語言文字運(yùn)用—病句修改病句六大類型及例句一、語序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語次序不當(dāng)主語中心語、賓語中心語前若有多個(gè)定語，一般要按相關(guān)的語法要求排列，多項(xiàng)定語的排列順序通常是：領(lǐng)屬、時(shí)地、數(shù)量、動(dòng)、形、名，即(領(lǐng)屬性定語)＋(時(shí)地定語)＋(數(shù)量定語)＋(限制性定語：動(dòng)詞、動(dòng)詞性短語)＋(性狀情態(tài)定語：形容詞)＋(性質(zhì)定語：名詞)＋中心語。例如：(eq\f(我們學(xué)校的,①)eq\f(兩位,②)eq\f(有三十年教齡的,③)eq\f(優(yōu)秀,④)eq\f(語文,⑤))教師也當(dāng)上了代表。①(領(lǐng)屬)②(數(shù)量)③(動(dòng)詞性短語)④(形容詞)⑤(名詞)在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)定語的順序不當(dāng)。例：在第40個(gè)國際博物館日到來之際，本市歷時(shí)三年開展的第一次全國可移動(dòng)文物普查工作，昨日交出了首份答卷。答案語序不當(dāng)。應(yīng)是“本市開展的(領(lǐng)屬性的)歷時(shí)三年的(時(shí)間詞)第一次(數(shù)量詞)全國可移動(dòng)文物普查(動(dòng)詞)工作”。2、多項(xiàng)狀語順序排列不當(dāng)多項(xiàng)狀語的排列順序通常是：時(shí)間狀語＋處所狀語＋情態(tài)或?qū)ο鬆钫Z。其排列順序通常是：①表目的或原因的介賓短語；②時(shí)間狀語；③處所狀語；④范圍副詞作狀語；⑤表情態(tài)的形容詞作狀語(應(yīng)靠近中心語)；⑥表對(duì)象的介詞短語作狀語(應(yīng)和中心語緊連在一起)。例如：那位失主為表謝意(表目的)，昨天(表時(shí)間)在電視臺(tái)(表處所)又(副詞)誠摯地(形容詞)為他(表對(duì)象)點(diǎn)了一首歌。在高考試題中出現(xiàn)的往往是某一個(gè)狀語的順序不當(dāng)。例：為了培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人的美德，我們學(xué)校決定組織開展義工服務(wù)活動(dòng)，三個(gè)月內(nèi)要求每名學(xué)生完成20個(gè)小時(shí)的義工服務(wù)。答案語序不當(dāng)，可將“三個(gè)月內(nèi)”調(diào)到“每名學(xué)生”后。3、定語、狀語錯(cuò)位(1)定語誤放在狀語位置上，如：“如何進(jìn)行人事制度改革的問題在全校教職工中熱烈地引起了討論?！本渲小盁崃摇睉?yīng)修飾“討論”，即“熱烈地引起了討論”應(yīng)改為“引起了熱烈地討論”。(2)狀語誤放在定語位置上，如：“在職工代表大會(huì)上，我們向廠方提出了關(guān)于工資制度改革的明確意見。”句中“明確”應(yīng)作狀語，修飾“提出”；而不是作定語，修飾“意見”。因此，應(yīng)把“明確”放在“提出”之前。例：這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。答案定語、狀語錯(cuò)位。原句中的狀語“為期兩天”應(yīng)該在句中做定語，即“為期兩天(加‘的’)”應(yīng)放在“發(fā)展論壇”之前。另外，“論壇期間”是個(gè)簡省句，規(guī)范的說法應(yīng)該是“論壇活動(dòng)期間”。4、多項(xiàng)謂語排列順序不當(dāng)多項(xiàng)謂語一般要按照某種邏輯關(guān)系排列，因?yàn)檫壿嬯P(guān)系強(qiáng)調(diào)的是表達(dá)應(yīng)符合人們的認(rèn)識(shí)規(guī)律，表意要符合情理和生活事實(shí)，如果不按照邏輯關(guān)系排列，就會(huì)犯不合邏輯的錯(cuò)誤。例：今年廣東天氣形勢復(fù)雜，西江、北江可能出現(xiàn)五年一遇的洪水；省政府要求各地立足防大汛、搶大險(xiǎn)、抗大旱，排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前，確保群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全。