湖南省湘西土家族苗族自治州古丈縣2026屆中考語文押題試卷注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號碼填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、積累與運用1．下列句子有語病的一項是（）A．由于參加中學(xué)生體質(zhì)測試，使我們本周的閱讀課受到了影響。B．是否專注，直接關(guān)系到自習(xí)課效率的高低。C．2018年9月17日，受臺風(fēng)“山竹”影響，廣東省所有學(xué)校停課，深圳、廣州、中山、江門等沿海多市采取“停工、停業(yè)、停產(chǎn)、停運”等措施嚴密防御。D．斑馬線前“車讓人”，不僅是揚州城一道亮麗的風(fēng)景線，也是揚州文明城市的一張新名片。2．下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項是（）A．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，它與《大學(xué)》《中庸》《孟子》合稱“四書”。B．“唐宋八大家”的作品至今為人所稱頌，如韓愈的《馬說》、柳宗元的《小石潭記》、歐陽修的《醉翁亭記》和范仲淹的《岳陽樓記》等。C．凡爾納被公認為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。他的小說《格列佛游記》之所以擁有廣大的讀者，原因不僅在于構(gòu)思巧妙，情節(jié)驚險，還在于它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。D．《論語》儒家經(jīng)典著作，是記錄孔子及其弟子言行的一部書，為語錄體，劉向整理編輯的國別體史書《戰(zhàn)國策》，司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，它們都是我國古代文學(xué)寶庫中的璀璨明珠。3．下列選項中加點字、詞的解釋完全正確的一項是（）A．造訪（拜訪）楊花落盡子規(guī)啼（楊樹的花）美不勝收（盡、完）B．鄙?。ㄝp視）家君（父親，敬辭）三省吾身（反?。〤．險躁（危險）殉職（指因公犧牲）怪誕不經(jīng)（正常）D．倜儻（灑脫）縹緲（形容隱隱約約）識破機關(guān)（秘密）4．對下面詩歌理解有誤的一項是（）酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。A．首聯(lián)詩人對自己被貶謫、遭棄置的境遇表達了無限辛酸和憤懣不平。B．頷聯(lián)借向秀、王質(zhì)的典故，表達懷念亡友的悲痛心情和對歲月蹉跎的感慨。C．頸聯(lián)原本用“千帆”和“萬木”自比，抒發(fā)身世之感，但也包含新陳代謝的哲理。D．尾聯(lián)表示自己并不消極氣，要抖擻振奮，積極進取，重新投入生活。5．下列詞語中，字形和加點字的注音完全正確的一項是()A．脊梁(jǐ)瀕臨(bīn)渾身解數(shù)(jiě)B．慟哭(dóng)憔悴(qiáo)諄諄教誨(zhūn)C．靜謐(mì)滯笨(zhì)粼次櫛比(zhì)D．溺愛(nì)諛詞(yú)誨人不倦(huì)6．綜合性學(xué)習(xí)近年來天津城市面貌日新月異。某班將開展以“津城換新顏”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。一位同學(xué)為活動搜集了四則材料。請你按照要求，回答20-21題。（材料一）為了讓津城的夜晚更加明亮、美麗，天津市把深入推進“城市亮化工程”作為市容建設(shè)的一項重要內(nèi)容。在進一步完善城市照明總體規(guī)劃的基礎(chǔ)上，為街區(qū)、道路增設(shè)了功能性照明設(shè)施，優(yōu)化了廣場、橋梁、臨街建筑的景觀性照明。（材料二）為了使老百姓的生活環(huán)境更潔凈、衛(wèi)生，天津市有關(guān)部門進一步加強了生活垃圾的清運管理工作，對城區(qū)老舊公廁集中進行了改造提升，還加大了封閉市場建設(shè)、道路保潔維護、排水系統(tǒng)修繕等工作的落實力度，進一步推動了城市凈化進程。（材料三）2018年，天津市進一步強化了食品安全保障工作，通過加大有機蔬菜基地建設(shè)、完善農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全檢查體系、創(chuàng)建“明廚亮灶”餐飲示范單位等措施，保證了農(nóng)產(chǎn)品從農(nóng)田到餐桌的安全。（材料四）天津城市綠化情況統(tǒng)計表時間綠地率（百分比）人均綠地面積（平萬米）2015年33102016年3512.22017年3915.61．上面四則材料中與“津城換新顏”這個主題無關(guān)的一則是______。2．根據(jù)上面相關(guān)材料，概括天津往市容建設(shè)過程中，做了哪些方向的工作。7．古詩文默寫。亂花漸欲迷人眼，________________。（白居易《錢塘湖春行》________________，隔江猶唱后庭花。（杜牧《泊秦淮》）劉禹錫在《陋室銘》中援引古人古跡自慰自勉的語句是：“________________，________________?！惫糯娜酥臼砍３⒁磺粦n國憂民之情寄托在自己的詩文中。張養(yǎng)浩在（山坡羊·潼關(guān)懷古》中表達自己憂慮國計民生和同情百姓疾苦的句子是：“________________；________________。”杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表達自己憂國憂民、心系天下的高尚品格的句子是：“________________，________________！”8．名著閱讀。

