《畫》敎學(xué)設(shè)計敎學(xué)目標(biāo):1、認(rèn)識11個生字,會寫4個字.認(rèn)識走之底、斜刀頭兩個偏旁.2、知道“遠(yuǎn)”和“近”、“有”和“無”、“來”和“去”是意思相反的詞.3、正確流利地朗讀課文,背誦課文.敎學(xué)重點、難點:重點:識字、寫字和練習(xí)朗讀.難點:了解詩意.課前準(zhǔn)備:黑板貼,音頻及相關(guān)課件.課時安排:1課時敎學(xué)過程:一、談話激趣導(dǎo)入師:放眼望去,這里有山、有水、有花、有鳥,可走到跟前卻聽不到流水聲、鳥鳴聲,這是為什么呢?讓我們一起走進(jìn)課文去尋找答案吧!二、學(xué)習(xí)古詩（一）初讀古詩,認(rèn)讀生字1、教師朗誦課文,學(xué)生邊聽邊畫出課后的生字.2、識字: （1）同學(xué)們也想讀嗎?要想讀得好得先過生字寶寶這一關(guān),你們有沒有信心?（2）自由讀詩,借助拼音讀準(zhǔn)圈出（生字條中的）生字的音.（3）出示本課生字,多種形式反復(fù)認(rèn)讀.（單字認(rèn)讀,詞語認(rèn)讀,句子認(rèn)讀）(注意區(qū)分平翹舌:“色”是平舌音,“聲、春”是翹舌音.前鼻韻母“近、春、人”；后鼻韻母“聽、聲、驚”；整體認(rèn)讀音節(jié)“遠(yuǎn)、無”.)（4）認(rèn)識“辶、?”兩個新偏旁.完成相應(yīng)的練讀與練筆.（用偏旁歸類的方法識記“遠(yuǎn)、近、還”；用聯(lián)想記憶法識記帶“?”的生字）（二）二讀古詩,讀出趣味師:說說用什么方法可以將古詩讀的優(yōu)美,有趣,朗朗上口.1、按節(jié)奏朗讀:在每句詩的什么地方停頓的時間較長,做上記號,指導(dǎo)朗讀.師范讀古詩,學(xué)生正確朗讀.遠(yuǎn)看/山/有色,近聽/水/無聲.春去/花/還在,人來/鳥/不驚.2、合作讀遠(yuǎn)看/山/有色,山有色,近聽/水/無聲,水無聲.春去/花/還在,花還在,人來/鳥/不驚,鳥不驚.3、配樂朗讀（三）三讀古詩,了解詩意.1、詞語釋義:遠(yuǎn)看:在遠(yuǎn)處看.近聽:在近處聽.春去:春天過去了.還在:依然在開放.鳥不驚:鳥兒一點兒也不害怕.2.古詩釋義:在遠(yuǎn)處看可以看清山的顏色,在近處聽卻聽不到流水的聲音.春天過去了花仍然開著,人來了可鳥一點也不害怕.3、看圖說詩句.4、總結(jié):這是一幅有（）有（）有（）有（）的畫.這是一首有（）有（）有（）有（）的詩.師:真是詩中有畫,畫中有詩啊!（四）四讀古詩,找反義詞.1、從詩句中找出反義詞.2、師:一首詩中有三組反義詞,真有趣,讓我們再來讀讀這首詩吧.3、反義詞拓展（五）、五讀古詩、訓(xùn)練背誦.1、課件把古詩的部分內(nèi)容隱去,引導(dǎo)學(xué)生填空.2、古詩內(nèi)容全部隱去,引導(dǎo)學(xué)生背誦.3、小朋友們,