第第頁(yè)廣東省東莞市2024-2025學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累運(yùn)用（24分）1．默寫(xiě)古詩(shī)文。（1），。烈士暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）（2）征蓬出漢塞，歸雁入胡天。，。（王維《使至塞上》）（3）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，。，淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易《錢(qián)塘湖春行》）（4）曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；，。（陶弘景《答謝中書(shū)書(shū)》）（5）自古以來(lái)，“鄉(xiāng)愁”就是揮之不去的情?！饵S鶴樓》中表達(dá)詩(shī)人日暮登臨黃鶴樓的心情，表現(xiàn)其纏綿鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是：“？?！崩畎自凇抖汕G門(mén)送別》中也用“，?！北磉_(dá)了他對(duì)故鄉(xiāng)思念之情。閱讀下面的文字，完成小題。A.2023年是中華人民共和國(guó)成立74周年的日子。74年的歷史猶如一幅畫(huà)卷：1949年長(zhǎng)江前線，人民解放軍所向披廊，ruìbùkědāng：2012年，hàohàn的渤海某海域我國(guó)航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)那驚天一著，定格在人們的記憶里，juānkè在共和國(guó)的史冊(cè)上：2017年，國(guó)行公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘____，讓一切罪惡靈魂____?；赝尹h的歷史，B.光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族譜寫(xiě)發(fā)展的新藍(lán)圖，彰顯著新時(shí)期我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的全新高度。C.七十四載崢嶸歲月，中國(guó)見(jiàn)證了世界的艱難成長(zhǎng)?，F(xiàn)在，山河如錦、國(guó)泰民安，我們的國(guó)家____于世界民族之林。D.我們要弘揚(yáng)和繼承奮斗的精神，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，銘記歷史。2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。ruìbùkědānghàohànjuānkè3．下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．振聾發(fā)聵無(wú)影無(wú)蹤佇立B．震耳欲聾無(wú)處遁形屹立C．振聾發(fā)聵無(wú)處遁形屹立D．震耳欲聾無(wú)影無(wú)蹤仁立4．文中畫(huà)波浪線句子都是病句，下列修改不正確的一項(xiàng)是（）A．2023年10月1日是中華人民共和國(guó)成立74周年的日。B．光榮的共產(chǎn)黨人心懷熾熱忠心，用智慧為中華民族描繪發(fā)展的新藍(lán)圖。C．七十四載崢嶸歲月，世界見(jiàn)證了中國(guó)的艱難成L。D．我們要弘揚(yáng)和繼承奮斗的精神，銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：新華社杭州9月23日電亞洲共此時(shí)。由上億網(wǎng)民進(jìn)行線上“數(shù)字火炬”接力形成的“數(shù)字人”，和場(chǎng)內(nèi)的火炬手一起“數(shù)實(shí)融合”，共同點(diǎn)燃了杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬。通過(guò)區(qū)塊鏈技術(shù)，來(lái)自五湖四海的“數(shù)字火炬手”點(diǎn)火的瞬間被永久保留。這一刻，亞洲人民心手相連，穿越網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，跨過(guò)地理限制：將共同的心愿聚焦在亞運(yùn)圣火之上。相知無(wú)遠(yuǎn)近，萬(wàn)里尚為鄰。古代詩(shī)人的夢(mèng)想，在亞運(yùn)火炬點(diǎn)火中有了獨(dú)特的呈現(xiàn)。材料二：新華社杭州10月8日電201金111銀71銅，隨著中國(guó)花游隊(duì)8日奪得杭州亞運(yùn)會(huì)集體項(xiàng)目冠軍，中國(guó)體育代表團(tuán)的亞運(yùn)成績(jī)單定格于此。沉句句的成績(jī)單背后，躍動(dòng)著新時(shí)代中國(guó)青年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)國(guó)有我的奮斗之勢(shì)。亞運(yùn)期間恰逢共和國(guó)74周年華誕，滿場(chǎng)飄揚(yáng)的五星紅旗，映襯著運(yùn)動(dòng)員以青春熱血書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)華章的身姿。5．根據(jù)材料一，請(qǐng)你以杭州亞運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)記者的身份完成下面采訪提綱。時(shí)間、地點(diǎn)9月23日、杭州亞運(yùn)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)采訪對(duì)象亞運(yùn)現(xiàn)場(chǎng)最后一棒火炬手汪順采訪目的了解汪順點(diǎn)燃火炬的相關(guān)信息及感受采訪方式現(xiàn)場(chǎng)采訪采訪器材攝影機(jī)采訪問(wèn)題6．請(qǐng)仿照示例，根據(jù)材料二續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。數(shù)實(shí)融合，亞洲人民穿越空間共燃亞運(yùn)夢(mèng)想；二、閱讀（46分）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題?！炯住孔匀龒{七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊峰，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?。有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳?！薄疽摇慷眨^(guò)巫山凝真觀①，謁妙用真人②祠。真人即世所謂巫山神女也。祠正對(duì)巫山，峰巒上入霄漢③，山腳直插江中。議者謂太、華、衡、廬④，皆無(wú)此奇。然十二峰者不可悉見(jiàn)，所見(jiàn)八九峰，惟神女峰最為纖麗奇峭……是日，天宇晴霽，四顧無(wú)纖翳⑤，惟神女峰上有白云數(shù)片如鸞鶴翔舞徘徊久之不散亦可異也?！咀⑨尅竣倌嬗^：即神女祠，在巫山飛鳳峰下。②妙用真人：后世為巫山神女所加的封號(hào)。③霄漢：云霄和天河，指天空。④太、華、衡、廬：泰山、華山、衡山、廬山。⑤無(wú)纖翳：沒(méi)有絲毫云煙。翳，遮蓋，這里指云。7．