下面是《水滸傳》第十八回“美髯公智穩(wěn)插翅虎宋公明私放晁天王”中的一首詩，

閱讀后回答問題。太師符督下州來，晁蓋逡巡受禍胎。

不是宋江潛往報，七人難免這場災(zāi)。

請結(jié)合相關(guān)情節(jié)，概括“這場災(zāi)”產(chǎn)生的原因。簡述晁蓋等人是如何脫險的。二、閱讀9．閱讀下面這首詩，完成下列小題。山坡羊·潼關(guān)懷古元代：張養(yǎng)浩峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！1．下列對這首曲子的理解與分析不正確的一項是（）A．這首元曲借憑吊潼關(guān)古跡，抒發(fā)了作者的感慨。B．“聚”“怒”從視覺和聽覺兩個方面寫出潼關(guān)的險要。C．“望西都，意躊躇”寫作者駐馬遠望，感慨橫生的樣子。D．“興，百姓苦；亡，百姓苦”的意思是：只有改朝換代，人們才能擺脫痛苦的生活。2．你怎樣理解結(jié)尾“興，百姓苦；亡，百姓苦”的含義及其表達的情感。10．閱讀下文，回答問題。伯宗妻晉伯宗朝，以喜歸。其妻曰：“子貌有喜，何也？”曰：“吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子?！睂υ唬骸瓣栕尤A而不實，主言而無謀，是以難及其身，子何喜焉？”伯宗曰：“我飲諸大夫而與之語，爾試聽之。”曰：“諾?！逼淦拊唬骸爸T大夫莫子若也。然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”得畢陽。后諸大夫害伯宗，畢陽實送州犁于荊。初，伯宗每朝，其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。”(選自《智囊》，有刪改)[注釋]①朝：上朝。②戴：擁戴。③憖庇:愿意保護。④州犁:伯宗之子，原為晉因貴族，由于他的父親伯宗被迫害,他逃到楚國，任楚國太宰。1．解釋下列加點詞語在文中的意思。(1)我飲諸大夫而與之語（______________）

(2)難必及子（_____________）2．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。吾言于朝，諸大夫皆謂我智似陽子。3．選文中，伯宗妻給你留下哪些印象?11．閱讀《地平線，遙遠的地平線》，完成小題地平線，遙遠的地平線肖復(fù)興①在城市,已經(jīng)看不到地平線。被高樓大廈遮擋,地平線在遙遠的天邊。地平線,對于人們似乎可有可無,沒有什么價值和意義，看到看不到,不當(dāng)吃不當(dāng)穿的,又有什么關(guān)系呢?②是,關(guān)系不大。但不能說一點關(guān)系都沒有。③對于我,看到地平線最多的時候,是在北大荒。幾乎每天都可以看到。無論出工到田野,或者墾荒到荒原,或者收秋在場院,都可以看到遙遠的地平線,連接著田野荒原的盡頭,和天邊緊緊地鑲嵌在一起。④早晨或黃昏時的地平線最為漂亮,有晨曦和晚霞,有朝陽和落日,地平線的色彩格外燦爛。而且,天空中呈現(xiàn)出的所有的燦爛,都是從那里升起、在那里落幕的。有一年的麥?zhǔn)?我們打夜班,連夜把地里的麥子搶收,拉回到場院里來。坐在鋪滿金色麥秸的馬車上,迎著東方走,看見了地平線是怎樣一點點由暗變青、怎樣由魚肚白變成玫瑰紅的晨曦,那一刻的地平線,真的是詩情濃郁,像是變化萬千的舞臺,上演著魔術(shù)般的童話，讓人心生向往。⑤1974年的初春,我離開北大荒,隊上派了輛牛車送我到農(nóng)場的場部,趕車的是我的中學(xué)同學(xué)。黃昏時分,春雪還未化盡,牛車嘎嘎悠悠地走得很慢,似乎依依不舍。我不住地回頭,看著生活了整整六年的二隊,忽然看見一輪橙紅色的燈籠一樣巨大的落日,在以很快的速度下沉,一直沉落在地平線之外,光芒還彌散在四圍。我生活了六年的二隊,就在這一片金黃色和橙紅色的光暈包圍之中。第一次感到,地平線離我竟是那樣的近,近得是那樣親近。⑥第二天早晨,天氣忽然變了,細碎的雪花飄飄灑灑起來。那一天,我的妹妹送我上了一輛敞篷解放牌大卡車,我坐在后車兜里。分手在即,不知未來,來不及道別,甚至連揮一下手都沒有來得及,車子已經(jīng)駛動,而且,吃涼不管酸地越開越快。很快,她的身影變小,和地平線融合在一起。春雪似乎是排著整齊的隊伍,從地平線一點點地飄曳過來的。我看見,她頂著雪花在跑,一點一點的,變成了一片小雪花,淹沒在茫茫的雪原之中。地平線,似乎在我的周圍,像一個圓圈,像如來佛的一只巨手,緊緊地圍裹著我,寒冷而凄切,不動聲色,又幽深莫測。⑦離開北大荒,回到了北京,我再也沒有看見過這樣開闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線。⑧再一次和地平線邂逅相遇,是幾十年之后,在遙遠的戈壁灘。那一年的夏天,我去青海柴達木盆地的西部,尋訪阿吉老人之墓。老人是烏茲別克族,是第一位帶領(lǐng)勘探隊到青海尋找石油的向?qū)АＤ沟卦阪厮箮炖蘸?