山西省運城市鹽湖區(qū)達標名校2026屆中考聯(lián)考語文試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1．下列句子語言表達得體的一項是()A．同學們給住院的校工送來水果，他感動地說：“謝謝同學們，你們的禮物我笑納了?！盉．“小巖，你怎能給同桌抄你的作業(yè)？”“怪哉，君子成人之美，何罪之有？”小巖很不服氣。C．西瓜滯銷，小京替賣瓜的叔叔寫了張促銷廣告：“西瓜性涼可消暑，多食無益須謹慎?！盌．我對阿姨說：“對不起，我把借您的書弄破了。”她笑道：“沒事兒，‘讀書破萬卷’嘛?！?．下列各句標點符號使用不規(guī)范的一項是()A．一些干部為什么熱衷于群眾給的“好名聲”？一則這是貼近群眾的表現(xiàn)；二則這是干事兒的表現(xiàn)；三則群眾的反映是干部考核的重要內(nèi)容。B．作者用一種“分段函數(shù)”思維，表述了這種觀點：在基本需求得到滿足前，收入提高會增進幸福；在滿足后，收入對幸福的影響減弱，直到忽略不計。C．4年前，總書記捧起駱俊誠小朋友的小臉，給了他輕輕一吻。這一舉動今天仍然讓人眼眶濕潤——平常人家遇到事情，長輩不就是這樣安撫晚輩的嗎？D．每到春節(jié)，有副傳統(tǒng)對聯(lián)是很多人家的選擇：“忠厚傳家久，詩書濟世長”，風吹日曬，字跡或會模糊，但好家風卻會如化雨春風，護著家、護著國。3．下列詞語中注音完全正確的一項是A．熾熱（chì）矜持（jīn）凝視（níng）參差不齊（cēn）B．潰退（kuì）緘默（jiān）棱角（líng）撲朔迷離（shuò）C．真摯（zhì）盤桓（huán）蠻橫（héng）長途跋涉（bá）D．澎湃（bài）拾掇（duo）遒勁（jìng）怒不可遏（è）4．下列句子中加點成語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢．她倆雖是孿生姐妹，性格卻大相徑庭。B．隨著社會的發(fā)展，昔日繁華的小鎮(zhèn)如今萬人空巷，人跡罕至。C．我和好朋友約好周末在書店見面，我們果然按時到達，不期而遇。D．小家伙腦瓜子很靈活，常常能夠隨機應(yīng)變，見異思遷。5．根據(jù)提示默寫。①幾處早鶯爭暖樹，___________________________。（白居易《錢塘湖春行》）②_______________________________，送兒還故鄉(xiāng)。（北朝民歌《木蘭詩》）③____________________________，直掛云帆濟滄海。李白《行路難》）④______________________________，佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤__________________________，鐵馬兵戈入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）⑥錦江春色來天地，___________________________。（杜甫《登樓》）⑦過盡千帆皆不是，____________________________。（溫庭筠《望江南》）⑧而那過去了的，_________________________。（普希金《假如生活欺騙了你》）6．名著閱讀閱讀下面的文字,根據(jù)句子寫出相應(yīng)人物。A．在我所認為我?guī)煹闹?他是最使我感激,給我鼓勵的一個。B．這是一個高大身村,長頭發(fā),眼球白多黑少的人,看人總像在渺視。他蹲在席子上我發(fā)言大抵就反對……C．我說母親沒有錢,她就說可以拿首飾去變賣;我說沒有首飾,她卻道,“也許你沒有留心。到大廚的抽屜里,角角落落去尋去,總可以尋出一點珠子這類東西……A中的“他”是___________，B中的“他”是______，C中的“她”是_______。下面對《昆蟲記》評價不當?shù)囊豁検牵╛_____）A．《昆蟲記》熔作者畢生研究成果和人生感悟于一爐,以人性觀照蟲性,又用蟲性反觀社會人生,將昆蟲世界化作供人類獲得知識、趣味、美感和思想的美文。B．作者通過仔細觀察后,深刻地描繪了多種昆蟲的生活,真實地記錄了昆蟲的習性、活動、婚戀、繁衍和死亡,種種描寫無不滲透著作者對人類的思考,睿智和哲思躍然紙上。C．《昆蟲記》行文生動活潑,語調(diào)輕松詼諧,充滿了盎然的情趣。D．《昆蟲記》不僅是一部研究昆蟲的科學巨著,同時也是一部謳歌生命的宏偉詩篇,作者也因此獲得了諾貝爾獎,并被大家譽為“昆蟲界的荷馬”、“昆蟲界的維吉爾”。二、閱讀7．閱讀下文，完成下列小題。李郃觀變竇憲①納妻，天下郡國②皆有禮慶。漢中郡亦當遣吏，戶曹③李郃諫曰：“竇將軍椒房之親，不修德禮而專權(quán)驕恣，危亡之禍，可翹足而待；愿明府一心王室，勿與交通。”太守固遣之，郃不能止，請求自行，許之。郃遂所在遲留以觀其變，行至扶風④，而憲就國。凡交通者皆坐免官，漢中太守獨不與焉。①竇憲：東漢大貴族，竇皇后的哥哥。倚仗權(quán)勢，橫行不法。下文“憲就國”指他被罷免后回到自己的封國。②郡國：行政區(qū)域名稱。下文“明府”是對郡守的尊稱。③戶曹：古官職名稱。④扶風：古地名。1．對文中加點字“當”“坐”兩字，依次解釋完全正確的是（）A．將要坐下B．將要獲罪C．