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?；蛲趺毙级嗳の栋мD(zhuǎn)久絕8．把文中畫(huà)線的句中翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①兩岸連山，略無(wú)闕處。②雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。9．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義不相同的一項(xiàng)是()A．過(guò)巫山凝真觀/及魯肅過(guò)尋陽(yáng)B．然十二峰者不可悉見(jiàn)/康肅忿然曰C．四顧無(wú)纖翳/顧野有麥場(chǎng)D．真人即世所謂巫山神女/即公大兄無(wú)奕女10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。惟神女峰上有白云數(shù)片如鸞鶴翔舞徘徊久之不散亦可異也11．甲乙兩文都寫(xiě)到“山”，兩文所寫(xiě)的“山”各有怎樣的特點(diǎn)?閱讀下面的文字，完成小題。材料一：①?gòu)V東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一。1921年7月，黨的一大召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立。當(dāng)時(shí)全國(guó)共有50多名黨員，5人來(lái)自廣東。中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)在廣州召開(kāi)。1928年6月，廣東黨員人數(shù)53000多人，占全國(guó)黨員人數(shù)40%。廣東黨組織率領(lǐng)南粵英雄兒女，為民族獨(dú)立和人民解放，披荊斬棘，流血犧牲，做出自己的貢獻(xiàn)。②7月12日上午，由廣東省文化和旅游廳、共青團(tuán)廣東省委員會(huì)、少先隊(duì)廣東省工作委員會(huì)聯(lián)合主辦，廣東廣播電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道童年童悅電視藝術(shù)團(tuán)承辦的廣東省首屆“紅心向黨，革命故事會(huì)”在廣州起義紀(jì)念館正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)以“傳承紅色基因，屢續(xù)紅色血脈”為主題，結(jié)合“喜迎二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員”實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全省青少年通討學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情。材料二：星海音樂(lè)學(xué)院借助前輩創(chuàng)作的優(yōu)秀紅色民歌、歌劇以及本校原創(chuàng)的紅色作品，將之融入教師教案或講義，有效將紅色文化教育貫穿課堂教學(xué)之中。例如在民族聲樂(lè)系的教學(xué)中，過(guò)去的課堂側(cè)重教學(xué)生怎么唱好一個(gè)個(gè)音，現(xiàn)在除了要教授歌唱技巧，更要將紅色作品的創(chuàng)作年代、背景故事、精神內(nèi)涵納入授課范圍，讓學(xué)子們?nèi)媲疑钊氲乩斫?、傳承紅色精神。創(chuàng)作參演紅色文化作品是當(dāng)代新一代青年學(xué)子弘揚(yáng)、傳承紅色精神和紅色傳統(tǒng)的具體表現(xiàn)。廣州體育學(xué)院武術(shù)表演專業(yè)7名同學(xué)利用課余以及暑假期間，奔赴北京表演紅色話劇《深?！?，將共產(chǎn)黨人追求理想的初心、堅(jiān)定不移的信仰融入青年學(xué)生的思政教育，贏得社會(huì)廣泛好評(píng)。廣州美術(shù)學(xué)院在春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的美育團(tuán)隊(duì)以美育活動(dòng)的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生唱革命歌曲、畫(huà)革命畫(huà)作，開(kāi)展了《我印象最深的春灣》《紅星閃閃》《一起畫(huà)紅船》等課堂教學(xué)，不斷加深少年兒童對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同。材料三：某學(xué)?！凹t色資源”推廣形式傾向調(diào)查表方式實(shí)地考察課堂教學(xué)觀看紅色電影、聽(tīng)紅歌舉辦活動(dòng)其他占比51.85%25.25%14.75%6.15%2%材料四：①紅色資源的重要意義和珍貴價(jià)值，就在于其承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，并在當(dāng)下持續(xù)發(fā)揮精神引領(lǐng)的作用。愛(ài)國(guó)是人世間最自然最樸素，也是最深層、最持久的情感。②對(duì)于廣大青少年來(lái)講，我們就是通過(guò)弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、接受紅色洗禮，把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，最終成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。③紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色，在我國(guó)960多萬(wàn)平方公里的廣袤大地上，紅色資源星羅棋布，在我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)中國(guó)人民進(jìn)行百年奮斗的偉大歷程中，紅色血脈代代相傳。我們一定要利用紅色資源，傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈。如今，我們?cè)缫堰h(yuǎn)離戰(zhàn)火紛飛的險(xiǎn)境，但一定不能讓廣大青少年忘記中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的路，忘記中國(guó)共產(chǎn)黨從哪里來(lái)最后要到哪里去。唯有如此，我們的紅色江山才會(huì)永不變色。④青少年最富有朝氣，也最富有夢(mèng)想，而青少年階段是人生的拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培，因而通過(guò)利用好紅色資源培養(yǎng)青少年愛(ài)國(guó)意識(shí)，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，進(jìn)而激發(fā)其愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情、堅(jiān)定跟黨走的信心，才能確保紅色基因革命薪火代代相傳，才能確保中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)創(chuàng)的革命事業(yè)不斷前進(jìn)。12．請(qǐng)結(jié)合材料一、二的內(nèi)容，概括推廣紅色資源的形式。13．