湖水全部來自昆侖山和阿爾金山融化的雪水,清澈如淚。湖水的盡頭,便是地平線。站在湖邊,遙望地平線,如同看大海和天相連,水天蕩漾,天如水,水如天,是與別處不一樣的感覺。⑨幾十年前,一群和我年齡差不多的北京學(xué)生,來到這里當(dāng)石油工人。他們和我們一樣,也到這里來尋訪阿吉老人，也是站在尕斯庫勒湖邊,被那水天相連的地平線所吸引。和我不一樣的是,他們竟然脫下鞋,挽起褲腿,走進湖水之中,向著那遙遠的地平線走去。那個時代,對于我們這一代年輕人來說,擁有很多誘惑,膨脹著很多激情,便毫不猶豫地潑灑出最寶貴的青春。這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫勒湖中。想起這一切,地平線給予我的感覺,竟是那樣激情澎湃，充滿力量。⑩前些天,看到何多苓那幅有名的《春風(fēng)已經(jīng)蘇醒》。記得當(dāng)時在美術(shù)館看到這幅油畫的時候,我很感動。畫中那個坐在草地上、咬著手指的小姑娘,帶著對春天和未來的無盡遐想與渴盼，望著畫面之外的什么地方。什么地方呢?是遙遠的地平線。?無論如何,我們經(jīng)歷了多少苦難、迷茫、失落,乃至付出整個青春甚至生命的代價,還是要相信,地平線是存在的，哪怕它在畫面之外。1．讀文章③—⑩段，在下列橫線上依次填寫相關(guān)的情節(jié)。在北大荒看到漂亮的地平線，心生向往→⑴_____________→⑵__________看到畫中小姑娘遙望地平線，心生感動。2．簡要分析第⑥段畫線語句是如何用形象的語言寫出地平線帶給人的感受的。3．讀文章結(jié)尾段，提出一個引人深思的問題，并說說這個問題對你閱讀本文有怎樣的幫助。12．記敘文閱讀。夏夜里的最后一枝百合花①街角處新開了家鮮花店，我每晚溜彎兒回來都要經(jīng)過那里。②上個月，朋友從香港過來，送了我只紫羅蘭紋理的花瓶，非常漂亮。于是從那一天起，晚上溜彎回來的時候，我總是有意無意的到花店中轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，郁金香、桔梗、康乃馨、太陽花、海芋，黃菊，每次都隨心所欲的買些不同的花，唯不變的，是每次花束中必有一枝百合。在我的感覺里，素淡清雅的百合花有著其它花種所沒有的純清與安靜。店主是一個四十多歲的胖女人，嗓門兒很大。喜歡穿純棉的碎花衣，每天像只巨型蝴蝶般在花叢中穿來穿去。我曾想，這樣的人也只能是賣賣花而已。③一天晚上，已經(jīng)快十點了。雖然晚了些，可路過花店時，我還是走了進去。我隨手伸向花架上僅有的一枝百合花時，胖女人忽然就拉了一下我的胳膊，一臉歉意的說“妹子，今天就剩這一枝百合了，換枝別的吧?！蔽蚁乱庾R的皺了皺眉，心底忽然涌起一股怨氣。我清楚的記得，前些天也有這么一次，明明花架上還有一枝百合花，胖女人卻說什么也不肯賣給我。④“為什么我不能要這枝花？”我輕聲質(zhì)問著。⑤“不為什么，換個別的吧，妹子，店里除了這枝花。別的你隨便挑，我給你打8折還不行嗎？”胖女人語氣決絕?！安恍校揖鸵@枝”。我的犟牌氣也上來了?！斑@枝有人要了?！薄膀_誰呢，都十點多了，誰會訂了花這么晚了還不來拿？，”正爭執(zhí)著，門開了，一個三十多歲的男人走了進來。“大姐，今天還有要處理的花嗎？”男人副氣喘吁吁的樣子，給人的感覺是一路小跑過來的。⑥"有的，有的”，胖女人的臉?biāo)查g綻放成一朵碩大的秋菊。⑦我正想爭辯兩句，忽然感覺只胖手在花室下捅了我一下，抬頭看時，胖女人正沖我使眼色，示意我不要說話?！靶值?，稍等呵”，胖女人一邊說著，一邊手腳麻利的拿起那枝百合，又從花束中抽出兩只玫瑰兩枝勿忘我和幾枝滿天星，用粉色的手揉紙簡單一包，遞給了男人。⑧男人接過來，說了聲謝謝，遞給胖女人10塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出5塊錢來遞給男人，男人再次說了聲謝謝，然后轉(zhuǎn)身走了出去。⑨我狐疑地問：“你為什么賠錢賣給他？”我知道男人拿走的那束花，進價也不止5塊錢。⑩“賠點就賠點兒吧，這兄弟挺不容易的，孩子才三歲，媳婦得的是乳腺癌，晚期?！迸峙碎L長地嘆了一口氣。“這男人的媳婦一定非常喜歡百合吧，”我定定地看著胖女人的臉，那一刻，我第一次感覺那張胖嘟哪的臉竟是如此的可愛。?“是啊，他說他媳婦特別喜歡百合，可是，這花太貴了，他們消費不起。于是我告訴他，每晚10點以后我會選出一些影響第二天銷售的花以極便宜的價格處理掉?！?“于是，每天的最后一枝百合花便成了非賣品，你寧肯5塊錢束賣給他也不肯25塊錢一束賣給我？！”我笑瞇瞇地瞅著胖女人，臉上寫滿了種叫做敬意的東西。?胖女人哈哈大笑，露出了和她的年齡極不相稱的靦腆：“得了這樣的病，那女人一定很痛苦，咱也沒什么本事，幫不上什么大忙，送束花，只當(dāng)捐給她一份好心情吧?！?我的心，忽然就涌起一股久違的感動。?許多時候，對于身處困境中的人來說，最好的同情便是尊重?？瓷先ゴ蟠筮诌值呐峙藚s懂得，在施舍的同時最大限度地去維護對年輕夫婦自尊的心，讓他們在受施的同時也能笑起來。?我忽然覺得這是人世間最美麗的善舉。?因為那個夜晚，夏夜里的最后一枝百合花馨香了一顆麻木的心，那份不經(jīng)意間透出的陌生的善良與關(guān)愛，溫暖了我，溫暖了一對病痛中的夫妻，同時也必將汩汩地潤澤著這個世界。1．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。