英語教學(xué)總結(jié)（34篇）

英語教學(xué)總結(jié)（通用34篇）

英語教學(xué)總結(jié)篇1

算起來，我學(xué)習(xí)英語也有七、八年啦，然而自從上大學(xué)以來我

漸漸發(fā)現(xiàn)大學(xué)的英語與中學(xué)英語有很大的區(qū)別，對于大學(xué)英語的學(xué)

習(xí)與我們中學(xué)的學(xué)習(xí)有了很大的區(qū)別，自己也漸漸發(fā)現(xiàn)我需要改變

以往的學(xué)習(xí)方式，尋求新的突破。

上大學(xué)以來，這是我第一次去總結(jié)自己英語學(xué)習(xí)中的一些經(jīng)驗

和缺點。說實話，對于英語我從來都是十分自信的，也從來沒有覺

得英語的學(xué)習(xí)會有多困難。然而，這次期末考試英語成績很不夢想,

使得我開始反思自己在英語學(xué)習(xí)中的缺點。

總結(jié)自己這次英語考試，說實話上大學(xué)以來對于英語學(xué)習(xí)并沒

總結(jié)出來一些新的學(xué)習(xí)方法。應(yīng)對考試，我的復(fù)習(xí)方式也十分的簡

單，一般就是簡單背誦一些可能在考試中出現(xiàn)的知識，如填單詞，

熟悉英語聽力課本知識，讀課本上的英語文章等，這些只能簡單的

應(yīng)付試題中出現(xiàn)的課本知識，不能真正的應(yīng)對考試。對于閱讀理解

等非課本知識，卻沒有恰當(dāng)?shù)姆椒āＭ瑫r，在這次考試中，我對于

做題時間的安排不是十分的恰當(dāng)，以至于整個做題時間都十分的緊

張，最終寫作文的時間十分緊張，這也直接影響到了我的作文質(zhì)量

和考試成績?？偠灾怯捎诳荚嚋?zhǔn)備的不充分導(dǎo)致了考試成績

的不好，是由于考試安排的不恰當(dāng)導(dǎo)致了考試成績的不夢想。

此次考試，給我敲了一個警鐘，是我開始反思自己的英語學(xué)習(xí),

尋找自己英語學(xué)習(xí)中的缺點。我想在下個學(xué)期的學(xué)習(xí)中我需要改正

的還有很多。除了要認(rèn)真的上好每一節(jié)課外，還要認(rèn)真的做好每一

道練

習(xí)題。同時要多進(jìn)行練習(xí)，多做一些閱讀理解，提高做題的質(zhì)

量。自己也要多做一些小的作文練習(xí)。考試成績的提高歸根結(jié)底在

于平時知識的積累和綜合本事的提升。我要做到，勤于練習(xí)，注重

積累，促進(jìn)綜合本事的.提高，才會取得優(yōu)異的成績。

在那里，要感激英語教師的教導(dǎo)和幫忙，王教師是一個知識淵

博的人，你總是以笑容應(yīng)對我們，在課堂中給我們灌輸了許多課本

中沒有的知識。期望我們能夠有更多的互動，教師能夠更多的了解

我們的需求，豐富課堂知識。讓我們共同努力，在以后的考試中取

得優(yōu)異的成績，獲得更大的提高。

英語教學(xué)總結(jié)篇2

本人過對英語教學(xué)的探索和試驗，本人得出了一些經(jīng)驗，現(xiàn)總

結(jié)如下：

一、教師專業(yè)水平要不斷提高

教師專業(yè)水平包括英語專業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績

提高，這兩種水平缺一不可。因為英語語言是一種變態(tài)的東西，不

可能以一種舊的知識，應(yīng)付教學(xué)到老，所乂，英語教師要不斷學(xué)習(xí)

新的知識。本學(xué)期，我每天堅持聽英語廣播和看chinadaily,從

中不停的學(xué)習(xí)新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué)，這不僅提高

我上課的趣味性，同時也提高我課堂內(nèi)容的知識含量。而且，只有

你的英語水平好了，才不會去誤人子弟。

教學(xué)水平的提升，我靠兩種方法；1是，到網(wǎng)上下載課堂實錄

看；2是聽優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。再這基礎(chǔ)上，結(jié)