面對獲罪D．面對坐下2．用現(xiàn)代漢語翻譯文中的畫線句，注意加點詞語的含義。請求自行，許之。3．選文中的“交通者”，指的是__________那些人。（用自己的語句概括回答）4．（1）李郃阻止太守送禮的主要原因有兩點：其一是竇憲不修德禮而專權(quán)驕恣；其二是__________。（用自己的語句概括回答）“李郃觀變”的目的是__________。（用自己的語句概括回答）8．閱讀下面的文字，回答后面的問題。（甲）京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。（乙）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。1．兩文的作者分別是__________和__________（人名）。2．解釋下列加點的詞。（1）便有婦人驚覺欠伸：_____________（2）潭中魚可百許頭：_____________3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）一時齊發(fā)，眾妙畢備。（2）伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。4．與“于廳事之東北角”中“于”意思不一樣的一項是（）A．能謗譏于市朝 B．相與步于中庭C．所欲有甚于生者 D．負者歌于途，行者休于樹5．請用自己的語言概括（甲）文第二段的主要內(nèi)容。6．（甲）文為了表現(xiàn)口技者技藝之善，（乙）文為了表現(xiàn)潭水之清，都運用了什么寫作手法？9．閱讀下面的文言文，完成下列小題。親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。1．解釋句中加點的詞語。①此悉貞良死節(jié)之臣（________）②不以臣卑鄙（________）2．翻譯下面的句子。茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。3．古之賢者善于以史為鑒，察治國家興衰之理。作者深情地回顧先帝“嘆息痛恨”的情形有什么意圖？10．閱讀下面的文章，完成下列小題。何處是鄉(xiāng)愁梁衡①鄉(xiāng)愁，這個詞有幾分凄美。原先我不懂，故鄉(xiāng)或兒時的事很多，可喜可樂的也不少，為什么不說鄉(xiāng)喜鄉(xiāng)樂，而說鄉(xiāng)愁呢？最近回了一趟闊別六十年的故鄉(xiāng)，才解開這個人生之謎。②故鄉(xiāng)在霍山腳下。一個古老美麗的小山村，水多，樹多。我家院子里長著兩棵大樹。一棵是核桃，一棵是香椿，直翻到窯頂上遮住了半個院子。香椿炒雞蛋是一道最普通的家常菜，但我吃的那道不普通。老香椿樹的根不知何時，從地下鉆到我家的窯洞里，又從炕邊的磚縫里伸出幾枝嫩芽。我們就這樣無心去栽花，終日伴香眠。每當我有小病，或有什么不快要發(fā)一下小脾氣時，母親安慰的辦法是，到外面雞窩里收一顆還發(fā)熱的雞蛋，回來在炕沿邊掐幾根香椿芽，咫尺之近，就在鍋臺上翻手做一個香椿炒雞蛋。那種清香，那種童話式、魔術(shù)般的樂趣，永生難忘。這次回村，我站在老炕前敘說往事，直驚得隨行的人張大嘴合不攏。而村里的侄孫輩也如聽古。因為那兩棵大樹早已被砍掉，只有舊窯在，寂寞憶香椿。③出了院子，大門外還有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹。大的那棵上面有鳥窩、蛇洞，還寄生有其他的小樹、枯藤，像一座古舊的王宮。爬小槐樹，是我們每天必修的功課。隱身于樹頂?shù)臐怅幹?，做著空中迷藏。夏天的一個中午，正是日長人欲眠時，突然老槐樹上掉下一條蛇，足有五尺多長，直挺挺地躺在樹蔭中。一群雞，雖以食蟲為天職，但還從未見過這么大的蟲子，一時驚得沒有了主意，就分列于蛇的兩旁，圓瞪雞眼，死死地盯著它。雙方相持了足有半個時辰。這時有人吃完飯在河邊洗碗，就隨手將半碗水潑向蛇身。那蛇一驚，嗖地一下竄入草叢，蛇雞對陣才算收場。④憶童年，最憶是黃土。村里人土炕上生，土窯里長，土堆里爬。黃土是我的襁褓，我的搖籃。農(nóng)村孩子穿開襠褲時，就會和泥。一群孩子，將膠泥揉勻，捏成窩頭狀，窩要深，皮要薄?？诔拢偷赝弦凰?，泥點飛濺，聲震四野，名“摔響窩”。以聲響大小定輸贏，以炸洞的大小要補償。輸者就補對方一塊泥，就像戰(zhàn)敗國割讓土地，直到把手中的泥土輸光，俯首稱臣。孩子們雖個個濺成了泥花臉，仍樂此不疲。這場景現(xiàn)在也沒有了，新蓋的小學都沒有了學生?？湛招陆淌?，來回燕穿梭。⑤從春到夏，蟬兒叫了，山坡上的杏子熟了，嫩綠的麥苗已長成金色的麥穗，該打場了。場，就是一塊被碾得瓷實平整，圓形的土地，是糧食從地里收到家里的最后一道程序，再往下就該磨成面，吃到嘴里了。割倒的麥子被車拉人挑，鋪到場上，像一層厚厚的棉被，用牲口拉著碌碡，一圈一圈地碾壓。孩子們終于盼到一年最高興的游戲季，跟在碌碡后面，一圈一圈地翻跟斗。我們貪婪地親吻著土地，享受著燥熱空氣中新麥的甜香。一次我不小心，一個跟斗翻在場邊的鐵耙子上，耙齒刺破小腿，鮮血直流。大人說：“不礙，不礙。”順手抓起一把黃土按在傷口上，就算是止血了。至今還有一塊疤痕，留作了永久的紀念。也許就是這次與土地最親密的接觸，土分子進入了我的血液，一生不管走到哪里，總忘不了北方的黃土?，F(xiàn)在機器收割，場是徹底沒有了，牲口也幾乎不見了，碌碡被可憐地遺棄在路旁或溝渠里。有點“九里山前古戰(zhàn)場，牧童拾得舊刀槍”的凄涼。⑥沒有了，沒有了。凡值得憑吊的美好記憶都沒有了。只能到夢中去吃一次香椿炒雞蛋，去摔一回泥巴、翻一回跟斗了。我問自己，既知消失何必來尋呢？這就是矛盾，矛盾于心成鄉(xiāng)愁。去了舊事，添了新愁。這種感覺如在古老悠長的雨巷里“逢著一個丁香一樣的結(jié)著愁怨的姑娘。”鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗。1．根據(jù)文中2-5段內(nèi)容，請仿照下面畫線的短語，完成填空(每空5個字)

