幼兒園教學(xué)組織制度幼兒園教學(xué)組織制度「篇一」一、成立教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)期開學(xué)時制定教科研工作計劃，按照計劃定期開展教學(xué)研究活動。二、定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每位教師準(zhǔn)時參加教研活動，不得無故缺席，因故不能參加活動必須向園長請假。三、學(xué)習(xí)研討時做到嚴(yán)肅認(rèn)真，不遲到，不早退、不閑聊，積極參加討論，認(rèn)真做好記錄，努力形成爭鳴、探究、團(tuán)結(jié)的教研氛圍。四、每學(xué)年組織全園性觀摩活動、教師基本功觀摩展示活動一次，鼓勵創(chuàng)新，觀摩后，組織對每位教師的基本技能、組織活動等情況進(jìn)行評議，并作為教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容存檔。五、各班段教研組長要切實負(fù)起責(zé)任，搞好平時的備課、研究等工作。定期或不定期抽查教師的教育教學(xué)計劃、檢查保教人員一日組織活動或某生活環(huán)節(jié)的情況，及時與保教人員交換意見。六、每學(xué)期初各班要根據(jù)班上工作實際，寫出教學(xué)科研計劃，期末寫出專題總結(jié)或經(jīng)驗論文等，在園內(nèi)進(jìn)行交流、評比。七、教研活動領(lǐng)導(dǎo)小組要定期檢查各班段教研活動開展情況，并給予指導(dǎo)。八、積極參加各級教育領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各種教研活動。九、每年設(shè)法組織教師輪流到先進(jìn)幼兒園參觀、觀摩教學(xué)活動，開闊視野、取長補(bǔ)短。外出學(xué)習(xí)時，事先準(zhǔn)備好筆記本，不遲到、不早退，做好記錄，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，并負(fù)責(zé)傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫好專題體會一篇。十、教師要重實踐、勤反思、善總結(jié)，每位教師每學(xué)期至少要撰寫一篇教育教學(xué)或教研論文。在市級以上刊物發(fā)表論文或經(jīng)驗材料的教師，按幼兒園獎勵制度給予獎勵。十一、每位教師每月完成一份比較高水平的教學(xué)案例(包括設(shè)計意圖、執(zhí)教班級、執(zhí)教者、活動預(yù)期目標(biāo)、材料準(zhǔn)備、活動重難點以及反思)。十二、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組每月至少要召開一次例會，研究部署或總結(jié)全園的教研活動。十三、教研活動領(lǐng)導(dǎo)組要做好每學(xué)期教研活動的總結(jié)工作。幼兒園教學(xué)組織制度「篇二」一、總則1．確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想，堅持“理論與實踐相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合”的方針，密切結(jié)合幼兒園工作實際，開展教育科研，推動幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍建設(shè)。2．密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實踐的關(guān)系，發(fā)揮教育科研對幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。3．結(jié)合教育科研課題的研究，使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法，能夠有意識的結(jié)合自己的工作開展研究，提高教師的教育科研意識和能力，提升教師的專業(yè)化水平。二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)幼兒園成立科研小組，由園長直接領(lǐng)導(dǎo)，科研組長負(fù)責(zé)實施各項具體工作。科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn)：1.具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感；2.參與過課題研究，有一定的研究能力；3.能撰寫科研論文，善于收集、整理科研資料；三、科研小組工作職責(zé)1.組織本園的的教育科研活動。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法，指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實踐，開展教育教學(xué)研究；組織教育科研專題講座；積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。2.規(guī)劃和管理本園的教育科研項目。負(fù)責(zé)本院教育科研項目的立項評選、項目研究過程管理、成果鑒定；組織市級及區(qū)級教育科研項目的申報，配合市、區(qū)級立項項目進(jìn)行全過程管理和研究指導(dǎo)。3.組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實際，選擇本園或市區(qū)其他研究成果，進(jìn)行有針對性的應(yīng)用研究，提高教育科研的實效性。4.做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作，做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。5.開展幼兒園教育科研先進(jìn)個人的評選和表彰活動，組織市、區(qū)級教育科研先進(jìn)集體、個人的推薦、申報工作。6.發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系，及時提供本園教育科研活動、課題研究情況的相關(guān)信息，反饋教育科研工作開展中的問題，按時完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。7.及時收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報資料，為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。四、科研課題管理課題組成立：1.課題組長：（1）為課題申請人，應(yīng)具有中、高級專業(yè)職稱，否則須兩名具有高級職稱的研究人員書面推薦；（2）是課題設(shè)計、方案實施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者，是課題研究的主持者，課題主要的研究人員。（3）課題組長同一時間內(nèi)不得申報兩項研究項目；未完成已承擔(dān)的區(qū)級（重點、一般）項目任務(wù)者，不得承擔(dān)新的研究項目。2.課題組成員：對課題研究內(nèi)容有興趣，意愿參與課題研究的教師，承擔(dān)課題的實踐研究工作。3.課題顧問：課題組可以根據(jù)研究工作的需要，聘請課題顧問或?qū)＜?