主要情節(jié)“我”對胖女人的感情“我”經(jīng)常去花店買百合花①______②______怨氣③______狐疑胖女人告訴“我”賣男人百合花的真相④______2．請從修辭手手法的角度賞析第⑥段畫線句子。胖女人的臉?biāo)查g綻放成朵碩大的秋菊。3．下面對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A．選文第②段寫“素淡清雅的百合花有著其他花種所沒有的純潔與安靜”有暗示胖女人形象奠定文章基調(diào)的作用。B．選文②段畫線句運用外貌描寫和擬人的修辭手法，生動形象象地寫出了胖女人不修邊幅、大大咧咧，與后文對男人細心呵護，維護男人自尊的做法形成對比，更能突出胖女人的善良。C．選文⑤段中“我”與胖女人買花的爭執(zhí)，主要是寫出“我”的倔強，更為了突出胖女人固執(zhí)，倔強的性格。D．選文中的“我”既是文中的線索人物，也是次要人物，“我”能從側(cè)面襯托胖女人的善良。E.選文的結(jié)尾段在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)了標(biāo)題，總結(jié)了全文，在內(nèi)容上點明了中心。4．文章標(biāo)題“夏夜里的最后一枝百合花”有何作用？請結(jié)合文章主題和下面的“鏈接材料”，說說你對“最美的善舉”的理解。[鏈接材料]上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬瑞金醫(yī)院王振義教授在央視“尋找最美醫(yī)生”頒獎臺上收獲“最美醫(yī)生”稱號。他不僅歷經(jīng)艱辛找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法，為讓患者都吃得起這種藥，他還放棄了專利申請。如今，這盒藥只要290元，在中國還納入醫(yī)保，類似抗癌藥的價格在國外高達2萬元以上。王振義說：“醫(yī)生就是要解決病人問題，而不是拼命想著如何掙錢，這跟我治病救人的信仰是違背的?！?3．翻漿①畢淑敏那年，我五一放假回家，搭了一輛運送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進入離家百來里的戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無邊的沉寂當(dāng)中，立起一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?？”司機破口大罵。我這才看清是個青年，穿著一件黃色舊大衣，拎著一個系著鬃繩的袋子。“我要搭車?！薄安淮睿∧銢]長眼睛嗎？哪有你的地方！”司機憤憤地說?！拔叶状髱寰托?。”司機還是說：“不帶！這樣的天，你蹲大廂板會生生凍死！”說著，踩了油門，準(zhǔn)備閃過他往前開。那個人抱住車燈說：“就在那兒……我母親病了，我到場部好不容易借到點小米……我母親想吃……”“讓他上車吧！”我有些同情地說。他立即抱著口袋往車廂上爬，“謝謝謝……謝……”最后一個”謝”字已是從輪胎縫隙里發(fā)出來的。A．夜風(fēng)在車窗外凄厲地鳴叫。司機說：“我有一個同事，是個很棒的師傅。一天，他的車突然消失了，很長時間沒有蹤影。后來我才知道，原來是有個青年化裝成一個可伶的人，攔了他的車，上車以后把他殺死，甩在沙漠上，自己把車開跑了。直到案發(fā)我們才直到真相。從此我們司機不敢搭不認識的人，特別是年輕人上車。你是我的同鄉(xiāng)，說了話我才破例的。”我心理一沉，找到司機身后小窗的一個小洞，屏住氣向外窺探。B.朦朧的月色中，那個青年如一團骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里。每一次顛簸，他都像被遺棄的籃球，被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！八孟裼悬c冷，別的就看不出什么了。”我說，“再仔細瞅瞅。我好像覺得他要干什么?！边@一次，我看到青年敏捷地跳到兩個大輪胎之間，手腳麻利地搬動著我的提包。那里裝著我?guī)Ыo父母的禮物。“哎呀，他偷我東西呢！”司機很冷靜地說：“別擔(dān)心?！敝灰娝莶扔烷T，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。我順著小洞看去，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭，企圖憑借冰冷的橡膠御寒。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。司機笑著說：“車速這么快，他偷了東西也不敢跳車了。”路面變得更加難走，車速減慢了。我緊張地盯著那個小洞，青年也不失時機地站起身，重新搬動了我的提包。我痛苦得幾乎大叫。就在這時，司機趁著車的趔趄，索性加大了搖晃的頻率，車窗幾乎吻到路旁的沙礫。再看青年，撲倒在地，像一團被人踐踏的草。虛弱但仍不失張牙舞爪的姿勢，貪婪地守護著我的提包——他的獵物。司機繼續(xù)做著“高難”動作。我又去看那青年，他像夏日里一條疲倦的狗，無助地躺在了輪胎中央。道路毫無先兆地平滑起來，翻漿也消失得無影無蹤。司機說：“扶好你的腦袋。”