何處是鄉(xiāng)愁?鄉(xiāng)愁在空空的舊窯里，①；鄉(xiāng)愁在門外的槐樹下，②

；鄉(xiāng)愁在消失的土堆旁，③

；鄉(xiāng)愁在圓形的場地間，凄涼憶打場。2．請從描寫方法的角度，賞析第5段中畫線句子的表達效果。大人說:“不礙，不礙?！表樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了。3．如果把第3段畫線句子換成“出了院子，大門外還有兩棵槐樹?！焙貌缓?，為什么?4．結(jié)合全文內(nèi)容，分析第1段在文章中的作用。5．作者為什么說“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗”，請結(jié)合全文，簡要回答。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。囚鳥秦羽墨①我在洞庭湖平原的某片產(chǎn)糧區(qū)監(jiān)督收糧，住處安排在一個叫作白鶴山的糧站。這工作說閑不閑，說忙不忙，閑來無事我四處轉(zhuǎn)悠，我喜歡秋后湖區(qū)的這種厚重感。②烏鴉、麻雀、八哥以及未來得及南飛的白鶴，不失時機地占領(lǐng)了大地所有的角落，天上到地上無所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上，它們唯一要警惕的，是隨時可能出現(xiàn)的鷹。最遠處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘。這一切在夕陽的籠罩下渾然一體，像一匹綢子，聲色光影成了嵌在綢子上的花紋。這是一幅各得其所安然自得的景象，撲進眼眶的大地之物都找準了自己的位置。只是，作為旁觀者的我，卻是孤獨的，不自由的，懶洋洋的。③我準備開門。先是鑰匙轉(zhuǎn)動的聲音，緊接著是一陣翅膀發(fā)出的“撲撲”聲。推開門一看，只見一只比麻雀大一點的灰褐色的鳥在臥室里揮舞著翅膀。這間臥室空曠無比，是由糧站活動室臨時改造而成，騰出來給我住的。兩邊有十幾扇玻璃窗子，其中一扇半開著。顯然，這個不速之客是從那扇半開的窗子闖進來的。④它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出“嘰嘰嘰”的叫聲。我機警地把門合上，并把那扇半開的窗子也關(guān)緊。⑤“今晚有鳥做伴”，這是我的第一個念頭。一個多月來，我每天夜里只有孤燈相伴，著實有些寂寞。我盡力擺出一種和平相處、互不干擾的姿態(tài)，妄圖消解它對我的恐懼。它的逃離行動持續(xù)了大約十幾分鐘，在屢屢碰壁毫無結(jié)果之后，終于安靜下來。看起來它顯然有些泄氣，但并未絕望。它一會兒立在椅背上，一會兒又站到窗簾后面，躲躲閃閃的，不時試探著什么。⑥無疑，眼前這只鳥，在它看來自己是有生命之虞的。它的眼神告訴我，它有著這樣的擔憂。透過玻璃窗它能看到那個只剩下一半的太陽，還有在田里自在覓食的眾多同類。一墻之隔，它卻面對著一個龐然大物:人!⑦一只鳥飛進了臥室，飛進了一種緊張、恐懼，卻要故作平靜的等待之中。⑧失去了天空，空負翅膀，世界廣闊，但沒有一寸是自己的。地上的子彈和無形的繩索(墻壁)，哪一樣不致命?鳥之受困在于找不到出口，人呢，明知道路所在，卻不敢邁出步子，人的悲哀實在遠勝于鳥!⑨吃晚飯時，這些想法一直在我心頭縈繞，晚飯味同嚼蠟，毫無滋味。我邊想著邊推開門，燈亮的時候，看見那個小家伙，立在離我最遠的椅子上。顯然，此時的它，對我的存在已經(jīng)習慣，只是對突然亮起的燈感到不適，百無聊賴地飛了半圈，又回到原點。一如往常，我早早地半躺在床上看小說。“孤獨即自由”，一個月了，我就這么打發(fā)時間，挑燈夜讀已成習慣。我想起小時候放學回來，常到田間地頭幫大人做事，那時村里還沒有通電，晚上做功課點的是煤油燈，母親借著燈光給我和哥哥做鞋、補衣。在母親看來，吃盡苦頭，終于等到我和哥哥大學畢業(yè)，以為將有一個轉(zhuǎn)機，徹底改變眼前的境況。沒想到，意外接連發(fā)生，先是哥哥的腿受重傷，因為沒錢耽誤了手術(shù)；再是父親離開了我們。工作的不如意，債務(wù)的煩身，我猶如臥室之鳥，，越掙扎越是感到籠子的無處不在。世界寬廣無邊，天也無涯，出路何在?⑩________夜是靜的，人是靜的，鳥是靜的，仿佛連燈光也顯出靜態(tài)來。但，靜不是這幅油畫的真實底色。畫的背面，壓抑著煩躁、恐懼、被束縛感，像是透過紙背面的顏料。一切的不安和恐懼都是由這背后的力量引起的。