為深植紅色基因，重溫黨史，我校將開(kāi)展“走進(jìn)廣州紅色文化”研學(xué)活動(dòng)，請(qǐng)你結(jié)合材料內(nèi)容與名著《紅星照耀中國(guó)》，向大家介紹開(kāi)展此次活動(dòng)的意義。閱讀下面的文字，完成小題。聞一聞父親的味道①我有一位生性懶散的同事，因?yàn)槠綍r(shí)工作清閑，他每天到單位點(diǎn)個(gè)卯，然后就溜出去喝喝小酒，逍遙自在地過(guò)活。②可是這幾天，這位仁兄不知怎么了，突然開(kāi)悟了一般，不但按時(shí)上下班，還捧著一本《唐詩(shī)三百首》背個(gè)不停。問(wèn)其原因，竟然是因?yàn)樗铣踔械呐畠涸诒痴b《蘭亭序》的時(shí)候，正好他會(huì)那么幾句，就脫口背了出來(lái)。女兒則大聲地驚呼：“老爸，原來(lái)你還是蠻有味道的嘛！”③一直以來(lái)，在女兒心目中，他都是庸庸碌碌的一個(gè)人，“就為了女兒的這一句夸贊，我興奮了好久”，他有些不好意思地說(shuō)。從那以后，他把所有的時(shí)間都用來(lái)背古詩(shī)文，下一步，他還準(zhǔn)備背整本的《詩(shī)經(jīng)》呢！④他說(shuō)：“我不能讓女兒覺(jué)得我是個(gè)庸俗的爸爸，我得做個(gè)有味道的爸爸?！雹莺⒆由细咧辛耍蠢碚f(shuō)不用接送的，可是接孩子的人還是絡(luò)繹不絕，黑壓壓一片。⑥每天晚上9點(diǎn)，我都準(zhǔn)時(shí)去接孩子。在接孩子的隊(duì)伍中，有一個(gè)男人總能引起我的注意，他個(gè)子極矮，大概只有1.5米，幾乎每天都能感覺(jué)到他喝了酒，可是他從來(lái)沒(méi)有耽誤過(guò)接孩子，只要我在那兒，就能看見(jiàn)他，時(shí)間長(zhǎng)了，彼此熟絡(luò)，也就時(shí)不時(shí)地交談幾句。⑦有一天，他實(shí)在喝得有些多，東搖西晃的，我開(kāi)玩笑說(shuō)，你這狀態(tài)接孩子，是你保護(hù)孩子啊，還是讓孩子保護(hù)你啊?他笑了笑說(shuō)，不管咋樣，只要能讓孩子看到我就行。他還有些不無(wú)得意地說(shuō)：“俺那孩子都習(xí)慣了，知道他爸爸身上就是這個(gè)味兒。”⑧從考場(chǎng)出來(lái)，我和女兒走在回家的路上，路過(guò)一個(gè)工地，跑過(guò)來(lái)一個(gè)民工，一邊擦拭著額頭的汗水一邊向我女兒打聽(tīng)考試的情況。⑨“今年的試題難不難啊?作文是什么題目啊……”他接二連三地問(wèn)，問(wèn)得很仔細(xì)。女兒一邊回答一邊好奇地問(wèn)他為什么問(wèn)這些，他說(shuō)他的孩子也是今天考試，可是他要干活，沒(méi)有時(shí)間陪他?！瓣P(guān)鍵也是不好意思，你看我穿成這樣，站在校門(mén)口，不是給孩子丟人嗎?”他謙卑地微低著頭說(shuō)，“看你多好，有這么體面的爸爸陪你考試?！雹夤さ厣嫌腥撕八厝ジ苫睿蛭覀兊懒酥x，急匆匆地跑回去。空氣中留下咸咸的汗水的味道，那是父親的味道。?過(guò)年的時(shí)候，父親不小心在雪地上滑倒，扭傷了腳踝。往常的年夜飯，總是少不了父親做的那道最拿手的美味咖喱魚(yú)，那也是我們最愛(ài)吃的一道菜。今年父親無(wú)法再為我們做了，看到我們失望的臉色，父親說(shuō)：“這還不好辦，我來(lái)說(shuō)，你們做。”?父親就現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)我們做起了美味咖喱魚(yú)，什么樣的火候，放什么樣的調(diào)料，我們照著父親說(shuō)的步驟仔仔細(xì)細(xì)地去做。魚(yú)端上桌的時(shí)候，父親嘗了一口，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們豎了豎大拇指，說(shuō)簡(jiǎn)直一模一樣！?可是我們吃著，卻總覺(jué)得差了那么一點(diǎn)點(diǎn)味道，不是忘記了放哪個(gè)調(diào)料，而是我們知道，那里面少了父親的味道。?聞一聞父親的味道，夢(mèng)是香甜的，人生也是香甜的。14．文章以“聞一聞父親的味道”為題記敘了四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括剩余的兩件事。①。一位愛(ài)好喝酒的父親每天晚上酒后準(zhǔn)時(shí)接上自習(xí)的孩子。②。過(guò)年的時(shí)候，“我”父親扭傷了腳踝，指導(dǎo)我們做他的拿手菜。15．品味下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。魚(yú)端上桌的時(shí)候，父親嘗了一口，點(diǎn)點(diǎn)頭，向我們豎了豎大拇指，說(shuō)：“簡(jiǎn)直一模一樣！”16．文章第①段有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。17．《青年文摘》設(shè)有“世間感動(dòng)”“勵(lì)心小品”“心靈雞湯”“成長(zhǎng)之鑰”等欄目，若你是雜志《青年文摘》的主編，你會(huì)將本文放置在哪個(gè)欄目？請(qǐng)分別從選材和主題的角度說(shuō)明理由。根據(jù)名著《紅墨照耀中國(guó)》內(nèi)容，完成小題。18．請(qǐng)?jiān)谙卵b的橫線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符?；顒?dòng)主題：話說(shuō)風(fēng)流人物人物特點(diǎn)名著內(nèi)容毛澤東生活儉樸、勤奮好學(xué)①彭德懷生活節(jié)儉、性格剛烈②A.他是一個(gè)傳奇式的人物。他個(gè)子清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又黑又長(zhǎng)，外表上仍然不脫孩子氣，又大又深的眼晴富于熱情。B.他博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，他有演講和寫(xiě)作的才能，記憶力異乎常人，專心致志的能力不回尋常。C.“沖到頂上去！“他突然向他氣喘呼吁的部下和我叫道。他像兔子一般竄了出去，在我們之前到達(dá)山頂。又有一次，我們?cè)隍T馬的時(shí)候，他又這樣叫了一聲，提出挑戰(zhàn)。19．請(qǐng)從風(fēng)流人物（周恩來(lái)、朱德、賀龍）中任選一個(gè)，結(jié)合名著中人物經(jīng)歷，在“致敬榜樣”中寫(xiě)下你的感語(yǔ)。①致敬榜樣：②致敬的理由：三、作文（50分）20．閱讀下面的文字，按要求作文?！懊總€(gè)人都了不起！”習(xí)近平總書(shū)記在新年賀詞中為廣大人民點(diǎn)贊。確實(shí)，我們及我們身邊有許多了不起的人和事，這些都可圈可點(diǎn)，值得我們每一個(gè)人為之感動(dòng)、驕傲和自豪。請(qǐng)你以“▲，真的了不起”為題目，寫(xiě)一篇不少于700字的文章。要求：結(jié)合自己的生活體驗(yàn)寫(xiě)作，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）老驥伏櫪；志在千里（2）大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A（3）誰(shuí)家新燕啄春泥；亂花漸欲迷人眼（4）夕日欲頹；沉鱗競(jìng)躍（5）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；仍憐故鄉(xiāng)水；萬(wàn)里送行舟【解析】【分析】本題中注意“驥、櫪、圓、漸、頹、頹、鱗、競(jìng)、暮”等字詞的書(shū)寫(xiě)。

