小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)「篇一」小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)范本小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)半個學(xué)期已經(jīng)在不平凡之中悄然渡過，回顧這半個學(xué)期的全面工作，小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)。即有欣慰，又有遺憾；即有成績，又有不足；即有勞累，又有閑意；可謂如同飽嘗了百味豆一般．難得說清楚其中的滋味和味道，現(xiàn)把其能言表的闡述一下，與其共勉．本學(xué)期伊始，我們便確定下這學(xué)期的整體工作方法。即圍繞一個中心（以提高教學(xué)質(zhì)量為中心）。突出二個重點（執(zhí)行教師崗位責(zé)任制，中層以上領(lǐng)導(dǎo)崗位責(zé)任制）。突出三個建設(shè)（校園校舍建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊伍建設(shè)）。強化四項活動（校本教研活動、師德強化活動、教師基本功競賽活動、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測活動）。貫徹五種策略（師生讀書策略、互助提高策略、薄弱校班改造策略、質(zhì)量提高策略、村校工作指導(dǎo)策略）。執(zhí)行六項制度（安全工作日檢查、周總結(jié)、月匯報制度、村校整體工作評價調(diào)度制度、中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽、評課制度工作痕跡管理制度、集體備課與個人備課相結(jié)合制度、學(xué)生質(zhì)量評價制度、村校財會報批制度）歷經(jīng)半個學(xué)期的努力，學(xué)校整體工作有了新的突破，社會影響力有了很大的提高．特別是完善的各級各類人員崗位責(zé)任制的有效執(zhí)行，大大提高了教師工作積極性，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成．一、加強制度建設(shè)，完善制約機制，確保各項工作有序開展．安全工作制度的制定、教師崗位責(zé)任制的完善、教師學(xué)習(xí)制度、工作機使用制度、集體備課與個人備課制度的出臺，使各項工作能夠有序開展，為教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證．二、細(xì)化檢查內(nèi)容，強化執(zhí)行力度，確保檢查結(jié)果真實有效．針對本學(xué)期各項計劃的項目，我們有針對性地細(xì)化了檢查內(nèi)容，使檢查時即能做到摸得著、看得到，又能精確評價階段性工作質(zhì)量。至目前，對村小檢查已達四次，每次均能達到精細(xì)效果．在總結(jié)時又能查擺到存在的問題，科學(xué)地提出整改措施，為下一次的復(fù)查提供了理論依據(jù)。本學(xué)期工作的程序是計劃、方案、檢查、總結(jié)，系列化，力求真實、有效。日安排、周重點、月總結(jié)，重點工作匯報的有機結(jié)合促進了工作質(zhì)量的提高。經(jīng)過半個學(xué)期的實踐，已經(jīng)成為管理中的精華，下半個學(xué)期，乃至于本年度，將完善這個管理機制和方法，使之成為我們管理的特色，工作總結(jié)《小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)》。三、重視質(zhì)量建設(shè)，尋求提高辦法，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽，一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的，質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。半個學(xué)期以來，我們重視了質(zhì)量建設(shè)，質(zhì)量建設(shè)的重點在教師，教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校，學(xué)校必須做好服務(wù)，用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師，提高全面素質(zhì)。學(xué)校要做好服務(wù)，校長是關(guān)鍵，校長必須得樹立起服務(wù)意識，質(zhì)量意識、競爭意識、憂患意識等?