2020-2021學(xué)年河北省張家口市涿鹿縣八年級(jí)下學(xué)期期中語(yǔ)文試題及答案注意事項(xiàng)：本試卷滿分120分，考試時(shí)間為120分鐘。得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人1.閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。（4分）一踏進(jìn)茶藝教室，那古色古香的（zhuāngshì），那（diǎnyǎ）輕柔的音樂(lè)，茶藝?yán)蠋熌菧赝袂鍧?rùn)的講解，尤其是那滿室的茶香，讓我的心頓時(shí)柔軟充盈起來(lái)，與茶的戀情忽地蘇生過(guò)來(lái)了。（1）給這段文字中加著重號(hào)的詞語(yǔ)注音。（2分）①清潤(rùn)（）②充盈（）（2）根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（2分）①（zhuāngshì）②（diǎnyǎ）2.在下列橫線上填寫(xiě)出相應(yīng)的句子。（8分）（1）關(guān)關(guān)雎鳩，。，君子好逑。（《詩(shī)經(jīng)·周南》）（2）青青子衿，悠悠我心，，？（《詩(shī)經(jīng)·鄭風(fēng)》）（3）坐觀垂釣者，。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（4）土地平曠，屋舍儼然，。（陶淵明《桃花源記》）（5）《送杜少府之任蜀州》中道出了誠(chéng)摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理名句是，。3.下面句子排序正確的一項(xiàng)是（）（2分）①直到此時(shí)，人們才會(huì)相信，動(dòng)物更有種為人類所不理解的無(wú)聲的哀怨。②但是直到真的看到了動(dòng)物的淚，我才相信動(dòng)物也和人一樣，它們也有悲傷，更有痛苦。③只是因?yàn)樗鼈儧](méi)有語(yǔ)言，或者是人類還不能破譯它們的語(yǔ)言，所以，當(dāng)人們看到動(dòng)物的淚水時(shí)，才會(huì)感動(dòng)驚愕。④本來(lái)，我以為淚水只為人類專有，而動(dòng)物因沒(méi)有情感，它們也就沒(méi)有淚水。⑤第一次看到動(dòng)物的淚，我?guī)缀跏潜荒且坏螠I驚呆了。A．④⑤①③② B．⑤④③②①C．④①⑤②③ D．⑤④②③①4.綜合性學(xué)習(xí)（5分）軒轅中學(xué)開(kāi)展以“書(shū)香校園”為主題的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列相關(guān)任務(wù)。（1）你的班級(jí)舉行“我們?cè)撟x什么書(shū)”的專題討論會(huì)，就作家畢淑敏和汪曾祺的不同閱讀觀開(kāi)展討論。請(qǐng)你表達(dá)自己的觀點(diǎn)并簡(jiǎn)述理由。（3分）畢淑敏：名著一般多是經(jīng)過(guò)了許多年代的考驗(yàn)，是被大師們的智慧之磨研磨了無(wú)數(shù)次的精品，讀的時(shí)候，像烈火烹油的滿漢全席，為大享樂(lè)。汪曾祺：我讀書(shū)很雜，毫無(wú)系統(tǒng)，也沒(méi)什么目的。隨手抓起一本書(shū)來(lái)就看。覺(jué)得沒(méi)意思，就丟開(kāi)。（2）下面是兩位同學(xué)在校園貼吧發(fā)表的關(guān)于“讀書(shū)感受”的帖子。請(qǐng)你結(jié)合自身的閱讀經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用比喻方法，生動(dòng)形象地表達(dá)你的讀書(shū)感悟，以跟帖的方式與他人分享。（2分）探源人：讀書(shū)如開(kāi)窗，開(kāi)窗可以清潔室內(nèi)空氣，讀書(shū)能夠凈化人的靈魂。采蜜人：得分得分評(píng)卷人第二部分（51分）一、閱讀下面的古詩(shī)，回答后面問(wèn)題。（6分）蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。5．