（5）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁?！币匀漳簳r(shí)分的景象和江上的煙波，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故鄉(xiāng)的思念和對(duì)未來(lái)的迷茫；“仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟”：這兩句詩(shī)運(yùn)用了擬人的修辭手法，將故鄉(xiāng)水?dāng)M人化，賦予其情感。詩(shī)人通過(guò)寫(xiě)故鄉(xiāng)水的戀戀不舍，表達(dá)了自己對(duì)故鄉(xiāng)的深深思念，情感真摯動(dòng)人。故答案為：老驥伏櫪志在千里大漠孤煙直長(zhǎng)河落日?qǐng)A誰(shuí)家新燕啄春泥亂花漸欲迷人眼夕日欲頹沉鱗競(jìng)躍日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁仍憐故鄉(xiāng)水萬(wàn)里送行舟【點(diǎn)評(píng)】本題考查名句默寫(xiě)。一是要深刻理解文章內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫(xiě)錯(cuò)字。【答案】2．銳不可當(dāng)；浩瀚；鐫刻3．C4．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查字形。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音和字形的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。辨析字形既要注意平時(shí)的積累，也要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思。

（2）本題考查詞義辨析。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義的變化，辨析作答。

（3）本題考查病句的辨析。常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。2．（1）銳不可當(dāng)，讀音是ruìbùkědāng，意思是形容勇往直前的氣勢(shì)，不可抵擋；

（2）浩瀚，讀音是hàohàn，意思是水勢(shì)深廣，比喻廣大、繁多。

（3）鐫刻，讀音是juānkè，意思是雕刻。

故答案為：銳不可當(dāng)；浩瀚；鐫刻3．第一空：振聾發(fā)聵意思是聲音很大，使耳聾的人也聽(tīng)得見(jiàn)。比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂麻木的人，使他們清醒過(guò)來(lái)，震耳欲聾意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。結(jié)合句子“國(guó)行公祭日之長(zhǎng)鳴警鐘”是想讓喚醒人們的意識(shí)，應(yīng)該用“振聾發(fā)聵”；

第二空：無(wú)影無(wú)蹤意思是沒(méi)有一點(diǎn)蹤影。形容完全消失，不知去向。無(wú)處遁形意思是沒(méi)有辦法可以隱藏形跡。結(jié)合句子讓一切罪惡靈魂都無(wú)處可藏，所以用“無(wú)處遁形”；

第三空：屹立意思是像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著。比喻堅(jiān)定不可動(dòng)搖。佇立指長(zhǎng)時(shí)間的站立。“我們的國(guó)家”像山一樣穩(wěn)穩(wěn)立于世界民族之林，所以用“屹立”；

故答案為：C。4．D.兩處語(yǔ)序不當(dāng)，改為：我們要繼承和弘揚(yáng)奮斗的精神，銘記歷史，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。

故答案為：D?！敬鸢浮?．您作為最后一棒火炬手，點(diǎn)燃亞運(yùn)會(huì)主火炬時(shí)的心情如何？您對(duì)這次點(diǎn)火儀式有什么特別的感受？6．青春熱血，中國(guó)青年以愛(ài)國(guó)情懷書(shū)寫(xiě)亞運(yùn)輝煌?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查擬寫(xiě)采訪詞。此類題目解答時(shí)要注意認(rèn)真審明題意，搞清具體語(yǔ)境。具體表達(dá)要符合人物身份，要表意明確，要合情合理即可。

（2）本題考查仿寫(xiě)句子。仿寫(xiě)句子，首先要注意分析例句所運(yùn)用的句式結(jié)構(gòu)、修辭手法、情感色彩等要點(diǎn)；然后歸納概括相關(guān)段落的內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞，結(jié)合語(yǔ)境進(jìn)行仿寫(xiě)。5．為了全面了解汪順點(diǎn)燃火炬的相關(guān)信息及感受，采訪問(wèn)題應(yīng)圍繞他被選為最后一棒火炬手的原因、點(diǎn)燃火炬時(shí)的心情、準(zhǔn)備過(guò)程中的經(jīng)歷以及對(duì)火炬?zhèn)鬟f意義的理解等方面展開(kāi)。

示例1：能成為杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬手的最后一棒，您覺(jué)得自己最突出的特質(zhì)或優(yōu)勢(shì)是什么？

示例2：請(qǐng)問(wèn)在點(diǎn)燃火炬的那一刻，您的心情是怎樣的？腦海中閃過(guò)了哪些念頭？

故答案為：您作為最后一棒火炬手，點(diǎn)燃亞運(yùn)會(huì)主火炬時(shí)的心情如何？您對(duì)這次點(diǎn)火儀式有什么特別的感受？6．內(nèi)容上，結(jié)合材料二“201金111銀71銅，隨著中國(guó)花游隊(duì)8日奪得杭州亞運(yùn)會(huì)集體項(xiàng)目冠軍，中國(guó)體育代表團(tuán)的亞運(yùn)成績(jī)單定格于此。沉甸甸的成績(jī)單背后，躍動(dòng)著新時(shí)代中國(guó)青年昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和強(qiáng)國(guó)有我的奮斗之勢(shì)。亞運(yùn)期間恰逢共和國(guó)74周年華誕，滿場(chǎng)飄揚(yáng)的五星紅旗，映襯著運(yùn)動(dòng)員以青春熱血書(shū)寫(xiě)愛(ài)國(guó)華章的身姿”可知，中國(guó)花游隊(duì)8日奪冠后，中國(guó)體育代表團(tuán)在杭州亞運(yùn)會(huì)的成績(jī)單定格為201金111銀71銅，此成績(jī)背后躍動(dòng)著中國(guó)青年的精神風(fēng)貌，且亞運(yùn)期間恰逢國(guó)慶，運(yùn)動(dòng)員以愛(ài)國(guó)身姿映襯飄揚(yáng)的五星紅旗。需要圍繞材料二所提及的中國(guó)體育代表團(tuán)在亞運(yùn)會(huì)上的出色表現(xiàn)、展現(xiàn)的精神風(fēng)貌以及與國(guó)慶的關(guān)聯(lián)來(lái)構(gòu)思。格式上，要與“數(shù)實(shí)融合，亞洲人民穿越空間共燃亞運(yùn)夢(mèng)想”保持一致，使用四字短語(yǔ)開(kāi)頭，后面具體描述相關(guān)內(nèi)容。