就在他狠踩剎車之前，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板……不用看我也知道，那個賊娃子可能要被卸成零件，我心里安寧了許多?！翱此€有沒有勁偷別人的東西？”司機躊躇滿志地說。只見那個青年不時地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開……他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖上的提梁。這時，他扎口袋的繩子已經(jīng)解開，就等著把我提包里的東西搬進去呢……“師傅，他就要把我的東西拿走了……”我驚恐萬狀地說。師傅反倒不慌不忙地說：“不會出什么事了，到了?！蔽覀兊搅艘粋€兵站，也是離那個賊娃子住的不通車的村子最近的公路，他至少還要走10公里……那個青年挽著他的口袋，像個木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡。他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”：“學(xué)學(xué)，我知道你們是為我在趕路，學(xué)學(xué)…”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血。他戀戀不舍地離開了我們?？粗橎堑纳碛埃也挥勺灾鞯睾攘艘宦暎骸澳阃Ｏ?！我要查查我的東西少了沒有。司機贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來。我敏捷地爬上大廂板，不放心地摸索著我的提包，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細密結(jié)實。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大廂的木條上，像焊住一般結(jié)實。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來。我的提包原是用一根舊繃帶捆在車上的。經(jīng)過長途跋涉，繃帶磨斷了，搭車人發(fā)現(xiàn)了這個隱患，他解下了扎米口袋的繩子，想把我的提包重新固定。在寒冷與顛簸之中，他操作了一路……[注]①翻漿：本指春天積雪融化，道路出現(xiàn)泥濘、破裂和冒漿等現(xiàn)象。1．請用簡潔的語言概括小說的內(nèi)容。2．文中三次寫到青年人系包的鬃繩，這樣寫分別有何作用？3．仔細閱讀文章，分別賞析A、B兩個劃線語句。4．聯(lián)系全文，說說小說以“翻漿”為題有什么作用？三、語言表述14．年逾五旬的余光中為表達對故鄉(xiāng)對大陸對祖國的牽掛和思念之情，寫下了小詩《風(fēng)鈴》，請將這首小詩改寫為一段描寫性的文字。要求：運用第三人稱，有心理描寫；語言連貫、準(zhǔn)確、生動；100個字左右。我的心是七層塔檐上懸掛的風(fēng)鈴/叮嚀/此起彼落敲叩著一個人的名字/——你的塔上也感到微震嗎？/這是寂靜的脈搏日夜不停/你聽見了嗎叮嚀？/這惱人的音調(diào)禁不勝禁/除非叫所有的風(fēng)都改道/鈴都摘掉塔都推倒/只因我的心是高高低低的風(fēng)鈴/叮嚀/此起彼落/敲叩著一個人的名字四、寫作15．根據(jù)要求作文。走進一群人，給我激勵；閱讀一棵樹，催我奮進；打開一本書，使我自省；回味一句話，令我反思……經(jīng)歷的一切，無不伴我成長。請以“，伴我成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）先在橫線上填上適當(dāng)?shù)脑~語，然后寫作；（2）立意自定；（3）除詩歌外，文體不限；（4）不少于600字；（5）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運用1、A【解析】

本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。A項成分殘缺，應(yīng)該刪去“使”?！军c睛】病句的類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。2、D【解析】

A.“四書”指《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；B項表述不正確，范仲淹不是“唐宋八大家”之一；C．《格列佛游記》的作者是英國作家喬納森·斯威夫特?！逗５變扇f里》的作者是法國科幻小說家儒勒·凡爾納。凡爾納的三部曲是《格蘭特船長的兒女》《海底兩萬里》《神秘島》。3、D【解析】

A楊花：柳絮。B家君：父親，謙辭。C險：輕薄。4、B【解析】

要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析選項。ACD三項正確。B項“表達懷念亡友的悲痛心情”錯誤，應(yīng)改為：頷聯(lián)借向秀、王質(zhì)的典故，抒發(fā)了詩人對人事變遷、歲月蹉跎的感慨。5、D【解析】

