2025年輔導(dǎo)員招聘考試題庫(kù)：學(xué)生心理健康教育活動(dòng)策劃與心理健康教育心理危機(jī)干預(yù)試題考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題1.以下哪項(xiàng)不屬于學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的原則？（）A.預(yù)防為主，教育與治療相結(jié)合B.尊重學(xué)生，平等對(duì)待C.以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異D.強(qiáng)調(diào)個(gè)人主義，忽視集體主義2.心理危機(jī)干預(yù)的主要目的是什么？（）A.幫助學(xué)生解決問(wèn)題B.預(yù)防學(xué)生自殺C.增強(qiáng)學(xué)生的心理承受能力D.以上都是3.在心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)的識(shí)別標(biāo)志？（）A.情緒低落B.睡眠障礙C.注意力不集中D.愛(ài)吃零食4.心理健康教育活動(dòng)中，以下哪種方式不適合學(xué)生？（）A.講座B.小組討論C.案例分析D.情景模擬5.心理健康教育活動(dòng)的目的是什么？（）A.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)B.提高學(xué)生的心理健康水平C.預(yù)防心理疾病D.以上都是6.以下哪項(xiàng)不屬于心理危機(jī)干預(yù)的步驟？（）A.確定危機(jī)程度B.建立信任關(guān)系C.提供心理支持D.制定干預(yù)計(jì)劃7.在心理危機(jī)干預(yù)中，以下哪種方法不適合？（）A.面談B.心理測(cè)試C.建立支持系統(tǒng)D.強(qiáng)制隔離8.心理健康教育活動(dòng)的組織者應(yīng)具備哪些素質(zhì)？（）A.具備心理學(xué)專業(yè)知識(shí)B.良好的溝通能力C.對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心D.以上都是9.以下哪項(xiàng)不屬于心理健康教育活動(dòng)的形式？（）A.課堂教學(xué)B.課外活動(dòng)C.網(wǎng)絡(luò)教育D.家庭教育10.心理健康教育活動(dòng)的目標(biāo)是什么？（）A.增強(qiáng)學(xué)生的自我意識(shí)B.提高學(xué)生的心理適應(yīng)能力C.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展D.以上都是二、簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的原則。2.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的主要步驟。3.簡(jiǎn)述心理危機(jī)干預(yù)的方法。4.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)組織者應(yīng)具備的素質(zhì)。5.簡(jiǎn)述心理健康教育活動(dòng)的形式。三、論述題1.論述心理健康教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。2.論述心理危機(jī)干預(yù)在學(xué)生心理健康教育中的作用。四、案例分析題要求：請(qǐng)根據(jù)以下案例，分析并回答問(wèn)題。案例：某高校一名大一新生，由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，心理壓力較大，出現(xiàn)了焦慮、失眠等癥狀。輔導(dǎo)員在了解到這一情況后，采取了以下措施：（1）與該學(xué)生進(jìn)行面談，了解其心理壓力來(lái)源；（2）組織心理健康教育活動(dòng)，邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座；（3）建議該學(xué)生參加學(xué)校心理咨詢中心的心理咨詢服務(wù)；（4）鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、朋友溝通，尋求支持。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析輔導(dǎo)員在處理該學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)采取的措施是否合理，并說(shuō)明理由。2.請(qǐng)?zhí)岢鲠槍?duì)該案例中學(xué)生的具體心理危機(jī)干預(yù)措施。五、論述題要求：論述心理健康教育活動(dòng)在高校學(xué)生工作中的作用。論述心理健康教育活動(dòng)在高校學(xué)生工作中的作用。六、設(shè)計(jì)題要求：設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)大學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的主題講座方案。講座主題：大學(xué)生的壓力管理與心理健康講座方案：一、講座目的1.提高大學(xué)生對(duì)壓力管理的認(rèn)識(shí)；2.幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力的方法；3.促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。二、講座內(nèi)容1.壓力的定義與來(lái)源；2.壓力的負(fù)面影響；3.壓力管理的方法與技巧；4.心理健康的重要性。三、講座形式1.講座講師介紹；2.互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括案例分析、小組討論等；3.總結(jié)與建議。四、講座時(shí)間與地點(diǎn)1.時(shí)間：周二下午2:00-4:00；2.地點(diǎn)：學(xué)校多功能廳。五、講座準(zhǔn)備1.講座講師準(zhǔn)備相關(guān)資料；2.活動(dòng)組織者準(zhǔn)備講座場(chǎng)地、音響設(shè)備等；3.