示例：愛(ài)國(guó)奮進(jìn)，中華健兒奮勇?tīng)?zhēng)先譜寫(xiě)榮耀篇章。

故答案為：青春熱血，中國(guó)青年以愛(ài)國(guó)情懷書(shū)寫(xiě)亞運(yùn)輝煌?！敬鸢浮?．有時(shí)；實(shí)在；消失8．①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。②即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。9．B10．惟神女峰上有白云數(shù)片/如彎?jì)Q翔舞/徘徊久之不散/亦可異也11．甲文：山高峻、連綿不斷、遮天蔽日。乙文：山高聳入云、奇麗壯觀。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文言實(shí)詞的意思。解答此題的關(guān)鍵是先理解詞語(yǔ)所在句子的含義，然后結(jié)合句意來(lái)推斷詞語(yǔ)意思。（2）本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。（3）本題考查一詞多義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（4）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。（5）本題考查對(duì)比閱讀。在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。參考譯文：【甲】在三峽七百里之間，兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂，遮擋了天空和太陽(yáng)。如果不是正午半夜，連太陽(yáng)和月亮都無(wú)法看見(jiàn)。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候，上行和下行的航道都被阻斷，不能通航。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)，這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā)，傍晚就到了江陵，這中間有一千二百里，即使騎上飛奔的馬，也沒(méi)有這么快。等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)激起白色浪花的急流，回旋的清波，碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長(zhǎng)著許多奇形怪狀的松柏，山峰間懸泉瀑布飛速地往下沖蕩。水清樹(shù)榮，山高草盛，確實(shí)有很多趣味。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，樹(shù)林和山澗就顯出一片清涼和寂靜，常常有猿猴在高處拉長(zhǎng)聲音鳴叫，聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼，在空蕩的山谷里傳來(lái)猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn)，很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道：“巴東三峽之中巫峽最長(zhǎng)，猿猴鳴叫幾聲凄涼得令人眼淚打濕衣裳?！薄疽摇慷?，經(jīng)過(guò)巫山凝真觀時(shí)，參拜了妙用真人祠。妙用真人就是大家所說(shuō)的巫山神女。祠廟正對(duì)著巫山，峰巒高聳沖上云霄，山腳徑直插入江水中。人們議論說(shuō)泰山、華山、衡山、廬山，都沒(méi)有這里奇妙。但是巫山十二峰并不能全部看到。所能見(jiàn)到的八、九座峰，只有神女峰最是纖細(xì)峻峭，適宜作為神女的化身……這天，天空晴朗，四周天空無(wú)云，只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有散去，也是很覺(jué)得奇異的一個(gè)現(xiàn)象啊。7．（1）句意為：有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá)。或：有時(shí)；（2）句意為：確實(shí)有很多趣味。良：實(shí)在，很；（3）句意為：聲音持續(xù)不斷，顯得非常凄慘悲涼。絕：消失。

故答案為：有時(shí)；實(shí)在；消失8．（1）重點(diǎn)字詞意思：自：在；略無(wú)：完全沒(méi)有；闕：通“缺”，空隙，缺口。

（2）重點(diǎn)字詞意思：雖：即使；奔：飛奔的馬；不以疾：沒(méi)有這么快。

故答案為：①兩岸都是相連的山，全然沒(méi)有中斷的地方。

②即使騎著飛奔的馬，駕著疾風(fēng)，也沒(méi)有這么快。9．A.拜訪；

B.然而/在形容詞后面，譯作“……的樣子”；

C.看；

D.就是；

故答案為：B。10．這個(gè)句子的大意是：只有神女峰的上空有幾片白云，就像鳳凰、仙鶴在飛舞，徘徊了很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有散去，也是很覺(jué)得奇異的一個(gè)現(xiàn)象啊。“惟神女峰上有白云數(shù)片”是主語(yǔ)，“如鸞鶴翔舞徘徊”把白云比作了鸞鶴翔舞徘徊，是比喻句，“久之不散”寫(xiě)的是白云的特征，作謂語(yǔ)，“亦可異也”寫(xiě)人們的感受。

據(jù)以上分析斷句為：惟神女峰上有白云數(shù)片/如鸞鶴翔舞徘徊/久之不散/亦可異也。

故答案為：惟神女峰上有白云數(shù)片/如彎?jì)Q翔舞/徘徊久之不散/亦可異也11．結(jié)合【甲】“自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月”可知描寫(xiě)的群山具有連綿不斷、雄奇險(xiǎn)拔、遮天蔽日的特點(diǎn)；

結(jié)合【乙】“峰巒上入霄漢，山腳直插江中”可知巫山及其神女峰很高的特點(diǎn)，“議者謂太、華、衡、廬，皆無(wú)此奇”“惟神女峰最為纖麗奇峭”表明山的奇特，“惟神女峰上有白云數(shù)片如鸞鶴翔舞徘徊久之不散亦可異也”表明山的秀美。

故答案為：甲文：山高峻、連綿不斷、遮天蔽日。乙文：山高聳入云、奇麗壯觀。【答案】12．①開(kāi)展紅色教育活動(dòng)，如參觀革命舊址和博物館、紀(jì)念館。②將紅色文化融入課堂教學(xué)，如通過(guò)紅色民歌、歌劇和原創(chuàng)作品進(jìn)行教學(xué)。③創(chuàng)作和表演紅色文化作品，如話劇《深海》和美育活動(dòng)。13．①通過(guò)實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)廣東的革命歷史，青少年可以更直觀地了解黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。②結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和革命的理解，堅(jiān)定理想信念。③有助于青少年樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與概括。解答本題，要仔細(xì)閱讀材料，整體感知材料內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句提煉概括。

（2）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解與拓展運(yùn)用。這類題目首先要速讀題干，明確對(duì)象及要求，解答時(shí)要整體理解文章的內(nèi)容，尤其是對(duì)選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對(duì)理解，還要辨明檢索區(qū)間，確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句，聯(lián)系上下文體會(huì)。12．由材料一第②段“廣東廣播電視臺(tái)現(xiàn)代教育頻道童年童悅電視藝術(shù)團(tuán)承辦的廣東省首屆‘紅心向黨，革命故事會(huì)’在廣州起義紀(jì)念館正式啟動(dòng)。此次活動(dòng)以‘傳承紅色基因，賡續(xù)紅色血脈’為主題，結(jié)合‘喜迎二十大，爭(zhēng)做好隊(duì)員’實(shí)踐活動(dòng)，號(hào)召全省青少年通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情”可知，舉辦紅色資源推廣活動(dòng)，通過(guò)這類活動(dòng)，讓青少年更直觀地接觸和了解紅色歷史，如聆聽(tīng)革命故事，親身感受革命先輩的英勇事跡，這能夠激發(fā)他們的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情；

