幼兒園上網(wǎng)的安全教案幼兒園上網(wǎng)的安全教案「篇一」教學(xué)指導(dǎo)：以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，參照信息技術(shù)課程新標(biāo)準(zhǔn)。本單元采用“自主探究，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式?；趩栴}解決來促進(jìn)知識建構(gòu)，是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論中的一條核心思路。本學(xué)案針對教材在教學(xué)案例設(shè)計和學(xué)生實踐能力培養(yǎng)等方面的不足，采取以案例分析為主體的教學(xué)方法，將教學(xué)目標(biāo)分解到一個個案例中，以詳細(xì)的圖文講解配以動態(tài)的演示，幫助學(xué)生完成知識點的感性認(rèn)識和理性理解，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)教師要作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者，教學(xué)要“關(guān)照全體學(xué)生”，并強調(diào)“學(xué)生個性化發(fā)展”。本課以學(xué)案為載體實施對學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。將課下與課上相結(jié)合，學(xué)案與教案相結(jié)合，學(xué)生自主學(xué)習(xí)與教師講解誘導(dǎo)相結(jié)合、課本知識與生活實踐相結(jié)合，知識技能與能力素質(zhì)的培養(yǎng)相結(jié)合，讓學(xué)生自主探究、主動學(xué)習(xí)，親身體驗知識形成的過程。在確保學(xué)生獲得基礎(chǔ)信息素養(yǎng)發(fā)展的基礎(chǔ)上把自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)以及利用因特網(wǎng)進(jìn)行學(xué)科知識探究學(xué)習(xí)等方式整合到信息技術(shù)課堂教學(xué)當(dāng)中，從而促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。為避免不良信息對學(xué)生的影響，采用“大拇指”終端過濾方式進(jìn)行控制。為引導(dǎo)學(xué)生正確搜索，一方面利用網(wǎng)絡(luò)教室軟件進(jìn)行監(jiān)控，另一方面加大指導(dǎo)力度，解決學(xué)生活動過程中的困惑。教學(xué)目標(biāo):在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了操作系統(tǒng)的知識，了解了計算機網(wǎng)絡(luò)的常識。本節(jié)課的知識點是在因特網(wǎng)上搜索信息和在網(wǎng)上獲取信息的方法。學(xué)生通過對本節(jié)知識的學(xué)習(xí)達(dá)到以下目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：掌屋信息搜索的兩種方法；掌握保存網(wǎng)頁、文字、圖片的方法。2、能力發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生在網(wǎng)上迅速搜索信息、保存信息、整合信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生利用因特網(wǎng)有目的地進(jìn)行學(xué)科知識探究、學(xué)習(xí)的能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、情感培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)道德意識；養(yǎng)成運用因特網(wǎng)探究其它學(xué)科問題的良好習(xí)慣；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、關(guān)注家鄉(xiāng)，增強愛家鄉(xiāng)、愛祖國的主人翁意識；增強學(xué)生的審美意識、組織能力和團隊協(xié)作精神。教學(xué)重點：1、運用貼切的搜索關(guān)鍵字進(jìn)行信息的搜索；2、掌握信息下載的基本方法；3、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行信息整合。教學(xué)難點靈活運用貼切的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索和準(zhǔn)確快速查找到所需信息。教學(xué)方法基于網(wǎng)絡(luò)資源的主題探究教學(xué)模式；基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)案導(dǎo)學(xué)、交互合作教學(xué)模式。課時安排：4課時教學(xué)主線：情境：作為一名生長在太倉的中學(xué)生，我們已邁進(jìn)21世紀(jì)的時候，你是否了解太倉滄桑巨變的歷史，是否感到太倉日新月異的變化，是否為前輩留下悠久而優(yōu)秀的文化財富而感到驕傲？今天我們就來通過英特網(wǎng)來了解太倉，讓大家從中得到啟迪，汲取力量，更加熱愛自己的家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)美好的明天發(fā)奮讀書，提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)?？墒牵琁nternet上的信息資源浩如煙海，我們怎樣快速尋找自己需要的信息呢？本單元，我們將探討如何借助搜索引擎（Searchengine---是幫助我們查詢網(wǎng)上信息的服務(wù)網(wǎng)站）快速從Internet獲取自己所需要的信息，并將獲取的相關(guān)資料制作成電子文稿進(jìn)行展示、評比。任務(wù)：1、學(xué)會快速從Internet上獲取自己需要的信息，這包括：①檢索信息；②保存信息；③整合信息2、了解太倉，增強“知我太倉，愛我太倉，強我太倉”的意識，為太倉美好的明天而發(fā)奮讀書。任選一個主題收集相關(guān)資料。主題包括：★名勝古跡★地方特產(chǎn)★著名人物★婁東文化（在以后的活動中我們將征集同學(xué)的建議進(jìn)行更多主題的探究）資料包括：