烏飛進臥室，這是一場“安靜的戰(zhàn)爭”。?第二天我是被烏叫醒的。其實每天都是如此，天一亮糧站就被烏所占據(jù)。太陽已經(jīng)把光線擱在我的床腳，我起床，看見那個小東西又在用喙不斷沖撞玻璃。窗臺上到處站滿了鳥，對面房子上的爬山虎里也有鳥在跳來跳去，其中不少是它的同類。幾根曲折的炊煙將大地搖醒過來，不遠的小山丘上，早起的農(nóng)民已經(jīng)在摘橘子。?那只鳥肯定比我更早看到這些，我覺得自己有點殘忍，在這個飛翔和飽食的季節(jié)，將它囚禁了整整一晚。我打開窗子，只聽見“嗖”的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了。?它需要它的天空。我，也需要。(選自《小品文選刊》2019年第4期)1．根據(jù)文章內(nèi)容，概括下列情境下“囚鳥”的行為，并揣摩它的心情。情境行為心情我”剛剛發(fā)現(xiàn)它時“我”吃完晚飯后“我”第二天打開窗子后2．第②段對自然景象的描寫有哪些作用?3．下面兩個句子，你會選擇哪一句放到第⑩段的橫線處?為什么?A．臥室、人、燈，加安靜的鳥，這是完美油畫的構(gòu)成。B．一間臥室，一個人，一盞燈，加一只突如其來的鳥，這是一幅完美油畫的構(gòu)成。4．根據(jù)你對文章主旨的理解，結(jié)合內(nèi)容，簡要分析本文“托物言情”的寫法。三、應(yīng)用12．閱讀下面的文字,完成后面小題。胸存大道就是信念堅定,愛憎分明;胸存大道就是叩問人生,心系百姓。踐行大道,就要不忘初心,始終如一,縱然形勢千jūn一發(fā),生死攸關(guān),依然如朝陽般噴薄,似蒼松般挺撥。自古及今,中華優(yōu)秀兒女都在用生命和激情quán釋著大道從容。（1）根據(jù)拼音寫漢字,給加點的字注音。愛憎（_______）千jūn（______）一發(fā)quán（_______）釋（2）文中有錯別字的詞是“____”,正確寫法是“____”。

（3）“生死攸關(guān)”中“攸”的意思是（______）A．所B．疾走的樣子C．水流的樣子D．助詞,無義（4）把畫線的句子改成雙重否定句。_________________________。四、綜合性學習與寫作13．閱讀下面文字，按要求作文。紀念日，是指發(fā)生過重大事情值得紀念的日子。紀念日的范圍廣泛，國家、家鄉(xiāng)和家庭有紀念日，甚至我們個人也有紀念日。新時代的年輕人，更應(yīng)當有銘記在心的屬于自己的紀念日。以上文字給你什么聯(lián)想或感悟，請以“屬于自己的紀念日”為題，寫一篇記敘文或議論文。要求：確定立意；符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等，請用化名代替。

參考答案一、積累1、D【解析】

A項“笑納”用于請人收下自己的禮物，這里校工收禮物說笑納，不得體；B項“君子成人之美”指君子當促成他人之好事，這里給同桌抄作業(yè)，顯然不是成人之美，不得體；C項的語境是西瓜滯銷，促銷廣告中有“多食無益需謹慎”，不得體；D項是阿姨運用幽默的語言化解“我”的不安，得體。故選D。2、D【解析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。D項中“忠厚傳家久，詩書濟世長”是完全引用，引號后的逗號改為句號。3、A【解析】

此題考查的是字音。B項中的“棱角”應(yīng)為“l(fā)éng”，C項“蠻橫”應(yīng)為“hèng”，D項“澎湃”應(yīng)為“pài”。故選A。4、A【解析】

B“萬人空巷”指成千上萬的人涌向某處（參加盛典或觀看熱鬧），使街巷暫時空寂，不是街巷空空無人之意。C“不期而遇”是指沒有經(jīng)過約定而相遇。D“見異思遷”是看見別的事物就想改變原來的主意。指意志不堅定，喜愛不專一。含貶義。5、①誰家新燕啄春泥②愿馳千里足③長風破浪會有時④野芳發(fā)而幽香⑤夜闌臥聽風吹雨⑥玉壘浮云變古今⑦斜暉脈脈水悠悠⑧就會成為親切的懷戀【解析】試題分析：這是一道根據(jù)上下文默寫的題目，首先要選準詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。注意“燕”“啄”“馳”“芳”“幽”“闌”“壘”“暉”“脈”“悠”“戀”的寫法。點睛：復(fù)習古詩文名句，首先，要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次，要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字，更不能丟字添字；再次，要正確理解古詩文篇、段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后，注意在平時歸類總結(jié)，這樣才能應(yīng)對各類題目。6、（1）A野先生（藤野嚴九郎）B范愛農(nóng)C衍太太（2）D【解析】