通知參與講座的學(xué)生。六、講座評(píng)估1.評(píng)估講座效果，包括學(xué)生的反饋、參與度等；2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的心理健康教育活動(dòng)提供借鑒。本次試卷答案如下：一、選擇題1.D。個(gè)人主義與集體主義并不是心理健康教育活動(dòng)的原則，而是社會(huì)價(jià)值觀的一部分。2.D。心理危機(jī)干預(yù)的目的包括幫助學(xué)生解決問(wèn)題、預(yù)防自殺、增強(qiáng)心理承受能力等。3.D。愛(ài)吃零食不屬于心理危機(jī)的識(shí)別標(biāo)志，而其他選項(xiàng)都是常見(jiàn)的心理危機(jī)信號(hào)。4.D。情景模擬是一種有效的心理健康教育活動(dòng)形式，可以幫助學(xué)生體驗(yàn)和應(yīng)對(duì)各種情境。5.D。心理健康教育活動(dòng)的目的是多方面的，包括培養(yǎng)心理素質(zhì)、提高心理健康水平、預(yù)防心理疾病等。6.D。心理危機(jī)干預(yù)的步驟通常包括確定危機(jī)程度、建立信任關(guān)系、提供心理支持和制定干預(yù)計(jì)劃。7.D。強(qiáng)制隔離不是心理危機(jī)干預(yù)的方法，而是可能會(huì)加劇學(xué)生心理壓力的措施。8.D。心理健康教育活動(dòng)的組織者需要具備心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力以及對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心。9.D。家庭教育是家庭層面的教育，不屬于學(xué)校心理健康教育活動(dòng)的形式。10.D。心理健康教育活動(dòng)的目標(biāo)包括增強(qiáng)自我意識(shí)、提高心理適應(yīng)能力和促進(jìn)全面發(fā)展。二、簡(jiǎn)答題1.學(xué)生心理健康教育活動(dòng)的原則包括：預(yù)防為主，教育與治療相結(jié)合；尊重學(xué)生，平等對(duì)待；以學(xué)生為中心，關(guān)注個(gè)體差異。2.心理危機(jī)干預(yù)的主要步驟包括：確定危機(jī)程度、建立信任關(guān)系、提供心理支持、制定干預(yù)計(jì)劃、評(píng)估與追蹤。3.心理危機(jī)干預(yù)的方法包括：心理疏導(dǎo)、心理治療、建立支持系統(tǒng)、心理教育、心理咨詢等。4.心理健康教育活動(dòng)的組織者應(yīng)具備的素質(zhì)包括：心理學(xué)專業(yè)知識(shí)、良好的溝通能力、對(duì)學(xué)生有愛(ài)心和耐心、組織協(xié)調(diào)能力等。5.心理健康教育活動(dòng)的形式包括：講座、小組討論、案例分析、情景模擬、心理咨詢等。三、論述題1.心理健康教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性體現(xiàn)在：提高心理素質(zhì)、增強(qiáng)心理承受能力、促進(jìn)人格發(fā)展、預(yù)防心理疾病、提升生活質(zhì)量等方面。2.心理危機(jī)干預(yù)在學(xué)生心理健康教育中的作用包括：及時(shí)發(fā)現(xiàn)心理危機(jī)、有效緩解心理壓力、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)心理健康發(fā)展、維護(hù)校園安全等。四、案例分析題1.輔導(dǎo)員在處理該學(xué)生心理問(wèn)題時(shí)采取的措施是合理的。理由如下：首先，輔導(dǎo)員通過(guò)與學(xué)生面談，了解了其心理壓力來(lái)源，這是解決問(wèn)題的關(guān)鍵；其次，組織心理健康教育活動(dòng)，邀請(qǐng)心理專家進(jìn)行講座，有助于提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；再次，建議學(xué)生參加心理咨詢中心的服務(wù)，為學(xué)生提供了專業(yè)的幫助；最后，鼓勵(lì)學(xué)生與同學(xué)、朋友溝通，尋求支持，有助于增強(qiáng)學(xué)生的社交能力和應(yīng)對(duì)壓力的能力。2.針對(duì)案例中學(xué)生的具體心理危機(jī)干預(yù)措施包括：持續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)；鼓勵(lì)學(xué)生參加心理咨詢中心的服務(wù)，提供專業(yè)的心理治療；組織學(xué)生參加心理健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康意識(shí)；建立學(xué)生支持系統(tǒng)，為學(xué)生提供情感支持和社會(huì)支持。五、論述題心理健康教育活動(dòng)在高校學(xué)生工作中的作用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）提高學(xué)生心理健康意識(shí)，促進(jìn)心理健康教育普及；（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，增強(qiáng)心理承受能力；（3）預(yù)防和解決學(xué)生心理問(wèn)題，降低心理疾病發(fā)生率；（4）營(yíng)造良好的校園氛圍，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定；（5）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。六、設(shè)計(jì)題講座方案設(shè)計(jì)：一、講座目的1.提高大學(xué)生對(duì)壓力管理的認(rèn)識(shí)；2.幫助大學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)壓力的方法；3.促進(jìn)大學(xué)生的心理健康。二、講座內(nèi)容1.壓力的定義與來(lái)源；2.壓力的負(fù)面影響；3.壓力管理的方法與技巧；4.心理健康的重要性。三、講座形式1.講座講師介紹；2.互動(dòng)環(huán)節(jié)，包括案例分析、小組討論等；3.總結(jié)