太倉的歷史

某一主題的相關(guān)內(nèi)容（如名勝古跡有哪些？）

某一主題一精彩片段（你認(rèn)為最值得推薦的內(nèi)容）

“太倉知識知多少”競賽題設(shè)計（每組10道）3、收集相關(guān)主題的資料進(jìn)行歸納、整理，制作成電子小報或幻燈片（展示太倉的風(fēng)采，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛）并以小組為單位進(jìn)行評比。4、收集相關(guān)主題的資料進(jìn)行歸納、整理，制作“太倉知識競賽題”以小組為單位進(jìn)行的“太倉知識知多少”比賽活動5、在作品交流區(qū)上傳自己收集的材料與作品。交流活動中遇到的困難及自己的活動心得。過程：第一課時：每位同學(xué)自主學(xué)習(xí)以下知識(老師個別輔導(dǎo))，熟練掌握信息的檢索與下載。如何搜索網(wǎng)站（參照學(xué)案）教師提示：每個搜索引擎站點，都有詳細(xì)的幫助文件，如果有不明白的地方，可以打開幫助文件查看。也可直接查看教師學(xué)案上提供的難點解釋。如何下載網(wǎng)頁（參考學(xué)案）如何下載圖片（參考學(xué)案）課后，以班里的學(xué)習(xí)小組為單位（4—5人為一個小組），完成以下分工：負(fù)責(zé)創(chuàng)作“網(wǎng)上家鄉(xiāng)”電子文稿的角色分工：（4—5人）：內(nèi)容版式策劃資料檢索與保存電子文稿制作演示解說第二、三課時以及若干課余時間：相關(guān)資料的檢索與保存、歸納、整理，制作電子文稿。第四課時：對作品進(jìn)行演示、評比；工具及資源多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，宏恩多媒體教室軟件江蘇科學(xué)技術(shù)出版社《初中信息技術(shù)》----九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)教科書在服務(wù)器上預(yù)先放好“在Internet上獲取信息.htm”文件（學(xué)案）。評價：1、成立班級評價小組(每小組推選1人)，利用網(wǎng)絡(luò)在全班范圍內(nèi)交流，并進(jìn)行小組自評、互評。（參照個人自評表、組間互評量化表）2、教師結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)與合作過程中的表現(xiàn)給出成績?？偨Y(jié)：該任務(wù)的完成，實際上是每一位同學(xué)更深入學(xué)習(xí)、思考和實踐的結(jié)果。通過實踐增強了學(xué)生探究的興趣和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)了學(xué)生搜索信息，保存信息，整合信息的綜合實踐能力。教學(xué)反思：伴隨著一步步走進(jìn)新課程，我不由地對自己過去的教學(xué)思想和行為進(jìn)行深深地反思：那些已經(jīng)習(xí)以為常的甚至被沾沾自喜為“改革”的種種看法和做法，以新課程的理念加以審視，恍然而有所悟。反思使我“與時俱進(jìn)”，在深層次上促進(jìn)了教育觀念的真正更新、轉(zhuǎn)變；反思使我對新課程更充滿感情，充滿希望。通過本單元教學(xué)設(shè)計，我有了以下收獲：1、拓展了教師的視野和思路在設(shè)計教學(xué)單元開始，到實施教學(xué)過程，教師必須到網(wǎng)上尋找自己學(xué)科領(lǐng)域可用的在線資源，以便把自己學(xué)科范圍內(nèi)的資源進(jìn)行組織整理。雖然這是一個非常艱苦的過程，但在這個過程中，教師不自覺地接觸到了大量的信息。瀏覽了大量和學(xué)案相關(guān)的網(wǎng)站和網(wǎng)頁，通過瀏覽，開闊了眼界、積累了素材。通過這個學(xué)案的設(shè)計，我接觸了Webquest等大量鮮活的資料。拓展了我的視野和思路，給我?guī)砹顺鋵嵑吞岣摺?、提高了學(xué)生的技能在這個信息時代，我們不僅要教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，還要教會學(xué)生與人交流、合作。通過教學(xué)實踐，同學(xué)們熟練掌握了從因特網(wǎng)獲取信息資源的方法，并且對家鄉(xiāng)有了深入的了解。增強了信息吸收與處理的能力，又學(xué)會與他人合作，當(dāng)然，同學(xué)們對powerpoint與word的使用更是運用自如了。相信將來他們會利用信息技術(shù)手段，主動探究其他學(xué)科知識，解決學(xué)習(xí)與生活中的問題。幼兒園上網(wǎng)的安全教案「篇二」—、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，對網(wǎng)絡(luò)資源正確地加以取舍應(yīng)用，取其精華，去其糟粕。2、增強上網(wǎng)的文明意識和安全意識，自覺構(gòu)筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。