，F(xiàn)在來說，中層以上領(lǐng)導(dǎo)們的質(zhì)量意識已經(jīng)樹立，競爭意識正在形成，服務(wù)意識正在萌發(fā)，憂患意識欠缺。課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托，教育科研為手段來強化課堂教學(xué)質(zhì)量。由于在方法上只是以輔導(dǎo)為輔導(dǎo)，缺乏了理論聯(lián)系實際的強化，同時部分人士常有抵觸情緒，熱衷于陳舊的方法與手段，熱衷于陳舊的觀念與理念，致使質(zhì)量的提高速度很慢?？茖W(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期，我們重視并強化了在教學(xué)管理方面的“抓規(guī)范、規(guī)范抓”，力使做到精細(xì)化。在備課方面，采取了集體備課與個人備課相結(jié)合的方法，在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑；在批改上，要求多種形式并舉；在輔導(dǎo)上，以培優(yōu)補差為重點；在教師學(xué)習(xí)上，側(cè)重于缺啥學(xué)啥考啥的方法，雖然這些都是很常規(guī)的東西，但是由于熟視無睹之原因，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)還沒有把它放在首要方面來抓，其效果仍不很突出，沒有達到以管理求質(zhì)量的目的?！翱硷L(fēng)正、教風(fēng)嚴(yán)、學(xué)風(fēng)濃”，沒有考就不可能達到標(biāo)準(zhǔn)。期中考試我們嚴(yán)肅了考風(fēng)、考紀(jì)，在批卷過程中，我們加大了監(jiān)管力度．在這些方面需要我們?nèi)巳斯步ā＿@個標(biāo)準(zhǔn)沒有達到，個別領(lǐng)導(dǎo)“怕”字當(dāng)頭，“難”字在中，“交”字在后，使得教師們?nèi)詻]有滿意。四、完善師德建設(shè)機制，打造品牌教師，樹立良好師德形象。師德過關(guān)才是學(xué)校發(fā)展之根本。目前，我們進行了師德標(biāo)兵評選活動，評選不是目的，應(yīng)該做到用身邊的人和事來教育身邊的人，宣傳自己的師德標(biāo)兵。各校大約還沒有啟動宣傳師德標(biāo)兵儀式。我們這樣做的目的就是要打造自己師德的品牌教師，樹立全鄉(xiāng)的良好形象。在教師崗位責(zé)任制中，對于師德項也給予了一定的分值，要利用好這些分值的激勵和制約作用，發(fā)揮他的功能．讓教師們逐漸做到心想學(xué)校、心想工作、心想學(xué)生。五、提高辦學(xué)條件，創(chuàng)建育人環(huán)境，再樹學(xué)校良好形象。半個學(xué)期以來，各村小包括中心校的辦學(xué)水平正在提高，有六所村小寬帶入網(wǎng)，達到了資源共享；三所村小更換了鐵易大門；三所村小換了畫廊，栽松樹13棵、垂榆26棵、種草坪1500平方米、楊樹400棵、柳樹1500棵，更換教師辦公桌10張、學(xué)生桌200張、更換微機2臺，現(xiàn)中心校校園內(nèi)可謂煥然一新。各校在校園文化建設(shè)方面速度也較快，社會對學(xué)校的育人環(huán)境已經(jīng)開始滿意，樹立了良好的社會形象。六、存在的問題及改進措施經(jīng)過幾次檢查及平時的工作表現(xiàn)，在工作中仍然存在如下幾方面的問題。1.師德建設(shè)的突破口還沒有選準(zhǔn)，很多時間制約了質(zhì)量的有效提高。2.習(xí)慣、觀念仍停滯于2007年的時間段上。尚欠缺進取精神和開拓意識。3.在教學(xué)管理上對“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的思路沒有達到全面理解的境界，致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。4.校本教研工作起步艱難，教師們相互學(xué)習(xí)，相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。5.在教師崗位責(zé)任制的執(zhí)行的過程中，少部分單位只研究責(zé)任制的沒有規(guī)范到的地方，缺少陽光心態(tài)。6.在校園文化及建設(shè)上，重視建設(shè)，重視管理，缺乏細(xì)節(jié)強化。7.安全工作缺少細(xì)節(jié)周密的運作。8.教師學(xué)習(xí)不夠深入。改進措施：一、繼續(xù)更新觀念，樹立質(zhì)量意識。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量，樹立自己本校的師德標(biāo)兵，學(xué)之有目標(biāo)。二、趕之有方向。