第3課時走進科學探究課題2化學實驗與科學探究第一單元走進化學世界

科學探究基礎夯實1.在“蠟燭及其燃燒的探究”

實驗中,以下不屬于實驗過程中所記錄的實驗現(xiàn)象的是

(

)A.火焰分為三層,外焰最明亮B.熄滅后有白煙產(chǎn)生C.罩在火焰上的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧D.生成二氧化碳和水D解析生成二氧化碳和水屬于實驗結(jié)論,不是實驗現(xiàn)象。易錯警示

實驗現(xiàn)象是實驗過程中可以直接觀察到的,如物

質(zhì)的顏色、形態(tài)、外觀等,而實驗結(jié)論是對實驗現(xiàn)象和實驗

結(jié)果進行分析、推理得出的。2.探究蠟燭燃

燒時,發(fā)現(xiàn)燭火上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑。下列做法不可取的

是

(

)A.如實地記錄并準確地描述該現(xiàn)象B.重復實驗,觀察是否有相同現(xiàn)象C.忽略該現(xiàn)象,換個燒杯繼續(xù)實驗D.追尋該現(xiàn)象與蠟燭組成間的關系C解析忽略該異常現(xiàn)象,換一個燒杯繼續(xù)實驗,沒有對發(fā)現(xiàn)的

問題進行探究,不符合科學探究的精神。3.如圖進行“蠟燭及其燃燒”的實驗探

究。下列說法不正確的是

(

)CA.由實驗1可知石蠟的密度比水小B.由實驗2可知石蠟發(fā)生化學變化的過程中,會同時發(fā)生物理

變化C.由實驗3可知蠟燭燃燒生成二氧化碳D.由實驗4可知蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙具有可燃性解析實驗1中,觀察到石蠟浮于水面上,可知石蠟的密度比水

小;實驗2中,在蠟燭燃燒的過程中,石蠟遇熱熔化,冷卻后又凝

固,狀態(tài)的改變屬于物理變化,由此說明發(fā)生化學變化時一定

同時發(fā)生物理變化;實驗3中,觀察到燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,可知

蠟燭燃燒生成水;實驗4中,點燃的火柴靠近白煙能引燃蠟燭,

由此可知蠟燭熄滅時產(chǎn)生的白煙具有可燃性。4.同學們對蠟燭及其燃燒進行探究后,對酒精燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生

了興趣。圍繞“酒精燃燒生成了什么”展開探究。請你一起

完成探究:【猜想與假設】猜想一:酒精燃燒有水生成;猜想二:酒精燃燒有二氧化碳生成?！菊{(diào)查與研究】學校實驗室有95%的酒精和無水酒精以及必

備的實驗儀器和試劑。【設計實驗】實驗方法現(xiàn)象結(jié)論第一步:點燃無水酒精,在火焰上方罩一只干燥的燒杯,觀察燒杯內(nèi)壁有水霧

第二步:

酒精燃燒有二氧化

碳生成酒精燃燒生成水

點燃無水酒精,在火焰上方罩一只用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯,觀察

澄清石灰水變渾濁

同學們通過實驗,驗證了猜想一、二都正確?！痉此寂c評價】同學們實驗中選擇無水酒精而不選擇含水的

酒精的原因是

。防止對生成水的檢驗產(chǎn)生干擾解析【設計實驗】第一步:根據(jù)實驗現(xiàn)象是燒杯內(nèi)壁有水

霧,可得出結(jié)論是酒精燃燒生成水。第二步:根據(jù)結(jié)論是酒精

燃燒有二氧化碳生成,可知實驗操作是點燃無水酒精,在火焰

上方罩一只用澄清石灰水潤濕內(nèi)壁的燒杯,觀察;實驗現(xiàn)象是

澄清石灰水變渾濁?！痉此寂c評價】實驗中選擇無水酒精而

不選擇含水的酒精的原因是防止對生成水的檢驗產(chǎn)生干擾。5.

蠟燭(足量)在圖甲所示的盛有空氣的密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅,

用氧氣濃度傳感器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化如圖

乙所示。下列判斷正確的是

(

)甲乙

能力提升BA.蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳氣體B.蠟燭熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣C.蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣D.蠟燭燃燒過程中只發(fā)生了化學變化解析當氧氣的體積分數(shù)為15.96%時,蠟燭熄滅,說明蠟燭熄

滅后瓶內(nèi)不是只剩二氧化碳氣體,還有氧氣等,同時說明蠟燭

熄滅時并沒有消耗裝置內(nèi)所有的氧氣;反應前氧氣的體積分

數(shù)是19.56%,說明蠟燭燃燒前裝置內(nèi)不只有氧氣;蠟燭受熱熔

化屬于物理變化,蠟燭燃燒生成了二氧化碳和水,屬于化學變

化。6.化學

學習小組的同學受英國科學家法拉第所著的《蠟燭的化學

史》的啟發(fā),對蠟燭的燃燒過程進行了再一次探究。(硫酸銅

是一種白色粉末,具有吸水性,吸水后變?yōu)樗{色)