試題分析：A.渾身解數(shù)(jiě)－渾身解數(shù)(xiè)；B.慟哭(dóng)－慟哭(tòng)；C.粼次櫛比－鱗次櫛比；D.正確。據(jù)此，答案為D。6、1．材料三2．深入推進“城市亮化工程”；進一步推動城市凈化進程；逐年增加城市綠地面積。【解析】1．試題分析：考查觀點與材料的關(guān)系。觀點一定要能統(tǒng)率材料，而材料一定要能證明論點。材料與觀點必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點才行，否則就不能證明論點。材料三的內(nèi)容是“天津市進一步強化了食品安全保障工作”，與“津城換新顏”這個主題無關(guān)。2．試題分析：考查對材料要點的概括。通讀全部材料，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點，找到關(guān)鍵句，必要時用自己的語言概括即可。材料一講的是深入推進“城市亮化工程”。材料二講的是進一步推動城市凈化進程。材料四通過對表格中數(shù)字的比較分析可得出逐年增加城市綠地面積的結(jié)論。7、（1）淺草才能沒馬蹄（2）商女不知亡國恨（3）南陽諸葛廬西蜀子云亭（4）興，百姓苦亡，百姓苦安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解析】

本題考查了學(xué)生古詩文名句默寫能力。平時學(xué)習(xí)中對于課本要求背誦的詩文內(nèi)容要熟記于心，做到背誦無誤，書寫無誤，理解無誤。連續(xù)性默寫，根據(jù)前后句的提示來填寫；理解性默寫一定要看清題目的要求。注意“蹄、廬、廈、庇、俱”字的書寫?！军c睛】積累和默寫名句名篇的內(nèi)容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據(jù)平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、（1）晁蓋等人在黃泥岡劫走生辰綱一事敗露，官府要捉拿他們。（2）宋江暗中報信，告訴晁蓋等人官府要捉拿他們的消息；晁蓋等人逃走時遇到治官兵，奮勇迎戰(zhàn)；朱仝、雷橫故意放走他們，晁蓋等人順利脫險。【解析】

本題要根據(jù)題中提示的回目和提供的信息，仔細回顧所讀小說有關(guān)情節(jié)內(nèi)容，根據(jù)問題的答點，梳理內(nèi)容，概括作答?！疤珟煼较轮輥恚松w逡巡受禍胎。”兩句指晁蓋等人黃泥岡劫持生辰綱一事暴露，官府緝拿?！斑@場災(zāi)”產(chǎn)生的原因是：晁蓋等人在黃泥崗上劫持了由楊志護送的生辰綱。宋江先將何濤等人安排到飯館飯，告訴自己去稟報知縣石文斌，在此期間宋江騎了匹快馬直奔東西村，將此事告知晁蓋，從而使晁蓋有了準(zhǔn)備，得以脫身。二、閱讀9、1．D2．結(jié)尾揭示出一個道理：無論王朝興盛還是滅亡，帶給百姓的都是災(zāi)禍和苦難。因為興盛了，統(tǒng)治者就會大興土木，勞民傷財；衰亡了，就會戰(zhàn)亂連連，人們流離失所。這一句表達出作者對勞動人民的深切同情?！窘馕觥?/p>

1．D錯誤，應(yīng)是：歷史上無論哪一個朝代，它們興盛也罷，敗亡也罷，老百姓總是遭殃受苦。2．考查對詩句的理解?！巴?，百姓苦”好理解。王朝滅亡之際戰(zhàn)亂頻仍，民不聊生。“興”，怎么也“百姓苦”呢？王朝之“興”必大興土木，搜刮民脂民膏，百姓不堪其苦。“興，百姓苦”一句，發(fā)人所未發(fā)，深刻而警策。興則大興土木，亡則兵禍連結(jié)，不論“興”、“亡”受苦的都是百姓。揭示了封建社會里一條顛撲不破的真理“興，百姓苦；亡，百姓苦?！北磉_出作者對勞動人民的深切同情。10、1．(1)談?wù)?，議論，說話(2)到,達到,關(guān)聯(lián)2．我在朝廷上說話(奏事),眾多大夫都說我像陽子一樣有智慧。3．聰明，目光敏銳，思維敏捷,明察世事,判斷力強。(答出任意兩點,意思對即可)【解析】1．此題考查課外文段中重點實詞的意義?！拔绎嬛T大夫而與之語”的意思是我請那些大夫到家中來飲酒，你聽我和他們的議論，從中我們可以確定“語”是“談?wù)摗钡囊馑?；“難必及子”的意思是怕夫君會因此遭受殃及，句中的“及”意思是關(guān)聯(lián)。2．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整。此句中“言于朝”屬于倒裝，調(diào)整后應(yīng)為“于朝言”，譯為：在朝廷上說話。重點詞語：“謂”意思是認為；“智”意思是有智慧。結(jié)合這些作答即可。3．此題考查對文言文中的人物形象的理解和把握。把握人物形象需要從文中找出人物的相關(guān)描寫，例如：“然而民不能戴其上久矣，難必及子，盍亟索士，憖庇州犁，伯宗子焉？”這些句子可以看出伯宗妻聰明、而且能洞察事態(tài)的本質(zhì)；“其妻必戒之曰：“盜憎主人，民怨其上，子好直言，必及于難。”可見伯宗妻有先見之明。根據(jù)這些理解作答即可。譯文：春秋時期晉國大夫伯宗早朝后非常高興地回到家里，他的妻子問他說：“夫君的樣子非常高興，有什么喜事呢？”伯宗說：“今天我在朝上奏事，大夫們都夸我和陽處父（晉國的太傅）一樣有智慧?！逼拮诱f：“陽處父徒有美麗的外表，可是他的內(nèi)心卻不實在。說話沖動而沒有經(jīng)過深思，因此后來才會惹禍上身。他們夸夫君像他，這有什么可高興的呢？”伯宗說：“我請那些大夫到家中來飲酒，你聽我和他們的議論，就會知道了。”妻子說：“好?！敝?，妻子說：“其他大夫都不能比上夫君您，但是百姓不滿長官已經(jīng)很久了，我怕夫君會因此遭受殃及，為什么不招募侍衛(wèi)保護州犁（伯宗兒子）的安全呢？”于是找到畢陽。