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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘「篇一」活動(dòng)目標(biāo):1、幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上懂得說(shuō)話時(shí)要面對(duì)別人,保持適當(dāng)距離,問(wèn)問(wèn)題時(shí)要把話說(shuō)完整2、幼兒大膽地用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法,仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的回答。3、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備:老狼、灰狗、花豬、猴子、水獺、刺猬的頭套活動(dòng)過(guò)程:1、故事講述?!按蠹矣袥](méi)有玩過(guò)老狼老狼幾點(diǎn)鐘的游戲啊?”“嗯,原來(lái)這個(gè)好玩的游戲還有一個(gè)有趣的故事,大家想不想聽(tīng)呢?”“那今天我們就要一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事,不過(guò),可不只是聽(tīng)故事這么簡(jiǎn)單的,我可有要求的。”“小朋友們可要認(rèn)真聽(tīng),故事講完之后呢,幫老師解決幾個(gè)問(wèn)題。我喜歡認(rèn)真聽(tīng)講的小朋友”。“好了,我們的故事要開(kāi)始了”。講述一遍故事。2、提問(wèn)“故事聽(tīng)完了,現(xiàn)在老師有一些疑問(wèn)想請(qǐng)大家?guī)兔鉀Q一下”?!笆紫?,誰(shuí)能告訴我故事里有誰(shuí),他們都是開(kāi)什么店的?”。(老狼市長(zhǎng)、獅子副市長(zhǎng)、狐貍助理、灰狗先生――建材生意、花豬太太――小吃店、猴子大哥――水果店、水獺小姐――菜市場(chǎng)、刺猬小弟――玩具店)“那老狼先生應(yīng)該在什么時(shí)間檢查衛(wèi)生呢?”。(五點(diǎn))“為什么老狼市場(chǎng)第一次檢查衛(wèi)生時(shí)家家戶戶都關(guān)了大門(mén)啊?”。(因?yàn)槔侠鞘虚L(zhǎng)一直背對(duì)著大家,聽(tīng)不清楚大家的問(wèn)題,大家都搞錯(cuò)了檢查的時(shí)間)“老狼市長(zhǎng)后來(lái)又是怎么做的呢?”“我要請(qǐng)認(rèn)真坐好的小朋友回答問(wèn)題”。(老狼市長(zhǎng)不再坐在山頂上了,他走下山,走到動(dòng)物們的店里,面對(duì)面地和大家說(shuō)話,這次大家都知道了準(zhǔn)確的時(shí)間)“你認(rèn)為這個(gè)老狼市長(zhǎng)怎么樣啊?”。(剛開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有和大家好好交流,后來(lái)怎么樣啊,走下山來(lái),走到小動(dòng)物們的身邊來(lái)了,這樣就可以說(shuō)清楚了,“老狼第一次做得好還是第二次做得好啊”)3、請(qǐng)小朋友們扮演各個(gè)角色請(qǐng)小朋友們一個(gè)個(gè)上臺(tái)扮演故事中的角色?!罢?qǐng)問(wèn)老狼市長(zhǎng)說(shuō)了什么話?”。(第一次請(qǐng)能回答出來(lái)的小朋友扮演)“灰狗、花豬太太、猴大哥、水獺小姐、刺猬小弟分別問(wèn)了什么問(wèn)題?老狼市長(zhǎng)分別是怎么回答的?”。(讓大家一起回答幾遍,然后分別請(qǐng)小朋友上來(lái)扮演,如果時(shí)間充分,則再請(qǐng)一到兩組)“他們表演得好不好?請(qǐng)給他們鼓掌”。4、結(jié)束活動(dòng)反思:1、通過(guò)已經(jīng)了解的游戲來(lái)引起幼兒對(duì)故事的興趣。2、故事講述后,通過(guò)提問(wèn)來(lái)幫助幼兒進(jìn)一步了解故事的內(nèi)容。3、通過(guò)角色的扮演,來(lái)加深對(duì)故事的理解和掌握。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘「篇二」目的:1、通過(guò)游戲較熟練地分辨單數(shù)、雙數(shù)、并知道單數(shù)、雙數(shù)的排序規(guī)律。2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備:1、小玩具若干,1―10的點(diǎn)卡1套,1―10的數(shù)卡1套。2、不同顏色的墊子兩塊。過(guò)程:1、第一次游戲,復(fù)習(xí)10以內(nèi)單數(shù)、雙數(shù)。①今天,我們來(lái)玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。游戲規(guī)則跟以前的有點(diǎn)不同。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看、仔細(xì)聽(tīng)。