實驗1

實驗2

實驗3

下列有關說法完全正確的一組是

(

)①實驗1:可觀察到澄清石灰水變渾濁,白色粉末變?yōu)樗{色②實驗2:導管越長,越容易在導管的另一端點燃形成子火焰③實驗3:產(chǎn)生的白煙是二氧化碳和水蒸氣④實驗3:蠟燭又被點燃是因為火柴直接將蠟燭點燃⑤蠟燭燃燒過程中既發(fā)生了化學變化,又發(fā)生了物理變化CA.①③B.②④C.①⑤D.③⑤解析①實驗1中蠟燭燃燒生成水和二氧化碳,可觀察到澄清

石灰水變渾濁,白色粉末變?yōu)樗{色。②實驗2中若導管太長,石

蠟蒸氣容易冷卻而凝結(jié)在導管內(nèi),無法在導管的另一端點燃

形成子火焰。③實驗3中產(chǎn)生的白煙是固態(tài)石蠟。④實驗3中

蠟燭又被點燃是因為白煙燃燒從而引燃蠟燭。⑤蠟燭燃燒生

成水和二氧化碳,屬于化學變化;蠟燭燃燒過程中先是石蠟熔

化變?yōu)橐簯B(tài)石蠟,然后液態(tài)石蠟汽化變?yōu)闅鈶B(tài)石蠟,屬于物理

變化。素養(yǎng)提優(yōu)7.化學

興趣小組對蠟燭及其燃燒進行了項目式探究活動。查閱資料:紫色石蕊試紙是用紫色石蕊溶液浸漬濾紙,晾干后

得到;濕潤的黃色氯化鈀試紙遇一氧化碳會變藍,濕潤的紫色

石蕊試紙遇到二氧化碳會變紅,而干燥的這兩種試紙遇到相

應的氣體不變色;一氧化碳有毒?；顒右?蠟燭火焰的探究(1)如圖所示,同學們計劃用一支蠟燭加熱化蠟小鍋,說明石蠟

的

低,因此保存蠟燭時應注意

。(2)點燃蠟燭后發(fā)現(xiàn)火焰呈三層,要用蠟燭火焰的

加熱化蠟小鍋。活動二:蠟燭燃燒產(chǎn)物對環(huán)境的影響(3)為探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物進行了實驗,其裝置如圖所示。熔點避熱外焰①實驗中觀察到紫色石蕊試紙變紅,說明燃燒產(chǎn)物有水和

,黃色氯化鈀試紙變藍說明產(chǎn)物有水和

。二氧化碳一氧化碳②長時間在密閉空間內(nèi)使用蠟燭燃燒照明,可能造成的影響

是

。活動三:蠟燭高度、燭芯長度對燃燒時間的影響實驗操作:小組同學分別將下列點燃的蠟燭放置于玻璃片上,

將集氣瓶倒扣在玻璃片上,記錄從倒扣集氣瓶至蠟燭熄滅的

時間。一氧化碳中毒實驗序號蠟燭高度/cm燭芯長度/cm燃燒時間/s①10.517.58②30.5x③50.58.99④20.216.01⑤20.512.90⑥20.711.40解釋與結(jié)論:(4)為了得到正確結(jié)論,該小組同學在設計實驗方案、進行實

驗操作時還注意了

的問題。(5)表中x的取值范圍是

。(6)實驗①②③的目的是

?？刂破渌麠l件相同8.99<x<12.90探究蠟燭高度對蠟燭燃燒時間的影響解析

(1)用一支蠟燭加熱化蠟小鍋,說明石蠟的熔點低,保存

蠟燭時應注意避熱。(2)蠟燭火焰的外焰溫度最高,要用蠟燭

火焰的外焰加熱化蠟小鍋。(3)①根據(jù)資料,濕潤的黃色氯化

鈀試紙遇一氧化碳會變藍,濕潤的紫色石蕊試紙遇到二氧化

碳會變紅,而干燥的這兩種試紙遇到相應的氣體不變色。實

驗中觀察到原來干燥的紫色石蕊試紙變紅,說明燃燒產(chǎn)物有

水和二氧化碳,原來干燥的黃色氯化鈀試紙變藍說明產(chǎn)物有

水和一氧化碳。②根據(jù)上述實驗結(jié)論知,蠟燭燃燒可能會產(chǎn)生一氧化碳,一氧化碳有毒,長時間在密閉空間內(nèi)使用蠟燭燃燒照明,可能造成的影響是一氧化碳中毒。(4)對比實驗需要

控制單一變量,為了得到正確結(jié)論,該小組同學在設計實驗方

案、進行實驗操作時還注意了控制其他條件相同的問題。

(5)利用實驗①②③⑤可以探究蠟燭高度對蠟燭燃燒時間的

影響,對比實驗②