后來諸大夫想要陷害伯宗，州犁于是在衛(wèi)士畢陽的護衛(wèi)下逃往楚國避難。當(dāng)初伯宗每次上朝之時，他的妻子都會提醒他說：“盜匪憎惡有錢的富人，饑民怨恨不愛民的官吏。夫君平時喜歡疾言直諫，要提防因此而招致災(zāi)禍?！?1、1．⑴離別北大荒看到的開闊地平線，親近難忘⑵回想在尕斯庫勒湖畔看到水天相連的地平線，激情澎湃2．第6段畫線句運用比喻的修辭方法，將地平線比喻成圓圈和如來佛的巨手，緊緊圍裹著我，寫出了牽扯、凄冷之感，表達了與北大荒和親人難舍難忘之情。3．示例：(問題)地平線有怎樣的含義？(幫助)文章結(jié)尾段可以讓我更深刻地認識地平線的含義，寄托了我對美好生活的向往追尋，理想信念的執(zhí)著堅守，深刻理解了這篇文章的主題?！窘馕觥?．本題考查對文章內(nèi)容和作者情感的梳理概括。首先通讀③—⑩段，劃分結(jié)構(gòu)層次，梳理情節(jié)。而情感變化是隨情節(jié)推進而變化的。根據(jù)題目中已給出的提示，對應(yīng)原文內(nèi)容，找到或總結(jié)出每一個情節(jié)中能體現(xiàn)作者情感的關(guān)鍵詞語即可。第③④段為第一層，“看見了地平線是怎樣一點點由暗變青、怎樣由魚肚白變成玫瑰紅的晨曦,那一刻的地平線,真的是詩情濃郁,像是變化萬千的舞臺,上演著魔術(shù)般的童話，讓人心生向往”；第⑤——⑦段為第二層，“離開北大荒,回到了北京,我再也沒有看見過這樣開闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線”；第⑧⑨段，“這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫勒湖中。想起這一切,地平線給予我的感覺,竟是那樣激情澎湃，充滿力量”；第⑩段為第三層，“記得當(dāng)時在美術(shù)館看到這幅油畫的時候,我很感動”。梳理情節(jié)，仿照示例，用“人+事”的形式。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問題，首先對句子進行定性，看句子運用了什么修辭手法，是景物描寫句還是人物描寫句，其次結(jié)合該手法的表達效果和句子的含意分析作用，即寫出了什么。首先可從修辭手法的角度賞析，“地平線,似乎在我的周圍，像一個圓圈，像如來佛的一只巨手”，運用了比喻的修辭手法，“緊緊地圍裹著我,寒冷而凄切,不動聲色,又幽深莫測”寫出了牽扯、凄冷之感；結(jié)合上下文“她頂著雪花在跑,一點一點的,變成了一片小雪花,淹沒在茫茫的雪原之中”“再也沒有看見過這樣開闊、這樣讓我感到親近又難忘的地平線”表達了與北大荒及親人離別時的難舍難忘之情。然后依據(jù)比喻修辭的答題模板“運用了比喻的修辭手法，形象生動的寫出了xx事物的……特點，表達作者……的情感”進行答題。3．本題考查發(fā)散思維。根據(jù)題干的表述，我們從結(jié)尾段的內(nèi)容中選擇一個角度切入，“問題”就是對相應(yīng)內(nèi)容提問，“說說這個問題對你閱讀本文有怎樣的幫助”就是指出設(shè)計的問題對于理解文章的作用?？稍O(shè)計成對重點句子、重點詞語或重點段落的理解。如“地平線有怎樣的含義”，寫答案時要結(jié)合文章主旨回答。如“畫中那個坐在草地上、咬著手指的小姑娘,帶著對春天和未來的無盡遐想與渴盼”寫出了地平線代表著對美好生活的向往追尋，“這一群年輕人被地平線所誘惑，把全部的激情投身于尕斯庫勒湖中”寫出地平線詮釋著對理想信念的執(zhí)著堅守。12、1．①輕視②胖女人不賣我最后一枝百合③胖女人賤賣給男人最后一枝百合④敬佩、感動2．運用了比喻修辭，把胖女人臉上的笑容比喻為碩大的秋菊，生動形象地寫出了胖女人笑的美麗、燦爛，突出了胖女人幫助男人后內(nèi)心的喜悅，突出她的熱情、真誠善良。3．BC4．是文章線索；吸引讀者，以花喻人，象征了胖女人善良、真誠、細心維護他人自尊的形象；寄托了我對胖女人的欽佩、贊美、感動之情。對最美的善舉的理解示例：a.在幫助施與他人時注意維護他人的自尊，這是“最美的善舉”；b.在幫助他人時不計較金錢利益的得失，這是“最美的善舉”；c.通過善意的行為溫暖其他人，讓整個世界溫暖、美好、滋潤，這是“最美的善舉”；d.心懷眾人，通過個人的努力造福于整個社會，這是“最美的善舉”?！窘馕觥?/p>

1．考查情節(jié)和人物心理的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可?！拔摇苯?jīng)常去花店買百合花，我曾想，“這樣的人也只能是賣賣花而已?！笨衫斫鉃椤拜p視”；“我隨手伸向花架上僅有的一只百合花時”，胖女人讓“我”換枝，我心底忽然涌起一股怨氣；⑧男人遞給胖女人10塊錢。胖女人接過錢，拉開抽屜，拿出5塊錢來遞給男人，男人再次說了聲謝謝，然后轉(zhuǎn)身走了出去?！蔽液傻貑枴Ｅ峙烁嬖V“我”賣男人百合花的真相，我的心，忽然就涌起一股久違的感動。2．考查對句子的賞析。題目要求從修辭手法角度理解。“胖女人的臉?biāo)查g綻放成朵碩大的秋菊?！边\用比喻修辭手法，將胖女人的笑容比作綻放的秋菊，突出胖女人幫助男人后心里的喜悅，表達對她的熱情、真誠善良品質(zhì)的贊美。3．B沒有運用“擬人的修辭手法”。C“突出胖女人固執(zhí)，倔強的性格”錯誤，應(yīng)是突出胖女人對善良的執(zhí)著。4．考查文章標(biāo)題的好處和作者的創(chuàng)作意圖?