安全工作要常抓不懈，特別是非常時期，更應(yīng)該超前想，超前做，消除不安全隱患。三、深刻領(lǐng)會“抓規(guī)范、規(guī)范抓”的工作思路，創(chuàng)新工作方法，開創(chuàng)工作新局面。四、用陽光心態(tài)執(zhí)行教師崗位責(zé)任制。五、深入抓好校本教研工作，引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基矗六、精心設(shè)計和打造本校文化，強化本校特色及品牌，用市場經(jīng)營理念來經(jīng)營本校。七、充分挖掘本校師生潛力，形成一種向心力和凝聚力，使之學(xué)校形成一種朝氣，打造一支具有較強戰(zhàn)斗力的團隊。八、在教師月能力考核上做到勤、精、細(xì)、實。小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)「篇二」關(guān)于學(xué)校期中的工作總結(jié)一、對前段工作的回顧1、分工明確具體、各執(zhí)其事高質(zhì)高效開學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進行了明確而具體的分工,通過半學(xué)期工作情況來看,我認(rèn)為:教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、做好助手、對學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位)。后勤;張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動手維修，緊縮了開支、服務(wù)到位把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家位把得了家長的歡迎。安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生;周木生不放棄每一個死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長,堅持天天查、時時管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理貴在持之以恒)。語、數(shù)教研組組長;與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻計獻策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入,向內(nèi)打功底、對外關(guān)大門做得特別好,無愧于學(xué)科帶頭人之稱.(這次教管組組織的教研活動,我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒)。這些管線的同志中多數(shù)無愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模學(xué)生的良師,教改的能手。2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動開學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實行積分制,通過半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務(wù)實地抓,并且抓出了成績,以良好的班風(fēng)促進了良好的學(xué)風(fēng)形成。我們大多數(shù)老師也體驗到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩同時我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長以長年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動;五年級兩個班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生的勞動習(xí)慣,練就了學(xué)生的勞動本領(lǐng)，真正做到了為人師表。班主任中大多數(shù)念好了工作的”五心”經(jīng):感情上傾注了”愛心”,日常學(xué)習(xí)、生活中貫穿了“關(guān)心”,思想工作上有”耐心”,與學(xué)校相處以”誠心”,待學(xué)生沒“偏心”，使之形成了良好的校風(fēng)。