Unit2HobbiesLesson3教學(xué)設(shè)計(jì)單元Unit2課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析like...通版四年級(jí)上冊(cè)Unit2的第三課時(shí)，延續(xù)“愛好”主題，核心內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與愛好相關(guān)的新詞匯（fishing,eat）；鞏固重點(diǎn)句型“Whatareyourhobbies?Ilike...”；新增字母組合發(fā)音學(xué)習(xí)（字母e及字母組合ee在單詞中的發(fā)音/i?/）。通過“Leadin”復(fù)習(xí)舊知、“Presentation”呈現(xiàn)新知（詞匯、句型、發(fā)音）、“Practice”綜合操練、“Summary”梳理知識(shí)、“Homework”拓展應(yīng)用的環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言描述他人及家庭成員的愛好，并掌握相關(guān)字母組合的發(fā)音規(guī)則。教學(xué)目標(biāo)通過本課時(shí)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：likes...新詞匯：fishing（釣魚）,eat（吃），掌握含義及短語搭配（如gofishing,eatfish）。能熟練運(yùn)用句型“Whataretheirhobbies?He/Shelikes...”描述他人愛好，鞏固“l(fā)ike+動(dòng)詞ing形式”（如likesfishing,likespainting）。能認(rèn)讀并掌握字母e（如he,she）及字母組合ee（如Chinese,eve）在單詞中的發(fā)音/i?/，能區(qū)分發(fā)音并嘗試拼讀相關(guān)單詞。（學(xué)習(xí)理解）。likes...文提示下，用“Whataretheirhobbies?”詢問他人愛好，并用“He/Shelikes...”回應(yīng)（如“Helikesfishing.”“Shelikesdancing.”）。能完成“閱讀短文標(biāo)愛好”“填寫家庭成員愛好”“發(fā)音辨析”等活動(dòng)，熟練運(yùn)用核心詞匯和句型，正確區(qū)分字母e及ee的發(fā)音。能參與“家庭愛好調(diào)查”，用所學(xué)句型記錄家人的愛好，提升信息提取與表達(dá)能力。（應(yīng)用實(shí)踐）。3

.能結(jié)合短文和自身生活，用英語完整描述“家庭成員的愛好組合”（如“Mydadlikescollectingstampsandmymumlikesdancing.”），培養(yǎng)邏輯表達(dá)能力。通過學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音，提升單詞拼讀能力，為后續(xù)自主閱讀奠定基礎(chǔ)。（遷移創(chuàng)新）。完成課時(shí)目標(biāo)所需的核心語言如下：【核心詞匯】1.動(dòng)詞及名詞：fishing,eat2.短語：gofishing,eatfish【核心句型】1.Whataretheirhobbies?2.He/Shelikesfishing.【語音知識(shí)】1.字母e在單詞中發(fā)/i?/（如he,she,we,these）2.字母組合ee在單詞中發(fā)/i?/（如Chinese,eve,Pete）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.掌握新詞匯及短語（fishing,eat,gofishing），能準(zhǔn)確認(rèn)讀并運(yùn)用。2.likes...Whataretheirhobbies?He/Shelikes...”描述他人愛好，鞏固“第三人稱單數(shù)+likes+動(dòng)詞ing”結(jié)構(gòu)。3.掌握字母e及字母組合ee的發(fā)音/i?/，能辨析并拼讀相關(guān)單詞。難點(diǎn)：1.第三人稱單數(shù)句型的正確使用（如“Helikesfishing.”而非“Helikefishing.”）。2.字母e與ee發(fā)音的共性（均發(fā)/i?/）與形式差異（單詞中位置不同）。3.短文中信息的提取與整理（如從“Mygrandpalikesfishing.”中提煉“Grandpa:fishing”）。學(xué)情分析like...握前兩課時(shí)中“愛好”相關(guān)的詞匯（如dance,playweiqi）和句型（如“Whatareyourhobbies?Ilike...”），對(duì)“l(fā)ike+動(dòng)詞ing形式”有一定認(rèn)知；對(duì)“釣魚、跳舞、收集郵票”等愛好熟悉，具備生活經(jīng)驗(yàn)支撐；但對(duì)“第三人稱單數(shù)主語（he/she）后like變likes”不熟練，易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤（如“Shelikepainting.”）；對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)律接觸較少，需結(jié)合具體單詞強(qiáng)化感知。教學(xué)工具1.實(shí)物：釣魚竿模型、魚的圖片、故事書（含家庭成員愛好內(nèi)容）。2.教具：詞匯卡（含圖片，如“fishing”配釣魚圖片）、句型卡、發(fā)音卡片（含e及ee單詞，如he,Chinese）、PPT（含對(duì)話動(dòng)畫、短文文本、發(fā)音對(duì)比表格）。3.音頻：課文短文錄音、字母組合發(fā)音音頻、單詞拼讀音頻。4.學(xué)具：學(xué)生自備“家庭愛好”記錄表、練習(xí)本（用于書寫單詞和句型）。教學(xué)方法1.語篇教學(xué)法：通過短文閱讀，提取愛好信息，強(qiáng)化詞匯與句型的運(yùn)用。2.任務(wù)型教學(xué)法：通過“閱讀標(biāo)愛好”“家庭調(diào)查”等任務(wù)，驅(qū)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)運(yùn)用語言。3.語音教學(xué)法：通過聽、辨、讀結(jié)合，感知字母組合發(fā)音規(guī)律。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)Step1:Leadin(5分鐘)1.

