第9頁共9頁2024年教務處周工作計劃例文一、堅定理性態(tài)度,強化教研組領導力各教研組負責人應投入更多精力,引領團隊深入實踐與探索,提升教學駕馭能力。如條件允許,學校將組織相關教師前往成功學校進行觀摩學習。學期結(jié)束時,各教研組需將此類工作的執(zhí)行情況、所得經(jīng)驗及存在的問題作為主要交流議題。四、深化理論學習,助推教師專業(yè)發(fā)展1.著眼學科,開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力培養(yǎng)及學業(yè)水平檢測。一是持續(xù)學習課程標準,全面理解核心理念,掌握學科及年級目標,加強對核心素養(yǎng)和關鍵能力的研究;二是深入學習《課程范式》,加強課型研究,形成特色鮮明的新型教學范式,推動有效教學理念的實施;三是積極推進網(wǎng)絡研修,引導教師充分利用省級教育信息化公共服務平臺等資源,開展網(wǎng)絡研修活動;四是通過學習激發(fā)思維碰撞,反思教學實踐,形成個人獨特的教學理念。2.擴展閱讀范圍,拓寬知識視野。語文教師需閱讀專業(yè)書籍、優(yōu)秀教育期刊和兒童文學;數(shù)學教師需熟悉數(shù)學教材,閱讀專業(yè)書籍,掌握教學技巧;英語教師需閱讀語言學、閱讀學、寫作學等相關書籍,提升英語水平。所有教師應選擇與專業(yè)相關的書籍,制定閱讀計劃,深入研讀經(jīng)典。3.提升專業(yè)技能,以滿足現(xiàn)代教育需求。一是掌握本學科全面知識;二是精通教學設計、口語表達、指導學習和評價分析等技能;三是提升現(xiàn)代教育技術能力,適應網(wǎng)絡學習環(huán)境。4.利用內(nèi)外部資源,提供學習機會。一是參與各類團體活動,形成個人教育觀念,為校內(nèi)教師樹立榜樣;二是外出學習培訓的教師應珍惜機會,積極參與,活動后進行總結(jié)反思;三是校內(nèi)組織的學習研究活動,教師應積極參與,提高活動效果;四是學校將邀請專家講座,或選派教師到有影響力的學校學習。五、豐富學生活動,促進個性特長發(fā)展過去,我校學生在各類活動中表現(xiàn)出色,但學科間發(fā)展不均衡,特長不明顯。為提升學生素質(zhì),我們建議:1.制定詳細的訓練計劃,確?；顒佑心繕恕?nèi)容、時間、地點、責任人,注重計劃的科學性、前瞻性、實效性,提高參與率。2.教師在活動中承擔責任,提升自身素質(zhì),通過專業(yè)技能提升,認真輔導學生,朝著設定目標努力。3.開展以學生發(fā)展為導向的學科活動,如傳統(tǒng)節(jié)日主題活動、大閱讀、研究性學習、創(chuàng)新實驗等,通過學科活動促進學生綜合素質(zhì)發(fā)展。4.音體美信科等社團活動應充分利用固定時間進行,同時根據(jù)需要靈活安排訓練,確保人員選擇不沖突。5.無競賽項目的學科也應根據(jù)學科特點,組織相關系列過關或競賽活動,確保學生基礎知識扎實,同時發(fā)掘和培養(yǎng)特長。2024年教務處周工作計劃例文(二)(四）確保教學常規(guī),執(zhí)行長期管理策略1.依據(jù)各教研組的備課規(guī)定,制定"____小學備課本",規(guī)定教齡____年內(nèi)的教師按照規(guī)定進行手寫備課,超過____年教齡的教師使用電子備課。2.本學期將持續(xù)開展"隨機課堂聽課"活動,以教學問題診斷和教學行為改進為目標,以提升教師的教學專業(yè)能力。3.深入進行科學命題研究,遵循"啟發(fā)式、精而少"的原則選擇、編制并完善校本練習。4.強化教學常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控措施,優(yōu)化質(zhì)量監(jiān)控體系。