3、突擊性任務(wù)、齊齊出力本期上級安排和自己超計劃的突擊性任務(wù)較多,如:制教師工作手冊、建學(xué)生信息檔案、填體衛(wèi)檢查表、備行風(fēng)建設(shè)資料、教研活動上優(yōu)質(zhì)課，接受現(xiàn)場會、大家唱大家跳活動、體操、校園舞、大合唱訓(xùn)練、出感恩作文冊子……校委會的全體同志、部分教師代表、執(zhí)教公開課的唐軍華、吳磊兵及輔導(dǎo)學(xué)生操舞的余云意、何雙姣、等幾位女老師花了不少精力、耽誤了不少家務(wù)、耗費了不少休息時間，為出色地完成上級和學(xué)校計劃要做的工作，作出了很多努力每一事的成功都花有這些同志的心血.(教研周,全鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦學(xué)校校長、主任、完小相關(guān)學(xué)科老師來校教研和現(xiàn)場觀摩正值張祥新、方精華值周可以說校園環(huán)境就是從那周亮起來的,方精華老師心很細(xì)，清死角最徹底)教師作風(fēng)建設(shè)，以“點滴事、平凡事都是本職事，事事做好；德育事、智育事都是育人事，事事做精。你的事、我的事都是學(xué)校事，事事做好；學(xué)生事、教師事都是發(fā)展事，事事做優(yōu)”作為我校校風(fēng)，得到大力弘揚。4、優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)構(gòu)建了和諧校園后勤工作是學(xué)校工作的強大保障,關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展,作為學(xué)校的后勤管理,就是要多思考、多想辦法增強后勤的服務(wù)保障功能，讓家長滿意、讓學(xué)生舒心、讓教師放心。(一)優(yōu)化了食堂環(huán)境,讓師生吃得開心一是搞好了衛(wèi)生管理(值周教師負(fù)責(zé):在煒老師值周和方金華同志值周時做得很出色);二是改善飲食結(jié)構(gòu)做得好,食堂飯菜的質(zhì)量直接影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展,食堂司務(wù)長張碧蓮?fù)咀龅搅嗣恐苤胁筒恢貜?fù),天天中餐變花樣,勞動量大,激發(fā)了伙夫的工作熱情，做得好,學(xué)生不僅能吃飽，而且能吃好。(二)關(guān)于體育隊藝術(shù)展演相關(guān)工作安排:鎮(zhèn)評委:體育:張祥新校園舞:何雙姣展演帶隊:吳虎成牛建軍余云意邵紅霞(三)學(xué)就餐餐廳窗戶維修(吳樹林)小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)「篇三」對前段工作的回顧1、分工明確具體、各執(zhí)其事高質(zhì)高效開學(xué)初，學(xué)校秉承原何小管理模式,將學(xué)校事務(wù)進行了明確而具體的分工,通過半學(xué)期工作情況來看,我認(rèn)為:教導(dǎo)工作;何仁鈞一身正氣、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻、做好助手、對學(xué)校負(fù)責(zé)(教學(xué)環(huán)節(jié)管理到位)。后勤;張祥新、吳樹林腦筋活、腿腳勤、眼睛亮、后勤千頭萬緒、紛雜忙亂、時事本著節(jié)約的原則，能維修使用的就自己動手維修，緊縮了開支、服務(wù)到位把學(xué)校雜務(wù)當(dāng)自己的家位把得了家長的歡迎，學(xué)校期中工作總結(jié)。安全;邵飛是一位肯做事、做得好事、做事不居功、指到哪里打到哪里老領(lǐng)導(dǎo)。衛(wèi)生;周木生不放棄每一個死角,不擺架子，不當(dāng)指揮長,堅持天天查、時時管，為確保校園環(huán)境衛(wèi)生做了大量的工作(花樹剪枝、垃圾池處整理貴在持之以恒)。語、數(shù)教研組組長;與教導(dǎo)處密切配合,為了學(xué)校質(zhì)量提升獻計獻策,出智出力,深入教研、尤其是在上級安排的教研活動中他們很投入,向內(nèi)打功底、對外關(guān)大門做得特別好,無愧于學(xué)科帶頭人之稱.(這次教管組組織的教研活動,我校的教學(xué)效果能得到上級的肯定,教研組長功不可沒)。這些管線的同志中多數(shù)無愧是:領(lǐng)導(dǎo)的臂膀,同志的楷模學(xué)生的良師,教改的能手。2、抓班風(fēng)促校風(fēng)班主任積極主動開學(xué)初,學(xué)校為了抓班風(fēng)促校風(fēng)形成良好的學(xué)風(fēng)，擬定了“班級工作評估方案”:將各班的學(xué)生出勤、在校紀(jì)律、室內(nèi)和保潔區(qū)衛(wèi)生實行積分制,通過半學(xué)期工作檢測、各班積分不相上下,足以說明班主任都在求真務(wù)實地抓,并且抓出了成績,以良好的班風(fēng)促進了良好的學(xué)風(fēng)形成。