2025秋蘇教版（2024）科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《9探究秋葉的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析《探究秋葉的秘密》是蘇教版科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元《用大腦思考》中的第九課。本單元圍繞用大腦思考這一核心，旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的意識(shí)與方法。本課以秋天樹葉這一常見自然現(xiàn)象為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生深入探究秋葉的特征、變化及背后的原因。通過(guò)對(duì)秋葉的觀察、比較和分析，讓學(xué)生初步了解植物在季節(jié)更替中的變化規(guī)律，感受自然界的神奇，為今后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的植物知識(shí)和自然科學(xué)現(xiàn)象奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析一年級(jí)學(xué)生正處于對(duì)周圍世界充滿好奇、求知欲旺盛的階段。他們已具備一定的觀察能力，對(duì)自然界的現(xiàn)象有直觀感受，但觀察較為隨意、缺乏系統(tǒng)性。在知識(shí)儲(chǔ)備上，對(duì)樹葉有一定認(rèn)識(shí)，但對(duì)于秋葉獨(dú)特的特征、變化原因以及科學(xué)探究方法的了解有限。此外，一年級(jí)學(xué)生注意力集中時(shí)間較短，學(xué)習(xí)以直觀形象思維為主，偏向于通過(guò)視覺和動(dòng)手操作獲取知識(shí)，在小組合作中可能存在溝通不暢、分工不明確等問題。核心素養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)觀念：學(xué)生能識(shí)別秋季樹葉的主要特征，理解秋葉變化與季節(jié)變化之間的關(guān)聯(lián)，知曉樹葉在植物生長(zhǎng)中的作用?？茖W(xué)思維：鍛煉學(xué)生觀察、比較、分類等科學(xué)方法運(yùn)用能力，使其學(xué)會(huì)從秋葉的具體現(xiàn)象中總結(jié)一般規(guī)律，提升邏輯思維。探究實(shí)踐：借助戶外觀察、實(shí)驗(yàn)操作以及記錄分析等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力，使其能夠運(yùn)用所學(xué)方法解決實(shí)際問題。態(tài)度責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的好奇與探索欲望，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍惜自然資源的責(zé)任意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握秋葉的特征與變化，探究秋葉變黃的原因，學(xué)會(huì)科學(xué)觀察和記錄的方法。教學(xué)難點(diǎn)：用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述秋葉特征與變化，將觀察到的現(xiàn)象與已有生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，在小組合作中有效開展探究活動(dòng)。教學(xué)法觀察法：組織學(xué)生戶外觀察秋葉，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官觀察樹葉顏色、形狀、大小等特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)，如探究樹葉變黃與光照關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作能力。小組合作法：安排學(xué)生小組合作完成觀察記錄、討論交流等任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)與溝通能力。提問引導(dǎo)法：在教學(xué)過(guò)程中不斷提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生探究欲望，培養(yǎng)科學(xué)思維。教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入（5分鐘）教師活動(dòng)：播放一段秋天樹林的視頻，視頻中展現(xiàn)樹葉飄落、顏色各異的場(chǎng)景。提問學(xué)生：“小朋友們，在視頻里你們看到了什么？秋天的樹林和平時(shí)有什么不一樣？”引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻并思考問題。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真觀看視頻，積極舉手回答問題，描述看到的秋天樹林的景象，如樹葉變黃、樹葉飄落等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的視頻展示，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，快速將學(xué)生帶入秋天樹葉的情境中，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，為后續(xù)探究做鋪墊。（二）知識(shí)講解（10分鐘）教師活動(dòng)：展示不同種類的秋葉，如銀杏葉、楓葉、梧桐葉等，引導(dǎo)學(xué)生觀察樹葉的形狀、顏色、紋理等特征。向?qū)W生介紹樹葉的基本結(jié)構(gòu)，包括葉片、葉柄、葉脈，并簡(jiǎn)單講解樹葉在植物生長(zhǎng)中的作用，如光合作用。學(xué)生活動(dòng)：仔細(xì)觀察教師展示的樹葉，認(rèn)真聆聽教師講解，跟隨教師的引導(dǎo)指出樹葉的各部分結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì)秋葉有初步的理性認(rèn)識(shí)，了解樹葉的特征和結(jié)構(gòu)，為后續(xù)探究秋葉的秘密打下知識(shí)基礎(chǔ)。