Warmup:“愛好速答”教師出示圖片（如跳舞、畫畫、下圍棋），T:“Whatisherhobby?”學(xué)生搶答：“Shelikesdancing.”復(fù)習(xí)前兩課時(shí)詞匯和句型，強(qiáng)化“l(fā)ike+ing”結(jié)構(gòu)。2.

出示釣魚圖片T:“Look!Heisdoingthis.It'sahobby.Whatisit?”引導(dǎo)學(xué)生說“fishing”，板書詞匯“fishing”及短語“gofishing”，自然導(dǎo)入本課主題。播放“發(fā)音預(yù)熱”音頻：“He,she,we,these—/i?//i?//i?//i?/;Chinese,eve—/i?//i?/.”學(xué)生跟讀，初步感知發(fā)音?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖片速答復(fù)習(xí)舊知，借助釣魚圖片引入新詞匯，用音頻預(yù)熱發(fā)音，為新課鋪墊，激發(fā)學(xué)生參與興趣。Step2:Presentation(15分鐘)4.

詞匯教學(xué)(1)實(shí)物/圖片演示：出示釣魚竿模型和魚的圖片，T:“Hegoesfishingeveryday.Helikesfishing.”（做釣魚動(dòng)作），學(xué)生跟讀“fishing,gofishing”。指著魚的圖片說：“Thecatlikeseatingfish.”（做吃魚動(dòng)作），學(xué)生跟讀“eat,eatingfish”，板書“eat→eating”（直接加ing）。(2)詞匯卡鞏固：出示“fishing”“eat”詞匯卡（配動(dòng)作圖片），學(xué)生認(rèn)讀并模仿動(dòng)作，強(qiáng)化詞義與發(fā)音的關(guān)聯(lián)。5.

句型教學(xué)情境對(duì)話演示：教師指向PPT中“Xinxin畫畫”的圖片，與學(xué)生互動(dòng)：T:“WhatisXinxin'shobby?Whatareherhobbies?”（強(qiáng)調(diào)“her”）S:（引導(dǎo)回答）“Shelikespainting.”likes...ataretheirhobbies?He/Shelikes...”用不同顏色標(biāo)注“their”“He/She”“l(fā)ikes”（紅色標(biāo)注第三人稱單數(shù)形式）。觀看短文動(dòng)畫：播放短文錄音及動(dòng)畫（內(nèi)容：“Mygrandpalikesfishing.Mymotherlikesdancing.”），學(xué)生跟讀2遍，注意“l(fā)ikes”的發(fā)音與用法。6.

語音教學(xué)發(fā)音示范：教師出示單詞卡“he,she,we”，示范發(fā)音/i?/，強(qiáng)調(diào)“舌尖抵下齒，舌前部抬起，雙唇扁平”；再出示“Chinese,eve”，說明“ee也發(fā)/i?/”。對(duì)比表格：【設(shè)計(jì)意圖】結(jié)合實(shí)物、短文和發(fā)音對(duì)比，幫助學(xué)生直觀理解詞匯、句型及語音規(guī)則Step3:Practice(15分鐘)7.

“閱讀短文標(biāo)愛好”出示短文：“Mygrandpalikesfishing.Hegoesfishingeveryday.Myfatherlikescollectingstamps.Mymotherlikesdancing.Ilikepainting.Mycatlikeseatingfish.”學(xué)生自主閱讀，用橫線標(biāo)出提到的愛好（fishing,collectingstamps,dancing,painting,eatingfish），教師巡視指導(dǎo)。小組核對(duì)答案，T:“Whatdoesgrandpalike?”引導(dǎo)說“Helikesfishing.”8.

