2025年小學(xué)教師資格考試綜合素質(zhì)教育活動設(shè)計題解題試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的，請將正確選項字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。）1.班主任在組織班級活動時，發(fā)現(xiàn)小明總是獨(dú)來獨(dú)往，不愿意參與集體游戲。針對這種情況，班主任首先應(yīng)該采取的措施是（）。A.直接批評小明，要求他必須融入集體B.和小明單獨(dú)談話，了解他不愿意參與的原因C.通知小明的家長，讓家長在家督促他參與活動D.忽略小明的行為，認(rèn)為他只是性格內(nèi)向2.在設(shè)計小學(xué)語文課的教學(xué)活動時，教師可以采用的角色扮演游戲，主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.朗讀能力B.寫作能力C.語言表達(dá)能力D.邏輯思維能力3.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“分?jǐn)?shù)”概念時，可以通過分蘋果、分蛋糕等實際操作活動來幫助學(xué)生理解。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.實驗法C.演示法D.討論法4.在小學(xué)英語教學(xué)中，教師經(jīng)常鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行日常對話，這種教學(xué)方式主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.聽說能力B.閱讀能力C.寫作能力D.翻譯能力5.小學(xué)科學(xué)教師在教授“植物生長”時，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行種植實驗。這種教學(xué)活動的主要目的是（）。A.讓學(xué)生掌握植物生長的知識B.讓學(xué)生學(xué)會種植的技能C.讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程D.讓學(xué)生了解植物生長的意義6.在小學(xué)道德與法治課中，教師通過講述歷史故事來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.案例分析法C.實踐法D.討論法7.小學(xué)音樂教師在教授歌曲時，會先讓學(xué)生聽歌曲，然后教他們唱歌。這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了（）。A.聽唱法B.視唱法C.譜唱法D.默唱法8.在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師通過展示名畫來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.榜樣法C.實踐法D.討論法9.小學(xué)體育教師在教授籃球時，會先示范動作，然后讓學(xué)生模仿。這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了（）。A.示范法B.講授法C.實踐法D.討論法10.在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師通過展示課件來講解計算機(jī)的基本操作。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.實驗法C.演示法D.討論法11.小學(xué)語文教師在教授“古詩”時，會先講解古詩的背景，然后讓學(xué)生背誦。這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了（）。A.講授法B.榜樣法C.實踐法D.討論法12.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過讓學(xué)生解決實際問題來鞏固所學(xué)知識。這種教學(xué)方式主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的（）。A.計算能力B.應(yīng)用能力C.邏輯思維能力D.創(chuàng)造能力13.小學(xué)英語教師在教授“動物”單詞時，會通過圖片和實物來幫助學(xué)生記憶。這種教學(xué)方法屬于（）。A.講授法B.榜樣法C.實踐法D.討論法14.在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，教師通過實驗來驗證科學(xué)原理。這種教學(xué)活動的主要目的是（）。A.讓學(xué)生掌握科學(xué)知識B.讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)方法C.讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程D.讓學(xué)生了解科學(xué)原理的意義15.小學(xué)道德與法治教師在教授“交通安全”時，會通過模擬交通場景來讓學(xué)生體驗。這種教學(xué)活動的主要目的是（）。A.讓學(xué)生掌握交通安全知識B.讓學(xué)生學(xué)會遵守交通規(guī)則C.讓學(xué)生體驗交通規(guī)則的意義D.