第2節(jié)運(yùn)動與相互作用（第5課時）教學(xué)設(shè)計——摩擦力（2）【核心概念】物質(zhì)的運(yùn)動與相互作用【內(nèi)容要求】內(nèi)容：力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因要求：能說明摩擦力及意義?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.通過實驗探究影響滑動摩擦力大小的因素；2.認(rèn)識摩擦在生產(chǎn)生活中的利用和防止,并能說出增大、減小摩擦的方法；3.初步認(rèn)識滾動摩擦。【教學(xué)思路】本課時以控制變量法進(jìn)行實驗探究為主線來設(shè)計教學(xué)。通過分析生活事例來認(rèn)識摩擦的利弊。【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情景，引入任務(wù)【復(fù)習(xí)】滑動摩擦力產(chǎn)生的原因、條件和方向?！疽搿咳鐖D，在冰球運(yùn)動中，冰球受到的滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)呢？可能的答案：與冰球的重力、地面的光滑程度、推動它的速度、推動它的力等因素有關(guān)?！締栴}與思考】如何去驗證呢？二、圍繞任務(wù)，素養(yǎng)內(nèi)化（一）影響滑動摩擦力大小的因素【探究實踐】探究影響滑動摩擦力大小的因素目標(biāo)用實驗探究滑動摩擦力大小的影響因素。器材長木板，彈簧測力計，木塊，砝碼，棉布等。過程1.建立猜想。（1）接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力也越大。（2）接觸面越粗糙，滑動摩擦力也越大。……2.實驗驗證。（1）如圖2.2-16甲所示，在水平放置的長木板上放一塊木塊，用彈簧測力計水平拉木塊，使它在長木板上做勻速直線運(yùn)動，測出木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力，并將結(jié)果記錄在表2.2-3中。（2）如圖2.2-16乙所示，在木塊上放砝碼，增大木塊與長木板之間的壓力，測出木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力，并將結(jié)果記錄在表2.2-3中。（3）在長木板上鋪上棉布，增大接觸面的粗糙程度，按圖2.2-16丙的方式測出木塊運(yùn)動時受到的滑動摩擦力，并將結(jié)果記錄在表2.2-3中。3.得出結(jié)論：當(dāng)一個物體在另一個物體的表面上滑動時，滑動摩擦力的大小跟作用在接觸面上的壓力大小有關(guān)，還跟接觸面的粗糙程度有關(guān)。壓力越大，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。【思考與討論】1.測量滑動摩擦力的原理是什么？科學(xué)研究方法是什么？根據(jù)二力平衡原理。用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。此時，彈簧測力計示數(shù)就等于木塊與長木板之間的滑動摩擦力的大小。這屬于科學(xué)研究方法中的轉(zhuǎn)化法。2.有人認(rèn)為滑動摩擦力的大小跟物體之間的接觸面積有關(guān)，請設(shè)計一個實驗，簡要說明實驗思路?？刂破渌麠l件不變，改變長方體木塊的放置方式，觀察彈簧測力計示數(shù)的變化情況。如果不變，說明滑動摩擦力的大小跟物體之間的接觸面積無關(guān)；如果改變，說明滑動摩擦力的大小跟物體之間的接觸面積有關(guān)。3.有人認(rèn)為滑動摩擦力的大小跟物體的重力有關(guān)，請設(shè)計一個實驗，簡要說明實驗思路?？刂破渌麠l件不變，改變接觸面下方物體的放置方式（與水平面的角度改變），觀察彈簧測力計示數(shù)的變化情況。如果不變，說明滑動摩擦力的大小跟物體的重力有關(guān)；如果改變，說明滑動摩擦力的大小跟物體的重力無關(guān)?！就卣寡芯俊咳绾卧O(shè)計實驗證明滑動摩擦力大小跟物體的運(yùn)動速度無關(guān)。如果按上述的實驗裝置，很難控制物體作勻速直線運(yùn)動，能否進(jìn)行實驗改進(jìn)呢？視頻：實驗改進(jìn)。改進(jìn)方案如下圖所示。將彈簧測力計的掛鉤與木板相連，拉環(huán)處固定，拉動長木板進(jìn)行實驗，這樣不但方便讀數(shù)，而且長木板也不需要做勻速直線運(yùn)動。（二）摩擦力的利用與防止1.有益摩擦和有害摩擦（1）摩擦有時是有益的。如用手拿物體時，手與物體間的摩擦；人行走時，鞋底與地面間的摩擦；剎車時，剎車裝置的摩擦以及車輪與地面間的摩擦等。（2）摩擦有時是有害的。如機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)時各部件之間的摩擦?xí)箼C(jī)器磨損，進(jìn)而使機(jī)器喪失原有的精度和功能等。2.增大或減小摩擦的方法【思考與討論】1.閱讀下圖，說說它們是如何增大有益摩擦的？答：分別是通過增加壓力、增大接觸面的粗糙程度和增大接觸面的粗糙程度來增大有益摩擦。2.人們需要設(shè)法減小有害的摩擦。教材圖2.2-20和圖2.2-22是采用什么措施來減小物體之間的有害摩擦？答：增大接觸面的光滑程度或減小接觸面的粗糙程度?！咎剿骰顒印?.如圖2.2-23甲，輕擊一下有機(jī)玻璃底座，讓底座沿桌面滑動。底座容易滑動嗎？不容易滑動。2.通過粘在底座中心的橡皮塞中的小孔，將氣球打足氣。再將底座放在桌面上（如圖2.2-23乙），當(dāng)氣球內(nèi)的氣體從小孔中泄出時，輕擊底座，底座容易滑動嗎？容易滑動。實驗表明，利用氣墊可以大大減小摩擦力?！緫?yīng)用】如圖2.2-24，氣墊船就是利用船與水面之間的氣墊而減小船行駛時的摩擦阻力的。【小結(jié)】類別方法應(yīng)用舉例增大有益摩擦增大接觸面間的壓力自行車車閘增大接觸面的粗糙程度汽車、拖拉機(jī)、自行車車輪上有凹凸不平的花紋，運(yùn)動員往手上涂防滑粉變滾動摩擦為滑動摩擦火車、汽車在緊急剎車時，制動系統(tǒng)使車輪變滾動為滑動減小有害摩擦減小接觸面的壓力推動熄火的汽車使其再次啟動時，讓車內(nèi)乘客都下車以減小車重減小接觸面的粗糙程度冰壺比賽中用冰壺刷擦冰變滑動摩擦為滾動摩擦輪滑鞋使接觸面分離給機(jī)械部件加潤滑油，氣墊船、磁懸浮列車三、歸納總結(jié)，應(yīng)用遷移（一）課堂小結(jié)1.滑動摩擦力的大小跟哪些因素有關(guān)？2.舉例說明有益摩擦和有害摩擦。3.舉例說明摩擦的利用和防止。（二）隨堂例題【例1】如圖是一疊試卷，小明發(fā)現(xiàn)抽出數(shù)學(xué)試卷比抽出科學(xué)試卷要困難一些。對這一現(xiàn)象最合理的解釋是()A.科學(xué)試卷的慣性較小，較易抽出

