山東省寧津縣2024-2025學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期期末語(yǔ)文試題一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合2025年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，某校初一年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“天地英雄氣”主題活動(dòng)，宣傳組同學(xué)向大家推薦一部精彩的紀(jì)錄片，并撰寫(xiě)了下面一段宣傳語(yǔ)。請(qǐng)你幫助宣傳組審核文章，完成任務(wù)。在歷史的浩渺星河中，總有一些光芒，穿透歲月的塵封，熠熠生輝。在抗戰(zhàn)勝利80周年之際，央視推出的紀(jì)錄片①天地英雄氣①，宛如一扇時(shí)光之門，引領(lǐng)我們走進(jìn)那段彌漫著戰(zhàn)火硝煙、又展露著豪情與溫情，令人心潮澎pài（

）的崢嶸歲月。在這里，我們將看到一些鮮為人知的動(dòng)人篇章。“狼牙山五壯士”之一馬寶玉，參軍前留給妹妹的三塊糖，那是戰(zhàn)火中對(duì)美好生活的溫柔期許；抗聯(lián)女戰(zhàn)士王惠民，13歲的稚嫩身軀，卻毅然扛起了保家衛(wèi)國(guó)的千鈞重?fù)?dān)。英雄的后人也將深情講述先輩的故事：楊靖宇之孫馬繼志踏入林海雪原，佟麟閣將軍103歲的女兒佟亦非重回盧溝橋，左權(quán)的外孫沙峰讀家書(shū)時(shí)淚灑當(dāng)場(chǎng)……多方檔案史料匯聚，真實(shí)還原殘酷戰(zhàn)場(chǎng)。著名的南苑之戰(zhàn)，日軍檔案稱其為“白日下的噩夢(mèng)②而堅(jiān)守南苑的學(xué)生兵們，【甲】青澀稚嫩【乙】堅(jiān)rèn（

）無(wú)畏，以熱血譜寫(xiě)了一曲慷慨壯麗的戰(zhàn)歌。同學(xué)們，讓我們走進(jìn)這扇時(shí)光之門，在光影交錯(cuò)間，觸摸歷史的脈搏，感受英雄的熱血。這不僅是對(duì)往昔歲月的回望，更是對(duì)抗戰(zhàn)精神的傳承。讓英雄的力量，在我們心中生根發(fā)芽，引領(lǐng)我們?cè)谛聲r(shí)代的征程中，砥礪前行。1．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。澎pài()

堅(jiān)rèn()

鮮為人知()

砥礪()2．小浩同學(xué)在審核這段宣傳語(yǔ)時(shí)，對(duì)“彌漫著戰(zhàn)火硝煙、又展露著豪情與溫情”一句印象深刻，他不禁聯(lián)想到這學(xué)期我們學(xué)過(guò)的課文：作家先生寫(xiě)的小說(shuō)《山地回憶》，也展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)火中的溫情與人性光輝。3．宣傳組對(duì)①②處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不太確定，請(qǐng)你幫忙找出正確的一項(xiàng)（

）A．①“

”

②”， B．①《

》

②”，C．①“

”

②，” D．①《

》

②，”4．在文段【甲】【乙】?jī)商幪钊朐~語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．【甲】雖

【乙】卻 B．【甲】看似

【乙】的確C．【甲】因

【乙】而 D．【甲】不但

【乙】竟二、綜合性學(xué)習(xí)在中華文明悠久的歷史中，愛(ài)國(guó)主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。為培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，學(xué)校準(zhǔn)備開(kāi)展以“家國(guó)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面的題目。5．下面是“國(guó)”這個(gè)漢字的起源，請(qǐng)你根據(jù)提示，將橫線處的內(nèi)容補(bǔ)充完整。國(guó)，甲骨文＝（戈，武力）+（口，即“郭”，城墻、城邑），兩者結(jié)合表示。金文再加|，篆文承續(xù)金文字形，隸變后楷書(shū)寫(xiě)作“國(guó)”，如今簡(jiǎn)化作“國(guó)”。6．在“配樂(lè)朗誦愛(ài)國(guó)詩(shī)”環(huán)節(jié)中，小語(yǔ)搜集了下列“愛(ài)國(guó)”主題的名言詩(shī)句，請(qǐng)你任選一句為它匹配合適的背景音樂(lè)，并闡明理由。名言A天下興亡，匹夫有責(zé)。（顧炎武）B茍利社稷，死生以之。（《左傳·聞公四年》）詩(shī)詞C人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（文天祥）D王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。（陸游）備選音樂(lè)：深沉舒緩的樂(lè)曲