②教師扮老狼,報(bào)1點(diǎn)鐘、3點(diǎn)鐘、5點(diǎn)鐘時(shí)回頭,報(bào)2點(diǎn)鐘、4點(diǎn)鐘、6點(diǎn)鐘時(shí)不回頭。③提問(wèn):游戲規(guī)則有什么變化?老狼什么時(shí)候回頭?什么時(shí)候不回頭?④根據(jù)幼兒回答,教師把數(shù)卡分放在兩塊墊子上,請(qǐng)幼兒找出“老狼”回頭的規(guī)律。⑤游戲1―2遍。引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則,即雙數(shù)整點(diǎn)時(shí)跟著“老狼”走,單數(shù)整點(diǎn)時(shí)不動(dòng)。2、第二次游戲,練習(xí)較正確、迅速地分辨10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。①介紹新的游戲規(guī)則:“老狼”在回答時(shí)間的同時(shí),任意抽取一張10以內(nèi)的數(shù)字卡片,如抽出的是雙數(shù),幼兒就找一個(gè)朋友相抱;如抽出的是單數(shù),幼兒則單獨(dú)站立不動(dòng)。②游戲2―3遍,要求幼兒逐步加快速度分辨單數(shù)、雙數(shù)。3、第三次游戲,感知單數(shù)、雙數(shù)的排列規(guī)律。①介紹新的游戲規(guī)則:教師扮老狼,幼兒分成紅、綠兩隊(duì)進(jìn)行比賽?!袄侠恰痹诨卮鸬耐瑫r(shí)迅速翻出卡片,兩隊(duì)幼兒搶答是單數(shù)還是雙數(shù),并派代表按照“老狼”的要求來(lái)翻卡或回答問(wèn)題。師幼共同檢驗(yàn)正確與否,翻對(duì)或回答正確者即可得到一個(gè)小玩具。②出示1―10的數(shù)卡,按從小到大的順序排列,在幼兒了解其排列順序后將其反扣在墊子上。游戲開(kāi)始,教師逐一提出要求:翻出所有的單數(shù);翻出所有的雙數(shù);翻出比×大的單(雙)數(shù);翻出比×小的單(雙)數(shù);有沒(méi)有比10大的雙數(shù),有沒(méi)有比9大的單數(shù),有沒(méi)有比1小的單數(shù),等等。③“老狼”翻出一張卡片,問(wèn)幼兒:它的小鄰居是幾?大鄰居呢?它們是單數(shù)還是雙數(shù)?④統(tǒng)計(jì)玩具數(shù)量,確定游戲勝負(fù)。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘「篇三」活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試探索15以內(nèi)數(shù)量組合的不同可能性,發(fā)展思維的變通性。2、分享數(shù)的組合經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備:大、中、小塑料圈若干活動(dòng)過(guò)程:一、6人游戲1、說(shuō)明游戲規(guī)則:小羊只要站到圈內(nèi),就不會(huì)被抓??;每個(gè)圈只能站1個(gè)人。場(chǎng)地上放置6個(gè)小圈,請(qǐng)6名幼兒游戲。小結(jié):每個(gè)圈里站1個(gè)人,有6個(gè)圈,合起來(lái)一共是6個(gè)人。2、出現(xiàn)中圈提問(wèn):如果拿掉一個(gè)圈,小羊還能都站進(jìn)圈里嗎?怎么站?(大一點(diǎn)的圈里能站2個(gè)人。)我們用了5個(gè)圈做游戲,如果只能有4個(gè)圈,該選怎樣的圈?能不能用最少的圈,就把6只小羊都保護(hù)起來(lái)?該選怎樣的圈?二、10人游戲提問(wèn):10個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈?同樣是用4個(gè)圈,還有其他選擇圈的方法嗎?三、14人游戲提問(wèn):14個(gè)人做游戲,如果大家都不想被抓住,你覺(jué)得最少需要幾個(gè)圈?圈的數(shù)量還能不能再少一點(diǎn)?幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:老狼老狼幾點(diǎn)鐘「篇四」活動(dòng)目標(biāo)1.嘗試圍繞老狼的心理變化進(jìn)行記錄和清楚連貫地講述。2.感受講述中獨(dú)白的語(yǔ)言,豐富詞語(yǔ):又肥又大、賊頭賊腦、聰明伶俐。3.能在別人講述時(shí)認(rèn)真傾聽(tīng)不打斷,養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):嘗試圍繞老狼的心理變化進(jìn)行記錄和清楚連貫地講述。難點(diǎn):嘗試用符號(hào)把故事記錄下來(lái)并根據(jù)記錄的符號(hào)進(jìn)行講述?;顒?dòng)準(zhǔn)備情景劇表演《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》,紙、筆人手一份?;顒?dòng)過(guò)程一、導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒觀察場(chǎng)景,引出故事。