下面對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫(xiě)景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公凄婉惆悵的心情。B．這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。C．這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委婉動(dòng)人。D．這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即的絕望情緒。6．解釋詩(shī)中畫(huà)線的句子。（3分）二、閱讀下面文言文，回答后面問(wèn)題。（14分）【甲】小石潭記柳宗元從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去?！疽摇坑浻嗡娠L(fēng)亭蘇軾余嘗寓居惠州①嘉佑寺，縱步松風(fēng)亭下。足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末②，意謂是如何得到？良久，忽曰：“此間有甚么歇不得處？”由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆，進(jìn)則死敵，退則死法③，當(dāng)恁么時(shí)也不妨熟歇?！咀⑨尅竣倩葜荩航駥?gòu)V東，蘇軾曾貶為建昌軍司馬惠州安置。②木末：樹(shù)梢。③死法：死于軍法。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）（1）佁然不動(dòng)佁然：（2）悄愴幽邃悄愴：（3）余嘗寓居惠州嘉佑寺嘗：（4）思欲就亭止息止息：8.用“/”給下面的句子斷句。（畫(huà)兩處）（2分）若人悟此雖兵陣相接鼓聲如雷霆9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依。（2）由是如掛鉤之魚(yú)，忽得解脫。10.【甲】【乙】?jī)晌亩际怯斡?，皆意味深永，它們分別寄托了作者怎樣的思想感情？（4分）三、閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。（10分）恐懼是一種可以控制的情緒①什么是恐懼？恐懼就是對(duì)于外部發(fā)生的危險(xiǎn)做出的一種心理反應(yīng)。有時(shí)，這種反應(yīng)更近乎一種本能，例如遭遇到火災(zāi)、泥石流等危機(jī)時(shí)本能地逃跑，或是被人迎面打來(lái)一拳時(shí)本能地架起手臂防御等等。這些因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)。不過(guò)，如果保護(hù)過(guò)了頭，我們就會(huì)變成厚厚盔甲下的“套中人”——過(guò)度、非理性、持續(xù)地害怕某種物體、現(xiàn)象、活動(dòng)或場(chǎng)合，并夸大可能的危險(xiǎn)，那就會(huì)給我們的日常生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。②人們一般把常見(jiàn)的恐懼癥分成四種：動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥?；加袆?dòng)物恐懼癥的人見(jiàn)到一些動(dòng)物的影像、圖片，或看到關(guān)于動(dòng)物的逼真文字描述，都會(huì)感到恐懼并想要逃避，甚至伴有強(qiáng)烈的生理癥狀，如心悸、胸悶、出汗、透氣困難等。場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼，并且會(huì)因?yàn)闊o(wú)法逃離而感到擔(dān)心、害怕，如處于影劇院、地鐵，尤其是電梯中，感到憋悶、呼吸困難、恐慌。密集恐懼癥是對(duì)排列密集的較小物體害怕或覺(jué)得惡心，例如密密麻麻的蟲(chóng)卵、蜂巢、淋浴噴頭的出水小孔，甚至草莓等等。