歡快激昂的樂(lè)曲

慷慨悲壯的樂(lè)曲7．小語(yǔ)在“家國(guó)天下”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中收集到以下材料，請(qǐng)閱讀后回答問(wèn)題。國(guó)務(wù)院新聞辦公室5月13日公開(kāi)發(fā)布中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念活動(dòng)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)由長(zhǎng)城、橄欖枝、光輝、數(shù)字“80”、時(shí)間“1945—2025”構(gòu)成。長(zhǎng)城象征全民族眾志成城奮勇抗戰(zhàn)，寓意以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神是抗戰(zhàn)勝利的決定因素。橄欖枝象征中國(guó)人民經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的抗戰(zhàn)，用勝利贏得和平，寓意中國(guó)人民同各國(guó)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)，珍愛(ài)和平、維護(hù)和平。光輝圍合而成的勝利之門，象征中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利是正義戰(zhàn)勝黑暗、光明戰(zhàn)勝邪惡、進(jìn)步戰(zhàn)勝反動(dòng)的偉大勝利，寓意在中國(guó)共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的前景無(wú)比光明。（1）文段中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改正確。（2）結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，分析標(biāo)識(shí)中的數(shù)字“80”和時(shí)間“1945—2025”有什么重要意義？三、名著閱讀8．閱讀一本書(shū)，就是陪作者走完一段旅程。你的班級(jí)擬就《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》開(kāi)展“書(shū)香致遠(yuǎn)·鋼鐵鑄魂”主題讀書(shū)交流會(huì)，請(qǐng)完成以下任務(wù)。(1)閱讀兩部作品，進(jìn)行探究，完成表格?！朵撹F是怎樣煉成的》尼娜醫(yī)生日記選段9月10日：今天我替柯察金給他的親人寫(xiě)了第一封信，他在信中寫(xiě)道，他只受了一點(diǎn)輕傷，馬上就可以痊愈，并回家看看。9月21日：他面對(duì)花園，眼神里飽含著何等的喜悅。①保爾·柯察金的情感或精神：②日記作用：9月17日：通常在換藥時(shí)，傷病員都會(huì)哼哼幾聲，發(fā)發(fā)小脾氣，柯察金卻不聲不吭。意志堅(jiān)強(qiáng)《駱駝祥子》片段【A】沒(méi)想到事情破的這么快，自己的計(jì)劃才使了不到一半，而老頭子已經(jīng)點(diǎn)破了題！怎辦呢？她的臉紅起來(lái)，黑紅，加上半殘的粉，與青亮的燈光，好像一塊煮老了的豬肝，顏色復(fù)雜而難看。她有點(diǎn)疲乏；被這一激，又發(fā)著肝火，想不出主意，心中很亂。③片段中的A是（填寫(xiě)人名）(2)如果用艾青的詩(shī)歌《礁石》描述小說(shuō)人物，你認(rèn)為適合描述《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾，還是《駱駝祥子》中的祥子？請(qǐng)分別結(jié)合書(shū)中人物經(jīng)歷說(shuō)明理由?！督甘罚ò啵阂粋€(gè)浪，一個(gè)浪/無(wú)休止地?fù)溥^(guò)來(lái)/每一個(gè)浪都在它腳下/被打成碎沫，散開(kāi)……/它的臉上和身上/像刀砍過(guò)的一樣/但它依然站在那里/含著微笑，看著海洋……四、名句名篇默寫(xiě)9．小語(yǔ)對(duì)傳統(tǒng)文化中的瑰寶——古詩(shī)文非常感興趣，搜集了許多抒發(fā)家國(guó)情懷的詩(shī)歌，請(qǐng)你填寫(xiě)下列內(nèi)容。主題意象相關(guān)釋義相關(guān)詩(shī)句家國(guó)情懷一曲笛聲詩(shī)人由己及人，想到聞聽(tīng)笛聲的游子，又有誰(shuí)不會(huì)被喚起濃濃的思鄉(xiāng)之情！①，何人不起故園情。（李白《春夜洛城聞笛》）一件鎧甲戰(zhàn)場(chǎng)之夜，北方的寒氣傳送著打更的聲音；寒風(fēng)四起，鎧甲上清冷的月光粼粼，保家衛(wèi)國(guó)的將士真?zhèn)ゴ螅、?，③。（?lè)府民歌《木蘭詩(shī)》）山水寄情一聲憂嘆夜泊秦淮，酒家歌女的傳唱引發(fā)了詩(shī)人對(duì)尋歡作樂(lè)、不以國(guó)事為重的達(dá)官貴人的深深憂慮與憤慨。④，⑤（杜牧《泊秦淮》）一片落紅詩(shī)人借落紅表達(dá)個(gè)人心志：雖然辭官歸家，但仍關(guān)心國(guó)家前途命運(yùn)。落紅不是無(wú)情物，⑥。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）一座山峰既是詩(shī)人要攀登泰山極頂?shù)氖难?，也是?shī)人要俯視一切、敢于攀登的人生宣言。⑦，⑧。（杜甫《望岳》）五、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成題目。七絕①