師:這個(gè)場(chǎng)景是在哪里?(小鎮(zhèn))師:在這個(gè)小鎮(zhèn)里會(huì)發(fā)生一個(gè)什么故事呢?請(qǐng)欣賞情景劇表演《好餓的老狼和豬的小鎮(zhèn)》。二、感知講述對(duì)象,分段觀看情景劇表演。1.情景一,老狼到豬小鎮(zhèn)的路上。師:剛才你們看到了誰(shuí)?(老狼)它是一匹怎樣的老狼?(餓)它來(lái)到了哪里?它的心情怎樣?(激動(dòng)、高興)為什么?師:一匹饑餓的老狼來(lái)到了豬的小鎮(zhèn),它非常的激動(dòng)、開(kāi)心,那它是否能找到吃的呢?請(qǐng)繼續(xù)欣賞。2.情景二,老狼來(lái)到豬小鎮(zhèn)。師:老狼來(lái)到豬小鎮(zhèn)它看到了什么?它的心情怎樣?(慌張、害怕)為什么?它想了一個(gè)什么辦法?(把自己裝扮成了一頭豬)接下來(lái)又會(huì)發(fā)生什么事呢?請(qǐng)繼續(xù)欣賞。3.情景三,離開(kāi)豬小鎮(zhèn)碰到豬和豬群爭(zhēng)執(zhí)。師:老狼在準(zhǔn)備離開(kāi)豬小鎮(zhèn)的時(shí)碰到了誰(shuí)?它的心情怎樣?為什么?老狼和豬群們說(shuō)了什么?老狼被認(rèn)出來(lái)了嗎?老狼會(huì)繼續(xù)留在豬小鎮(zhèn)嗎?請(qǐng)繼續(xù)欣賞。4.情景四,老狼離開(kāi)豬小鎮(zhèn)。師:老狼離開(kāi)豬小鎮(zhèn)了嗎?離開(kāi)后它的心情怎樣?他又遇見(jiàn)了誰(shuí)?為什么老狼看見(jiàn)狼會(huì)害怕。小豬們的心情怎樣?為什么?(趕走了老狼)三、再次完整觀看與記錄故事,自由結(jié)伴講述。1.教師提出記錄要求。師:記錄時(shí)一定要完整、記錄下故事的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及發(fā)生的事情。還可以記錄下老狼的的動(dòng)作、對(duì)話和心理活動(dòng)。2.幼兒完整觀看情景表演,并進(jìn)行記錄。3.幼兒自由結(jié)伴講述。四、引進(jìn)新的講述經(jīng)驗(yàn)。1.個(gè)別幼兒在集體面前進(jìn)行完整講述,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)講述時(shí)的各自優(yōu)點(diǎn)。2.教師及時(shí)小結(jié):動(dòng)作的描述;新詞的運(yùn)用,四字詞語(yǔ)、表情、心理描寫(xiě),插入對(duì)話。五、鞏固遷移新的講述經(jīng)驗(yàn):豐富自己的記錄畫(huà),講給老師聽(tīng)1.再次根據(jù)新的經(jīng)驗(yàn)豐富故事內(nèi)容。師:我們剛才聽(tīng)了兩位小朋友的故事,都有各自的優(yōu)點(diǎn)?,F(xiàn)在請(qǐng)你們想一想還可以加入些什么優(yōu)美的詞句來(lái)豐富你的故事。想好了的可以去找一位你喜歡的客人老師,把你好聽(tīng)的故事講給他聽(tīng)。2.大膽向客人老師完整講述故事。六、活動(dòng)延伸:把記錄的故事帶回家分享,并鼓勵(lì)幼兒到表演區(qū)進(jìn)行表演?;顒?dòng)總結(jié)情景表演是深受幼兒喜愛(ài)的一種活動(dòng),它是按照童話、故事中的角色、情節(jié)和語(yǔ)言進(jìn)行創(chuàng)造表演的活動(dòng),本次活動(dòng)采用了情境表演的方式開(kāi)展,利用情景表演、記錄、集體講述、個(gè)別講述等方法讓孩子們沉浸在快樂(lè)的故事講述氛圍中,從中獲取知識(shí)。在活動(dòng)中教師運(yùn)用了以下幾種策略:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,讓幼兒有話可將。情景表演作為幼兒講述的憑借物,以分段觀看表演的形式幫助幼兒感知與理解故事的情節(jié),同時(shí)通過(guò)一系列的提問(wèn)引導(dǎo)幼兒觀察角色的心理、動(dòng)作與表情,猜想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情。2、支架搭建,讓幼兒有據(jù)可講。在活動(dòng)中、預(yù)料到幼兒在講述中可能不知道如何完整地講述情節(jié),因而適時(shí)地為幼兒搭建了不同的支架,首先,使用了一連串的提問(wèn):“老狼來(lái)到哪里?它看到了什么?他的心情怎樣?為什么?”……引導(dǎo)幼兒對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行構(gòu)思,隨后老師對(duì)剛才的表演繼續(xù)梳理,最后,鞏固新的講述時(shí)為幼兒提供了情景支架,讓幼兒給客人老師講,幫助幼兒更好梳理總結(jié),提升講述經(jīng)驗(yàn)。3、層層鋪墊,讓幼兒有備而講。第一環(huán)節(jié),分段欣賞;第二環(huán)節(jié),完整欣賞并進(jìn)行記錄。同時(shí)引入第二個(gè)核心經(jīng)驗(yàn)——
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