詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧_第1頁
詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧_第2頁
詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧_第3頁
詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧_第4頁
詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

詩詞理解與欣賞教案:春季景物描寫技巧一、教案取材出處《春》杜甫《春曉》孟浩然《早春呈水部張十八員外》韓愈二、教案教學目標通過詩詞學習,使學生了解春季景物描寫的基本技巧。培養(yǎng)學生對詩詞的欣賞能力,提高審美情趣。培養(yǎng)學生運用所學技巧,創(chuàng)作具有特色的詩詞。三、教學重點難點序號教學重點教學難點1春季景物的特征及描寫方法如何運用多種修辭手法,使描寫生動形象2理解詩人情感與景物描寫的關系分析詩人情感,挖掘詩句內涵,培養(yǎng)學生情感表達能力3學會運用對比、象征等手法,豐富詩句意境如何巧妙運用對比、象征等手法,使詩句更具深度教學過程:導入:展示春季景物的圖片,引導學生思考:如何用詩詞描繪這些景物?講解春季景物描寫技巧:春季景物的特征:生機勃勃、色彩斑斕、充滿活力描寫方法:動靜結合、遠近結合、虛實結合分析詩句:《春》:詩句中的“國破山河在,城春草木深”運用了動靜結合的手法,生動描繪了春天山河的景象?!洞簳浴罚涸娋渲械摹耙箒盹L雨聲,花落知多少”運用了遠近結合的手法,形象地表達了春天早晨的景色?!对绱撼仕繌埵藛T外》:詩句中的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無”運用了虛實結合的手法,描繪了春天細雨中的景色。情感與景物描寫的關系:分析詩人情感,引導學生理解詩句中的情感內涵。以《春》為例,闡述詩人杜甫在國家衰敗之際,仍對美好山河的贊美之情。修辭手法運用:以《春曉》為例,講解對比、象征等修辭手法在詩句中的運用。引導學生學會運用這些手法,豐富自己的詩詞創(chuàng)作。課堂練習:學生根據(jù)所學技巧,創(chuàng)作一首描繪春季景物的詩句。教師點評,總結學生在創(chuàng)作過程中的優(yōu)點與不足?;仡櫛竟?jié)課所學內容,強調春季景物描寫技巧的重要性。鼓勵學生在日常生活中多觀察、多感悟,提高自己的詩詞素養(yǎng)。課后作業(yè):學生閱讀更多描繪春季景物的詩詞,進一步體會春季景物描寫技巧。嘗試運用所學技巧,創(chuàng)作一首描繪其他季節(jié)景物的詩句。四、教案教學方法情境教學法:通過展示春季景物的圖片、視頻或實際場景,讓學生在真實或模擬的環(huán)境中感受春天的氣息,激發(fā)學習興趣。討論法:組織學生進行小組討論,分享他們對春季景物的觀察和感受,鼓勵他們提出自己的見解和問題。案例分析法:選取具有代表性的春季景物描寫詩句,分析其寫作技巧和修辭手法,引導學生學會分析和欣賞。創(chuàng)作法:引導學生嘗試創(chuàng)作自己的詩詞,通過實踐加深對春季景物描寫技巧的理解。多媒體教學法:利用多媒體技術展示春季景物的圖片、動畫和音樂,豐富教學手段,提高教學效果。五、教案教學過程導入環(huán)節(jié):展示一組春季景物的圖片,如盛開的花朵、新綠的樹葉等,引導學生觀察并描述。提問:“你們對春天有什么特別的感受?”引發(fā)學生對春季景物的思考和討論。講解春季景物描寫技巧:講解春季景物的特征:生機勃勃、色彩斑斕、充滿活力。分享春季景物描寫的三種方法:動靜結合、遠近結合、虛實結合。通過展示示例詩句,講解每種方法的運用。