（毛澤東）暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容。天生一個(gè)仙人洞，無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰。注釋：①此詩(shī)寫(xiě)于國(guó)內(nèi)外環(huán)境惡劣的特殊時(shí)期，國(guó)際反華勢(shì)力對(duì)中國(guó)封鎖、施加壓力，國(guó)內(nèi)正處于經(jīng)濟(jì)困難時(shí)期。10．下列對(duì)本詩(shī)與教材中登高詩(shī)的對(duì)比賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．本詩(shī)與《登飛來(lái)峰》在體裁上都是絕句，《望岳》《登幽州臺(tái)歌》則是古體詩(shī)。B．與“不畏浮云遮望眼”以“浮云”喻阻礙不同，本詩(shī)借“亂云”突出勁松在惡劣環(huán)境中的從容。C．“自緣身在最高層”“無(wú)限風(fēng)光在險(xiǎn)峰”都表明“歷經(jīng)磨礪艱險(xiǎn)方能看到絕美風(fēng)景”的人生哲理。D．本詩(shī)抒發(fā)了不怕困難的豪情壯志，而《登幽州臺(tái)歌》表達(dá)的是作者懷才不遇的孤寂悲憤。11．本詩(shī)與王安石《登飛來(lái)峰》同為登高之作，在內(nèi)容情感、表現(xiàn)手法上有何異同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。六、文言文閱讀閱讀下面文段，完成題目?！炯住繍?ài)蓮說(shuō)

周敦頤水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇筐B(yǎng)竹記（節(jié)選）

白居易竹似賢，何哉？竹本①固，固以樹(shù)德；君子見(jiàn)其本，則思善建不拔②者。竹性直，直以立身；君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者。竹心空A空B以體道C君子見(jiàn)其心D則思應(yīng)用E虛受者。竹節(jié)貞，貞以立志；君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者。夫如是，故君子人多樹(shù)之為庭實(shí)③焉。注釋：①本：根。②拔：動(dòng)搖。③庭實(shí)：這里指庭院中有意義、有價(jià)值的東西。12．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞的意思或用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．陶后鮮有聞