“填寫家庭成員愛好”學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容，填寫表格：【設(shè)計(jì)意圖】通過“閱讀標(biāo)愛好”“家庭愛好調(diào)查”“發(fā)音辨析”等活動(dòng)，強(qiáng)化“描述他人愛好”和語音感知的能力；Step4:Summary&Homework(5分鐘)9.

詞匯與句型回顧T:“Whatnewhobbydowelearntoday?”（引導(dǎo)說“fishing”）T:“Howtoask‘他們的愛好是什么’?”（引導(dǎo)說“Whataretheirhobbies?”）likes...likes...boutaboy?”（引導(dǎo)說“Helikes...”）“Aboutagirl?”（引導(dǎo)說“Shelikes...”）10.

語音與語法小結(jié)師生共同總結(jié)：“He/She+likes+動(dòng)詞ing”“e和ee發(fā)/i?/”，教師在板書上用熒光筆標(biāo)注重點(diǎn)。11.

能力提升引導(dǎo)T:“Wecanreadstoriestofindhobbiesandspellwordswith/i?/sound.Great!”鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。12.Homework1.

基礎(chǔ)作業(yè)：跟讀課文短文錄音2遍，模仿語音語調(diào)（注意“l(fā)ikes”的重讀）。抄寫核心詞匯及短語：fishing,eat,gofishing,各3遍；抄寫含e及ee的單詞：he,she,Chinese,eve,各2遍，邊寫邊讀發(fā)音。2.

提高作業(yè)：制作“我的家庭愛好樹”：在紙上畫樹，每個(gè)樹枝標(biāo)注一位家人及愛好（如“Dad:collectingstamps”），用英文書寫，下節(jié)課展示。3.

拓展作業(yè)：尋找5個(gè)含e或ee且發(fā)/i?/的單詞，抄寫并注音（如“we/wi?/”）下節(jié)課分享?！驹O(shè)計(jì)意圖】總結(jié)與作業(yè)梳理知識(shí)框架，分層任務(wù)兼顧不同水平，促進(jìn)知識(shí)遷移至生活場(chǎng)景。課堂練習(xí)一、判斷每組單詞畫線部分的發(fā)音是(T)否(F)相同。()1.heshewe()2.ChineseevePete()3.thesemembercollect()4.liketwiceevery二、請(qǐng)選出每組中不同類的一項(xiàng)。()1.A.stampB.listenC.collect()2.A.guitarB.drumC.music()3.A.danceB.paintC.fishing()4.A.hobbyB.anyC.story()5.A.theseB.whatC.where三、根據(jù)圖片提示，完成句子。1.Tiantianlikes_____________.Hereadsstorieseveryday.2.Mengmengloves_____________picturesofanimals.3.Lanlanisgoodat_____________.4.Congcongenjoys_____________.5.Huahua'shobbyis_____________.六、選詞填空。1.Welike___________(practise/practising)kungfutogether.2.Mysister__________(like/likes)playingthedrumsafterschool.3.—Doyouhave__________(some/any)hobbies?Yes,Ido.4.Hobbies__________(make/makes)youabetterperson.5.Sofiacan__________(dance/dancing)verywell.七、根據(jù)人物介紹，選擇正確的答案。IamTiantian.Ilikeplayingtheerhuverymuch.Itiscalled"Chineseviolin".Traditional(傳統(tǒng)的)Chinesemusicissobeautiful.IwillhaveashownextWednesday.IamTiantian.Ilikeplayingtheerhuverymuch.Itiscalled"Chineseviolin".Traditional(傳統(tǒng)的)Chinesemusicissobeautiful.IwillhaveashownextWednesday.IIamSteve.Ilikethemagic(魔術(shù))showonTV.It'saninteresting(有趣的）show.Iknowlotsofmagicshows.Theyareveryinteresting.IwanttoshowyoumagicnextFriday.()1.Theerhu'sanother(另一個(gè))nameis"_______A.ChineseviolinB.ChinesedrumC.Chineseguitar()2.Tiantianlikes_________A.drawingpicturesB.playingtheerhuC.magic()3.Stevewillhaveamagicshownext______.A.ThursdayB.MondayC.Friday()4.Stevethinksmagicis________.A.easyB.boring(無聊的)C.interesting課后作業(yè)1.

基礎(chǔ)作業(yè)