讓學(xué)生了解交通安全的重要性二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個選項中，有兩項或兩項以上是最符合題目要求的，請將正確選項字母填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯選、少選或多選均不得分。）1.小學(xué)語文教師在教授“漢字”時，可以采用的方法有（）。A.漢字卡片B.漢字游戲C.漢字書寫D.漢字朗誦E.漢字翻譯2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“幾何圖形”時，可以采用的方法有（）。A.幾何模型B.幾何畫圖C.幾何游戲D.幾何計算E.幾何測量3.小學(xué)英語教師在教授“日常對話”時，可以采用的方法有（）。A.英語歌曲B.英語游戲C.英語故事D.英語對話E.英語翻譯4.小學(xué)科學(xué)教師在教授“動物”時，可以采用的方法有（）。A.動物圖片B.動物模型C.動物實驗D.動物觀察E.動物視頻5.小學(xué)道德與法治教師在教授“友誼”時，可以采用的方法有（）。A.友誼故事B.友誼游戲C.友誼討論D.友誼實踐E.友誼寫作6.小學(xué)音樂教師在教授“歌曲”時，可以采用的方法有（）。A.歌曲演唱B.歌曲演奏C.歌曲創(chuàng)作D.歌曲欣賞E.歌曲朗誦7.小學(xué)美術(shù)教師在教授“繪畫”時，可以采用的方法有（）。A.繪畫示范B.繪畫創(chuàng)作C.繪畫欣賞D.繪畫評論E.繪畫測量8.小學(xué)體育教師在教授“籃球”時，可以采用的方法有（）。A.籃球示范B.籃球練習(xí)C.籃球比賽D.籃球戰(zhàn)術(shù)E.籃球規(guī)則9.小學(xué)信息技術(shù)教師在教授“計算機(jī)”時，可以采用的方法有（）。A.計算機(jī)操作B.計算機(jī)編程C.計算機(jī)游戲D.計算機(jī)應(yīng)用E.計算機(jī)維護(hù)10.小學(xué)語文教師在教授“閱讀”時，可以采用的方法有（）。A.閱讀理解B.閱讀欣賞C.閱讀寫作D.閱讀表達(dá)E.閱讀翻譯三、簡答題（本大題共5小題，每小題4分，共20分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.小學(xué)語文教師在教授“看圖寫話”時，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶ā?.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“加減法”時，如何幫助學(xué)生建立數(shù)感？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶ā?.小學(xué)英語教師在教授“顏色”單詞時，如何幫助學(xué)生記憶？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶ā?.小學(xué)科學(xué)教師在教授“水的蒸發(fā)”時，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶ā?.小學(xué)道德與法治教師在教授“環(huán)?！睍r，如何培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶?。四、論述題（本大題共1小題，共10分。請根據(jù)題目要求，在答題紙上作答。）1.在小學(xué)教育中，如何將德育教育融入到各學(xué)科教學(xué)中？請結(jié)合實際教學(xué)情境，談?wù)勀愕目捶?。本次試卷答案如下一、單項選擇題答案及解析1.B解析：面對小明不愿意參與集體游戲的情況，班主任首先應(yīng)該采取的措施是和小明單獨(dú)談話，了解他不愿意參與的原因。這樣可以通過溝通了解小明的想法和感受，找到問題的根源，從而有針對性地進(jìn)行引導(dǎo)。直接批評可能會傷害小明的自尊心，讓他更加不愿意參與；通知家長可能會讓小明感到壓力，但并沒有解決根本問題；忽略小明的行為則不利于他的成長。2.C解析：角色扮演游戲的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。通過角色扮演，學(xué)生可以在模擬的場景中練習(xí)使用語言，表達(dá)自己的思想和情感。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言運(yùn)用能力。朗讀能力主要通過朗讀訓(xùn)練來培養(yǎng)；寫作能力主要通過寫作練習(xí)來培養(yǎng)；邏輯思維能力主要通過邏輯推理訓(xùn)練來培養(yǎng)。3.C解析：通過分蘋果、分蛋糕等實際操作活動來幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)概念，這種教學(xué)方法屬于演示法。演示法可以通過直觀的方式展示知識，幫助學(xué)生理解抽象的概念。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；實驗法主要是通過實驗操作來驗證知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。4.A解析：鼓勵學(xué)生用英語進(jìn)行日常對話，這種教學(xué)方式主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。