屢見(jiàn)不鮮B．香遠(yuǎn)益清

精益求精C．予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染

何陋之有D．固以樹(shù)德

以備一板內(nèi)有重復(fù)者13．下列對(duì)《養(yǎng)竹記》內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“竹似賢，何哉？”以設(shè)問(wèn)開(kāi)篇，引發(fā)讀者對(duì)竹子與賢能相似之處的思考。而“蓮之愛(ài)，同予者何人？”則以反問(wèn)結(jié)束，表達(dá)了作者潔身自好的人生追求。B．“竹性直，直以立身”與《愛(ài)蓮說(shuō)》中蓮“中通外直”都強(qiáng)調(diào)了君子行為正直的特點(diǎn)。C．白居易直接指出竹“本固、性直、心空、節(jié)貞”的特點(diǎn)，周敦頤則借蓮與牡丹、菊的對(duì)比，反襯了自己潔身自好的君子之志。D．“節(jié)貞”描述竹子節(jié)疤堅(jiān)硬，暗喻君子不因環(huán)境而改變，與蓮花“出淤泥而不染”不同。14．為原文劃?rùn)M線句劃分三處停頓。竹心空A空B以體道C君子見(jiàn)其心D則思應(yīng)E用虛受者15．翻譯句子。君子見(jiàn)其本，則思善建不拔者。16．《養(yǎng)竹記》和《愛(ài)蓮說(shuō)》都運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)作者對(duì)“君子”品性的理解，請(qǐng)結(jié)合具體文本舉例說(shuō)出各自所托之物與君子品德的聯(lián)系，并指出這種寫(xiě)法的好處。七、現(xiàn)代文閱讀“凡人微光”專題閱讀研究任務(wù)如下，請(qǐng)完成下面小題?！炯住竣龠^(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：②“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來(lái)了！”③我似乎遇著了一個(gè)霹靂、全體都震悚起來(lái)（批注：這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“我”當(dāng)時(shí)的感受比作“遇著了一個(gè)霹靂”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出“我”聽(tīng)到以后得震驚與激動(dòng)，也因此對(duì)她會(huì)有“新的敬意”了）；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。④這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了?！疽摇竣佟笆裁磿r(shí)候，才能打敗鬼子？”女孩子望著我，“我們的房，叫他們燒過(guò)兩三回了！”②“也許三年，也許五年，也許十年八年?？墒遣还苋晡迥辏臧四?，我們總是要打下去，我們不會(huì)悲觀的。”我這樣對(duì)她講，當(dāng)時(shí)覺(jué)得這樣講了以后，心里很高興了。③“光著腳打下去嗎？”女孩子轉(zhuǎn)臉望了我腳上一下，就又低下頭去洗菜了。④我一時(shí)沒(méi)弄清是怎么回事，就問(wèn)：⑤“你說(shuō)什么？”⑥“說(shuō)什么？”女孩子也裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“我問(wèn)你為什么不穿襪子，腳不冷嗎？也是衛(wèi)生嗎？”⑦“咳！”我也笑了，“這是沒(méi)有法子么，什么衛(wèi)生！從九月里就反‘掃蕩’，可是我們八路軍，是非到十月底不發(fā)襪子的。這時(shí)候，正在打仗，哪里去找襪子穿呀？”⑧“不會(huì)買一雙？”女孩子低聲說(shuō)。⑨“哪里去買呀，盡住小村，不過(guò)鎮(zhèn)店?！蔽艺f(shuō)。⑩“不會(huì)求人做一雙？”?“哪里有布呀？就是有布，求誰(shuí)做去呀？”?“我給你做?！迸⒆酉春貌苏酒饋?lái)，“我家就住在那個(gè)坡子上，”她用手一指，“你要沒(méi)有布，我家里有點(diǎn)，還夠做一雙襪子?！?她端著菜走了。我在河邊上洗了臉。我看了看我那只穿著一雙“踢倒山”的鞋子，凍得發(fā)黑的腳，一時(shí)覺(jué)得我對(duì)于面前這山，這水，這沙灘，永遠(yuǎn)不能分離了。