（三）戶外觀察（15分鐘）教師活動(dòng)：帶領(lǐng)學(xué)生到校園內(nèi)有樹木的區(qū)域，給每個(gè)小組發(fā)放觀察記錄表，說(shuō)明觀察任務(wù)和要求，如觀察樹葉顏色變化、形狀特點(diǎn)，記錄不同樹葉的數(shù)量等。提醒學(xué)生注意安全，不要隨意攀爬樹木。在學(xué)生觀察過(guò)程中，巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度觀察。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行觀察，用眼睛看樹葉顏色、形狀，用手摸樹葉表面的質(zhì)感，將觀察到的信息記錄在觀察記錄表上。小組成員之間交流觀察發(fā)現(xiàn)，如“這片銀杏葉的邊緣已經(jīng)變黃了”“楓葉的形狀像手掌”等。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生親身體驗(yàn)戶外觀察，運(yùn)用多種感官獲取秋葉信息，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和團(tuán)隊(duì)合作能力，增強(qiáng)對(duì)秋葉的感性認(rèn)識(shí)。（四）實(shí)驗(yàn)探究（10分鐘）教師活動(dòng)：回到教室后，進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)——探究樹葉變黃與光照的關(guān)系。準(zhǔn)備兩組相同的植物葉片，一組放在光照充足的地方，一組放在黑暗的盒子里。向?qū)W生說(shuō)明實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、方法和步驟，提問學(xué)生：“猜猜看，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，兩組葉片會(huì)有什么不同？”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行猜想。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生認(rèn)真觀察教師的實(shí)驗(yàn)操作，積極思考并回答問題，提出自己的猜想，如“放在光照下的葉片還是綠色，黑暗中的葉片會(huì)變黃”等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生初步了解科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和探究能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的興趣。（五）小組討論與匯報(bào)（10分鐘）教師活動(dòng)：組織學(xué)生小組討論，話題包括“秋天樹葉為什么會(huì)變黃”“你在戶外觀察到樹葉有哪些有趣的變化”等。在小組討論過(guò)程中，巡視各小組，參與學(xué)生討論，適時(shí)給予引導(dǎo)和啟發(fā)。討論結(jié)束后，邀請(qǐng)各小組代表上臺(tái)匯報(bào)討論結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：小組成員圍繞話題展開熱烈討論，每個(gè)成員都發(fā)表自己的看法，如“秋天天氣變冷，樹葉就變黃了”“我看到有的樹葉上有小洞，可能被蟲子咬了”等。小組代表整理小組討論結(jié)果，上臺(tái)向全班同學(xué)匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，讓學(xué)生在討論中相互啟發(fā)，深化對(duì)秋葉秘密的理解，同時(shí)鍛煉學(xué)生歸納總結(jié)的能力。（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）教師活動(dòng)：對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行總結(jié)，梳理本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)秋葉的特征、變化原因以及科學(xué)探究的方法。布置課后拓展任務(wù)，讓學(xué)生回家和家長(zhǎng)一起收集不同季節(jié)的樹葉，制作樹葉標(biāo)本，觀察樹葉在不同季節(jié)的變化。學(xué)生活動(dòng)：認(rèn)真聆聽教師總結(jié)，記錄重點(diǎn)內(nèi)容。課后積極完成拓展任務(wù)，和家長(zhǎng)一起收集樹葉，制作標(biāo)本。設(shè)計(jì)意圖：鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)秋葉的探究延伸到課后，培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)探究的興趣和能力，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。板書設(shè)計(jì)探究秋葉的秘密一、秋葉特征形狀：銀杏葉扇形、楓葉掌形……顏色：綠色、黃色、紅色……紋理：葉脈二、秋葉變化顏色變化：由綠變黃等飄落三、變化原因季節(jié)變化、溫度、光照……四、科學(xué)方法觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄……教學(xué)反思在本節(jié)課教學(xué)中，通過(guò)視頻導(dǎo)入、戶外觀察、實(shí)驗(yàn)探究等多種教學(xué)方法，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。學(xué)生在親身體驗(yàn)中，較好地掌握了秋葉的特征和變化，學(xué)會(huì)了一些科學(xué)探究方法。小組合作討論環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠積極參與，但仍有個(gè)別學(xué)生較為被動(dòng)，在今