聽說能力是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過日常對話練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的聽力和口語水平。閱讀能力主要通過閱讀練習(xí)來培養(yǎng)；寫作能力主要通過寫作練習(xí)來培養(yǎng)；翻譯能力主要通過翻譯練習(xí)來培養(yǎng)。5.C解析：帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行種植實驗，這種教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生體驗科學(xué)探究的過程?？茖W(xué)探究是一個發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、設(shè)計實驗、驗證假設(shè)、得出結(jié)論的過程。通過種植實驗，學(xué)生可以親身體驗這個過程，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。掌握植物生長的知識主要是通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)的；學(xué)會種植的技能主要是通過實踐操作來實現(xiàn)的；了解植物生長的意義主要是通過討論和思考來實現(xiàn)的。6.B解析：通過講述歷史故事來引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，這種教學(xué)方法屬于案例分析法。案例分析法可以通過具體的案例來展示某種道理或原則，幫助學(xué)生理解和接受。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；實踐法主要是通過實踐活動來體驗知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。7.A解析：先讓學(xué)生聽歌曲，然后教他們唱歌，這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了聽唱法。聽唱法是通過聽覺和歌唱相結(jié)合的方式來教授歌曲。視唱法主要是通過視覺和歌唱相結(jié)合的方式來教授歌曲；譜唱法主要是通過閱讀樂譜和歌唱相結(jié)合的方式來教授歌曲；默唱法主要是通過默記和歌唱相結(jié)合的方式來教授歌曲。8.B解析：通過展示名畫來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，這種教學(xué)方法屬于榜樣法。榜樣法是通過展示優(yōu)秀的作品來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，讓他們學(xué)習(xí)借鑒。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；實踐法主要是通過實踐活動來體驗知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。9.A解析：先示范動作，然后讓學(xué)生模仿，這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了示范法。示范法是通過教師或他人的動作示范來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；實踐法主要是通過實踐活動來體驗知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。10.C解析：通過展示課件來講解計算機(jī)的基本操作，這種教學(xué)方法屬于演示法。演示法可以通過直觀的方式展示知識，幫助學(xué)生理解抽象的概念。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；實驗法主要是通過實驗操作來驗證知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。11.A解析：先講解古詩的背景，然后讓學(xué)生背誦，這種教學(xué)過程主要體現(xiàn)了講授法。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識。榜樣法主要是通過展示優(yōu)秀的作品來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；實踐法主要是通過實踐活動來體驗知識；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。12.B解析：通過讓學(xué)生解決實際問題來鞏固所學(xué)知識，這種教學(xué)方式主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。應(yīng)用能力是指將所學(xué)知識應(yīng)用到實際問題的能力。計算能力主要指進(jìn)行數(shù)學(xué)計算的能力；邏輯思維能力主要指進(jìn)行邏輯推理的能力；創(chuàng)造能力主要指提出新想法、新方法的能力。13.C解析：通過圖片和實物來幫助學(xué)生記憶，這種教學(xué)方法屬于實踐法。實踐法可以通過實際操作來幫助學(xué)生記憶和理解知識。