此題考查的是名著的知識積累。（1）A：出自《藤野先生》，他是藤野先生。B：出自《范愛農(nóng)》，他是范愛農(nóng)。C：出自《父親的病》，她是衍太太。（2）D：“作者也因此獲得了諾貝爾獎”表述有誤，應(yīng)該是“科學詩人”。故選D。二、閱讀7、1．B2．李郃請求自己前往（送禮），太守答應(yīng)了（他）。3．給竇憲送禮的4．（1）竇憲將面臨殺身之禍（2)避免太守與竇憲同流合污【解析】1．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應(yīng)先理解詞語所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語的意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調(diào)動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！皾h中郡亦當遣吏”的意思是“漢中郡也將要派官員前去送禮”，“當”的意思是“將要”；“凡交通者皆坐免官”的意思是“凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官”，“坐”的意思是“獲罪”。故選B。2．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特點?！靶小薄霸S”是此題中的關(guān)鍵詞語，一定要解釋準確。點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。3．本題考查學生對文言文內(nèi)容的理解與分析的能力。答題時需要通曉全文大意，理解相關(guān)的語句，分析其含義即可。從“天下郡國皆有禮慶”“皆坐免官”可知，選文中的“交通者”指的是與竇憲交往的官員，即給竇憲送禮的那些人。4．本題考查的是學生對文章內(nèi)容的理解與分析能力。（1）“危亡之禍，可翹足而待”的意思是“他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨”，由此可知，李郃阻止太守送禮另一個原因是竇憲專權(quán)驕橫，即將面臨殺身之禍。（2）“郃遂所在遲留以觀其變”的意思是“李郃便隨處拖延停留，以觀察形勢變化”，他拖延時間的目的就是避免被竇憲所牽連。選自《李郃觀變》作者：不詳年代：不詳參考譯文：當初，竇憲娶妻的時候，天下各郡各封國都致送賀禮。漢中郡也要派官員前去送禮，戶曹李郃勸諫太守說：“竇將軍身為皇后的親屬，不修養(yǎng)德禮，卻專權(quán)驕橫，他的危險敗亡之禍，馬上就要來臨。愿閣下一心效忠王室，不要與他來往。”但太守堅持要派人送禮，李郃不能阻止，就請求讓自己前去。太守應(yīng)允。李郃便隨處拖延停留，以觀察形勢變化。當他走到扶風時，竇氏家族傾覆。竇憲被遣送封國。凡與竇憲交往的官員，全都因罪免官，而漢中郡太守獨不在內(nèi)。8、1．林嗣環(huán)柳宗元2．打哈欠，伸懶腰大約3．（1）在同一時間一齊發(fā)出來，各種妙處都具有。（2）砍倒竹子，開出一條小路，往下走就看到一個小潭，潭水格外清涼。4．C5．寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合的手法?！窘馕觥?/p>

1．本題考查對文學常識的識記能力。由兩文的內(nèi)容可知，甲文節(jié)選自《口技》，乙文節(jié)選自《小石潭記》?！犊诩肌愤x自《虞初新志·秋聲詩自序》，這本書是清朝的張潮編選的一部書。作者是林嗣環(huán)?！缎∈队洝肥翘瞥娙肆谠淖髌贰Ｈ吨列∏鹞餍∈队洝?。2．本題考查對文言實詞的理解能力。平時注意多積累歸納，加強對文言文中重點實詞、重點虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識記，并學會遷移運用?！扒飞臁?，由兩個詞組成，“欠”，意為“打呵欠”，“伸”，意為“伸懶腰”；“可”，古今異義，今義為“可以”，古義為“大約”。做題時要結(jié)合語境，認真分析，確認詞義。3．本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：（1）一時，同一時間；妙，妙處；畢，都。（2）伐，砍伐；清冽，清涼。4．本題考查辨析文言虛詞的能力。文言虛詞是文言文學習的基本內(nèi)容，要特別注意重點虛詞的用法。作答本題時，首先要把握“于”的基本用法，然后結(jié)合語境來分析。C項中的“于”，介詞，比；ABD項中的“于”，都是介詞“在”的意思。5．本題考查對文章內(nèi)容的理解。要抓住主要內(nèi)容，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。本段分為兩層，第一層，“犬吠”“婦人驚覺欠伸”“其夫囈語”“兒醒，大啼”“大兒醒”，寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形；第二層，“賓客無不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕”，寫賓客對口技表演的由衷贊嘆。6．本題考查對寫法的把握。