3、正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學(xué)生文明上網(wǎng)，健康上網(wǎng)，使他們具有較強的獨立性和適應(yīng)性，促其全面發(fā)展和健康成長。二、課前準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)給社會帶來的好處和危害的材料；2、與學(xué)生交流,分析學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天的現(xiàn)狀與根本原因；3、尋求家長的支持與參與。三、教學(xué)過程：開場白：提到“防火墻”這三個字，我想我們的同學(xué)肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的qq是幾號？你的夢幻西游升了幾級？e-mail、bbs、qq等新鮮的名詞都出現(xiàn)在了我們?nèi)粘５纳钪?，在網(wǎng)上沖浪成為了許多學(xué)生課余的一大愛好。是啊，網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來了新的變化，這個世界的信息傳播更快了，這個世界上的人的生活更豐富多采了?？稍诮o我們帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)也給我們帶來了許多值得全社會共同關(guān)注的問題。帶給老師、家長們更多的無奈，今天就讓我們以主題班會的形式，一起探討網(wǎng)絡(luò)這把雙仞劍。首先請大家觀看的一段錄像。請大家看完后說說你怎樣看待這種現(xiàn)象。（—）品頭論足1、觀看錄像《夢幻西游自創(chuàng)版》2、讓學(xué)生們品頭論足；3、教師小結(jié)。（二）眾說紛紜1、現(xiàn)在我們作個小小調(diào)查，我們班曾有多少人上過網(wǎng)？以誠信為前提。（同學(xué)舉手，清點人數(shù)）今天，我們敞開心扉，談?wù)摼W(wǎng)吧的有關(guān)話題,請同學(xué)們談?wù)劸W(wǎng)上游戲、網(wǎng)上聊天時的心情。2、下面請班上曾上過網(wǎng)的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時沉迷網(wǎng)絡(luò)無法自拔的親身感受。(學(xué)生自由發(fā)言)3、孩子沉迷網(wǎng)吧，學(xué)校擔(dān)憂，家長著急。下面請我班家長談?wù)劗?dāng)初孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，家長無可奈何而又全力挽救孩子的感受。（家長發(fā)言）（三）唇槍舌戰(zhàn)4、小結(jié)：是呀，在人們能自由享受網(wǎng)絡(luò)帶來便捷的同時，網(wǎng)上也出現(xiàn)了各種暴力、色情等非法內(nèi)容，一些青少年開始上癮，開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，那么小學(xué)生上網(wǎng)到底有哪些利弊呢？我相信在座的每位同學(xué)都有自己的獨特見解，請同學(xué)們各抒已見，發(fā)表自己的觀點。利：1、第四傳播媒體；2、拓寬知識面；3、社會效應(yīng)：a、安排就業(yè)人員；b、上繳國家稅收；c、拉動相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。弊：1、癡迷上網(wǎng)，荒廢學(xué)業(yè)；2、網(wǎng)上信息垃圾，侵蝕心靈；3、摧殘身體；4、滋生是非；5、網(wǎng)上交友，虛虛實實，易引發(fā)心理疾??；6、安全隱患。（四）各抒己見1、經(jīng)過一番唇槍舌戰(zhàn)之后，在坐的各位同學(xué)各執(zhí)己見，不論小學(xué)生上網(wǎng)是利大于弊還是弊大于利，畢竟網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)實實在在的走進(jìn)了我們的生活，并逐漸成為人們學(xué)習(xí)，生活，工作中密不可分的組成部分，那么如何讓青少年跨過成長路上的這道坎，構(gòu)筑一道心靈的“防火墻”呢？下面請同學(xué)們自由發(fā)言，談?wù)勗鯓诱_對待上網(wǎng)？2、有的家長談網(wǎng)色變，一味地強制小孩子不去上網(wǎng)，但有些家和長卻能正確地引導(dǎo)小孩上網(wǎng)，為很多無可奈何的家長做出典范。幼兒園上網(wǎng)的安全教案「篇三」一、活動主題：“健康上，益我身心”。二、活動目的：讓學(xué)生認(rèn)識絡(luò)的利弊，了解有關(guān)健康上知識，懂得如何健康上，促進(jìn)學(xué)生身心健康。三、準(zhǔn)備階段（1）召開班委會（2）選定主持人（3）擬定節(jié)目（4）節(jié)目的排練與必須物品的準(zhǔn)備四、活動設(shè)計場景一：（簡短）快板《是利還是弊》（創(chuàng)作者：鄭達(dá)輝），快板引入，提出疑問，思考絡(luò)帶來的影響。(見附注一)場景二：不健康上小品（創(chuàng)作者：楊曄）。小品簡介：小T是一名中學(xué)生，她愛好廣泛，喜歡上，起初小T媽媽并不在意，后來媽媽發(fā)現(xiàn)小T有戀，媽媽十分焦急并十分關(guān)注，最后將陷入歧途挽救回來。分析點評：引用政治課本上學(xué)過的健康上知識對小品做簡短的分析，或者請政治老師談看法（視頻錄像）（小記者：吳志潼）。場景三：（簡短）internet基礎(chǔ)知識競答(設(shè)置小禮品)，更好地了解絡(luò)知識。(見附注二)場景四：（簡短）歌曲串燒《絡(luò)無限好》（創(chuàng)作