我們大多數(shù)老師也體驗到低年級(學(xué)前班、一年級、二年級)“孩子王”不好當(dāng),而這幾位“孩子王”無怨無悔,盡心盡力,把班上的孩子訓(xùn)練得遵規(guī)守矩同時我們也清楚地看到:五年級部分學(xué)生和六年級所有學(xué)生任席長以長年如一日地服務(wù)就餐學(xué)生,嚴(yán)把就餐食堂衛(wèi)生關(guān)，付出了很多的勞動;五年級兩個班清潔范圍廣、每天落葉堆積如山,勞動量大、兩位班主任為了死保區(qū)域衛(wèi)生，自開學(xué)至今天天早起帶學(xué)生掃、教學(xué)生掃、言傳身教，培養(yǎng)了學(xué)生。小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)「篇四」各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：大家晚上好：很榮幸有機會向大家匯報工作，在過去的半個學(xué)期中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力指導(dǎo)與關(guān)心下，在學(xué)校各部門的通力支持下，在高一年級全體教師的共同努力下，我們高一年級的各項工作得到了有條不紊、扎實有效地推進。下面我就代表高一年級向各位匯報一下半個學(xué)期以來的主要工作情況。一、主題德育德育工作是學(xué)校教育工作的一個極其重要的組成部分，高一年級作為整個高中階段的基礎(chǔ)年級，既有一般德育工作的共性，又有著自身的特殊性。本學(xué)期，我們結(jié)合本年級學(xué)生的特點，圍繞愛國、善良、文明懂禮、學(xué)會吃苦，學(xué)會獨立等專題開展了主題德育活動，具體做法是：1.以“每周推薦”的形式。向全體學(xué)生推介了“中學(xué)呼喚紳士淑女教育”“什么是紳士風(fēng)度和淑女風(fēng)范”“升國旗的禮儀”“學(xué)會獨立”、金正昆“商務(wù)禮儀”系列講座、“愛國從小事做起”演講詞，“海門烈士事跡”等文章或電視片，通過閱讀和觀看，讓學(xué)生進一步了解文明禮儀要求，感悟“天下興亡我的責(zé)任”之內(nèi)涵，以此自覺規(guī)范自己的言行。2.結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展系列活動。本學(xué)期我們在政教處的指導(dǎo)下結(jié)合清明節(jié)開展了“祭奠英雄放飛夢想”的系列活動。各班通過主題班會，了解歷史，通過捐款活動，奉獻愛心，通過聆聽烈士父母講述感人肺腑的英雄故事，震憾心靈，同學(xué)們在活動后發(fā)出了這樣的感言：“我們有什么理由不刻苦”？立下了這樣的誓言，胸懷祖國，壯志凌云，不怕風(fēng)浪，迎難而上。結(jié)合三五學(xué)雷鋒紀(jì)念日和五四青年節(jié)，我們積極響應(yīng)團委的號召先后開展了志愿者服務(wù)活動和“弘揚五四精神激發(fā)愛國熱忱”的征文，演講活動。同學(xué)們通過親身的參與體驗，陶冶了愛國情操，提高了公民道德素養(yǎng)，增強了使命感和責(zé)任意識。3.持之以恒地開展文明禮儀檢查評比活動。本學(xué)期年級學(xué)生會加大了對集會禮儀，升國旗禮儀、文明習(xí)慣、教室衛(wèi)生狀況的檢查評比力度，堅持做到次次評比，周周評比。并及時公布評比結(jié)果，極大地推進了年級良好文明禮儀衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。在新東方組織的公益演講活動中，當(dāng)演講者應(yīng)不熟悉道路而遲遲不能到達時，全年級學(xué)生始終保持著良好的集會秩序，使前來觀看的外教大為驚詫，反復(fù)探問為什么會有如此好的秩序。4.以加大對主題班會的研究為突破口，充分發(fā)揮班會課的德育功能。主題班會是班主任加強思想教育、加強班級管理的一個重要途徑。一堂好的班會課，對學(xué)生思想的轉(zhuǎn)化和優(yōu)良班風(fēng)的形成有著不可低估的作用。一段時間以來，學(xué)校圍繞構(gòu)建高效課堂模式開展了一系列活動，積累了可觀的實踐經(jīng)驗并形成了一定的理論成果，對課堂教學(xué)質(zhì)量的進一步提升起了積極作用。這給我們一個很好的啟示，主題班會作為教育的一個重要途徑也應(yīng)該在追求高效上做文章。為此年級組在學(xué)期初的工作布置中就把提高班會課的“實效性”作為主要的研究課題，經(jīng)過認(rèn)真策劃我們在高一（9）班舉行了一次題為“天下興亡我的責(zé)任”的班會探究活動，執(zhí)教本課的王老師，認(rèn)真吸取各家之長，巧妙地將媒體德育與朋輩教育有機結(jié)合，以愛國從身邊小事做起為切口，層層深入，環(huán)環(huán)扣緊，收到了良好的教育效果，為媒體德育的探究開了新思路。