寫法上，甲文通過寫表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，正面表現(xiàn)表演者技藝之高超，再通過寫聽眾的神態(tài)、動作等，側(cè)面烘托出表演之“善”，因此是運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法；乙文“水尤清冽”正面寫潭水的清澈，而“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽”，通過描寫游魚的動靜狀態(tài)，間接突現(xiàn)潭水的清澈透明，也是運用了正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的方法。參考譯文：甲：京城里有個擅長口技的人。一天正趕上有一家大擺酒席，宴請賓客，在客廳的東北角，安放了一座八尺高的圍幕，表演口技的藝人坐在圍幕里面，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗円黄饑趪磺懊妗＿^了一會兒，只聽到圍幕里面醒木一拍，全場安靜下來，沒有敢大聲說話的。遠遠地聽到深巷中有狗叫，就有一個婦人被驚醒打呵欠，伸懶腰的聲音，她搖著丈夫說起房事。丈夫說著夢話，開頭不怎么答應(yīng)她，婦女把他搖個不停，于是兩人的說話聲逐漸間隔混雜，床又從中發(fā)出“戛戛”的響聲。過了一會兒孩子醒了，大聲哭著。丈夫叫妻子撫慰孩子喂奶，孩子含著奶頭哭，婦女又哼著唱著哄他。丈夫起來小便，婦女也抱著孩子起來小便。床上另一個大孩子醒了，大聲嘮叨個沒完。在這時候，婦女用手拍孩子的聲音，口里哼著哄孩子的聲音，孩子含著奶頭的哭聲，大孩子剛醒過來的聲音，床發(fā)出的聲音，丈夫責罵大孩子的聲音，小便解入瓶中的聲音，解入桶中的聲音，同時響起，各種絕妙的效果都有了。滿座的賓客沒有一個不伸長脖子，斜著眼睛，微微笑著，默默贊嘆，認為奇妙極了。乙：從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽到流水的聲音，好像人身上佩帶的玉佩、玉環(huán)相互碰擊發(fā)出的聲音，心里十分高興?？撤ブ褡?，開辟道路，向下看見一個小潭，水格外清澈。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊的地方，石底有些部分翻卷出來，露出水面，成為水中的高地，像是水中的小島，也有高低不平的石頭和小巖石（露了出來）。青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，覆蓋纏繞，搖動連結(jié)，參差不齊，隨風飄拂。潭中的魚大約有百多條，都好像在空中游動，什么依靠也沒有。陽光直照到水底，魚的影子映在水底的石上。魚兒呆呆地一動不動，忽然向遠處游去，來來往往，輕快敏捷，好像在和游玩的人逗玩。9、1．①都，全部②身份卑微，見識短淺2．（我）只求能在亂世中暫且保全性命，不奢求在諸侯中聞名顯達。3．圍繞“借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞”回答即可。（圍繞“親賢臣，有利于興復(fù)漢室，還于舊都”回答也可以?；驀@“親賢臣，遠小人，有利于國家強盛發(fā)展”回答也可?；驀@“親賢遠佞，才能治理好國家”回答亦可）【解析】

1．考查文言實詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題注意古今異義詞，卑鄙：古義：身份低微，見識短淺。今義：現(xiàn)指品質(zhì)低劣、下流。2．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意下列字詞的翻譯，如“茍：茍且。全：保全。于：在。求：謀求。聞達：聞名顯達?！?．考查對句子含義的理解?；浮㈧`：東漢末年的桓帝和靈帝。他們都因信任宦官，加深了政治的腐敗。連先帝都為桓、靈感到惋惜，諸葛亮此句是借先帝之意，告誡后主（劉禪）要親賢遠佞、興復(fù)漢室?！军c睛】選自：《出師表》，作者：諸葛亮朝代：三國譯文：親近賢臣，疏遠小人，這是西漢之所以興隆的原因；親近小人，疏遠賢臣，這是東漢之所以衰敗的原因。先帝在世的時候，每逢跟我談?wù)撨@些事情，沒有一次不對桓、靈二帝的做法感到嘆息痛心遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些人都是忠貞誠實、能夠以死報國的忠臣，希望陛下親近他們，信任他們，那么漢朝的興隆就指日可待了。我本來是平民，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。先帝不因為我身份卑微，見識短淺，降低身份委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我，征詢我對時局大事的意見，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。10、1．①寂寞憶香椿②悵然雞蛇斗③心系泥炮仗2．運用語言描寫和動作描寫，大人的語言和“順手抓”“按”的動作生動形象地體現(xiàn)了人與黃土的親密之態(tài)和人對黃土的信任之情，從而體現(xiàn)了黃土地對鄉(xiāng)村人的意義，就如作者所說“融進”了血液里。3．不好；原文運用反復(fù)，起到強調(diào)作用；“大門外還有兩棵樹，一棵是槐樹”設(shè)置懸念，語言更具有趣味性；語氣加強，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)槐樹的喜愛懷念之情，而“更換則無此效果。