完善備課、上課、作業(yè)、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的基本規(guī)范,力求實現(xiàn)"備課、上課、作業(yè)"的一致性。5.利用我校申請的"托管項目",借力____學校的師資力量,提升我校教師的專業(yè)發(fā)展,優(yōu)化師徒結(jié)對的效果,建立各級各類培訓平臺,為教師的持續(xù)發(fā)展提供專業(yè)支持與保障。6.修訂并完善教研組評估方案,通過基礎評估與特色評估相結(jié)合促進教研組建設,學期末各教研組總結(jié)交流教研工作及特色。(五）深化拓展性課程,豐富學生學習體驗1.進一步調(diào)整并優(yōu)化階梯式校本課程體系,完善學校整體課程規(guī)劃,豐富學生的課程體驗,為學生的智慧成長提供支持。2.繼續(xù)推廣已形成的校本課程體系或成熟課程,擴大對拓展型課程研究成果的影響。3.探索拓展型課程的評價方法,科學評估學生的學習成果。4.實施具體工作計劃:(1）語文學科:深入探討"基于課程標準的零起點教學與等第評價",根據(jù)學校和學生實際選擇適合的一年級語文實踐點,立足課堂,激發(fā)學生主動學習,重點培養(yǎng)良好學習習慣,積累經(jīng)驗,為后續(xù)的展示推廣活動奠定基礎。以"綠色指標"為指導,深入分析語文學科教學質(zhì)量,重視教學環(huán)節(jié),找準改進點,進行有針對性的指導,全面提高教育質(zhì)量。加強教研組建設,通過定期研討活動,以課題研究驅(qū)動課堂教學改進,通過案例教學研究,探討教學策略,為教師提供更多的學習、思考、表達和實踐的機會,以提高教學效果。(2)數(shù)學學科:以大組學習形式深入研究"綠色指標"中的數(shù)學學科數(shù)據(jù),改進常規(guī)教學,確定本學期的教學研討重點,各年級組開展相關科研工作,每學期至少舉辦一次區(qū)級以上教研活動展示。利用教研組研討平臺,提升教學質(zhì)量,增強家校互動的有效性。(3)英語學科:以"構(gòu)建____型課堂"為主題,開展教學研究和配套的學生特色活動。各年級實施單元多課時教學跟蹤研討,培養(yǎng)教師的單元整體設計意識。以五年級為研究重點,組織區(qū)級教學研討活動(第____周)。選拔優(yōu)秀青年教師參加研修課程,學習新理念,并在教研組中分享。進一步推進"慧雅書童"項目。(4)圖書館工作:合理安排各年級學生借還書時間,確保每班每周至少有____次借書機會。確保新書及時入庫、上架,并及時發(fā)布新書信息。做好圖書的登記管理工作。定期向相關領導匯報圖書室工作,及時修復破損圖書。圖書館將組織____學生開展主題閱讀活動和各類征文比賽。(5)特教工作:在統(tǒng)一教材和進度的基礎上,針對普通學生和隨讀生設定不同的教學目標,遵循____教學為主、個別教學為輔的原則,將隨讀教學融入各教學環(huán)節(jié),妥善處理"多數(shù)"與"少數(shù)"在課堂中的干擾問題,采用"合作學習法"、"同伴學習法"等特教教學策略,確保"讓每個學生都參與,讓每個學生都發(fā)展"。為每位隨班就讀學生建立"個別化教育計劃",先進行"6+2"的評估程序。2024年教務處周工作計劃例文(三）一、核心目標深入研究各學科的《課程標準》,全力推進教育教學改革,致力于教師的專業(yè)化發(fā)展,建設一支專業(yè)精湛、品德高尚的教師團隊,全面實施素質(zhì)教育,全面提升教育教學質(zhì)量。二、工作焦點1.堅持不懈地執(zhí)行教育教學常規(guī)的檢查、監(jiān)督、指導和制度落實工作。2.