講授法主要是通過教師的講解來傳授知識；榜樣法主要是通過展示優(yōu)秀的作品來啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感；討論法主要是通過學(xué)生的討論來加深理解。14.B解析：通過實驗來驗證科學(xué)原理，這種教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生學(xué)會科學(xué)方法?？茖W(xué)方法是指進(jìn)行科學(xué)探究的方法，包括觀察、提出問題、假設(shè)、實驗、分析、得出結(jié)論等步驟。掌握科學(xué)知識主要是通過課堂教學(xué)來實現(xiàn)的；體驗科學(xué)探究的過程主要是通過實踐活動來實現(xiàn)的；了解科學(xué)原理的意義主要是通過討論和思考來實現(xiàn)的。15.A解析：通過模擬交通場景來讓學(xué)生體驗，這種教學(xué)活動的主要目的是讓學(xué)生掌握交通安全知識。交通安全知識是指與交通安全相關(guān)的知識，包括交通規(guī)則、交通信號、交通標(biāo)志等。學(xué)會遵守交通規(guī)則主要是通過實踐活動來實現(xiàn)的；體驗交通規(guī)則的意義主要是通過討論和思考來實現(xiàn)的；了解交通安全的重要性主要是通過講解和宣傳來實現(xiàn)的。二、多項選擇題答案及解析1.ABC解析：小學(xué)語文教師在教授“漢字”時，可以采用漢字卡片、漢字游戲、漢字書寫等方法。漢字卡片可以幫助學(xué)生認(rèn)識漢字；漢字游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；漢字書寫可以幫助學(xué)生掌握漢字的書寫方法。漢字朗誦主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的語感；漢字翻譯主要是為了幫助學(xué)生理解漢字的含義。2.ABCE解析：小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“幾何圖形”時，可以采用幾何模型、幾何畫圖、幾何游戲、幾何測量等方法。幾何模型可以幫助學(xué)生認(rèn)識幾何圖形；幾何畫圖可以幫助學(xué)生掌握幾何圖形的畫法；幾何游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；幾何測量可以幫助學(xué)生理解幾何圖形的屬性。幾何計算主要是為了幫助學(xué)生掌握幾何圖形的計算方法。3.ABCD解析：小學(xué)英語教師在教授“日常對話”時，可以采用英語歌曲、英語游戲、英語故事、英語對話等方法。英語歌曲可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語語音和語調(diào)；英語游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；英語故事可以幫助學(xué)生理解英語句子；英語對話可以幫助學(xué)生掌握日常對話的技巧。英語翻譯主要是為了幫助學(xué)生理解英語單詞的含義。4.ABCDE解析：小學(xué)科學(xué)教師在教授“動物”時，可以采用動物圖片、動物模型、動物實驗、動物觀察、動物視頻等方法。動物圖片可以幫助學(xué)生認(rèn)識動物；動物模型可以幫助學(xué)生了解動物的結(jié)構(gòu)；動物實驗可以幫助學(xué)生驗證動物的特性；動物觀察可以幫助學(xué)生了解動物的生活習(xí)性；動物視頻可以幫助學(xué)生欣賞動物的精彩瞬間。動物視頻主要是為了幫助學(xué)生了解動物的外形特征。5.ABCD解析：小學(xué)道德與法治教師在教授“友誼”時，可以采用友誼故事、友誼游戲、友誼討論、友誼實踐等方法。友誼故事可以幫助學(xué)生理解友誼的意義；友誼游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；友誼討論可以幫助學(xué)生分享自己的友誼體驗；友誼實踐可以幫助學(xué)生學(xué)會如何與人相處。友誼寫作主要是為了幫助學(xué)生表達(dá)自己的友誼感受。6.ABCD解析：小學(xué)音樂教師在教授“歌曲”時，可以采用歌曲演唱、歌曲演奏、歌曲創(chuàng)作、歌曲欣賞等方法。歌曲演唱可以幫助學(xué)生掌握歌曲的旋律和節(jié)奏；歌曲演奏可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)樂器的演奏方法；歌曲創(chuàng)作可以幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；歌曲欣賞可以幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。歌曲朗誦主要是為了幫助學(xué)生理解歌詞的含義。7.ABCD解析：小學(xué)美術(shù)教師在教授“繪畫”時，可以采用繪畫示范、繪畫創(chuàng)作、繪畫欣賞、繪畫評論等方法。繪畫示范可以幫助學(xué)生掌握繪畫技巧；繪畫創(chuàng)作可以幫助學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)造力；繪畫欣賞可以幫助學(xué)生提高藝術(shù)鑒賞能力；繪畫評論可以幫助學(xué)生了解繪畫的藝術(shù)特點。繪畫測量主要是為了幫助學(xué)生掌握繪畫的尺寸比例。8.ABCD解析：小學(xué)體育教師在教授“籃球”時，可以采用籃球示范、籃球練習(xí)、籃球比賽、籃球戰(zhàn)術(shù)等方法?