答案多項(xiàng)謂語排列順序不當(dāng)。“排查在前，排險(xiǎn)在前，預(yù)警在前”應(yīng)改為“預(yù)警在前，排查在前，排險(xiǎn)在前”。5、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)在復(fù)句中，如果兩個(gè)分句的主語相同，那么主語應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞之前；如果兩個(gè)分句的主語不同，第一個(gè)分句的主語應(yīng)放在關(guān)聯(lián)詞之后。記憶技巧為主語“同前異后”。例：出版社除了將本身的品牌作為吸引受眾的內(nèi)容進(jìn)行推廣，利用直播、短視頻等形式傳播外，圖書營銷還有在社交平臺(tái)做線上活動(dòng)這個(gè)必選項(xiàng)。答案關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)。前后分句的主語不一致，應(yīng)該將“除了”移到“出版社”之前。6、前后呼應(yīng)不當(dāng)有時(shí)，選項(xiàng)中會(huì)出現(xiàn)兩組有對(duì)應(yīng)關(guān)系的并列短語(句子)，如果其中某組并列短語中的詞語順序顛倒，就會(huì)產(chǎn)生呼應(yīng)不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤。例：對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放資金、提高職工的福利待遇等問題，文章從理論上和政策上做了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說明，具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作性。答案前后呼應(yīng)不當(dāng)。根據(jù)表意的合理性原則，“深刻的說明”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”對(duì)應(yīng)的應(yīng)該是“政策”。應(yīng)把“理論”和“政策”的位置互換，或者把“詳細(xì)的規(guī)定”和“深刻的說明”的位置互換。7、主客體顛倒所謂主客體顛倒是指一個(gè)句子中所陳述的主體(陳述對(duì)象)與客體(被陳述的對(duì)象)的位置相互顛倒，是語序不當(dāng)?shù)囊环N。在遣詞造句時(shí)，主賓關(guān)系往往通過介詞“對(duì)、對(duì)于、和、與”等來反映，介詞常引出對(duì)象。按常理，介詞前是主體，介詞后是客體，即只能是人對(duì)物，或主觀對(duì)客觀，若顛倒過來就有悖常理。例：中國的哲學(xué)蘊(yùn)含于人倫日用之中，中國建筑處處體現(xiàn)著人倫秩序與和而不同的東方智慧，五千年前的中華文明正是良渚大量建筑遺址的見證者。答案語序不當(dāng)，“五千年前的中華文明”是“良渚大量建筑遺址的見證者”主客倒置，應(yīng)將主客體易位：“良渚大量建筑遺址正是五千年前的中華文明的見證者”。8、修飾語與中心語位置不當(dāng)修飾語與中心語的位置互相顛倒，也就是把修飾語當(dāng)作中心語，把中心語當(dāng)作修飾語。例：前幾年紐約市頒布了一項(xiàng)禁令關(guān)于禁止超市、流動(dòng)販賣車、電影院、熟食店等銷售大劑量含糖飲料，以控制日益嚴(yán)重的肥胖現(xiàn)象。答案修飾語與中心語位置不當(dāng)。從句意來看，“禁令”是中心語，“關(guān)于……飲料”是修飾語，句中將兩者位置弄反了，可將“禁令”移至“飲料”后，并在“飲料”后加“的”。9、并列詞語或短語順序不當(dāng)一個(gè)分句中有并列的詞語或短語，這些并列詞語或短語之間有時(shí)間、空間、范圍大小、情感變化過程等關(guān)系，如果順序不當(dāng)，就會(huì)造成不合邏輯、失去照應(yīng)等問題。