、指?dǎo)者。課題申報：1．課題申請人須在做好前期研究工作的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫好課題申報表，并一式三份（一份原稿、兩份復(fù)印件）；2.在每年三月份向園科研小組提交書面申請和課題研究方案；3.課題申報前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成，以確保論證意見的權(quán)威性。論證報告必須對課題研究的目的意義、分析國內(nèi)外的同類課題研究狀況一級方案設(shè)計、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。4.經(jīng)園科研小組評審?fù)ㄟ^后，報送上級科研部門評審。5.經(jīng)評審?fù)ㄟ^的課題為相應(yīng)級別的課題，未通過的為“園級課題”。6.課題評審標(biāo)準(zhǔn)：課題實施過程中的管理：1．由課題組長主要負(fù)責(zé)課題的實施，按照課題研究工作計劃，組織全體課題組成員開展各項研究活動；2．在課題實施過程中，要收集、整理和保存好各種資料；3．科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費使用情況等，并將檢查結(jié)果用書面形式報告幼兒園行政人員。4．課題組要定期召開研討會，交流經(jīng)驗，研究進(jìn)展情況，及時調(diào)整研究方向，處理研究過程中出現(xiàn)的新問題，保證課題研究順利進(jìn)行。5．課題中期由課題組長代表課題組作中期匯報。6．課題實施過程中，不得任意更改課題名稱、研究內(nèi)容、起止時間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員，如有必要，須提前寫報告，經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見后予以批準(zhǔn)。課題結(jié)題：1．課題研究工作結(jié)束后，課題組長要提出結(jié)題申請報告，提交科研小組，科研小組根據(jù)報告和課題有關(guān)材料確定驗收方式。（1）園級課題結(jié)題，由園科研小組組織鑒定與驗收；（2）區(qū)級課題結(jié)題，由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗收；（3）市級課題（同屬區(qū)重點課題）結(jié)題，由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗收；2．結(jié)題需提交的材料：（1）課題的開題報告，研究方案及論證報告；（2）課題立項通知書和協(xié)議書；（3）課題分年度實施計劃（細(xì)則）和執(zhí)行情況小結(jié)；（4）課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見》；（5）課題經(jīng)費的預(yù)算使用和決算情況報告；（6）課題研究中活動記錄與課題相關(guān)的各種情報資料及其他資料；課題檔案管理：1．檔案收集：（1）選題立項：前期調(diào)查報告，方案論證，開題報告，立項申請，審批手續(xù)，工作計劃等；（2）研究實施：原始記錄，音響材料，工作日記，會議記錄，進(jìn)展報告，研究方案及修改記錄，經(jīng)驗總結(jié)，階段報告等；（3）結(jié)題鑒定：課題進(jìn)展報告，研究報告，成果報告，經(jīng)驗總結(jié)，論文，結(jié)題驗收有關(guān)材料等；（4）推廣評獎：獲獎材料等；2．檔案管理：（1）課題檔案由課題組長建立，專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存，并定期進(jìn)行檢查，確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。（2）課題組同時向科研小組成交檔案材料一套，包括立項申請、開題報告；階段研究工作小結(jié)；方案修訂情況；成果報告、研究報告、鑒定結(jié)論、證書；獲獎情況；研究經(jīng)費決算報告。（3）在課題成果正式公布前，加強(qiáng)檔案資料的保密工作。五、科研經(jīng)費管理根據(jù)上級相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費。幼兒園教學(xué)組織制度「篇三」為加強(qiáng)和完善幼兒園教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，提高園級以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對教育教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育，提高幼兒園辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。1、成立教科研組，明確職責(zé)，做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計劃。近期：學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃；遠(yuǎn)期：三年科研規(guī)劃，期初有計劃，活動有記錄，期末有總結(jié)。2、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。針對教育中普遍存在的突出問題，從本園的實際出發(fā)，圍繞教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面，進(jìn)行改革和實驗研究。3、教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔(dān)的區(qū)、市級課題的子課題選題研究。5、凡是課題申報成功或被立項，項目負(fù)責(zé)人應(yīng)對課題開展定期的專題探討，發(fā)動組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課，反映研究的情況，并及時做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文，力求取得成果。6、幼兒園對教師課題研究情況進(jìn)行考核，教師教科研資料考核成績、教師論文發(fā)表作為評選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱的重要參照條件。幼兒園教學(xué)組織制度「篇四」一、教師必須加強(qiáng)責(zé)任心和事業(yè)心，尊重幼兒，熱愛幼兒，并能根據(jù)幼兒的個體差異因材施教。二、每學(xué)期必須根據(jù)《指南》要求和班級幼兒實際情況，制定切實可行的班級計劃（學(xué)期、月、周、日），認(rèn)真研究教材，能有效地將各領(lǐng)域的知識與技能進(jìn)行整合來預(yù)設(shè)活動，并根據(jù)幼兒的生成與需要靈活調(diào)控計劃的實施。三、注重對幼兒行為和心理發(fā)展的觀察，并撰寫有一定價值的觀察記錄、活動反思和個案。四、積極參加教研活動和園本培訓(xùn)，參與課題的研究，在活動中能自主學(xué)習(xí)，積極實踐，善于發(fā)現(xiàn)問題，并通過集體的智慧解決問題。五、注重日常的學(xué)習(xí)與提高，每學(xué)期要相互聽課、看活動10次，并隨時接