社交恐懼癥大多存在于青少年，主要表現(xiàn)是對(duì)學(xué)校環(huán)境的恐懼，因升學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)或者更換班級(jí)而焦慮等。③恐懼自何而來(lái)？原因多種多樣。可能源自于兒童時(shí)期的心理創(chuàng)傷，可能受到環(huán)境中長(zhǎng)期暗示的影響，也可能僅僅由某個(gè)單純事件所導(dǎo)致，甚至還有些恐懼要?dú)w結(jié)到生物進(jìn)化上去。例如，在某些懼怕蛇的人群里，有些人一生中甚至都未見(jiàn)過(guò)真正的蛇，但他們不由自主地就會(huì)對(duì)蛇產(chǎn)生恐懼。這是為什么呢？其實(shí)，人類的這種恐懼心理是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。早期的靈長(zhǎng)類動(dòng)物為了生存，在險(xiǎn)象環(huán)生的叢林里面必須提高警惕，小心防范，一旦看到威脅生命的動(dòng)物靠近（比如毒蛇、蝎子、毒蜘蛛等），就會(huì)恐懼逃竄。長(zhǎng)期的記憶被儲(chǔ)存下來(lái)，恐懼心理由此而生。④如何克服恐懼心理呢？一般說(shuō)來(lái)，對(duì)恐懼的東西了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。動(dòng)物學(xué)家不怕和蛇、蜘蛛等動(dòng)物接觸，在高樓表演雜技或修筑高樓的建筑工人不會(huì)恐高，盡管他們?nèi)粘９ぷ鲿r(shí)就要面對(duì)這些危險(xiǎn)，但是，通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，他們已經(jīng)掌握了自我保護(hù)的方法，并了解到遭遇危險(xiǎn)應(yīng)如何自我救助，因此能夠泰然處之。所以，若想要擺脫你對(duì)某一事物的恐懼，就從積累知識(shí)并充分了解那件事物本身開(kāi)始吧!11.下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（）（2分）A.因恐懼而產(chǎn)生的行動(dòng)是對(duì)我們自身的保護(hù)，可以幫助我們回避危險(xiǎn)，所以恐懼心越重越好。B.常見(jiàn)的恐懼癥有動(dòng)物恐懼癥、場(chǎng)所恐懼癥、密集恐懼癥、社交恐懼癥。C.人類對(duì)蛇的恐懼心理有可能是在長(zhǎng)期的進(jìn)化過(guò)程中形成的。D.對(duì)恐懼的事物了解越多，莫名的恐懼感就有可能越少。12.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.第②段運(yùn)用分類別的說(shuō)明方法介紹了四種常見(jiàn)的恐懼癥。B.第②段“場(chǎng)所恐懼癥主要是對(duì)封閉空間的恐懼”一句中，去掉“主要”一詞文意沒(méi)有改變。C.第③段中運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法。D.本文按照邏輯順序說(shuō)明了什么是恐懼、恐懼癥的類型、恐懼產(chǎn)生的原因以及如何克服恐懼心理。13.請(qǐng)結(jié)合上文和下面的鏈接材料回答問(wèn)題。（6分）【鏈接材料】電閃雷鳴時(shí)，我們很多人會(huì)感覺(jué)到強(qiáng)烈的恐懼，甚至?xí)霈F(xiàn)心悸、抽搐、身體蜷縮等癥狀，這就是我們常說(shuō)的“雷電恐懼癥”。（1）雷電恐懼癥產(chǎn)生的原因可能有哪些？（3分）（2）怎樣才能減少或消除對(duì)雷電的恐懼？（3分）四、閱讀下面文字，回答后面問(wèn)題。（16分）九步之暖（1）我負(fù)責(zé)的1136號(hào)病房里來(lái)了新病人，叫露露，是個(gè)小女孩兒。她的到來(lái)讓一向沉寂的病房有了笑聲。只有15歲的少年一哲,依舊躺在床上看自己的書(shū)，一言不發(fā)。（2）露露入院第三天，醫(yī)生確診她得了生存率很低的骨肉瘤。拿到診斷結(jié)果之后，露露的媽媽守在女兒床邊，緊握著熟睡中的女兒的小手，黯然垂淚；露露的爸爸站在女兒病床前如靈魂出竅般目光呆滯，反應(yīng)遲鈍。