由材料二“星海音樂(lè)學(xué)院借助前輩創(chuàng)作的優(yōu)秀紅色民歌、歌劇以及本校原創(chuàng)的紅色作品，將之融入教師教案或講義，有效將紅色文化教育貫穿課堂教學(xué)之中”可知，將紅色資源推廣融于教學(xué)中，讓學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中潛移默化地接受紅色教育；

由材料二“廣州體育學(xué)院武術(shù)表演專業(yè)7名同學(xué)利用課余以及暑假期間，奔赴北京表演紅色話劇《深?！?，將共產(chǎn)黨人追求理想的初心、堅(jiān)定不移的信仰融入青年學(xué)生的思政教育，贏得社會(huì)廣泛好評(píng)。廣州美術(shù)學(xué)院在春灣鎮(zhèn)中心小學(xué)的美育團(tuán)隊(duì)以美育活動(dòng)的方式開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育，教育引導(dǎo)當(dāng)?shù)氐男W(xué)生唱革命歌曲、畫(huà)革命畫(huà)作，開(kāi)展了《我印象最深的春灣》《紅星閃閃》《一起畫(huà)紅船》等課堂教學(xué)，不斷加深少年兒童對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同”可知，鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間參與推廣紅色資源相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作和表演等方式參與到紅色資源的推廣中。

故答案為：①開(kāi)展紅色教育活動(dòng)，如參觀革命舊址和博物館、紀(jì)念館。

②將紅色文化融入課堂教學(xué)，如通過(guò)紅色民歌、歌劇和原創(chuàng)作品進(jìn)行教學(xué)。

③創(chuàng)作和表演紅色文化作品，如話劇《深?！泛兔烙顒?dòng)。13．由材料一首段“廣東是全國(guó)最早成立黨組織的地方之一。1921年7月，黨的一大召開(kāi)，宣告中國(guó)共產(chǎn)黨成立”以及材料四第③段“紅色是中國(guó)共產(chǎn)黨、中華人民共和國(guó)最鮮亮的底色”可知，紅色是廣州的重要底色，也是其城市文化和記憶的關(guān)鍵部分。通過(guò)開(kāi)展此次活動(dòng)，能夠讓我們深入了解廣州豐富的紅色歷史和文化，感受其在城市發(fā)展中的重要地位和作用；

從《紅星照耀中國(guó)》中可以了解到共產(chǎn)黨領(lǐng)袖人物及紅軍在艱難困境中絕處逢生的經(jīng)歷。參與研學(xué)活動(dòng)，能幫助我們更深刻地領(lǐng)悟他們追求理想的初心和堅(jiān)定不移的決心，就像書(shū)中描述的紅軍長(zhǎng)征過(guò)程中面臨的重重困難，但始終堅(jiān)守初心，這種精神在研學(xué)中能得到更切身的體會(huì)。

由材料一第②段“號(hào)召全省青少年通過(guò)學(xué)習(xí)黨的光輝歷史，引導(dǎo)青少年走進(jìn)廣東的革命舊址和革命博物館、紀(jì)念館，進(jìn)一步激發(fā)青少年愛(ài)黨愛(ài)國(guó)熱情”以及材料四第②段“對(duì)于廣大青少年來(lái)講，我們就是通過(guò)弘揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、接受紅色洗禮，把紅色資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐行動(dòng)，引導(dǎo)青少年樹(shù)立和堅(jiān)持正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，認(rèn)識(shí)到新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易，最終成為一名合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”可知，參與紅色文化的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，能讓我們更加熱愛(ài)祖國(guó)，積極為國(guó)家的發(fā)展貢獻(xiàn)力量，加深我們對(duì)民族文化、國(guó)家觀念和主流價(jià)值的認(rèn)同，全面且深入地理解和傳承長(zhǎng)征精神及紅色精神，從而激勵(lì)我們成長(zhǎng)為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

示例：人需要精神支撐，國(guó)家也需要精神力量。紅色文化是廣州這座英勇城市的基石，也是其城市文化和記憶的重要組成部分。通過(guò)參與“走進(jìn)廣州紅色文化”的研學(xué)活動(dòng)，我們可以更深入地了解《紅星照耀中國(guó)》中的共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍如何在困境中求生存，領(lǐng)悟到共產(chǎn)黨人和紅軍追求理想的初心和堅(jiān)定的決心。這種初心源于信仰，是革命的基礎(chǔ)，而決心則是力量的象征，是責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。這樣的活動(dòng)能夠讓同學(xué)們?cè)趯?shí)地體驗(yàn)中深刻感受紅色文化的魅力，汲取革命先輩的精神力量，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情懷，成為有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代青年。

故答案為：①通過(guò)實(shí)地參觀和學(xué)習(xí)廣東的革命歷史，青少年可以更直觀地了解黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情。

②結(jié)合《紅星照耀中國(guó)》的學(xué)習(xí)，可以加深對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和革命的理解，堅(jiān)定理想信念。

③有助于青少年樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀、文化觀，成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！敬鸢浮?4．一位父親為了改變?cè)谂畠盒闹械男蜗螅W(xué)習(xí)古詩(shī)文；一位農(nóng)民工父親因工作無(wú)法陪孩子考試，通過(guò)向別人打聽(tīng)考試情況來(lái)關(guān)心孩子15．“點(diǎn)點(diǎn)頭”和“豎了豎大拇指”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)孩子們所做菜肴的滿意和贊賞，也體現(xiàn)了父親對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和支持。16．第①段通過(guò)描寫(xiě)一位同事因女兒的一句夸贊而改變自己的行為，引出文章主題，為下文敘述不同父親的故事做鋪墊。17．文章可以放置在“世間感動(dòng)”欄目。①選材：文章通過(guò)四個(gè)故事展示了不同父親的形象和父愛(ài)，真實(shí)感人。②主題：文章主題是父愛(ài)，表達(dá)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持，以及孩子對(duì)父愛(ài)的感知和感激，這與“世間感動(dòng)”欄目的主題相符?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括。解答本題，要根據(jù)題干要求鎖定相關(guān)答題區(qū)間，抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行提煉概括。注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