17．【甲】文中的“長(zhǎng)媽媽”與【乙】文中的“妞兒”都是平凡生活中的平凡人，她們二人身上是否有相同點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合選文做簡(jiǎn)要分析。18．“長(zhǎng)媽媽”與“妞兒”帶來(lái)的驚喜與溫暖也給文中的“我”別樣的感受，參考【甲】文批注，從抒情角度對(duì)【乙】文劃線句子做批注。19．以上選文中都有未說(shuō)出口的話，如果你是【甲】文中的魯迅或【乙】文中的“我”，多年后你最想對(duì)長(zhǎng)媽媽或妞兒說(shuō)什么？任選其中一篇，擬寫(xiě)60字左右的一段話，向她表達(dá)你的心聲。平常的人楊朔①朝鮮的冬天，三日冷，兩日暖。碰上好天，風(fēng)絲都沒(méi)有，太陽(yáng)暖烘烘的，好像春天。頭幾日，美國(guó)侵略軍剛從西線敗下去，逃難的朝鮮農(nóng)民零零星星回家來(lái)了。家哪還像家！燒的燒，炸飛的炸飛。村后滿山的落葉松，燒得焦煳；村旁堆的稻草垛，變成一堆一堆的黑灰。農(nóng)民們老的老，少的少，愁眉不展地清理著破東爛西。②一個(gè)晴朗的冬天，我有事經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)劫后的小村。經(jīng)過(guò)井邊時(shí)，對(duì)面山背后翻出三架美國(guó)飛機(jī)，歪著翅膀，打著旋轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)。一位朝鮮老大娘急得對(duì)我緊招著手，我就跟她跑到她家的屋檐底下去。她回身拉開(kāi)那扇板門，比比劃劃讓我進(jìn)屋，一下子不知發(fā)生了什么事，張著嘴喊起來(lái)。③屋后應(yīng)了一聲，一瘸一瘸轉(zhuǎn)出個(gè)戰(zhàn)士來(lái)，穿著棉軍裝，懷里抱著一大抱劈柴。朝鮮老大娘迎上去接過(guò)木柴，說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串。那戰(zhàn)士平平靜靜笑道：“不礙事，不礙事，反正我的傷眼看就好啦，劈點(diǎn)木頭也累不壞。”我一聽(tīng)他會(huì)說(shuō)中國(guó)話，聊了幾句，明白了：這是個(gè)中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士。④我細(xì)細(xì)打量他幾眼。他的身材中不溜的，四方臉，長(zhǎng)眉大眼，上嘴唇剛長(zhǎng)出絨毛似的胡子。聽(tīng)他的口音是河南人，那一天，當(dāng)他聽(tīng)說(shuō)美國(guó)土匪在朝鮮放起把火，燒到鴨綠江邊，他背上一袋炒面、一個(gè)水壺、一張布單，跋山涉水，千里迢迢趕到朝鮮，全身?yè)涞綉?zhàn)爭(zhēng)的烈火里去，保衛(wèi)朝鮮的自由，就像保衛(wèi)自己的祖國(guó)一樣勇敢?？墒?，這個(gè)寡言寡語(yǔ)的中國(guó)人一點(diǎn)不知道他是怎樣個(gè)人，一點(diǎn)不覺(jué)得他做了什么了不起的事，樸樸實(shí)實(shí)的，當(dāng)著生人的面還有點(diǎn)靦腆。⑤我搬著他的左腳問(wèn)道：“你的傷要不要緊？”他按了按腳心說(shuō)：“沒(méi)啥！一顆子彈打穿了腳掌子，已經(jīng)收了口，過(guò)兩天就好了?！雹尬矣謫?wèn)道：“你到朝鮮打了幾仗？”⑦他輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“兩仗。第一仗在云山，第三仗在清川江。”⑧我想引他多講些自己的戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他可絲毫不看重那些事，翻過(guò)來(lái)，覆過(guò)去，由著你問(wèn)，說(shuō)個(gè)三言兩語(yǔ)便住嘴了。到頭來(lái)，我只知道這次戰(zhàn)役，他那個(gè)班的任務(wù)是炸江橋，斷絕敵人逃跑的后路。橋炸壞了，他本人的腳打傷了，昏了過(guò)去，蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)已經(jīng)躺在個(gè)山洞里，身旁圍著朝鮮老百姓，跪在最前面的就是這位老大娘。⑨現(xiàn)在這位老大娘又像當(dāng)時(shí)那樣望著他親切地笑。