合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會不

斷提高。

二、研究教材、研究學(xué)生、落實基礎(chǔ)。

要想教好書，提高學(xué)生的成績，研究教材、研究學(xué)生、落實基

礎(chǔ)真的太重要了。我就在這方面的努力上嘗到了甜頭。在備課上，

我一定要把教材研究透。我要求自己，教材上的文章在上課前，自

己要背下來，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能

真正知道本單元的重難點。同時，上一個新課，要知道學(xué)生水平和

能力，不能自己一頭熱。要不然，你上課只能是自己一頭熱，學(xué)生

沒反映。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒掌握的知

識，要找時間加工c

這其實也就是抓基礎(chǔ)知識的鞏固和落實。其實，我們上課的基

礎(chǔ)知識要是都讓學(xué)生好好的落實好了，鞏固好了，成績還上不來嗎!

第三，我讓學(xué)生精做題。很多老師是，學(xué)完一個內(nèi)容，給學(xué)生

一張試卷做。這當(dāng)然好，但學(xué)生時間有限，試卷做多了，他們會麻

木。所以我在給學(xué)生試卷的時候，自己精選。選出來的試卷里，再

把最能體現(xiàn)重難點的題目給學(xué)生精心分析，讓學(xué)生熟記。這樣學(xué)生

的很多知識就鞏固起來來。不會象有些老師一樣，老是抱怨，學(xué)生

這些題目都做過了，還考不出來。要知道，做過并不代表考的出來,

鞏固的才考的出來c所以，我堅信這句話，讓學(xué)生做一百份試卷，

每份做一遍，不如也學(xué)生做一份試卷，做一百遍。

三、照學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)內(nèi)容，認(rèn)真落實。

學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，我個人認(rèn)為真的是太好了。它給了我教學(xué)的方

向。其實，每個老師照著常規(guī)的內(nèi)容，認(rèn)真做，你的教學(xué)成績還很

差，可能性幾乎為零。

教學(xué)是一種需要不停探索的東西，我希望自己今后，在不停的

摸索和實踐中，自己的水平能里更好。

英語教學(xué)總結(jié)篇3

本學(xué)年我擔(dān)任五年級的英語教學(xué)工作。我對教學(xué)工作不敢怠慢,

認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩和師傅學(xué)習(xí)。我嚴(yán)格遵從教

學(xué)的五個環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施

教，積極探索小學(xué)英語快樂課堂，讓學(xué)生在輕松快樂的學(xué)習(xí)氛圍中

學(xué)習(xí)。小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培

養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培

養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基

礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興

趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

如下：

一、面對所有學(xué)生，認(rèn)真?zhèn)湔n

在教學(xué)中前，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀相關(guān)教科參考書，認(rèn)真編寫

好教案制定好教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的

經(jīng)驗，不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教

導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時，

并對他們進(jìn)行思想教育，并讓優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、把握課堂40分鐘，向課堂要效率

在課堂上，我盡量活躍課堂氣氛，激勵學(xué)生思考問題，回答問

題，讓他們主動參與，注重對學(xué)生口語的培養(yǎng)。運用實物教具、簡

筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游

戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重

師生互動、生生互動的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有

疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭

讓他們學(xué)了就懂，懂了會用。為了更好地檢查學(xué)生掌握知識的情況

或讓他們進(jìn)一步鞏固知識，布置適量的作業(yè)，練習(xí)，并且對試卷，

作業(yè)等認(rèn)真批改并加以講評，做好總結(jié)，乂便及時做到查，漏，補,

缺。特別是五年級，盡量做到精講多練，讓學(xué)生做到聽，說，讀，

寫并舉，眼，耳，口，鼻，腦并用，最大限度地給學(xué)生創(chuàng)造良好的

學(xué)習(xí)氛圍。

三、利用課余時間，補充課堂不足

課堂上并不是所有的學(xué)生都能掌握好的。所以要充分利用課余

時間，及時培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前多預(yù)習(xí)，課堂上要求學(xué)

