些充滿魔力的故事，讓我對世界充滿了幻想和期待，也讓我初次感受到了書籍的魅力。稍大一些，我讀書是為了追求知識，解答心中的疑惑?？破兆x物成為了我的新寵，我沉迷于探索宇宙的奧秘，驚嘆于生命的神奇。當(dāng)我從書中了解到地球的自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)、物種的進化演變時，心中的那份滿足感無法言喻。書籍就像一把萬能的鑰匙，為我打開了一個又一個知識的寶庫。而如今，我讀書更多的是為了尋找心靈的慰藉和力量。記得那次考試失利，心情