義務(wù)教育蘇教版六年級(jí)上冊(cè)第六單元《百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)》說(shuō)課目錄使用教材教學(xué)對(duì)象教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)方法教學(xué)過(guò)程本課時(shí)是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)第六單元的重要內(nèi)容，是在學(xué)生已掌握百分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)。它是百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)知識(shí)間的溝通橋梁，為后續(xù)解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算等實(shí)際問(wèn)題奠定基礎(chǔ)。使用教材學(xué)情分析六年級(jí)學(xué)生已具備一定的分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)知識(shí)，但對(duì)于兩者相互改寫(xiě)的方法可能理解不夠深入，在實(shí)際改寫(xiě)過(guò)程中易出現(xiàn)錯(cuò)誤，比如約分不徹底等。不過(guò)他們有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，通過(guò)引導(dǎo)能較好掌握新知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相互改寫(xiě)的方法并能準(zhǔn)確運(yùn)用。理解改寫(xiě)的算理，尤其是百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)后能正確約分至最簡(jiǎn)形式。知識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生理解并掌握百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相互改寫(xiě)的方法，能正確進(jìn)行改寫(xiě)。培養(yǎng)學(xué)生的分析、歸納能力以及運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)間的緊密聯(lián)系。教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)教法、學(xué)法教法：引導(dǎo)啟發(fā)法、講解法。學(xué)法：自主探究法、合作交流法。教學(xué)過(guò)程激趣導(dǎo)入練習(xí)鞏固探究新知研討歸納填空。復(fù)習(xí)導(dǎo)入2525330把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。0.35=（

）1.12=（

）3=（

）0.07=（

）29%=（

）137%=（

）4%=（

）500%=（

）35%112%300%7%0.291.370.045課前導(dǎo)入小數(shù)百分?jǐn)?shù)小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位添上%去掉%小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位探索新知青陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)一班的體育委員調(diào)查了全班同學(xué)中會(huì)游泳和會(huì)溜冰的人數(shù)，得到如下結(jié)果：會(huì)游泳的會(huì)溜冰的占全班人數(shù)的幾分之幾你會(huì)用百分?jǐn)?shù)表示表中的分?jǐn)?shù)嗎？青陽(yáng)小學(xué)六年級(jí)一班的體育委員調(diào)查了全班同學(xué)中會(huì)游泳和會(huì)溜冰的人數(shù)，得到如下結(jié)果：

會(huì)游泳的會(huì)溜冰的占全班人數(shù)的幾分之幾

你會(huì)用百分?jǐn)?shù)表示表中的分?jǐn)?shù)嗎？探究新知

=0.6=60%（2）

≈0.286=28.6%（1）分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)再改定成百分?jǐn)?shù)除不盡一般保留三位小數(shù)。3把下面的百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)。23753412.512518分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)再約分百分號(hào)前是小數(shù)先要去掉小數(shù)點(diǎn)探究新知試一試把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)時(shí)，先把百分?jǐn)?shù)寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，能約分的要約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)時(shí)，先把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)（除不盡的保留三位小數(shù)），然后再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)想一想：把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)時(shí)要注意什么？把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)呢？把改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。=3÷8=0.375=37.5%=1÷3≈0.333=33.3%=5÷9≈0.556=55.6%【選自教材P87練一練第1題】哪些分?jǐn)?shù)適合方法一，哪些適合方法二，有什么特點(diǎn)？分母是100的因數(shù)分母不是100的因數(shù)分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)時(shí)，計(jì)算中若遇到除不盡的情況，一般保留三位小數(shù)（百分號(hào)前保留一位小數(shù)）；百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分?jǐn)?shù)時(shí)，要化簡(jiǎn)，分子是小數(shù)的，要先化成整數(shù)，再化簡(jiǎn)。把0.4、0.752、1.36、0.018、3.9改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。0.4=（）0.018=（）0.752=（）3.9=（）1.36=（）40%1.8%75.2%390%136%3.課堂總結(jié)4.布置作業(yè)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有什么收獲？設(shè)置梯度練習(xí)，分層作業(yè)

板書(shū)設(shè)計(jì)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)的相互改寫(xiě)百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)1.先把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成小數(shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)；把百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，再化簡(jiǎn)。2.把分?jǐn)?shù)改寫(xiě)成分母是100的分?jǐn)?shù)，再改寫(xiě)成百分?jǐn)?shù)。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)例引入激