生注意力集中，真正聽懂老師所講的內(nèi)容。課后認(rèn)真完成配套練習(xí)，

不懂的地方，多向老師或成績好的學(xué)生請教。

四、自身的學(xué)習(xí)

鑒于自己在小學(xué)英語教學(xué)方面沒有經(jīng)驗，我抓緊一切機(jī)會向其

他老師學(xué)習(xí)，用心攻集有助于小學(xué)英語課堂教學(xué)的各種游戲、活動。

同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)。以上是我這學(xué)期在

小學(xué)英語五年級教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗。但也存在較多的不足:

如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是后進(jìn)生，由于客觀

原因，做的不夠，以致于成績不理想。在今后的教學(xué)中，我會努力

填補自己在教學(xué)中不足，也會不恥下問，向其他老師學(xué)習(xí)，爭取讓

自己盡快成長起來C

英語教學(xué)總結(jié)篇4

時光飛逝，歲月如梭，充滿著生機(jī)和活力的小學(xué)英語又陪我走

過了一個年頭。我也不知不覺完成了半學(xué)期的小學(xué)英語工作。在這

個學(xué)期里，我擔(dān)任四年級一班和六年級一班的教學(xué)工作，在這個學(xué)

期里，我付出辛勞，但也收獲成功，我與我的學(xué)生們一起品嘗了成

長的苦與樂。

下面就自己半個學(xué)期的教學(xué)工作談?wù)劯邢耄?/p>

一、備課方面

在教學(xué)中，我認(rèn)真?zhèn)湔n，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，認(rèn)真寫教案。“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心

機(jī)?！彪m然，我們每學(xué)期都會提前組織老師提前備課，每學(xué)期我們

都在用別人的教案來上自己的課。殊不知，每個人的教學(xué)手段不同,

教學(xué)水平高低不等，學(xué)情不一樣等問題都普遍存在。如果我們沒有

根據(jù)實際情況具體備課，那上課的效果就可想而知了。因此，每天

我都花費大量的時間在備課和制作課件上，有時候精心備的課在課

堂上得到絕大部分的孩子喜歡，我覺得自己的辛苦付出是值得的。

二、在課堂教學(xué)方面

小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)

生學(xué)習(xí)英語的積極性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，同時培養(yǎng)學(xué)

生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

在英語課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是

搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。因此我在備課環(huán)節(jié)上，會想方設(shè)法,

用各種有趣的活動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我也會根據(jù)不同年級設(shè)計

不同的教學(xué)環(huán)節(jié)和活動。四年級學(xué)生，我會比較注意學(xué)生的基礎(chǔ)知

識，發(fā)音和運用，以及孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣;六年級學(xué)生，因為是在復(fù)

習(xí)，所以當(dāng)學(xué)生面對他們已經(jīng)學(xué)過的知識時會覺得比較枯燥，我更

要善于調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子保持學(xué)習(xí)興趣的同時，還能

夠養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣以及培養(yǎng)他們綜合運用語言的能力。一

個學(xué)期下來，我所帶的四年級一班的學(xué)生雖然兩極分化比較嚴(yán)重，

但是大部分的后進(jìn)生的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，聽課的狀態(tài)也很好，成績也

有明顯的進(jìn)步。六年級的學(xué)生相對而言比較浮躁，聽課的習(xí)慣和學(xué)

習(xí)習(xí)慣還有待加強(qiáng)C

三、作業(yè)方面

我覺得小學(xué)英語，更多的是要關(guān)注孩子們的英語口語以及在情

境中能運用英語交流。所以，一切的筆頭練習(xí)我?guī)缀醵际窃谡n堂上

完成，回家的作業(yè)要么不安排，要么就是乂讀書和配音為主，看有

關(guān)英語的電視電影C學(xué)生的課堂作業(yè)，如果是普遍性錯誤，我會面

對全班同學(xué)重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批面改

的方法，一一分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)

質(zhì)量。

四、輔導(dǎo)學(xué)生方面

我所帶的兩個班級的學(xué)生，雖然優(yōu)生多，但中差生也多。有人

曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，那教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)