穩(wěn)步開展教學質(zhì)量提升月活動,積極探索提高教學質(zhì)量的有效策略。3.落實校本研修,強化教師培訓,提升教師整體素質(zhì)。4.結(jié)合實際情況,組織多元化的學科競賽活動,促進學生學業(yè)水平的提高。三、工作內(nèi)容1.教學常規(guī)檢查與監(jiān)督是確保日常教學工作規(guī)范、實現(xiàn)教學目標和提高教學質(zhì)量的基礎。1.教務處需深入課堂,全面了解教學實施情況,及時與教師溝通反饋,確保作業(yè)批改的認真、準確和適度。2.繼續(xù)實施隨堂聽課制度,覆蓋各學科和年級,及時與授課教師交流,加強教學質(zhì)量的監(jiān)督和管理,促進教學水平的提升。3.定期組織教研活動,鼓勵教師利用現(xiàn)代教育技術設備,創(chuàng)新教研形式,以提高課堂教學效率。2.以教學質(zhì)量月活動和課堂教學達標活動為平臺,提升中青年教師的業(yè)務能力和課程實施能力,規(guī)范課堂教學常規(guī),以提高課堂教學質(zhì)量。加強教務處對教研組的管理,從教學細節(jié)做起,提升教師教學水平和業(yè)務能力。3.扎實開展綜合實踐活動課,積極推動教研組的教研活動。教師應認真對待每一節(jié)課,逐步提高教學水平,提升課程建設、實施和研究能力,打造一支適應課程改革需求的高素質(zhì)教師隊伍。4.教師應積極參與立足課堂、服務教學實際的校本教研,結(jié)合教材和學生實際,找準研究方向,深入、扎實地開展工作。5.所有教師應持續(xù)進行教學反思,每月撰寫教學故事,每學期完成教學案例,努力在教育期刊、教育網(wǎng)站和校內(nèi)平臺上發(fā)表高質(zhì)量的教育故事和教育隨筆。3.加強教師培訓,突出課改工作重點,確保課程改革的順利推進。通過新教材、新課標的培訓,提高教師對新課程的適應能力。教研組應發(fā)揮骨干教師的引領作用,定期組織研究和學習活動,鼓勵教師創(chuàng)新教學方法,使課改工作充滿活力。1.繼續(xù)新教材、新課標的培訓,為深化課改奠定堅實基礎。2.各教研組利用教研時間深入學習新教材、新課標,做好學習記錄。3.利用課堂教學達標活動,為青年教師提供展示平臺,打造一支理念先進、教學技藝精湛、文化底蘊深厚的創(chuàng)新型教師隊伍,提升教師的教育教學基本素質(zhì)。4.結(jié)合學校實際,開展多元化的學科活動,以豐富多樣的形式和內(nèi)容,促進學生的全面發(fā)展和學業(yè)水平的提高。2024年教務處周工作計劃例文(四）一、指導思想本學期,我校教務工作將緊密圍繞學?？傮w發(fā)展目標,立足教育教學實際,以常規(guī)管理為基石,以優(yōu)化課堂教學為核心,以提升教學質(zhì)量為根本目標。通過多元化的探索與實踐,積極尋求教育現(xiàn)代化背景下教學管理與課堂教學的創(chuàng)新路徑與模式,全面推動我校教育教學工作邁上新臺階。二、工作目標1.強化教導處日常管理,推動管理向規(guī)范化、科學化方向發(fā)展,致力于提升教育教學管理水平。2.嚴格執(zhí)行省級"五嚴"規(guī)定,加強課堂教學監(jiān)管,激勵教師不斷提升課堂教學的效率、效果與效益。3.切實加強教師隊伍建設,提升全體教師的質(zhì)量意識、奉獻精神與教研能力,引領教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。4.積極拓展學生活動空間,科學規(guī)劃課外活動,豐富校園生活,促進學生綜合素質(zhì)全面提升。三、工作措施(一)嚴格執(zhí)行省級"五嚴"規(guī)定,于規(guī)范中謀求提升教導處將嚴格遵循省級"五嚴"規(guī)定,規(guī)范教育教學行為,強化精細化管理,致力于提升教學質(zhì)量。