其它各班級也在班會的高效研究中取得了很好的經(jīng)驗，收到了良好的效果。其中初三（4）班“心靈獨白”、高一（2）“榜樣的力量”、高一（3）《取勝，我們的優(yōu)勢在哪里》、高一（7）班“大家來找茬”、高一（10）“一種精神一股力量”、高一（13）（16）班的“天道酬勤”、高一（15）班的“清明魂”都以其新、活、實的特點深深打動了學(xué)生的心，取得了極好的教育效果。二、班集體建設(shè)由于文理分科，本學(xué)期，除實驗班外，其他各班級教師重新組建的。班級的重新組建必然帶來了一些新的問題。突出表現(xiàn)為：部分學(xué)生有戀舊情緒，不能很好地融入新的班級。如何合理組建新的班委會。如何營造新的班級文化。如何迅速形成凝聚力，面對諸多問題，年級組在校長室直接指導(dǎo)下，對盡快步入正規(guī)提出了全面細(xì)致的要求。15位班主任在抓實常規(guī)管理的同時，積極開動腦筋，采取了一系列富有成效的針對性措施，通過設(shè)計班徽、創(chuàng)作班歌、選擇班訓(xùn)、制定班級公約、跑步訓(xùn)練、重新布置教學(xué)環(huán)境等多種形式，營造良好的班級氛圍，有效化解學(xué)生的戀舊情緒。通過開展主題班會，個別談話，積極解除學(xué)生思想上的疙瘩。通過民主競選，選拔一批富有責(zé)任心而又有能力的學(xué)生組成新的班委會。通過設(shè)立新的立志標(biāo)達榜，強化學(xué)生目標(biāo)意識。從而使班級迅速步入正規(guī)，班級凝聚力迅速增強，班級特色迅速彰顯。在年級舉行的班級文化評比中，高一16班、14班、3班、7班、15班、10班、4班、5班分獲一、二等獎。在文明班級各項評比中高一4班、16班、3班、11班、5班、10班名列前6名。在期中考試中，高一16、高一4、高一7班有多項考核指標(biāo)居領(lǐng)先位置，高一2、10、5、15、9、14、3、12在一些單項考評中名列前茅。三、備課組建設(shè)：本學(xué)期，各備課組繼續(xù)認(rèn)真落實集體備課的各項措施。各備課組在備課組長組織下，堅持“四定”、“五備”、“四統(tǒng)一”。即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備大綱、備教法、備學(xué)法、備教手段；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。同時積極倡導(dǎo)個性化備課，要求每個老師根據(jù)班級特點，撰寫教學(xué)流程和教學(xué)反思。在對備課筆記的檢查中，我們欣喜地看到所有的老師都認(rèn)真按照年級組的要求撰寫了個性化教案，外語、語文、政治、歷史、地理等學(xué)科的老師在教學(xué)反思方面做了很好的探討。各備課組還以“構(gòu)建高效課堂模式”為契機，積極開展聽課評課活動。各備課組都制定了詳細(xì)的公開課方案，實行每人每周一次開放課制度，積極推進家常課研討，同時各備課組還積極組織本組老師參加每周一次的大組活動，進行跨年級聽課，加強年級之間的交流與學(xué)習(xí)。在對聽課筆記的檢查中，我們看到所有的老師都積極參與家常課的教學(xué)探究，完成了聽課任務(wù)，其中聽課節(jié)數(shù)特別多的老師有……教齡在5年內(nèi)的青年教師還積極關(guān)注高考同步做模擬題，其中表現(xiàn)突出的有。此外，各備課組還認(rèn)真及時地完成月考、期中考試的閱卷、統(tǒng)計及分析工作，對每一個失分多的題目進行細(xì)致分析，在期中考試后，每一位老師都認(rèn)真填寫了期中考試分析表，列出了重點幫扶對象。有許多老師在分析學(xué)生個體時字里行間透出了對學(xué)生的了解、理解和關(guān)切，讀來令人感動。也讓我們對下階段教學(xué)工作的突破充滿信心。也在學(xué)生中樹立了良好的形象。各備課組的這些扎實有效的工作，為高一年級的整體教學(xué)質(zhì)量的提高打下了良好的基礎(chǔ)。在本次六認(rèn)真問卷調(diào)查中學(xué)生對老師們教學(xué)態(tài)度的滿意率達到了97%以上，對教學(xué)水平的滿意率達到了92%，下列老師被評為為學(xué)生最喜歡的老師：他們是當(dāng)然，我們還存在一些需要關(guān)注，需要改進的問題。比如，學(xué)科之間、班級之間的差距如何縮小？教學(xué)的起點如何把握更合理？后進學(xué)生如何幫撫？課堂如何更好的駕馭，所以懇請各位在座的領(lǐng)導(dǎo)、同事，在今后的工作中多多給我們這方面的指導(dǎo)，以便使我們高一年級的句號劃的更圓更好。小學(xué)期中學(xué)校工作總結(jié)「篇五」一、組織形式本次期中檢測，我校能嚴(yán)格按教育局要求，使用崇左市教育局統(tǒng)一提供的試卷，認(rèn)真組織，做到善始善終。