提到旁人，也不必我問(wèn)，那戰(zhàn)士話多起來(lái)了。他說(shuō)：“這些老百姓都是逃難逃到山上的，把我救上去，當(dāng)個(gè)寶貝一樣看待。他們對(duì)我說(shuō)他們的朝鮮話，我說(shuō)我的中國(guó)話，誰(shuí)也不懂誰(shuí)的話，可是誰(shuí)也能體會(huì)誰(shuí)的意思。老大娘還懂點(diǎn)醫(yī)理，天天弄些草藥給我治傷，也靈，這不眼看就好啦?，F(xiàn)在我頂急的是找隊(duì)伍，又不知隊(duì)伍開(kāi)到哪去啦?！雹馑麊?wèn)我，我也說(shuō)不清楚，又怕他過(guò)分心急，勸他好好養(yǎng)傷，我去打聽(tīng)打聽(tīng)。?第二天午后，我又去看他。剛進(jìn)村，老遠(yuǎn)望見(jiàn)那位老大娘正在推碾子。她一見(jiàn)我，撂下碾子棍撲上來(lái)，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說(shuō)起來(lái)，一面領(lǐng)我到她門口，拉開(kāi)板門往里一指。屋里不見(jiàn)了那個(gè)戰(zhàn)士，原先他掛在墻上的干糧袋、步槍也都不在了。?正在焦急，一位朝鮮老先生走過(guò)來(lái)，說(shuō)著半半截截的漢話道：“那位同志，前邊去了。傷不大好，也要去。臨走，說(shuō)是吃了我們的飯，給留下了錢。還說(shuō)我們對(duì)他太好，要去前方多打敵人。不是我們對(duì)他好，是你們對(duì)我們太好了。”?我聽(tīng)了，鼻子一酸，差一點(diǎn)涌出淚來(lái)。當(dāng)時(shí)只覺(jué)心里一陣空虛，好像忘了點(diǎn)什么東西。我是忘了點(diǎn)事——我竟沒(méi)問(wèn)問(wèn)那位戰(zhàn)士叫什么名字。?老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說(shuō)：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”?我急忙問(wèn)道：“你知道他的名字么？”?老先生說(shuō)了句話，朝鮮老大娘抹抹眼淚，趕緊從懷里摸出塊布，上面是那戰(zhàn)士親手寫(xiě)的名字。?這是個(gè)最平常的名字。正是這樣平常的人卻代表著中國(guó)人民最偉大的性格！我翻開(kāi)筆記本，第一頁(yè)是毛主席的題字“為人民服務(wù)”。在毛主席的名字下邊，我記下一個(gè)戰(zhàn)士的名字。這個(gè)為保衛(wèi)世界和平而戰(zhàn)斗著的中國(guó)人民志愿軍正在為全世界的人民服務(wù)呢。讓他的名字永遠(yuǎn)跟毛主席聯(lián)在一起吧！20．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文以“我”的見(jiàn)聞為線索，敘述了一位志愿軍戰(zhàn)士在朝鮮的經(jīng)歷，贊揚(yáng)他優(yōu)秀的品質(zhì)。B．朝鮮老大娘“說(shuō)的話嘀嚕嘟嚕串成了串”，可見(jiàn)她急著要把“我”來(lái)的消息告訴養(yǎng)傷的志愿軍戰(zhàn)士。C．第④段插敘，補(bǔ)充交代了志愿軍戰(zhàn)士參加戰(zhàn)斗的背景，豐富了文章內(nèi)容，使志愿軍戰(zhàn)士的人物形象更加豐滿。D．老先生嘆了口長(zhǎng)氣，又說(shuō)：“他真是個(gè)好人！我們朝鮮人要記住他的名字，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)記住他的名字！”這里是從側(cè)面描寫(xiě)志愿軍戰(zhàn)士，表現(xiàn)了朝鮮百姓對(duì)中國(guó)志愿軍的感謝之情。21．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。（1）村后滿山的落葉松，燒得焦煳；村旁堆的稻草垛，變成一堆一堆的黑灰。（從環(huán)境描寫(xiě)角度）（2）她一見(jiàn)我，撂下碾子棍撲上來(lái)，眼里淌著淚，擦眼抹淚地說(shuō)起來(lái)，一面領(lǐng)我到她門口，拉開(kāi)板門往里一指。（從人物描寫(xiě)角度）22．文中的志愿軍戰(zhàn)士有一些看似矛盾的表現(xiàn)，如⑧⑨段中畫(huà)線句，當(dāng)被問(wèn)到戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)，他說(shuō)個(gè)“三言兩語(yǔ)便住嘴了”，但是當(dāng)提到旁人，“他的話就多起來(lái)了”。