例：一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個(gè)社會(huì)的群體意識(shí)，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。答案語序不當(dāng)。并列短語“接受、理解和掌握”應(yīng)改為“理解、接受和掌握”。10、分句間內(nèi)容次序顛倒一個(gè)句子由幾個(gè)分句組成，各分句之間常有主次、輕重、因果、承接、遞進(jìn)關(guān)系，如果顛倒了，就會(huì)造成分句間次序不當(dāng)?shù)膯栴}。最常見的是把遞進(jìn)關(guān)系變成“遞退”關(guān)系。例：如何引導(dǎo)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)，從而培養(yǎng)這些青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，是北京冬奧申委正在關(guān)注的問題。答案語序不當(dāng)。應(yīng)先“培養(yǎng)……興趣”，后“熱愛并且投身”，所以應(yīng)改為“如何培養(yǎng)有運(yùn)動(dòng)天賦的青少年對(duì)滑雪運(yùn)動(dòng)的興趣，從而引導(dǎo)這些青少年熱愛并且投身于滑雪運(yùn)動(dòng)”。二、搭配不當(dāng)1、主謂、主賓、動(dòng)賓、動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)主謂搭配不當(dāng)，句中有多個(gè)主語與一個(gè)謂語，存在其中的某個(gè)主語與謂語不搭配的情況；主賓搭配不當(dāng)，有的在第一個(gè)句子中搭配恰當(dāng)，但在第二個(gè)句子中則暗換了主語，致使主賓搭配不當(dāng)；動(dòng)賓搭配不當(dāng)，不少動(dòng)詞和其所帶的賓語都是彼此較為固定的搭配對(duì)象，如果打破了這樣的搭配習(xí)慣，則屬誤用；動(dòng)補(bǔ)搭配不當(dāng)，動(dòng)詞與所帶的補(bǔ)語也有不搭配的。到目前為止，在高考考查的所有病句類型中，此種類型的病句是較多的。例：近日剛剛建成的西紅門創(chuàng)業(yè)大街和青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽同步啟動(dòng)，綠色設(shè)計(jì)和“互聯(lián)網(wǎng)＋農(nóng)業(yè)”設(shè)計(jì)是本次賽事的兩大主題。答案搭配不當(dāng)，“大街”和“啟動(dòng)”主謂不搭配。例：汽車影院以停車空間為電影放映場地，通常設(shè)置超大銀幕，觀眾坐在私家車內(nèi)就可以看到大銀幕上清晰穩(wěn)定的圖像和車內(nèi)收音機(jī)上接收的電影原聲。答案“看到……電影原聲”搭配不當(dāng)，可在“和”字后面加“收聽到”。例：“全民閱讀”活動(dòng)是豐富市民文化生活，引導(dǎo)市民多讀書、讀好書，使讀書成為一種體現(xiàn)百姓精神追求的生活方式。答案句子的主干是“‘全民閱讀’活動(dòng)是生活方式”，很明顯主賓搭配不當(dāng)。2、修飾語與中心語搭配不當(dāng)主要指修飾語用在中心語前面會(huì)造成表達(dá)上的不合習(xí)慣或不合事理等問題的現(xiàn)象。例：漫步桃園，那一排排、一行行、一樹樹的桃林讓人流連忘返；中餐后還可去自費(fèi)采摘，那柔軟多汁的大桃更讓你大快朵頤。答案搭配不當(dāng)。句中的數(shù)量詞定語“一排排、一行行、一樹樹”不能修飾集合概念“桃林”，可將“一排排、一行行、一樹樹的桃林”改為“一排排、一行行、一棵棵桃樹”。例：央視《大國工匠》系列節(jié)目反響巨大，工匠們精益求精、無私奉獻(xiàn)的精神引發(fā)了人們廣泛而熱烈地討論和思考。答案搭配不當(dāng)。修飾語“廣泛而熱烈”與中心語“思考”不搭配。3、一面與兩面搭配不當(dāng)其主要特點(diǎn)為：句子前面(或后面)出現(xiàn)了表示一正一反兩方面意思的詞語(如“成敗”“升降”“高低”“好壞”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“得失”“能否”“是否”“有無”等)，后面(或前面)卻只有表示一方面的意思(或正或反)的詞句與之相呼應(yīng)，從而造成前后內(nèi)容搭配不協(xié)調(diào)的問題。