首先在考前，布置期中檢測工作，重新認(rèn)識期中檢測的意義；考試期間，每個考場安排一位教師進行監(jiān)考，教務(wù)處對各考場進行不定期的巡視，做到了嚴(yán)肅考紀(jì)，一、四、五年級語文科考風(fēng)較好；考試結(jié)束后及時閱卷等措施，所測出的各科成績真實可信。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下：二、成績統(tǒng)計從成績統(tǒng)計的結(jié)果可以看出,我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級各科均分偏低；優(yōu)秀率和尖子率不高，甚至有的班科尖子率為零，令人迷惘；還有完小的二年級語文（2人，占7.4%）數(shù)學(xué)（1人，占3.7%）、三年級的語（2人，占3.9%）數(shù)（4人，占7.8%）、四年級的語（3人，占8.3%）數(shù)（1人，占2.8%）、五年級的語文（2人，占4%）都有低分學(xué)生，這樣導(dǎo)致均分不高的重要原因。優(yōu)秀率高達50%的有新屯的一語52.3%、四、五年級的語文分別為50%；合格率達到指標(biāo)的有四個學(xué)科，分別為完xxxx。三、考后思考緊張的前期工作和期中檢測將淡出我們的記憶，但也有許多值得我們?nèi)ニ伎己头此?。面對成績，我們首先尋找困擾成績提高的原因：（一）、學(xué)生方面1、多數(shù)學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，學(xué)習(xí)時間抓得不緊，早上或中午到校后不是抓緊時間學(xué)習(xí)，而是比吃零食、閑聊、打鬧；好多班級都有不同程度的存在抄襲作業(yè)現(xiàn)象（如五年級的楊德精同學(xué)已經(jīng)把課堂作業(yè)的期末熱身自測習(xí)題抄完了），許多同學(xué)在家晚上也浪費了很多時間。少數(shù)同學(xué)分不清是與非，美與丑，善與惡，別人叫他怎么做就怎么著。2、學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃，對自己缺乏信心。不能很好把握現(xiàn)在大好的學(xué)習(xí)機會，沒有把所有的時間與精力放在學(xué)習(xí)上，放在學(xué)業(yè)上，學(xué)習(xí)時間花得少，怕吃苦，做練習(xí)遇到稍微有難度的或開放主見的題目就留下，缺乏獨立思考，刻苦學(xué)習(xí)的精神。3、學(xué)習(xí)方法不對路，學(xué)貴在有法，我們要求的“三先三后”多數(shù)學(xué)生并不養(yǎng)成習(xí)慣。高效課堂學(xué)習(xí)常規(guī)沒有得到運用并形成習(xí)慣。4、學(xué)習(xí)熱情不高、習(xí)慣差、態(tài)度差。有一部分學(xué)生，存在畏難情緒，對學(xué)習(xí)沒有信心，對學(xué)習(xí)失去興趣，自暴自棄，不思進取。學(xué)習(xí)上不專心、不細(xì)心，缺乏克服學(xué)習(xí)中的困難的勇氣和決心。書寫不工整、不準(zhǔn)確，不是“虎頭蛇尾”就是“龍飛鳳舞”。5、缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。老師、家長找學(xué)生溝通交流，提出了目標(biāo)與要求，當(dāng)時聽聽激動，想想感動，過后就是不見行動，缺乏恒心和毅力，缺乏一個把事情做到底的好習(xí)慣。（二）、老師方面1、學(xué)校工作繁多，拖累教學(xué)工作。2、教師個人應(yīng)考忙或家務(wù)事多，教學(xué)的時間和精力也打折了。四、下半學(xué)期工作乃至今后工作要求1、抓好考后反思總結(jié)工作。班主任與科任利用班會課或其他時間認(rèn)真組織學(xué)生進行反思小結(jié)。找出考得好與考不好的原因，最好讓學(xué)生自己尋找發(fā)現(xiàn)總結(jié)，提出下一步學(xué)習(xí)的打算和策略。2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。由于我校各個年級學(xué)生的知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我們要在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。從教學(xué)實際入手，落實雙基，不斷提高學(xué)生的基本技能水平。3、靈活機動處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭，教師也必須對自己的教學(xué)