（2）本題考查詞語(yǔ)的表達(dá)效果。賞析詞語(yǔ)的表達(dá)效果可從以下幾方面入手：①修辭手法、表現(xiàn)手法、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)本身：如詞語(yǔ)的感情色彩（貶詞褒用、褒詞貶用）、詞語(yǔ)的語(yǔ)體色彩（方言、口語(yǔ)、書(shū)面語(yǔ)）、疊詞的節(jié)奏韻律美、形容詞的生動(dòng)優(yōu)美、動(dòng)詞的具體凝練傳神等；②答題模式：效果詞（形象生動(dòng)、準(zhǔn)確傳神等）+結(jié)合詞語(yǔ)的語(yǔ)境義+作者的思想感情；③聯(lián)系句子所涉及人物的深層感情，有時(shí)還要考慮作者的感情。

（3）本題考查段落的作用。文章開(kāi)頭作用在結(jié)構(gòu)上有：①開(kāi)篇點(diǎn)題，統(tǒng)領(lǐng)全文，引出下文②埋下伏筆，為下文做鋪墊③設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣④與下文形成對(duì)比，欲揚(yáng)先抑。在內(nèi)容上①交代故事發(fā)生的背景、時(shí)間、地點(diǎn)、原因等②交代自然環(huán)境或社會(huì)背景③描寫(xiě)景物渲染氣氛，烘托人物心情，為全文奠定感情基調(diào)④點(diǎn)明文章中心。

（4）本題考查對(duì)文章的內(nèi)容和主旨的理解。解答本題，首先要閱讀文章，找到題干中句子的位置；然后在此基礎(chǔ)上結(jié)合文章內(nèi)容，理解句子的意思，分析文章的主旨。14．第一空：根據(jù)文章第③段“‘就為了女兒的這一句夸贊，我興奮了好久’，他有些不好意思地說(shuō)。從那以后，他把所有的時(shí)間都用來(lái)背古詩(shī)文，下一步，他還準(zhǔn)備背整本的《詩(shī)經(jīng)》呢！”可知，“我”的同事因女兒夸獎(jiǎng)而養(yǎng)成了背古詩(shī)文的習(xí)慣。

第二空：根據(jù)第⑧段“從考場(chǎng)出來(lái)，我和女兒走在回家的路上，路過(guò)一個(gè)工地，跑過(guò)來(lái)一個(gè)民工，一邊擦拭著額頭的汗水一邊向我女兒打聽(tīng)考試的情況”，第⑨段“他接二連三地問(wèn)，問(wèn)得很仔細(xì)。女兒一邊回答一邊好奇地問(wèn)他為什么問(wèn)這些。他說(shuō)他的孩子也是今天考試，可是他要干活，沒(méi)有時(shí)間陪他”可知，農(nóng)民工父親因?yàn)闆](méi)法陪孩子考試，向“我”女兒打聽(tīng)考試的情況。

故答案為：一位父親為了改變?cè)谂畠盒闹械男蜗?，努力學(xué)習(xí)古詩(shī)文；

一位農(nóng)民工父親因工作無(wú)法陪孩子考試，通過(guò)向別人打聽(tīng)考試情況來(lái)關(guān)心孩子15．“點(diǎn)點(diǎn)頭”“豎了豎”是對(duì)父親的動(dòng)作描寫(xiě)，我們按父親的指點(diǎn)做出了魚(yú)，父親用點(diǎn)頭和豎起大拇指的動(dòng)作來(lái)表示對(duì)孩子們的肯定與贊賞之意，表達(dá)了父親的自豪。從父親的動(dòng)作里，可以看出父親對(duì)子女的愛(ài)。

故答案為：“點(diǎn)點(diǎn)頭”和“豎了豎大拇指”通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)，生動(dòng)地表現(xiàn)了父親對(duì)孩子們所做菜肴的滿意和贊賞，也體現(xiàn)了父親對(duì)孩子們的鼓勵(lì)和支持。16．結(jié)構(gòu)上，文章第①段描寫(xiě)了“我”一位生性懶散的同事，平時(shí)工作清閑，他每天到單位點(diǎn)個(gè)卯，然后就溜出去喝喝小酒，逍遙自在地過(guò)活。第②段寫(xiě)了他突然按時(shí)上下班，還捧著一本《唐詩(shī)三百首》背個(gè)不停。前后的行為有著鮮明的對(duì)比，欲揚(yáng)先抑。根據(jù)第③段“就為了女兒的這一句夸贊，我興奮了好久”可知，造成他行為變化的原因是上初中的女兒夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)，內(nèi)容上，從父親的改變中可以感受到偉大的父愛(ài)。

故答案為：第①段通過(guò)描寫(xiě)一位同事因女兒的一句夸贊而改變自己的行為，引出文章主題，為下文敘述不同父親的故事做鋪墊。17．文章選取了四件體現(xiàn)不同父親對(duì)于孩子不同愛(ài)的表達(dá)方式的事件。分別是：一位生性懶散的同事為了女兒背《唐詩(shī)三百首》、個(gè)子極矮的爸爸即使酒后也要堅(jiān)持接孩子、民工爸爸惦記孩子的高考、新年吃爸爸做的咖喱魚(yú)。這四件都是關(guān)于父愛(ài)的事，都是讓人感動(dòng)的。從主題方面來(lái)說(shuō)，本文是關(guān)于父愛(ài)的，而父愛(ài)親情也是感人至深的。因此放在“世間感動(dòng)”欄目較為合適。

故答案為：文章可以放置在“世間感動(dòng)”欄目。①選材：文章通過(guò)四個(gè)故事展示了不同父親的形象和父愛(ài)，真實(shí)感人。

②主題：文章主題是父愛(ài)，表達(dá)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)和支持，以及孩子對(duì)父愛(ài)的感知和感激，這與“世間感動(dòng)”欄目的主題相符?！敬鸢浮?8．B；C19．致敬榜樣：周恩來(lái)；致敬的理由：周恩來(lái)是一個(gè)極具傳奇色彩的人物，他不僅有著堅(jiān)定的革命信念和高尚的人格魅力，而且在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和堅(jiān)韌不拔的精神。他的故事激勵(lì)著我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難，都要保持信念，勇往直前。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著閱讀人物和情節(jié)積累。在日常閱讀名著時(shí)，要注意識(shí)記主要人物及主要事件。同時(shí)，還要能根據(jù)主要事件，對(duì)人物性格有所了解，注意事件和性格的對(duì)應(yīng)。