例：除了駕駛員要有熟練的駕駛技術(shù)、豐富的駕駛經(jīng)驗(yàn)之外，汽車本身的狀況，也是保證行車安全的重要條件之一。答案兩面對(duì)一面，“汽車本身的狀況”有好有壞，應(yīng)把“也是保證行車安全的重要條件之一”中的“保證”改為“影響”，或者將“汽車本身的狀況”改為“汽車本身良好的狀況”。4、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)有一些關(guān)聯(lián)詞語有其固定的搭配對(duì)象，如“只有”和“才”“只要”和“就”“不但不”和“反而”等，如果不是，則會(huì)犯搭配不當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤；有些關(guān)聯(lián)詞語搭配的對(duì)象不同，則其表意功能也不同，如“不是”與“而是”搭配表并列，與“就是”搭配則表選擇，命題者有時(shí)就利用其搭配易混淆的情況來設(shè)置錯(cuò)例。例：亞冠聯(lián)賽半決賽次回合比賽中廣州恒大隊(duì)以4∶0橫掃日本柏太陽神隊(duì)時(shí)，球員們深知：一個(gè)球的輸贏，不僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而是關(guān)系到祖國的恥辱和榮譽(yù)。答案關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)?！安粌H……而是……”不搭配，應(yīng)將“而是”改為“而且”。5、多重否定搭配不當(dāng)要注意是否誤用多重否定，尤其是本身具有否定意義的動(dòng)詞，如沒、阻止、防止、否認(rèn)、避免、幸免、難免、切忌等。這類詞本身含有否定意義，用在句中起否定作用，如果忽視這一用法，在句中又用否定詞，就會(huì)造成語病。例：女性學(xué)者被稱為“美女學(xué)者”，我還聽過“美女主持”“美女政治家”的說法，估計(jì)沒被我漏舉的還有不少。答案多重否定搭配不當(dāng)。“漏舉的”指沒有列舉出來的，應(yīng)刪除“沒”。三、成績殘缺或贅余(一)成分殘缺1、缺主語、謂語、賓語①缺主語：句子缺少主語，有時(shí)是由濫用介詞造成的，有時(shí)是由省略不當(dāng)造成的。②缺謂語：句中的某個(gè)重要?jiǎng)釉~缺失往往會(huì)造成句子表達(dá)不規(guī)范或表意不合理。③缺賓語：這是一種最為常見的設(shè)誤類型，有時(shí)是“主語＋謂語＋賓語”這樣的主干成分中，賓語殘缺了；有時(shí)是“介詞＋賓語”這樣的結(jié)構(gòu)中，賓語殘缺了。例：騎自行車健身時(shí)，因?yàn)樵谥芷谛缘挠醒踹\(yùn)動(dòng)中使鍛煉者能夠消耗較多的熱量，所以減肥、塑身效果都比較明顯。答案“因?yàn)椤币龑?dǎo)的復(fù)句中缺主語，去掉“在”“中”。例：新冠肺炎疫情來勢洶洶，嚴(yán)重威脅全人類的健康與福祉，也暴露了全球公共衛(wèi)生治理上的短板，推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性。答案“推進(jìn)全球公共衛(wèi)生治理體系改革的必要性”一句謂語殘缺，應(yīng)在該句前面加上“凸顯了”。例：學(xué)校宿舍、教學(xué)樓等人群密集區(qū)，一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想，因此學(xué)生掌握火災(zāi)中自救互救相當(dāng)重要。答案謂語動(dòng)詞“掌握”缺少賓語，應(yīng)在“自救互救”后加上“的知識(shí)”或“的技能”。2、缺介詞該用介詞的地方?jīng)]有用就屬于介詞漏用，介詞漏用會(huì)使句子表意不明或表達(dá)不規(guī)范。例：2014年底，我國探月工程三期“再入返回飛行”試驗(yàn)獲得成功，確保嫦娥五號(hào)任務(wù)順利實(shí)施和探月工程持續(xù)推進(jìn)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。