；@球示范可以幫助學(xué)生掌握籃球的基本技術(shù)；籃球練習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固籃球技術(shù)；籃球比賽可以幫助學(xué)生提高籃球技能；籃球戰(zhàn)術(shù)可以幫助學(xué)生學(xué)會如何與隊友配合?；@球規(guī)則主要是為了幫助學(xué)生了解籃球比賽的規(guī)定。9.ABCDE解析：小學(xué)信息技術(shù)教師在教授“計算機(jī)”時，可以采用計算機(jī)操作、計算機(jī)編程、計算機(jī)游戲、計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)維護(hù)等方法。計算機(jī)操作可以幫助學(xué)生掌握計算機(jī)的基本操作；計算機(jī)編程可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)編程語言；計算機(jī)游戲可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；計算機(jī)應(yīng)用可以幫助學(xué)生將計算機(jī)應(yīng)用到實際生活中；計算機(jī)維護(hù)可以幫助學(xué)生了解計算機(jī)的維護(hù)方法。計算機(jī)編程主要是為了幫助學(xué)生掌握計算機(jī)編程的技巧。10.ABCD解析：小學(xué)語文教師在教授“閱讀”時，可以采用閱讀理解、閱讀欣賞、閱讀寫作、閱讀表達(dá)等方法。閱讀理解可以幫助學(xué)生理解文章的內(nèi)容；閱讀欣賞可以幫助學(xué)生提高文學(xué)鑒賞能力；閱讀寫作可以幫助學(xué)生提高寫作能力；閱讀表達(dá)可以幫助學(xué)生提高語言表達(dá)能力。閱讀翻譯主要是為了幫助學(xué)生理解文章的含義。三、簡答題答案及解析1.小學(xué)語文教師在教授“看圖寫話”時，如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣？解析：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，首先可以通過創(chuàng)設(shè)情境來吸引學(xué)生的注意力。比如，教師可以展示一幅美麗的風(fēng)景畫，讓學(xué)生描述畫中的景色，這樣可以讓學(xué)生的思維活躍起來，激發(fā)他們的寫作欲望。其次，可以通過游戲化的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，可以開展“看圖猜謎”的游戲，讓學(xué)生根據(jù)圖片來猜謎語，猜對了就可以獲得獎勵，這樣可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)寫作。最后，可以通過鼓勵和表揚(yáng)來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，可以讓學(xué)生展示自己的作品，讓其他同學(xué)評價，教師也可以給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，這樣可以讓學(xué)生的寫作信心增強(qiáng)，更加愿意寫作。2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教授“加減法”時，如何幫助學(xué)生建立數(shù)感？解析：幫助學(xué)生建立數(shù)感，首先可以通過實物操作來幫助學(xué)生理解數(shù)的概念。比如，可以使用小木棍、小石子等實物來讓學(xué)生進(jìn)行加減法運(yùn)算，這樣可以讓學(xué)生在實際操作中理解數(shù)的意義。其次，可以通過游戲化的教學(xué)方式來幫助學(xué)生建立數(shù)感。比如，可以開展“數(shù)數(shù)比賽”的游戲，讓學(xué)生快速數(shù)出一定數(shù)量的物品，數(shù)對了就可以獲得獎勵，這樣可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。最后，可以通過實際生活中的例子來幫助學(xué)生建立數(shù)感。比如，可以讓學(xué)生計算自己家里的物品數(shù)量，這樣可以讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，建立數(shù)感。3.小學(xué)英語教師在教授“顏色”單詞時，如何幫助學(xué)生記憶？解析：幫助學(xué)生記憶顏色單詞，首先可以通過顏色卡片來幫助學(xué)生認(rèn)識顏色。比如，教師可以準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)、綠等顏色的卡片，讓學(xué)生說出每種顏色的英文名稱，這樣可以讓學(xué)生在視覺和聽覺的結(jié)合下記憶顏色單詞。其次，可以通過游戲化的教學(xué)方式來幫助學(xué)生記憶。比如，可以開展“找顏色”的游戲，讓學(xué)生在教室里找某種顏色的物品，找到了就可以獲得獎勵，這樣可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)顏色單詞。最后，可以通過實際生活中的例子來幫助學(xué)生記憶。比如，可以讓學(xué)生說出自己衣服的顏色，這樣可以讓學(xué)生在實際生活中應(yīng)用顏色單詞，記憶更加深刻。4.小學(xué)科學(xué)教