4．總領(lǐng)全文，引出下文寫關(guān)于故鄉(xiāng)的回憶和鄉(xiāng)愁；做開篇點題，照應(yīng)題目中的“鄉(xiāng)愁”；設(shè)置懸念，“為什么不說鄉(xiāng)喜鄉(xiāng)樂，而說鄉(xiāng)愁呢？”吸引讀者的閱讀興趣；為全文奠定情感基調(diào)。5．文章中的鄉(xiāng)愁是作者思鄉(xiāng)而歸鄉(xiāng)，滿懷心愿回鄉(xiāng)后卻發(fā)現(xiàn)舊景不在、舊樂難尋且人、物全非的凄涼悵然之情，這份失落之情永再難彌補：昔日的香椿樹不在了，只剩下了一座空窯洞；昔日的小河也不見了，只剩下空蕩蕩的河床，河邊的“洗衣歌和柳笛音”更是無處尋覓……作者對故鄉(xiāng)美好回憶再也無法重現(xiàn)，所以作者說“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗?！薄窘馕觥?．試題分析：考查梳理文章的內(nèi)容和概括能力。閱讀文本，理清故事情節(jié)，根據(jù)題目要求篩選相關(guān)的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。閱讀文章2~5段，可見是作者回到家鄉(xiāng)去追尋兒時的生活中的情趣。第2段敘寫了故鄉(xiāng)的“舊窯”和“香椿樹”，第一空可結(jié)合“香椿樹”來概括；第3段作者重點回憶了門外的兩棵槐樹和當年“雞蛇斗”的情景。第二空可圍繞著“雞蛇斗”的情景來概括；第4段重點回憶了家鄉(xiāng)的黃土及用黃土“摔響窩”的兒時的娛樂活動，第三空可從“摔響窩”這一活動的角度來概括；文章第5段敘寫了當年的打谷場及玩耍時受傷的情景，題目給出了概括是“鄉(xiāng)愁在圓形的場地間，凄涼憶打場”。據(jù)此，前三空的作答要仿照“凄涼憶打場”的句式來概括作答。2．試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析。人物描寫方法：肖像（外貌）、神態(tài)、動作、語言（對話）、心理等。從另外一個角度看，又有正面描寫、側(cè)面描寫和細節(jié)描寫等。語句“大人說:‘不礙，不礙?！樖肿テ鹨话腰S土按在傷口上，就算是止血了”敘寫的是兒時玩耍時受傷的后，大人們的語言和動作，通過“不礙，不礙”表達了人們對黃土的信任，通過“順手抓起一把黃土按在傷口上”的動作表現(xiàn)了大人們對黃土的了解之深、感情之深。借此表達了作者對黃土、對故鄉(xiāng)的眷戀之情。3．試題分析：考查句子的表達作用。結(jié)合語境分析語句的表達效果并對比分析作答。語句“出了院子，大門外還有兩棵樹，一棵是槐樹，另一棵也是槐樹”運用了反復(fù)的修辭手法，強調(diào)了大門外的兩棵都是槐樹，語氣更加強烈，表達了作者的對家鄉(xiāng)槐樹的喜愛懷念之情。若換成“出了院子，大門外還有兩棵槐樹”則沒有這樣的表達效果，不能表達自己對家鄉(xiāng)槐樹的懷念。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個方面來分析。一般來說，結(jié)構(gòu)方面的作用：①總領(lǐng)全文；②引起下文；③首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整。內(nèi)容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；③交代故事發(fā)生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發(fā)生的環(huán)境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設(shè)置懸念，吸引讀者等。本文開頭敘寫了作者回故鄉(xiāng)明白了為什么是“鄉(xiāng)愁”，以此開啟了話題，引出了下文寫關(guān)于故鄉(xiāng)的回憶和鄉(xiāng)愁，奠定了文章的感情基調(diào)；同時用“鄉(xiāng)愁”與文題相照應(yīng)，暗示了文章的主旨；又用“為什么不說鄉(xiāng)喜鄉(xiāng)樂，而說鄉(xiāng)愁呢？”設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者的注意和思考。據(jù)此理解作答。5．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合試題中的“留不住的回聲，捕捉不到的美麗”，篩選并要概括相關(guān)內(nèi)容來作答。文章敘寫回到故鄉(xiāng)后，發(fā)現(xiàn)舊景已不在、舊樂已難尋。故鄉(xiāng)的人，故鄉(xiāng)的物已全然沒有原來的樣子：“舊窯”已破敗，“香椿樹”已被砍，那“香椿炒雞蛋”的清香已成了美好的回憶；大槐樹下的樂趣已消失，打谷場上情景已遠去……凡值得憑吊的美好記憶都沒有了，只能在回憶中尋找那美麗，故鄉(xiāng)美好再也無法呈現(xiàn)，所以作者說“鄉(xiāng)愁是留不住的回聲，捕捉不到的美麗”。