答案介詞殘缺，應(yīng)在“確保”前加“為”。(二)成分贅余1、語意重復(fù)造成贅余指句子中詞義重復(fù)，即多使用了一個(gè)詞語。有主語、謂語、定語、狀語語意重復(fù)以及并列成分語意重復(fù)等情況。例：隨著廠商陸續(xù)推出新車型，消費(fèi)者又再次將目光聚焦到新能源車上，不少新能源車的增長在15%到30%左右。答案一是“又”和“再次”重復(fù)；二是“15%到30%”與“左右”成分贅余；三是表意不明，“增長在15%到30%”的是什么。2、濫用介詞不該用介詞的地方用介詞就是濫用介詞。濫用介詞會(huì)使句子表意啰唆或成分殘缺。例：建立監(jiān)督機(jī)制非常重要，企業(yè)對(duì)制度的決策、出臺(tái)、執(zhí)行到取得成效的每個(gè)環(huán)節(jié)都納入監(jiān)督的范圍，就能切實(shí)有效地增強(qiáng)執(zhí)行力。答案濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺。應(yīng)把“對(duì)”改為“把”。3、濫用關(guān)聯(lián)詞兩個(gè)句子之間無轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、假設(shè)等關(guān)系，卻濫用關(guān)聯(lián)詞；有時(shí)候，如果兩個(gè)表意相同的關(guān)聯(lián)詞疊用在一起，就會(huì)犯“疊床架屋”的錯(cuò)誤。例：綠色象征生命力、活力，象征和諧、真實(shí)；我之所以熱愛綠色，唯其因?yàn)槲覠釔凵鞈偃松Ｍ啻河礼v。答案濫用關(guān)聯(lián)詞。“唯其”與后面的“因?yàn)椤敝貜?fù)，可將“唯其”改為“是”。4、濫用表約數(shù)或估量的詞語此類病句的主要特點(diǎn)是句中的約數(shù)后面贅用了“左右”“上下”等表概數(shù)的詞語，有的甚至前面還用了“大概”“大約”等表概數(shù)的副詞。例：報(bào)告中值得注意的是，約90%以上的人表示“看完電子書就不再買紙質(zhì)書”，這一比例較上一年有所上升。答案“約90%以上”有兩個(gè)表示約數(shù)的詞語，刪去“約”或“以上”。四、結(jié)構(gòu)混亂1、句式雜糅“句式雜糅”是指把本來兩個(gè)結(jié)構(gòu)合理、表意清楚的句子糅合在一起，引起結(jié)構(gòu)混亂，造成表意不明。句式雜糅是近幾年高考考查的熱點(diǎn)之一。例：據(jù)《太平廣記》記載了岐州富豪開設(shè)的私家旅館，可以容納千人食宿，可謂世所罕見。答案“據(jù)《太平廣記》記載了”句式雜糅，應(yīng)為“《太平廣記》記載的”。2、中途易轍中途易轍的特征是一句話說了一半，忽然另起爐灶，重新說起，使前一句話的意思游離。例：長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來，各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏，經(jīng)歷嚴(yán)峻考驗(yàn)，克服重重困難，獲得了最后的勝利。答案中途易轍，“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭自從首次飛行任務(wù)展開以來”主語是“長征五號(hào)B運(yùn)載火箭”，此句沒有說完，后面又說“各參研參試單位和全體同志團(tuán)結(jié)拼搏”?？蓪ⅰ白詮摹闭{(diào)整到句子最前面，讓“自從長征五號(hào)B運(yùn)載火箭首次飛行任務(wù)展開以來”作狀語。3、藕斷絲連“藕斷絲連”是指一句話的結(jié)構(gòu)已經(jīng)完整，卻把它的最后一部分用作另一部分的開頭，也就是把兩句話不恰當(dāng)?shù)睾喜⒊梢痪湓?，也叫“前后兩兼”。例：尤瓦爾·赫拉利寫作了《人類簡史》一?jīng)上市就登上了以色列暢銷書排行榜第一名，蟬聯(lián)榜首長達(dá)100周，30多個(gè)國家爭相購買版權(quán)。答案藕斷絲連?！啊度祟惡喪贰贰笔恰坝韧郀枴ず绽麑懽髁恕度祟惡喪贰贰钡馁e語，同時(shí)又是“一經(jīng)上市……長達(dá)100周”的主語，造成前后勾連?？