高中語文古典詩詞欣賞與講解課教案一、教案取材出處《詩經(jīng)》選段《楚辭》選段《唐詩三百首》《宋詞三百首》《元曲選》二、教案教學(xué)目標培養(yǎng)學(xué)生對古典詩詞的興趣，提高語文素養(yǎng)。使學(xué)生掌握古典詩詞的基本知識，包括文學(xué)體裁、風(fēng)格流派、作者生平等。培養(yǎng)學(xué)生審美能力和鑒賞能力，提高文學(xué)欣賞水平。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，激發(fā)學(xué)生的想象力。三、教學(xué)重點難點知識點教學(xué)重點教學(xué)難點古典詩詞的文學(xué)體裁掌握古典詩詞的五種基本體裁（詩、詞、賦、曲、散曲）區(qū)分不同體裁之間的特點，以及它們之間的演變關(guān)系古典詩詞的風(fēng)格流派熟悉古典詩詞的四大風(fēng)格流派（現(xiàn)實主義、浪漫主義、象征主義、唯美主義）掌握不同流派的特點，以及其在古典詩詞發(fā)展史上的地位和作用作者生平與作品關(guān)系了解作者生平及其作品風(fēng)格的形成和發(fā)展分析作者生平與作品之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握作者情感與創(chuàng)作風(fēng)格之間的關(guān)系審美能力與鑒賞能力培養(yǎng)學(xué)生從語言、形象、情感等方面對古典詩詞進行鑒賞的能力運用多種鑒賞方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立分析和評價古典詩詞的能力創(chuàng)造性思維與想象力激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維運用古典詩詞中的意象和語言，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力補充說明：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動摸索，發(fā)覺古典詩詞的魅力。通過組織課堂討論、小組合作等活動，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、善于表達的能力。利用多媒體等教學(xué)手段，使課堂氛圍更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教案教學(xué)方法在教學(xué)過程中，我們將采用以下教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和摸索，激發(fā)學(xué)生的求知欲。情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與古典詩詞相關(guān)的情境，讓學(xué)生身臨其境，增強學(xué)習(xí)體驗。多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、音頻、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分成小組，通過合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。案例分析法：選取具有代表性的古典詩詞案例，引導(dǎo)學(xué)生進行深入分析，提高鑒賞能力。教案教學(xué)過程第一階段：導(dǎo)入新課教師講解：簡要介紹古典詩詞的起源、發(fā)展及其在我國文學(xué)史上的地位。提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，為什么古典詩詞在我國文學(xué)史上占有如此重要的地位？學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的觀點。第二階段：學(xué)習(xí)古典詩詞的基本知識教師講解：介紹古典詩詞的基本知識，包括文學(xué)體裁、風(fēng)格流派、作者生平等。小組討論：將學(xué)生分成小組，討論不同體裁的特點和代表作品。小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享討論成果。教師點評：教師對小組匯報進行點評，指出優(yōu)點和不足。第三階段：欣賞與講解古典詩詞作品教師講解：選取一首具有代表性的古典詩詞作品，講解其背景、作者生平、藝術(shù)特色等。學(xué)生朗讀：學(xué)生分組朗讀，感受詩詞的韻律美。提問：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考詩詞的意義和表達手法。學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的理解和感受。教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)詩詞的藝術(shù)價值。第四階段：小組合作學(xué)習(xí)教師分配任務(wù)：將學(xué)生分成小組，每組選取一首古典詩詞作品，進行深入分析。小組討論：小組成員共同討論，分析詩詞的意義、表達手法、藝術(shù)特色等。小組匯報：每組選派代表進行匯報，分享分析成果。教師點評：教師對小組匯報進行點評，指出優(yōu)點和不足。第五階段：總結(jié)與反思教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)古典詩詞在我國文學(xué)史上的重要性。學(xué)生反思：學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足，提出改進措施。布置作業(yè)：布置與古典詩詞相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。教案教材分析對教材內(nèi)容的分析：教材內(nèi)容分析古典詩詞的基本知識通過介紹古典詩詞的起源、發(fā)展、體裁、風(fēng)格流派等，使學(xué)生了解古典詩詞的基本知識。代表性古典詩詞作品通過賞析具有代表性的古典詩詞作品，提高學(xué)生的審美能力和鑒賞能力。小組合作學(xué)習(xí)與討論通過小組合作學(xué)習(xí)和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。通過總結(jié)與反思，使學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。布置作業(yè)通過布置與古典詩詞相關(guān)的作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。七、教案作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計旨在鞏固學(xué)生對古典詩詞的欣賞與理解，以下為具體作業(yè)設(shè)計：作業(yè)一：詩詞創(chuàng)作作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)古典詩詞的特點，創(chuàng)作一首自己的詩詞。操作步驟：步驟一：教師簡要介紹古典詩詞的創(chuàng)作特點和技巧。步驟二：學(xué)生分組討論，確定各自創(chuàng)作的詩詞主題和風(fēng)格。步驟三：學(xué)生獨立完成詩詞創(chuàng)作，注意押韻、對仗等古典詩詞的基本要求。步驟四：小組內(nèi)部互相審閱，提出修改建議。步驟五：每組選派代表進行展示，全班分享創(chuàng)作成果。作業(yè)二：詩詞解析作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一首自己喜歡的古典詩詞，進行深入解析。操作步驟：步驟一：教師講解詩詞解析的方法和技巧。步驟二：學(xué)生自主選擇詩詞，進行背景調(diào)查。步驟三：學(xué)生結(jié)合詩詞內(nèi)容，分析其藝術(shù)特色、情感表達等。步驟四：學(xué)生撰寫解析報告，包括詩詞的背景、作者生平、藝術(shù)特點等。步驟五：全班分享解析報告，互相學(xué)習(xí)和交流。作業(yè)三：詩詞朗誦作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選取一首自己喜歡的古典詩詞，進行朗誦練習(xí)。操作步驟：步驟一：教師示范古典詩詞的朗誦技巧。步驟二：學(xué)生自主選擇詩詞，進行朗誦練習(xí)。步驟三：學(xué)生分組進行朗誦比賽，評選最佳朗誦者。步驟四：全班分享朗誦感受，討論古典詩詞的韻律美。八、教案結(jié)語在本節(jié)課的結(jié)語環(huán)節(jié)，我們將通過以下方式與學(xué)生進行互動，以增強教學(xué)效果：互動環(huán)節(jié)一：詩詞接龍操作步驟：步驟一：教師宣布開始詩詞接龍游戲。步驟二：學(xué)生依次朗誦詩詞中的一句，下一句由另一名學(xué)生接龍。步驟三：教師記錄接龍時間，鼓勵學(xué)生快速、準確地完成接龍。步驟四：游戲結(jié)束后，教師點評學(xué)生的表現(xiàn)，并總結(jié)接龍過程中的精彩瞬間。互動環(huán)節(jié)二：詩詞分享會操作步驟：步驟一：教師邀請學(xué)生分享自己喜歡的古典詩詞及其背后的故事。步驟二：學(xué)生輪流發(fā)言，分享自己的感受和見解。步驟三：教師引導(dǎo)學(xué)生從不同角度欣賞詩詞，如語言、情感、意境