11、1．情境行為心情我”剛剛發(fā)現(xiàn)它時不停尋找出口，不斷撞擊玻璃恐懼、急迫“我”吃完晚飯后立在椅子上，然后飛了半圈，又回到原點習慣了“我”的存在“我”第二天打開窗子后馬上飛了出去，離開了房子急切2．這一段描寫，體現(xiàn)了各種自然景象各得其所安然自得，找到了自己最佳位置的特點；同時為下文鳥兒誤入“我”的房間并且急迫想離開回歸自然做了鋪墊，更反襯出了此時“作為旁觀者的我，卻是孤獨的，不自由的，懶洋洋的”。(答到大意即可)3．選B。該句連用五個數(shù)詞“一”，可以強調(diào)此時氣氛的安靜和鳥、“我”的孤獨之情。4．本文借這只“囚鳥”來體現(xiàn)作者當時的處境，這只囚鳥誤入房間，與“我”一人身處糧站，并且遭遇生活中的各種困難打擊的處境相類似；同時，這只“囚鳥”四處尋找出路，渴望回歸的感情，與“我”渴望走出孤獨、走出困境，找到屬于自己的天空的感情也是一致的?！窘馕觥?/p>

1．本題考查篩選并整合文中的信息。解答此類整體感知的題目，要通讀全文，帶著問題找到相關(guān)段落細讀(即定點閱讀)，從中提取或概括要點回答。注意題干要求概括“囚鳥”的行為并揣摩它的心情。結(jié)合文中相關(guān)語句，從中提取概括即可得出答案。第4段：“我”剛剛發(fā)現(xiàn)它時，結(jié)合語句“它為我的突然出現(xiàn)所驚嚇，不停地尋找出口，情急之下慌不擇路，不斷傳來喙和爪子撞擊玻璃的聲音，頻繁而急促，并發(fā)出‘嘰嘰嘰’的叫聲”即可得出答案；第9段：“我”吃完晚飯后，“看見那個小家伙，立在離我最遠的椅子上。顯然，此時的它，對我的存在已經(jīng)習慣，只是對突然亮起的燈感到不適，百無聊賴地飛了半圈，又回到原點”；第12段：“我打開窗子，只聽見‘嗖’的一聲，它就飛了出去。我在窗前愣了一會兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了”；仔細閱讀這3段，便可得出答案。2．本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫的作用：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展。從“烏鴉、麻雀、八哥以及未來得及南飛的白鶴，不失時機地占領(lǐng)了大地所有的角落，天上到地上無所不在。有的稀稀拉拉在田里鬧騰，有的整齊地排在電線桿上”“最遠處，小山丘上金黃的橘子等著人去摘”“這一切在夕陽的籠罩下渾然一體”“這是一幅各得其所安然自得的景象，撲進眼眶的大地之物都找準了自己的位置”體現(xiàn)了各種自然景象各得其所安然自得，找到了自己最佳位置的特點；同時為下文鳥兒誤入“我”的房間并且急迫想離開回歸自然做了鋪墊；“作為旁觀者的我，卻是孤獨的，不自由的，懶洋洋的”反襯出我此時內(nèi)心的孤獨、不自由。據(jù)此分析回答即可。3．本題考查對語言的鑒賞。就本題來說，解題時最重要的是結(jié)合上下文，比較兩個句子的異同，看哪個句子在體現(xiàn)環(huán)境氛圍和人物心情上更為恰當。由上文內(nèi)容，從“‘今晚有鳥做伴’，這是我的第一個念頭。一個多月來，我每天夜里只有孤燈相伴，著實有些寂寞”“‘孤獨即自由’，一個月了，我就這么打發(fā)時間，挑燈夜讀已成習慣”“工作的不如意，債務(wù)的煩身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無處不在”這些語句可知，“我”大學畢業(yè)后被不如意的工作囚于糧站，晚上獨自一人住在空曠的大房子里，內(nèi)心是孤獨寂寞可想而知。A、B兩句的區(qū)別在于，B句多了五個數(shù)詞“一”，而此時正好是“我”獨自一人在一間房子里，一只被“我”囚于房間的小鳥，孤燈相伴，所以B句更能表現(xiàn)出小鳥、“我”此時的心情——孤獨；結(jié)合下句“夜是靜的，人是靜的，鳥是靜的，仿佛連燈光也顯出靜態(tài)來”，也強調(diào)了此時氣氛的安靜。據(jù)此分析回答即可。4．本題既考查對文章中心思想的理解，又考查對寫作手法的分析。托物言情就是用某一物品來比擬或象征某種精神、品格、思想、感情等。解題的關(guān)鍵是要分析作者托什么物來體現(xiàn)自己的什么感情，要掌握好“物品”與“志向”，“物品”與“感情”的內(nèi)在聯(lián)系，找到其相同點或是相似點。本文中具體來說，就是找到這只“囚鳥”與“我”有哪些相同之處，作者借它要表達什么思想感情。通讀全文，結(jié)合文中語句“一只鳥飛進了臥室，飛進了一種緊張、恐懼，卻要故作平靜的等待之中”和“工作的不如意，債務(wù)的煩身，我猶如臥室之鳥，越掙扎越是感到籠子的無處不在”可知，鳥和“我”都被囚禁，并且遭遇生活中的各種困難打擊的處境相類似；從“它的逃離行動持續(xù)了大約十幾分鐘，在屢屢碰壁毫無結(jié)果之后，終于安靜下來?？雌饋硭@然有些泄氣，但并未絕望”和“越掙扎越是感到籠子的無處不在”可見鳥和“我”都在努力掙扎，尋找出路；由“我在窗前愣了一會兒神，它沒有畫出一條我期待的弧線，我想它可能太急于離開了”“它需要它的天空。我，也需要”可知，鳥和“我”都需要找到屬于自己的天空。由此分析可得鳥和“我”的相似之處，由此作