梢孕薷臑椤坝韧郀枴ず绽麑懽鞯摹度祟惡喪贰芬唤?jīng)上市……”。五、表意不明表意不明包括兩種情況：一是“費(fèi)解”，一是“歧義”?！百M(fèi)解”就是一句話表達(dá)出來，但不能讓人讀明白其中講了什么；“歧義”即一句話有兩種理解。不管“費(fèi)解”還是“歧義”都是表達(dá)不明白、不清楚的表現(xiàn)。1、修飾關(guān)系不明確造成的歧義一般是主語中心語或賓語中心語前有多個(gè)修飾語，其中有的修飾語(多為第一個(gè))修飾不同的對(duì)象時(shí)，句子就會(huì)有不同的表意。例：今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個(gè)國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。答案此處屬修飾兩可造成歧義。此句中的“近30個(gè)”是修飾“國家和國際組織”還是“領(lǐng)導(dǎo)人”呢？表意不明確。2、指代不明造成的歧義利用指示代詞或人稱代詞來造成句子表意的錯(cuò)誤或表意的不明，也是命題者慣用的設(shè)誤手法。例：最新數(shù)據(jù)分析表明，運(yùn)輸量對(duì)能源消費(fèi)影響最大，無論是貨物運(yùn)輸還是旅客運(yùn)輸，它的運(yùn)輸量是決定交通運(yùn)輸能源消費(fèi)水平的主要因素。答案句中“它”是指“貨物運(yùn)輸”還是“旅客運(yùn)輸”，指代不明。3、詞語含義多解造成的歧義漢語中存在大量的多義詞，命題者有時(shí)就利用多義詞給句子帶來表意的不確定性特點(diǎn)來設(shè)置錯(cuò)例。例：他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。答案多義短語造成歧義，句中“批評(píng)的人”概念不明確，既可以指“文章所批評(píng)的人”，也可以指“批評(píng)他這篇文章的人”。4、結(jié)構(gòu)原因造成的歧義結(jié)構(gòu)層次的劃分或停頓不同，會(huì)產(chǎn)生歧義。例：日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣“口無遮攔”、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為是極不負(fù)責(zé)任的。答案成分指向不同造成歧義?！皹O不負(fù)責(zé)任”的對(duì)象可能是在野黨，也可能是財(cái)務(wù)大臣?？梢愿臑椤叭毡驹谝包h強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，在野黨的指責(zé)是極不負(fù)責(zé)任的”或“日本在野黨強(qiáng)烈指責(zé)財(cái)務(wù)大臣‘口無遮攔’、公開談及政府去年入市干預(yù)日元具體匯率的行為，財(cái)務(wù)大臣的行為是極不負(fù)責(zé)任的”。5、詞性兩可造成的歧義句子中某個(gè)字詞可以作多個(gè)詞性處理，那么可能產(chǎn)生歧義，即詞性兩可。例：他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理偷偷地把這筆錢存入了兩家銀行。答案“和”詞性不明，既可以理解為連詞，句意為“他背著總經(jīng)理和副總經(jīng)理兩個(gè)人，自己去干某種事”；也可理解為介詞，句意為“他背著總經(jīng)理，跟副總經(jīng)理一起干某種事”。六、不合邏輯所謂“不合邏輯”，是指句子雖然在語法方面正確，但不符合概念、判斷、推理等形式邏輯或事理邏輯。這類句子雖不合邏輯，但結(jié)構(gòu)完整，成分搭配恰當(dāng)，因此有較大的迷惑性。所以，我們必須對(duì)造成“不合邏輯”的原因有清楚的認(rèn)識(shí)。1、概念混亂幾個(gè)事物并列構(gòu)成種概念，與對(duì)應(yīng)屬概念不能構(gòu)成種屬關(guān)系，或并列成分之間互相包含，會(huì)導(dǎo)致句子概念范圍不清。例：《朗讀者》開播后，許多廣電名嘴、企業(yè)職工、機(jī)關(guān)干部、退休教師、留學(xué)生吟誦社等朗誦愛好者，紛紛加入文化經(jīng)典誦讀的行列。答案將“吟誦社”歸類