具體措施包括:1.嚴格執(zhí)行課程計劃,確保課程開齊開足,嚴禁私自調(diào)課、隨意代課等行為,增強教師教學過程的規(guī)范性,營造濃厚的課堂研究氛圍,提升課堂教學實效。2.規(guī)范學生在校時間管理,嚴格控制學生在校時長,禁止教師放學后滯留學生于教室。減輕學生課業(yè)負擔,科學控制作業(yè)總量,確保學生擁有充足的休息時間。3.加強師德師風建設,提升教師教書育人水平,自覺接受社會監(jiān)督,嚴禁有償家教等違規(guī)行為。(二)實施精細化教學管理,于過程中追求質(zhì)量樹立質(zhì)量至上的理念,構(gòu)建健康的教育質(zhì)量觀。本學期,我們將加大教學督查力度,重點抓好以下五個環(huán)節(jié):1.備課管理:鼓勵教師在集體備課的基礎上,結(jié)合個人風格進行二次備課,確保教案的針對性與實效性。2.課堂教學:強化課堂教學的中心地位,引導教師樹立明確的目標意識、質(zhì)量意識與效益意識。鼓勵教師學習名師教學藝術,注重智力開發(fā)與學法指導。3.作業(yè)布置與批改:精心布置作業(yè),加強作業(yè)研究,確保作業(yè)批改的規(guī)范性與及時性。堅持"四必"原則,即有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。4.輔導工作:重視后進生的輔導工作,促進教學質(zhì)量均衡發(fā)展。5.教學評價:建立科學的評價制度,嚴禁按考試成績排名,采用等級制評價學生,保護學生自尊心,激發(fā)學習積極性。開展多樣化的評價活動,展現(xiàn)學生特長,促進全面發(fā)展。(三)豐富校園活動,于興趣中增強素質(zhì)1.深入開展讀書活動:將雙語閱讀納入日常教學,形成制度化。各年級根據(jù)推薦書目,充分利用早讀、午讀及閱讀課時間,開展豐富多彩的閱讀活動。舉辦讀書節(jié)活動,提高全校師生的閱讀水平。2.積極開展校園文體活動:繼續(xù)實施大課間活動及陽光體育活動項目具體化策略,確保學生掌握兩項體育技能,為終身健康奠定基礎。3.組織學科競賽活動：定期舉辦書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學科競賽活動,評選單項能手,激發(fā)學生學習興趣與潛能。2024年教務處周工作計劃例文(五）一、指導思想本學期,我校教務工作將緊密圍繞學校既定的工作目標,立足于教學工作的實際情況,以常規(guī)管理為基石,以優(yōu)化課堂教學為核心,以提升教學質(zhì)量為終極目標。通過多元化的方式,積極探索在教育現(xiàn)代化背景下,教學管理與課堂教學的新途徑、新模式,旨在全面開創(chuàng)我校教育教學工作的嶄新局面。二、工作目標1.強化教導處的日常管理,推動管理向規(guī)范化、科學化的方向邁進,致力于提升教育教學管理的整體水平。2.嚴格遵循并執(zhí)行省級"五嚴"規(guī)定,加強對課堂教學的管理力度,激勵教師不斷提升課堂教學的有效性、實效性和高效性。3.切實抓好教師隊伍建設,增強全體教師的質(zhì)量意識、奉獻精神和教研能力,使其成為教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的引領者。4.積極拓展活動空間,科學合理地安排課外活動,豐富校園生活,全面提升學生的綜合素質(zhì)。三、工作措施(一)嚴格執(zhí)行省級"五嚴"規(guī)定,在規(guī)范中尋求提升教導處將堅決執(zhí)行省級"五嚴"規(guī)定,規(guī)范教學行為,強化精細化管理,以期提高教學質(zhì)量。具體措施包括:1.嚴格執(zhí)行課程計劃,確保依法執(zhí)教。