的素質(zhì)教育呢？初為人母的我，與以往不同的是，面對班上的中差生,

我沒有嫌棄他們，或者因為他們差而放棄他們。反而給了他們更多

的關(guān)心和幫助。平時，課堂上我會時刻關(guān)注、提醒和提問他們。我

會根據(jù)每個孩子在課堂上的微小變化而去表揚他們，肯定他們，并

且獎勵他們。我知道，他們之所以差，除了基礎(chǔ)之外，更多的時候

還是缺乏關(guān)愛，缺乏自信心。只有找到自信心，才會讓他們化被動

學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們

應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師

那兒得到的愛。在自己的努力之下，很多孩子都在慢慢的進(jìn)步，并

且對英語也很感興趣。雖然進(jìn)步的學(xué)生還是有很多，但兩個班中還

是存在幾個比較差的學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣或是成績

上都比較差，需要老師花更多的時間去關(guān)注他們。

五、不足之處

1、一個學(xué)期的教學(xué)工作，有成功之處，自然也有不足之處。一

個學(xué)期下來，無論是四年級或是六年級，兩個班中都仍然存在一些

學(xué)困生，這些孩子的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)習(xí)慣也存在很

多不如人意的地方c雖然在這些孩子的身上也付出了很多，但結(jié)果

卻不是很理想。輔差是個需要時間和耐心的馬拉松似的教學(xué)工作，

在以后的日子里還是要多想些方法，提高孩子們的聽課效率的同時

更要走進(jìn)孩子們的‘心里去，讓他們化被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)是我們輔

差的最終目標(biāo)。

2、教學(xué)中，雖然自己也在認(rèn)真的備課，做課件，但是更多的‘

還是過于注重學(xué)生的口頭練習(xí)，在筆頭練習(xí)方面稍微欠缺，這都是

以后教學(xué)中要整改的方向。

只有做一個善于反思的老師，才會有更大的進(jìn)步。因此，回顧

自己一個學(xué)期的工作，做的好的方面，下個學(xué)期我將會繼續(xù)堅持，

如果不好的方面，下學(xué)期將會摒棄并有所創(chuàng)新。在下個學(xué)期的工作

中，我會盡最大努力去工作，爭取讓學(xué)生們都能有新的提高。

英語教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期，我擔(dān)任五年級的英語課教學(xué)。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下,

不斷取得進(jìn)步?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔nC

備學(xué)生、備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計

課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到

“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課

做出總結(jié)在教學(xué)中，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教案制

定好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗,

不斷地加以改善修改；在傳授學(xué)生知識時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)

生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識；在傳授學(xué)生知識的同時，并

對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。

二、在課堂上，認(rèn)真授課，

運用實物教具、簡筆畫，情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、

教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓

勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

三、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批

方法，分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平，常讓學(xué)生聽英語歌

曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話，背書。

五、開闊視野，自我充實。

本學(xué)期，我將英語與其它學(xué)科相整合。這種新課型在我看來是

很有生命力的，它活化了教材，發(fā)展了教材，激活了師生的創(chuàng)新細(xì)

胞，是值得嘗試的c學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也不錯。我將不斷充實自己，

發(fā)展自己的能力。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時期英語教學(xué)要求、

樹立起新的育人理念，我明確了英語課程各級的總目標(biāo)和各內(nèi)容的

分級目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等，從

而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了

教學(xué)的順利進(jìn)行。

總之，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的要求,

貫徹落實新課標(biāo)，以學(xué)生為主體，以人為本開展各項工作。在今后

的工作中，要更加努力學(xué)習(xí)和探索行之有效的教學(xué)方法，爭取更上

一層樓。

英語教學(xué)總結(jié)篇6

在一學(xué)期的教學(xué)中，我針對各班級特點不同，采取不同措施，

讓學(xué)生多聽、多讀、多練，從練習(xí)中不斷提高能力。

首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣“，”興趣"是最好的老師，學(xué)生對于自己

感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。

因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教

具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

而且，教學(xué)中必須做到讓學(xué)生明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單

詞，提高水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快

的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)

效果。

所以要特別注意學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

在課堂上，我首先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律,

會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。

對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練

習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。

每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話

練習(xí)。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，在班級選出讀音規(guī)范的科代表,

由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；在

家里利用睡覺前和超床前十五分鐘時間有計劃有序地讀書和背誦單

詞。

要求每天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。

既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保

證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。

除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)