（2）本題考查觀點(diǎn)、看法的表達(dá)。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。18．對(duì)于每一空的選擇，我們主要根據(jù)人物的特點(diǎn)與選項(xiàng)內(nèi)容的契合度進(jìn)行判斷。對(duì)于毛澤東，我們選擇了突出其學(xué)識(shí)和才能的選項(xiàng)；對(duì)于彭德懷，我們選擇了體現(xiàn)其剛毅性格和行動(dòng)力的選項(xiàng)。這樣的選擇能夠確保填入的選項(xiàng)與人物的特點(diǎn)和名著內(nèi)容相符合。

A選項(xiàng)：描述了一個(gè)人物具有孩子氣且熱情的特點(diǎn)，外貌清瘦、中等身材，胡子又黑又長(zhǎng)。這個(gè)描述更多地側(cè)重于人物的外貌和氣質(zhì)，并未涉及生活儉樸或勤奮好學(xué)等具體特點(diǎn)。因此，A選項(xiàng)與毛澤東的“生活儉樸、勤奮好學(xué)”特點(diǎn)不完全吻合，不適合填入對(duì)應(yīng)的空格。

B選項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)了人物博覽群書(shū)、對(duì)哲學(xué)和歷史有深入研究，具備演講和寫(xiě)作的才能，記憶力超常，專心致志的能力出眾。這些描述與“勤奮好學(xué)”的特點(diǎn)高度一致，展現(xiàn)了人物在知識(shí)學(xué)習(xí)和才能發(fā)揮方面的卓越表現(xiàn)。因此，B選項(xiàng)非常適合用來(lái)描述毛澤東的“勤奮好學(xué)”特點(diǎn)，是合適的選項(xiàng)。

C選項(xiàng)：描述了一個(gè)人物具有沖勁和勇往直前的精神，通過(guò)“沖到頂上去！”的呼喊和迅速行動(dòng)來(lái)展現(xiàn)其性格剛烈的特點(diǎn)。這種積極主動(dòng)、不畏艱難的態(tài)度正是性格剛烈的表現(xiàn)。因此，C選項(xiàng)與彭德懷的“性格剛烈”特點(diǎn)相符合，是適合填入對(duì)應(yīng)空格的選項(xiàng)。

綜合以上分析，我們可以得出結(jié)論：B選項(xiàng)適合填入描述毛澤東“勤奮好學(xué)”特點(diǎn)的空格，C選項(xiàng)適合填入描述彭德懷“性格剛烈”特點(diǎn)的空格。

故答案為：B；C19．“致敬榜樣”這一題干要求我們從毛澤東和彭德懷這兩位風(fēng)流人物中選擇一位，結(jié)合名著內(nèi)容，寫(xiě)出個(gè)人的感悟和致敬的理由。這需要我們深入了解這兩位人物的特點(diǎn)、事跡及其在名著中的描述，進(jìn)而提煉出他們的精神品質(zhì)，結(jié)合自己的理解，表達(dá)對(duì)他們的敬意和學(xué)習(xí)之情。

示例：

（1）致敬榜樣：毛澤東

致敬的理由：我選擇致敬毛澤東，他不僅是中國(guó)的偉大領(lǐng)袖，更是我心中的楷模。在《毛澤東傳》等名著中，我深入了解到他的生活儉樸、勤奮好學(xué)的特點(diǎn)。他一生博覽群書(shū)，對(duì)哲學(xué)和歷史有深入的研究，這種對(duì)知識(shí)的渴求和追求讓我深受啟發(fā)。同時(shí)，他的革命精神和對(duì)人民的深厚情感也深深打動(dòng)了我。毛澤東的思想和理論，引領(lǐng)著中國(guó)走向了嶄新的時(shí)代。他那種不畏艱難、勇往直前的精神，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我前行。我深感敬佩，向他致以最崇高的敬意。

（2）致敬榜樣：彭德懷

致敬的理由：我選擇致敬彭德懷，這位性格剛烈、生活節(jié)儉的杰出將領(lǐng)。在名著中，我了解到他在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的英勇事跡，他像兔子一般迅速行動(dòng)，沖鋒在前，這種勇往直前的精神令人肅然起敬。他的性格剛烈不僅體現(xiàn)在戰(zhàn)場(chǎng)上，更體現(xiàn)在他對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)與熱愛(ài)。彭德懷將軍的一生，是奮斗與奉獻(xiàn)的一生，他用自己的行動(dòng)詮釋了什么是真正的英雄。我深感敬佩，向這位偉大的將領(lǐng)致以最崇高的敬意。

故答案為：致敬榜樣：周恩來(lái)；致敬的理由：周恩來(lái)是一個(gè)極具傳奇色彩的人物，他不僅有著堅(jiān)定的革命信念和高尚的人格魅力，而且在長(zhǎng)征途中表現(xiàn)出了卓越的領(lǐng)導(dǎo)才能和堅(jiān)韌不拔的精神。他的故事激勵(lì)著我們，無(wú)論面對(duì)多大的困難，都要保持信念，勇往直前。20．【答案】例文：你，真的了不起中巴車(chē)開(kāi)得飛快。我抬起頭向窗外看去，窗外陽(yáng)光明媚，光線透過(guò)枝葉的間隙灑落在大地上。哎，真是可惜了，今天這個(gè)好天氣?！昂昧?，游客們，泰山馬上就到了，請(qǐng)大家收拾好自己的隨身物品……導(dǎo)游的聲音傳來(lái)，我拽下耳機(jī)，仰望著泰山高聳入云的山巔，只感到兩腿發(fā)軟。“媽，我能不能不爬呀……媽媽聞言瞪了我一眼：“你都十三了，都是大孩子了，怎么膽子還那么小呢？“說(shuō)著搖搖頭，一副恨鐵不成鋼的表情。我從小就恐高，只要站在高處就會(huì)腿腳發(fā)軟，雙手冰涼。上次去上海旅游，我們坐透明的觀光電梯上樓，我全程緊閉雙眼，死死拉住我媽的手不放，冒出了一身冷汗。唉，自從這事過(guò)后，我爸媽總想找機(jī)會(huì)幫我改掉這個(gè)毛病。這不，“逼”我來(lái)泰山也是他們倆的“餿主意”。想到這里，我輕輕地嘆了一口氣?！皝?lái)，泰山37團(tuán)的游客們，我們開(kāi)始登山……”導(dǎo)游的聲音混雜著四周的喧鬧人聲，在我耳旁嗡嗡作響。算了，爬吧。我硬著頭