全面開設并充分保障所有課程的實施,嚴禁私自調(diào)課、隨意代課或串課現(xiàn)象的發(fā)生。增強教師的教學規(guī)范意識,營造濃厚的課堂研究氛圍,提升課堂教學的實效性。2.規(guī)范學生在校時間管理,嚴格控制學生在校時長,禁止教師在放學后滯留學生在教室。3.切實加強教師的師德教育,努力提升教師的教書育人素質(zhì),接受社會監(jiān)督,堅決杜絕有償家教等違規(guī)行為的發(fā)生。(二)加強精細化的教學管理,在過程中追求質(zhì)量樹立質(zhì)量至上的觀念,形成健康的教育質(zhì)量觀。本學期,我們將加大督查力度,重點抓好以下五個方面:1.備課管理:在集體備課的基礎上,鼓勵教師結(jié)合個人風格進行二次備課。對年輕教師要求備詳案,而對年滿一定年齡或獲得市級以上教學榮譽的教師,則可采用貼頁備課或電子備課的方式。2.上課管理:課堂教學是教學工作的核心環(huán)節(jié)。教師應具備強烈的目標、質(zhì)量和效益意識,積極學習名教師的課堂教學經(jīng)驗,注重引導學生開發(fā)智力,重視學習方法的指導。提醒教師提前準備好教具、學具及現(xiàn)代化教學手段,并提前到崗候課。3.作業(yè)管理:精心布置學生的課堂作業(yè),加強作業(yè)布置前的研究和探討。所有布置的作業(yè)均需認真規(guī)范地批改,杜絕積壓現(xiàn)象,并嚴格控制學生間的批改次數(shù)。堅持作業(yè)"四必"原則:有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。4.輔導管理:每位教師都應認真做好后進學生的輔導工作,努力促進教學質(zhì)量在生與生之間、班與班之間的均衡發(fā)展。5.評價管理:建立科學的評價制度。禁止教師按考試成績給學生排名,所有課堂檢測均采用等級制,以保護學生的自尊心和激發(fā)其學習積極性。學校將積極開展多種活動,為學生提供展示自我特長的平臺,并通過多種途徑和形式來綜合評價學生,力求評價的全面性和多元性。(三)扎實開展豐富多彩的校園活動,在興趣中強化素質(zhì)1.深入開展讀書活動:將雙語閱讀作為全校學生的日?；顒?形成制度化。各年級根據(jù)縣閱讀書目推薦要求,充分利用早讀、午讀和閱讀課時間,有計劃地開展閱讀活動。學校將在特定月份舉辦讀書節(jié)活動,各班需高度重視并精心組織,確保人人參與,提升學校讀書活動的整體水平。2.積極開展校園文體活動:繼續(xù)實施大課間活動,包括廣播體操和有趣的課間游戲；按年級段具體安排陽光體育活動項目,確保學生掌握兩項體育技能,為其終身健康幸福成長奠定堅實基礎。3.組織開展學科競賽活動：舉辦書法、朗誦、講故事、演講、口算、英語會話等學科性競賽活動,評選出各類單項能手如“小小書法家”、“口算大王”、“寫作小能手”等以資鼓勵。2024年教務處周工作計劃例文(六)一、堅定理性態(tài)度,強化教研組領導力各教研組負責人應投入更多精力,引領團隊深入實踐與探索,提升教學駕馭能力。如條件允許,學校將組織相關教師前往成功學校進行觀摩學習。學期結(jié)束時,各教研組需將此類工作的執(zhí)行情況、所得經(jīng)驗及存在的問題作為主要交流議題。四、深化理論學習,助推教師專業(yè)發(fā)展1.著眼學科,開展研修活動。重點加強閱讀與寫作教學、運算能力培養(yǎng)及學業(yè)水平檢測。一是持續(xù)學習課程標準,全面理解核心理念,掌握學科及年級目標,加強對核心素養(yǎng)和關鍵能力的研究;二是深入學習《課程范式》,加強課型研究,形成特色鮮明的新型教學范式,推動有效教學理念的實施;三是積極推進網(wǎng)絡研修,引導教師充分利用省級教育信息化公共服務平臺等資