案例分析:選擇《春曉》中的“春眠不覺曉,處處聞啼鳥”進行案例分析。提問:“這句詩是如何運用動靜結合的?”引導學生思考詩句中的動靜對比。小組討論:將學生分成小組,每個小組選擇一首春季景物的詩句進行討論,分析其描寫技巧。每組派代表分享討論結果,全班共同學習和交流。創(chuàng)作實踐:學生根據(jù)所學技巧,創(chuàng)作一首描繪春季景物的詩句。提供創(chuàng)作指南,包括詩句的結構、韻律、修辭等。學生創(chuàng)作過程中,教師巡視指導,及時解答疑問。作品展示與評價:學生展示自己的創(chuàng)作,全班同學進行評價和討論。教師對學生的作品進行點評,強調優(yōu)點并提出改進建議。布置課后閱讀任務,要求學生閱讀更多春季景物的詩詞,加深理解。六、教案教材分析教材內容教學目標教學方法春季景物的特征了解春季景物的特征,如生機勃勃、色彩斑斕等情境教學法、講解法描寫技巧掌握春季景物描寫的三種方法:動靜結合、遠近結合、虛實結合案例分析法、討論法情感與景物描寫的關系理解詩人情感與景物描寫的關系,培養(yǎng)學生的情感表達能力案例分析法、討論法修辭手法學會運用對比、象征等修辭手法,豐富詩句意境分析法、創(chuàng)作法學生創(chuàng)作通過創(chuàng)作實踐,加深對描寫技巧的理解和運用創(chuàng)作法、指導法教材分析表明,本教案旨在通過多種教學方法,幫助學生全面理解和掌握春季景物描寫技巧,并通過創(chuàng)作實踐提高學生的詩詞創(chuàng)作能力。七、教案作業(yè)設計作業(yè)一:春日游記作業(yè)內容:請學生以“我的春日游記”為題,寫一篇短文,描述他們眼中的春天,包括所見的景物、所感的心情和所思所想。操作步驟:步驟一:教師簡要介紹作業(yè)要求,強調游記應包含景物的描述、情感的表達和思考的深度。步驟二:學生分組討論,分享他們觀察到的春季景物和感受。步驟三:學生根據(jù)討論內容,開始撰寫游記,教師巡視提供個別指導。步驟四:學生完成初稿后,互相交換閱讀,并提出修改建議。具體話術:教師:“同學們,今天的作業(yè)是寫一篇春日游記,能夠用自己的眼睛去觀察春天,用心去感受它?!睂W生:“老師,我覺得春天的花很美,但是我該怎么描寫呢?”教師:“你可以試著描述一下花的顏色、形狀,還有它給你的感覺,比如香香的、溫暖的?!弊鳂I(yè)二:詩詞創(chuàng)作作業(yè)內容:學生根據(jù)所學春季景物描寫技巧,創(chuàng)作一首自己的詩詞。操作步驟:步驟一:教師講解詩詞創(chuàng)作的基本結構,包括起承轉合。步驟二:學生選擇一個春季景物,進行詩詞創(chuàng)作。步驟三:教師提供一些創(chuàng)作素材,如詩句、成語等,幫助學生豐富創(chuàng)作。步驟四:學生完成詩詞創(chuàng)作,教師收集并準備下一堂課進行分享。具體話術:教師:“今天我們要嘗試創(chuàng)作一首詩詞,大家可以選擇自己最喜歡的春季景物作為主題?!睂W生:“我寫不出來,怎么辦?”教師:“不用擔心,你可以先從描述景物的顏色、形狀開始,慢慢加入自己的情感?!弊鳂I(yè)三:春季詩詞鑒賞作業(yè)內容:學生選擇一首春季詩詞,進行鑒賞和分析。操作步驟:步驟一:教師提供幾首春季詩詞,讓學生自由選擇。步驟二:學生閱讀詩詞,并記錄下自己的感受和疑問。步驟三:學生分組討論,分享對詩詞的理解和感受。步驟四:每組派代表在全班分享討論結果,教師點評。具體話術:教師:“請大家選擇一首春季詩詞,試著去理解詩人的情感和描繪的景象?!睂W生:“這首詩好難懂,老師你能解釋一下嗎?”教師:“當然可以,我們一起來分析一下這首詩的結構和修辭手法?!卑?、教案結語同學們,今天的課程我們學習了春季景物描

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論