（3）但對(duì)此一無(wú)所知的露露還是那樣快活，她常常隔著一張床和一哲說(shuō)話，問(wèn)這問(wèn)那。有時(shí)，露露甚至要爸爸把她抱到一哲的床上，看一哲畫(huà)畫(huà)，讓一哲給她講故事。自從有了露露，一哲明顯開(kāi)朗了許多。（4）一哲這個(gè)一米八二的大男孩，在打籃球摔倒后，膝關(guān)節(jié)腫痛，到省醫(yī)院就醫(yī)，被確診為骨肉瘤伴病理性骨折，由于病情嚴(yán)重，醫(yī)生要對(duì)他進(jìn)行截肢手術(shù)。（5）巨大的打擊使一家人幾欲崩潰，這個(gè)能將喬丹的籃球生涯講上幾天幾夜的大男孩，更是無(wú)法接受這一現(xiàn)實(shí)，如一頭受傷的小豹，憤怒地嘶吼咆哮，拒絕截肢。然而當(dāng)父親顫抖著身體，跪在床前哀求兒子配合醫(yī)生治療時(shí)，這個(gè)暴戾男孩的固執(zhí)倔犟瞬間土崩瓦解，他閉著眼睛，一言不發(fā)，汩汩的淚水像永不干涸的小溪，爬了滿臉滿頸。父子倆終于達(dá)成協(xié)議：父親送一哲去天津腫瘤醫(yī)院，如果這個(gè)全國(guó)頂尖的專業(yè)醫(yī)院的診斷和省醫(yī)院一致的話，一哲答應(yīng)接受醫(yī)院的所有安排。（6）臨行前的那個(gè)夜晚，已經(jīng)快12點(diǎn)了，許多病房都熄了燈，我正在護(hù)士辦公室里看書(shū)，聽(tīng)到有人敲門(mén)。打開(kāi)門(mén)，是一哲的父親用輪椅推著一哲。一哲的父親問(wèn)我：“一哲是不是可以短暫地走幾步?”（7）一哲笑了，靦腆地說(shuō)：“如果我能‘走’出病房，露露就會(huì)相信，我的病‘好’了，這樣，以后當(dāng)她面對(duì)化療的痛苦時(shí)，就會(huì)有一份真實(shí)的希望支撐著她?！保?）一股異樣的情愫在我心頭迅速地涌起，我扭頭去看一哲的父親，一哲的父親沖我點(diǎn)了點(diǎn)頭，低聲地說(shuō)：“護(hù)士長(zhǎng)，求您，答應(yīng)孩子吧，我量過(guò)，從一哲的床到門(mén)口，只需要走九步……”一股殷殷的溫潤(rùn)漫過(guò)我的心，我輕輕地俯身，擁抱了一哲。（9）第二天上午9點(diǎn)多，我讓護(hù)士把輪椅放在門(mén)口，然后走進(jìn)1136號(hào)病房，大聲地對(duì)一哲說(shuō)：“祝賀你，小伙子，你的病完全好了，終于可以出院了。”聽(tīng)到我的聲音，一哲站起來(lái)，看上去神清氣爽，英姿勃發(fā)。一哲笑著和眾人說(shuō)再見(jiàn)。（10）露露躺在爸爸的懷里，一臉羨慕地對(duì)一哲說(shuō)：“一哲哥哥，等我也跟你一樣把病治好了，就讓爸爸帶我去你家，你答應(yīng)過(guò)我的，一定要帶我去看大海哦！”一哲笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“露露，聽(tīng)醫(yī)生阿姨的話，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，記住，我在大海邊等你哦！”（11）眾人有說(shuō)有笑，露露的父親摟著女兒，下巴抵在女兒的頭上，一言不發(fā)。這個(gè)知情的粗獷男人目送著一哲離開(kāi)，緊咬著嘴唇，大口大口喘著粗氣，不讓眼淚掉下來(lái)。一哲向露露揮手，然后，一步一步地向外走……只走了幾步，眾人便不約而同地從后面圍攏上去，用人墻擋住了露露的視線。沒(méi)有人愿意讓小女孩兒看到，那個(gè)少年走到門(mén)口，滿頭大汗地?fù)湎蜉喴螘r(shí)的痛苦模樣。我在一個(gè)15歲少年的背影里淚流滿面。（12）這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的少年，面對(duì)噩運(yùn)，不是悲傷地?zé)o所事事，絕望地將痛苦的塵屑撒向身邊的每一個(gè)人，而是選擇在疼痛中開(kāi)花，將暗淡的際遇轉(zhuǎn)變成生命中燦爛的瞬間。（13）那一天，那個(gè)少年，用他的九步之暖，溫潤(rùn)了在場(chǎng)的每一個(gè)人，將大家靈魂里的某根弦，輕輕地?fù)軇?dòng)……14.