生心中有數(shù)，提高叛斷應(yīng)變能力。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個階段都不能松懈。

因此，教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上,

打好基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。

課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。

并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)和幫助。

總之，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)

得更輕松，爭取更大進(jìn)步。

本學(xué)年擔(dān)任六年級英語教學(xué)工作，回顧一學(xué)年來的工作，學(xué)生

的英語水平也相對提高了，也取得了一定的成績。

在一學(xué)年來確實付出不少努力，六年級教材對老師的教、學(xué)生

的學(xué)顯得比較吃力；而五年級時有部分同學(xué)已經(jīng)厭惡英語學(xué)習(xí)，使

教學(xué)有時無法進(jìn)行；學(xué)生低子薄，接受能力差。

針對班級特點不同，采取不同措施。

但基本上都是按照英語教學(xué)常規(guī)，讓學(xué)生多聽、多讀、多練，

從練習(xí)中不斷提高能力。

因此，在英語教學(xué)中我體會如下：首先培養(yǎng)學(xué)生的“興趣"。

學(xué)生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。

因此，在教學(xué)中要盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教

具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。

而且，教學(xué)中做到讓學(xué)生明白、會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，

為了提高優(yōu)生水平，進(jìn)行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使學(xué)生從

愉快的情景中學(xué)到知識，從而提高學(xué)生對英語科的學(xué)習(xí)興趣，提高

了教學(xué)效果。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課。

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的

教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃，并

不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特

別是差生，課堂密切注意他們，耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識。

使他們的學(xué)習(xí)成績跟上班里的其他同學(xué)，幫助他們樹立學(xué)好各

門知識的信心。

二、在課堂教學(xué)中。

重點在課堂上狠抓句型及單詞，我首先讓學(xué)生明白每課的句型

結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。

對話中照顧各層次的學(xué)生，做到難易得當(dāng)，讓每個學(xué)生都有練

習(xí)的機(jī)會，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，提高對話反應(yīng)能力。

每課講授完后，要求學(xué)生必須會背，會默寫單詞，會回答對話

練習(xí)。

其次，抓開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。

經(jīng)常巡視和抽測，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每

天學(xué)生聽寫規(guī)定十個單詞，必須做到完全正確。

既要學(xué)習(xí)新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。

保證所學(xué)的單詞的正確記憶，為對話練習(xí)及書寫打下基礎(chǔ)，保

證單詞的正確性，提高聽力的準(zhǔn)確性。

除抓句型及單詞外，還要為學(xué)生區(qū)分易混、易錯的地方，使學(xué)

生心中有數(shù)，提高判斷應(yīng)變能力。

三、在批改作業(yè)方面。

學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細(xì)地做好批注，對普遍

性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。

針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解、幫助

學(xué)生解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、有計劃、有層次輔導(dǎo)下層生。

教學(xué)過程中要注意培養(yǎng)、輔導(dǎo)下層生，讓他們能跟得上，打好

基礎(chǔ)，往后的學(xué)習(xí)才能順利通過。

課后，經(jīng)常輔導(dǎo)接受能力差有學(xué)生，使他們有所進(jìn)步。

并且，在班級成立英語輔導(dǎo)小組，給英語成績差的學(xué)生進(jìn)行輔

導(dǎo)和幫助。

總之，今后繼續(xù)加強(qiáng)對教材鉆研，想多點辦法，讓學(xué)生學(xué)得更

輕松，爭取更大進(jìn)步。

英語教學(xué)總結(jié)篇7

這學(xué)期我擔(dān)任的是五六年級英語教學(xué)工作，都是高年級的學(xué)生,

他們有自己的思想和主意。面對班主任老師的苦口婆心，總是有個

別學(xué)生想以身試險c針對這依情況我在平時的教學(xué)中注意以下幾點:

一、加強(qiáng)自身安全知識的學(xué)習(xí)。

作為教師，肩負(fù)著全班孩子的安全責(zé)任，因此自身必須具備一

定的安全知識，以便教育學(xué)生，在遇到突發(fā)事件時才能更加及時有

效的處理。通過對安全知識的學(xué)習(xí)，使我們明確安全工作的重要性

以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學(xué)工作中，

做到心中有數(shù)，細(xì)心觀察一切可能存在的安全隱患，在面對一些突

發(fā)事件的時候，能做到冷靜、正確、有序。

二、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

因為我不能利用班會課上對學(xué)生進(jìn)行安全教育，所以我在平時

的課上，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行不同類別的安全教育。例如：

lo比如在第一單元學(xué)習(xí)的都是家庭的布局，如廚房kitchen衛(wèi)

生間bathroom臥室bedroom和客廳livingroom,在教學(xué)中我向

學(xué)生強(qiáng)調(diào)在家用水、用電安全，使用淋浴和爐灶的安全等。

2O在第二單元schoolinCanada這一單元中，我向?qū)W生介紹了

雨天使用雨具安全，校車乘坐安全等知識。給學(xué)生講解基本的交通

安全知識，如過馬路走人行道，看紅綠燈等。

3O在第三單元主要學(xué)習(xí)各種各樣的運動，我介紹了運動安全，

體育課的注意事項c嚴(yán)禁學(xué)生在教室、操場追逐打鬧、游戲、擁擠;

嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)騎車、翻越圍欄、門窗、散危險動作;嚴(yán)禁學(xué)生帶尖

銳器械進(jìn)校園。

4。在第四單元中，學(xué)習(xí)了健康飲食，我向?qū)W生強(qiáng)調(diào)飲食安全，

學(xué)生的飲食安全教育：主要包括對學(xué)生平時飲食衛(wèi)生習(xí)慣的教育，

購買正當(dāng)食品，不買無商標(biāo)和無生產(chǎn)日期的劣質(zhì)零食等方面的教育。

和做鍛煉時候的一些注意事項。

另外，我還配合班主任老師向?qū)W生貫徹落實學(xué)校里的規(guī)章制度

和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育學(xué)生怎么樣遵守課堂紀(jì)律。平時

上課發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生或者個小組做得好的及時表揚，在班級中樹立榜

樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正，并實行班干部分工負(fù)責(zé)。

總之，安全工作將是一項長期而又艱巨的任務(wù)，我們必須把安

全教育工作放到一切工作重中之重，并要長期不懈地繼續(xù)下去。

“警鐘長鳴，安全教育是西徐小學(xué)永恒的主題！”

英語教學(xué)總結(jié)篇8

今年本人帶九年級(1)班和(2)班的英語教學(xué)工作。在各級

領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，完成了教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在將一學(xué)期的教學(xué)工作

做簡要回顧。

九年級是整個初中階段的重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科

上取得更大的進(jìn)步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學(xué)中嘗試了

一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真搞好備課，特別是集體備課。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、

備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果

就好。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至

關(guān)重要至關(guān)重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學(xué)，在英語學(xué)習(xí)

方面有很大的起色，但那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，而且九（7）班待生占較大

多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間

長了，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就會欠佳。但是，九（8）班優(yōu)良生比例大,

但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學(xué)時針對不同情

況，在授課時采取了不同的方法。效果就二匕較理想。

我校的學(xué)生在小學(xué)時沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過英語，學(xué)生對學(xué)習(xí)英語

的,氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出

來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套，不自覺去完成，總需要老師再三

強(qiáng)調(diào)，但學(xué)生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可

以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考

試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生不多，中等生少,

差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很

多。

首先，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘

讓學(xué)生集中注意力，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課

后認(rèn)真完成配套的鞏固，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生

請教。

其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因

當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語。基礎(chǔ)不打好,

以后想提高也難。

第三，要靈活掌握學(xué)過的知識點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三,

融會貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的知識起來，不容易忘記。

總之，要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢

慢積累起來的。

二、建設(shè)高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上

課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。

教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

另外，我每天都保持充足的，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。

這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)

生自己能楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂

上盡量精講、少講，把時間都留給學(xué)生。

三、加強(qiáng)課外C

英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。因此，除了課堂效果之外，還需要讓

學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我認(rèn)真了解早讀情況，

發(fā)現(xiàn)問題及時糾正C課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時楚，

讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的司學(xué)還采取強(qiáng)制等方式，

幫助他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高他們的英語學(xué)習(xí)能力。

四、培優(yōu)和輔差總結(jié)。

因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)