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對作品的作用。全文內(nèi)容的展開都緊緊圍繞著“夏夜里的最后枝百合花”來敘事，用“百合花”來比喻胖女人，象征胖女人善良、真誠、細心維護他人自尊的形象，以此為題，能形象、集中地表達對胖女人的贊美欽佩之情；“百合花”又是本文行文的線索，線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。鏈接材料“最美醫(yī)生”美在“他不僅歷經(jīng)艱辛找到攻克急性早幼粒細胞白血病的治療方法，為讓患者都吃得起這種藥，他還放棄了專利申請?！边@是一種信仰，一點一滴的善和愛。不計較金錢利益的得失。這是“最美的善舉”此文胖女人細心呵護，維護男人自尊，溫暖病痛中的夫妻，胖女人的做法讓整個世界溫暖、美好、滋潤，這是“最美的善舉”。13、1．這篇小說敘述了一個青年人為了讓生病的母親吃上一口大米，在回家途中搭乘一輛貨車，在翻漿顛簸的路上為了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃繩固定，我和司機猜疑，以為他是小偷，一路懲罰他的故事，后來知道真相后，我大為感動、震動。2．第一次：是為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次：推動故事情節(jié)的發(fā)展，通過寫“繩頭”的失蹤，寫出了“我”的判斷——“他”是個賊，也為后面我要檢查作鋪墊。第三處：前后呼應(yīng)，起到解開懸念的作用，揭露出出人意料的結(jié)局，從而完成小說人物的塑造，揭示主題。3．A.環(huán)境描寫，營造了一種恐怖的氛圍，為下文謝我和司機對青年人的懷疑猜忌作鋪墊，推動了后文的情節(jié)發(fā)展。B.運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出搭車“青年”在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)，表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡。4．作用：①交代故事發(fā)生的背景。②推動故事情節(jié)的發(fā)展。翻漿的道路使行車顛簸，司機才利用顛簸整治青年人，后文青年綁包等情節(jié)都與翻漿的道路有關(guān)。③突出人物形象。翻漿的道路顛簸，青年人為怕我的包掉落，解下自己系包的鬃繩系住我的包，并死死抱住我的包，寫出了青年人的淳樸善良、熱心助人的美德。④突出主題，“翻漿”還指“我”在弄清事情的真相后，內(nèi)心深處亦如翻漿一般的震動，并為自己的狹隘和冷酷感到愧疚與不安，揭示了現(xiàn)實生活中存在的誠信缺失、陌生人之間難以相互信任乃至冷漠的社會問題?！窘馕觥?．試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。概括主要內(nèi)容，是讀懂小說的關(guān)鍵，也是感知文章的起點。對故事情節(jié)的概括，是近幾年中考小說閱讀的熱門考題之一。學(xué)生能按何時、何地、何人、做何事的格式加以概括，應(yīng)避免的是前后相互交錯，力求做到前后一脈貫通。這里概括出這篇小說敘述了一個青年人為了讓生病的母親吃上一口大米，在回家途中搭乘一輛貨車，在翻漿顛簸的路上為了不使我的包滑落，解下自己系包的鬃繩固定，我和司機猜疑，以為他是小偷，一路懲罰他的故事，后來知道真相后，我大為感動、震動。2．試題分析：本題考查學(xué)生對小說關(guān)鍵情節(jié)作用的理解。要求學(xué)生從整體上把握小說脈絡(luò)。明白青年是一個孝順父母、淳樸善良、熱心助人的人。描寫“青年人系包的鬃繩”一系列都是在寫青年有“偷東西”的的跡象，最后卻發(fā)現(xiàn)是“青年”的善舉，“壞人”原來是好人，結(jié)局出人意料，而細節(jié)的交待又和前面相照應(yīng)，使結(jié)局又在情理之中。第一次：是為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二次：推動故事情節(jié)的發(fā)展，通過寫“繩頭”的失蹤，寫出了“我”的判斷——“他”是個賊，也為后面我要檢查作鋪墊。第三處：前后呼應(yīng)，起到解開懸念的作用，揭露出出人意料的結(jié)局，從而完成小說人物的塑造，揭示主題。3．試題分析：本題考查學(xué)生的賞析能力，A句要從環(huán)境描寫的角度分析，營造了一種恐怖的氛圍，為下文謝我和司機對青年人的懷疑猜忌作鋪墊，推動了后文的情節(jié)發(fā)展。B句：語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。學(xué)會結(jié)合語段具體問題具體分析。運用了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出搭車“青年”在司機的故意折騰下的狼狽情態(tài)，表現(xiàn)出“我”對他的鄙夷和厭惡?！军c睛】①渲染營造某種氛圍，為后邊內(nèi)容作鋪墊②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。③襯托人物心理。④象征和暗示。⑤交代人