1/4《法律保障生活》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：知道法律的特征和作用。能力目標(biāo)：能自覺按照法律要求規(guī)范自己的行為；能自我控制，約束自己的不良行為；能分辨是非、正確分析事物。情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：感受法律的尊嚴(yán)，增強(qiáng)法制觀念，做知法、守法、護(hù)法、愛法的人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】法律的作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】法律的特征。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課多媒體呈現(xiàn)圖片。請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)圖片中的兩種不同的現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶?。教師點(diǎn)撥：社會(huì)是由人集合而成的，社會(huì)活動(dòng)是人的活動(dòng)。如果沒有行為的規(guī)則，人們各行其是，社會(huì)就會(huì)混亂不堪，陷入毫無(wú)秩序的彼此沖突之中?！皼]有規(guī)矩，不成方圓?！狈伞⒌赖碌榷际侨藗兩钪械男袨橐?guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。今天我們來學(xué)習(xí)《法律保障生活》，來了解法律的特征和作用。二、探究新知(一)法律的特征活動(dòng)一：探究與分享～比較法律、道德、校紀(jì)校規(guī)(教材P90)【活動(dòng)設(shè)計(jì)】要求：認(rèn)真觀察三幅圖片，完成表格，在小組內(nèi)交流分享。教師小結(jié)：法律是一種特殊的行為規(guī)范。它的特征：1.法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的；2.法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的；3.法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力?；顒?dòng)二：探究與分享～加強(qiáng)立法(教材P91)多媒體播放《反分裂國(guó)家法》表決的視頻和《立法法》的相關(guān)法律條文。問題：1.法律是由誰(shuí)制定的？2．法律制定出來后，不遵守法律的人會(huì)怎樣呢？要求：仔細(xì)觀察圖片，認(rèn)真思考問題，在小組內(nèi)分享交流問題1和2，達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：經(jīng)過一定的法律程序制定和認(rèn)可，是國(guó)家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國(guó)家力量作后盾?；顒?dòng)三：觀察思考，交流分享多媒體播放有關(guān)我國(guó)開展“天網(wǎng)”行動(dòng)的視頻。問題：以上舉措給我們哪些啟示？要求：先認(rèn)真觀看視頻并自主思考，然后參與小組分享交流并討論達(dá)成共識(shí)。教師小結(jié)：在法治社會(huì)里，公民在法律面前一律平等，任何人都沒有超越法律的特權(quán)，任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國(guó)家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。(二)法律的作用活動(dòng)四：探究與分享～有必要處罰嗎(教材P93)問題：有人認(rèn)為，對(duì)材料中的行為可以說服教育，沒必要進(jìn)行法律處罰。你的看法是什么？要求：自主閱讀材料，然后分組討論是否有必要進(jìn)行法律處罰。教師小結(jié)：法律通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)規(guī)范人們的行為，讓我們懂得在社會(huì)生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善?；顒?dòng)五：拓展探究某公司在其官方網(wǎng)站上發(fā)布的廣告顯示：10400mAh移動(dòng)電源，“米粉節(jié)”特價(jià)49元。王辛當(dāng)日在網(wǎng)站上訂購(gòu)了兩款移動(dòng)電源：10400mAh移動(dòng)電源69元，5200mAh移動(dòng)電源39元，王辛提交訂單后，于當(dāng)日通過支付寶向某公司付款108元。兩天后，王辛收到上述兩個(gè)移動(dòng)電源及配套的數(shù)據(jù)線。5天后，王辛發(fā)現(xiàn)使用5200mAh移動(dòng)電源的原配數(shù)據(jù)線不能給手機(jī)充滿電，故與該公司的客服聯(lián)系，要求調(diào)換數(shù)據(jù)線。該公司同意調(diào)換并已收到該數(shù)據(jù)線。此后，王辛以該公司對(duì)其實(shí)施價(jià)格欺詐為由向法院提起訴訟。法院經(jīng)過審理后認(rèn)為，涉案網(wǎng)購(gòu)合同有效，該公司的行為不構(gòu)成欺詐，王辛的訴訟請(qǐng)求證據(jù)不足，故判決駁回其訴訟請(qǐng)求。王辛不服判決，提起上訴。二審法院認(rèn)為，涉案網(wǎng)購(gòu)合同有效，消費(fèi)者擁有公平交易權(quán)和商品知情權(quán)。由于該公司網(wǎng)絡(luò)搶購(gòu)此種銷售方式的特殊性，該廣告與商品的搶購(gòu)界面直接鏈接且消費(fèi)者需在短時(shí)間內(nèi)作出購(gòu)買的意思表示，而該公司認(rèn)可網(wǎng)站商城活動(dòng)界面顯示錯(cuò)誤，存在廣告價(jià)格與實(shí)際結(jié)算價(jià)格不一致的情形，該公司解釋為電腦后臺(tái)系統(tǒng)出現(xiàn)錯(cuò)誤，但沒有證據(jù)證明。二審法院最終認(rèn)定該公司存在欺詐消費(fèi)者的故意，法院依法判決王辛退還該公司上述兩個(gè)移動(dòng)電源，該公司保底賠償王辛500元，退還王辛貨款108元，駁回王辛其他訴訟請(qǐng)求。問題：1.你或你的家人有過類似的經(jīng)歷嗎？如果有，請(qǐng)與同學(xué)分享。2．如果沒有相關(guān)法律規(guī)定，情況會(huì)怎樣？要求：自主閱讀材料并思考材料后的問題，參與班級(jí)交流分享自己的觀點(diǎn)。教師小結(jié)：在生活中，我們既受法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神?；顒?dòng)六：合作總結(jié)梳理知識(shí)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)知識(shí)的理解簡(jiǎn)要勾畫出本課