你怎樣理解這位志愿軍戰(zhàn)士前后表現(xiàn)的不一致？請(qǐng)結(jié)合文本談一談。23．小語(yǔ)與小文研讀本文時(shí)產(chǎn)生了一些爭(zhēng)議，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)文章的理解補(bǔ)全對(duì)話。小語(yǔ)：第?段“我”好不容易向朝鮮老鄉(xiāng)問(wèn)明了志愿軍戰(zhàn)士的名字，是不是應(yīng)該在文章里把他名字寫(xiě)出來(lái)呢？小文：我覺(jué)得不必寫(xiě)出來(lái)。小語(yǔ)：哦，我明白了，原來(lái)聯(lián)系上下文并結(jié)合文章主旨才能更好地理解作者寫(xiě)作的匠心??！八、作文24．閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。烽火歲月里，端木蕻良深情告白：“故鄉(xiāng)的土壤是香的。為了她，我愿付出一切”。光未然則發(fā)出“保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)全中國(guó)！”的吶喊，我們?nèi)f眾一心眾志成城最終取得全民抗戰(zhàn)的偉大勝利。進(jìn)入新時(shí)代，這份家國(guó)情懷仍需傳承。學(xué)校舉行慶?？箲?zhàn)勝利80周年主題讀書(shū)征文活動(dòng)，要求以“我愛(ài)這片土地”為題，寫(xiě)一篇作文向?qū)W校團(tuán)委投稿。寫(xiě)作要求：①內(nèi)容可以圍繞家鄉(xiāng)的景色、物產(chǎn)、文化風(fēng)俗、英雄故事，以及你在家鄉(xiāng)的生活……不必面面俱到，要有所側(cè)重。②采取直接抒情和間接抒情相結(jié)合的方式，直接抒情要基于相關(guān)記敘、描寫(xiě)，順勢(shì)而發(fā)；間接抒情要把情感融入具體的記敘、描寫(xiě)之中。③用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，不少于600字；④不得抄襲、套作，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案1．湃韌xiǎndǐ2．孫犁3．B4．A5．有武力護(hù)衛(wèi)的城邑、疆域（意近即可）6．示例：我選D句，其背景音樂(lè)匹配深沉舒緩的樂(lè)曲?！巴鯉煴倍ㄖ性眨壹罒o(wú)忘告乃翁”出自陸游的《示兒》。詩(shī)人堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩(shī)的情調(diào)便由深沉悲痛轉(zhuǎn)化為舒緩昂揚(yáng)?！凹壹罒o(wú)忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無(wú)奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。深沉舒緩的曲調(diào)更能體現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)美好未來(lái)的深切期盼。7．（1）“正義戰(zhàn)勝邪惡光明戰(zhàn)勝黑暗”（2）數(shù)字“80”代表中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年。時(shí)間“1945—2025”明確了抗戰(zhàn)勝利的起始時(shí)間1945年，到2025年正好是80周年，強(qiáng)調(diào)了這一具有重大歷史意義的時(shí)間跨度，讓人們銘記歷史，珍視勝利成果。8．(1)思親念家、孝順體貼/樂(lè)觀積極尼娜醫(yī)生的日記不僅真實(shí)記錄了保爾與疾病作斗爭(zhēng)的過(guò)程，還運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)的方法，表現(xiàn)了保爾的豐富情感和堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的精神?；㈡?2)保爾。保爾經(jīng)歷了戰(zhàn)場(chǎng)上的搏殺以及無(wú)數(shù)傷痛的折磨，在全身癱瘓、雙目失明的情況下，仍保持著生活的勇氣和信心，頑強(qiáng)拼搏，煉就了鋼鐵般的意志。