B.數(shù)學(xué)試卷的質(zhì)量較大，較難抽出

C.科學(xué)試卷的表面光滑，摩擦力小，較易抽出

D.數(shù)學(xué)試卷受到壓力大，摩擦力大，較難抽出【答案】D【解析】增大摩擦力的方法：①增大壓力；②增大接觸面的粗糙程度，據(jù)此分析判斷。根據(jù)圖片可知，科學(xué)試卷在上，而數(shù)學(xué)試卷在下，則數(shù)學(xué)試卷受到的壓力較大，則數(shù)學(xué)試卷受到的滑動摩擦力較大，自然不易抽出，故D正確，而A、B錯誤；科學(xué)試卷和數(shù)學(xué)試卷材料相同，則接觸面粗糙程度相同，故C錯誤?！纠?】小明用同一個木塊進(jìn)行了“探究影響滑動摩擦力大小因素”的實驗，木板、棉布均放置在水平桌面上，如圖所示。（1）實驗中測量滑動摩擦力的原理是。（2）分析實驗甲、乙知F甲＜F乙，則可得在接觸面粗糙程度相同時，越大，滑動摩擦力越大。（3）拔河比賽時隊員要穿鞋底帶有花紋的運(yùn)動鞋參賽，這是應(yīng)用了兩次實驗得出的結(jié)論。【答案】（1）二力平衡（2）壓力（3）甲、丙【解析】（1）當(dāng)物體在水平面上做勻速直線運(yùn)動時，它受到的摩擦力與拉力相互平衡。根據(jù)二力平衡的原理可知，二者大小相等。

（2）根據(jù)二力平衡的知識比較摩擦力大小，再根據(jù)圖片確定甲和乙中哪個因素不同，最后描述滑動摩擦力與它的關(guān)系；

（3）根據(jù)實例分析改變摩擦力的方式，根據(jù)控制變量法的要求選擇對照實驗?！纠?】摩擦的存在有利有弊。下列方式為