說(shuō)說(shuō)以“九步之暖”為題的妙處。（3分）15.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要事件。（3分）16.選出對(duì)文章理解有誤的一項(xiàng)（）（3分）A．“我”是文章的線索人物，貫穿全文始終，小說(shuō)中的人物故事都是通過(guò)“我”的所見(jiàn)所聞來(lái)串聯(lián)的。B．文章對(duì)露露爸爸的描寫(xiě)，是為了表現(xiàn)他面對(duì)不幸堅(jiān)韌、好強(qiáng)的性格。C．第（4）段運(yùn)用了插敘，交代了一哲入院的原因及嚴(yán)重的病情，為下文情節(jié)發(fā)展做鋪墊。D．一哲是小說(shuō)的主人公，他的“九步”既溫暖了露露，又溫暖了眾人。17.第（7）段運(yùn)用了哪兩種人物描寫(xiě)方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）18.比較下面的原句和改句，哪一句表達(dá)效果更好？說(shuō)說(shuō)理由。（3分）原句：一哲向露露揮揮手，然后，一步一步地向外走．．．．．．改句：一哲向露露揮揮手，然后，向外走去．．．．．．五、閱讀名著《紅巖》的片段，回答后面問(wèn)題。（5分）院壩里，空蕩蕩地，渺無(wú)人影。隔了一陣，才看見(jiàn)，一個(gè)瘋瘋癲癲的老頭，無(wú)聲無(wú)息地在院子里出現(xiàn)了。他的頭發(fā)雪白，滿臉花白的胡須又濃又密，像刺猬的箭毛一樣遮住臉龐，只露出一對(duì)滯澀的眼睛。他糊里糊涂地沿著院壩，用一雙枯黑的腳板，機(jī)械地神經(jīng)質(zhì)地獨(dú)自跑步……也許，這個(gè)人就是老大哥說(shuō)過(guò)的，那個(gè)老瘋子？（節(jié)選自《紅巖》第19章）19.這個(gè)“頭發(fā)雪白，滿臉花白的胡須又濃又密”的老頭是（人名）。（2分）20．這個(gè)老頭真是個(gè)“老瘋子”么？說(shuō)說(shuō)他變“瘋”的目的是什么？（3分）得分評(píng)卷人得分評(píng)卷人21.閱讀下面文字，按要求作文。（50分）朋友，是這么一批人，是你快樂(lè)時(shí)容易忘掉的人，是你痛苦時(shí)第一個(gè)想去找的人，是給你幫忙不用說(shuō)謝謝的人，是驚擾之后不用心懷愧疚的人，是對(duì)你從不苛求的人，是你從不用提防的人，是你敗走麥城也不對(duì)你另眼看待的人，是你步步高升對(duì)你稱呼從不改變的人。請(qǐng)以“朋友”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：①題目自擬；②文體自定（詩(shī)歌、戲劇除外）；③力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲，不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。600600八年級(jí)語(yǔ)文答案1.（1）qīngrùnchōngyíng（2）裝飾典雅2.（1）在河之洲。窈窕淑女，（2）縱我不往，子寧不嗣音？（3）徒有羨魚(yú)情（4）有良田、美池、桑竹之屬（5）海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。3.D4.（1）示例1：我認(rèn)同畢淑敏的閱讀觀，因?yàn)殚喿x名著更能提升素養(yǎng)，啟發(fā)我們對(duì)人生和世界有深入的思考。示例2：我認(rèn)同汪曾祺的閱讀觀，因?yàn)殚喿x雜書(shū)，可以讓我們?cè)谳p松的閱讀中豐富知識(shí)，廣泛認(rèn)知世界。（2）示例：讀書(shū)如登山，山登的高，景象就看的遠(yuǎn)；書(shū)讀得多，眼界就開(kāi)闊。5．D6．我所懷戀的那個(gè)心上人,在水的另一邊。7.（1）靜止不動(dòng)的樣子。（2）凄涼。（3）曾經(jīng)。（4）停下來(lái)休息。8.若人悟此/雖兵陣相接/鼓聲如雷霆9.（1）譚中的魚(yú)約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依傍的。（2）因此（我）就像