正如礁石一樣，經(jīng)歷磨難依舊“含著微笑”，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。而祥子在經(jīng)歷了“攢錢買車，被大兵搶走——再攢錢被孫偵探敲詐——賣車葬虎妞”三起三落的打擊后，由一個(gè)“體面的、要強(qiáng)的勞動(dòng)者”淪為一個(gè)“墮落的、自私的、個(gè)人主義末路鬼”。9．此夜曲中聞?wù)哿窔鈧鹘痂睾庹砧F衣商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花化作春泥更護(hù)花會(huì)當(dāng)凌絕頂一覽眾山小10．C11．相同點(diǎn)：本詩(shī)與王詩(shī)都借景抒情、托物言志，兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人堅(jiān)定的信念和高遠(yuǎn)的志向。如《登飛來(lái)峰》“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”體現(xiàn)詩(shī)人變法革新的無(wú)畏與高瞻遠(yuǎn)矚；本詩(shī)“暮色蒼?？磩潘?，亂云飛渡仍從容”通過(guò)描繪勁松在惡劣環(huán)境中的從容，展現(xiàn)詩(shī)人面對(duì)困難時(shí)的鎮(zhèn)定與豪邁。不同點(diǎn)：《登飛來(lái)峰》側(cè)重展現(xiàn)詩(shī)人對(duì)政治理想的追求和對(duì)未來(lái)的憧憬；《七絕》則更多抒發(fā)在嚴(yán)峻形勢(shì)下，詩(shī)人從容應(yīng)對(duì)、堅(jiān)毅樂(lè)觀的革命情懷12．C13．D14．ACD15．君子看見(jiàn)它的根，就想到要培植好堅(jiān)定不移的品格。16．《養(yǎng)竹記》：“本固”對(duì)應(yīng)君子“樹(shù)德”，如“竹本固，固以樹(shù)德”，喻指君子根基深厚、品德堅(jiān)定；“性直”對(duì)應(yīng)“立身”，象征君子正直不阿；“心空”對(duì)應(yīng)“體道”，寓意君子虛心求知；“節(jié)貞”對(duì)應(yīng)“立志”，表明君子堅(jiān)守志向?！稅?ài)蓮說(shuō)》：蓮花“出淤泥而不染”象征君子不與世俗同流合污；“中通外直”對(duì)應(yīng)君子正直通達(dá)；“香遠(yuǎn)益清”喻指君子美名遠(yuǎn)揚(yáng)。好處：化抽象為具體，使情感表達(dá)更生動(dòng)形象，易于理解。17．相同點(diǎn)：淳樸、善良、關(guān)愛(ài)他人等。阿長(zhǎng)雖然有著不少缺點(diǎn)，如饒舌、迷信等，但她真心關(guān)愛(ài)“我”，為“我”買來(lái)心心念念的《山海經(jīng)》，展現(xiàn)出淳樸善良的本質(zhì)。妞兒也是如此，她生活在山地農(nóng)村，雖言語(yǔ)潑辣，但實(shí)際上是個(gè)熱心腸，為“我”做襪子，體現(xiàn)出她的淳樸善良。18．【乙】文這里直抒胸臆（或直接抒情），女孩對(duì)“我”的關(guān)心讓“我”深為感動(dòng)，產(chǎn)生了無(wú)法分離的強(qiáng)烈情感，也體現(xiàn)了軍民之間如魚(yú)水般的深情，令人動(dòng)情。19．示例一：長(zhǎng)媽媽，當(dāng)你把那本裝幀并不精美的書(shū)遞到我手上時(shí)，我心里的那份驚喜和感動(dòng)，至今都難以忘懷。那一刻，我才真正明白，你對(duì)我的好，是那么純粹，那么無(wú)私。謝謝您，長(zhǎng)媽媽！示例二：妞兒，在艱難年月里你拿出珍貴的家織布為我做的那雙襪子，是我在戰(zhàn)火紛飛中收到的最珍貴、最溫暖的禮物，它陪我走過(guò)了無(wú)數(shù)艱難險(xiǎn)阻，給了我力量。希望有機(jī)會(huì)能再回到那片熟悉的山水，再和你嘮嘮家常！20．B21．（1）環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出戰(zhàn)爭(zhēng)之后村子里的一片破敗景象，烘托出朝鮮人民經(jīng)歷戰(zhàn)爭(zhēng)的悲傷愁苦之情。（2）動(dòng)作描寫(xiě)，“撂”“撲”“淌”“擦”“抹”等動(dòng)詞連用，準(zhǔn)確形象地描繪了朝鮮老大娘見(jiàn)到“我”時(shí)激