象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽

視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃

的。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動

腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定

任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯

學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心，慢

慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力,

成績有望能提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的

同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別。因為這部分同學(xué)需要一個

安靜而又不受干擾的，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要，這些同學(xué)基礎(chǔ)重

新建立起來，以后授課的效果就會更好

總之，通過一學(xué)期的努力，這兩個班的成績有所提高，在今年

的初中學(xué)業(yè)考試中也取得了比較優(yōu)異的成績。因此，無論怎樣辛苦,

我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希

望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教學(xué)總結(jié)篇9

本學(xué)期我擔(dān)任高二4班，7班英語教學(xué)。在工作中從各方面嚴(yán)

格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，

有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的

進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,

總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，注重反思。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。教學(xué)中，備課是一個必不可少，

十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法「備課不充分或者備得不好,

會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不

好，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,

因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和

教法，不滿意就不攻工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，

生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂

上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主

作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精

講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)

會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)

習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問。

工作雖然已經(jīng)四年了，但作為一個高中老師需要學(xué)習(xí)的東西實

在太多了。為盡快達(dá)到學(xué)校對中年教師提出的要求，我始終保持著

虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極向老教師請教，善于向同事取經(jīng)。在教學(xué)上,

要求自己有疑必問C在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，

學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)

別人的優(yōu)點，克服自己的不足。此外，還自覺主動地閱讀一些英語

教育理論書籍，不斷優(yōu)化知識體系。經(jīng)過認(rèn)真虛心地學(xué)習(xí)，本人在

師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平和教科研能力上有了一定的提高。

四、狠抓課堂，優(yōu)化作業(yè)。

要想向教學(xué)要質(zhì)量，課堂管理不可小覷。課堂紀(jì)律的好與壞，

直接影響到教學(xué)效果的優(yōu)與差。為了保持良好的課堂紀(jì)律，我敢于

大膽管理，借助班主任力量抓好學(xué)風(fēng)整頓。一個學(xué)年下來，課堂紀(jì)

律有了明顯的好轉(zhuǎn)，教學(xué)效果取得了明顯的進(jìn)步。對于作業(yè)布置與

批改方面，要求做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作

業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過

程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及

時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于曠、遲交作業(yè)的同學(xué)，采取

談心教育，實施”及時補上、下不為例”原則。在這一學(xué)期的教學(xué)

工作中，我始終勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，抓早讀，促基礎(chǔ)，促進(jìn)后進(jìn)

生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，同時也使得教學(xué)工作有計劃,

有組織，有步驟地開展。除了關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的個體差異，

著眼于全班英語水平整體發(fā)展之外，我還對部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培

養(yǎng)外，對于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還

要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能

力。作為一名青年教師，我的教學(xué)經(jīng)驗還略顯不足，還需多向師傅

和前輩們請教取經(jīng)C教育是一個“慢”的藝術(shù)，教學(xué)之路漫漫，我

還要更加積極、努力地前進(jìn)。

期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重

視?？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從期中考試

可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，但“缺腿生”面相對較大，結(jié)果

兩班成績相當(dāng)。所以在期中考后的時間里，我把力量主要集中在4

班的差生思想教育上和7班的“缺腿生”輔導(dǎo)上，另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)

生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓

學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考

驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這

并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提

高兩班的英語水平c因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問,

多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于個人之見，許多地

方可能存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，同事

的指導(dǎo)下，取得更好成績。

英語教學(xué)總結(jié)篇10

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高教師整體素

質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想、教育理論及

業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識到了時代在更新，隨著社

會在不斷的提高，教育教學(xué)工作更重要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必

須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的

立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育，培訓(xùn)資料多，涉

及的知識面廣，具體收獲如下：

一、提高認(rèn)識，加強(qiáng)行動，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職

責(zé)感和緊迫感。

經(jīng)過學(xué)習(xí)《教育法》和上級下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明

確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展

觀”，主動適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動適應(yīng)當(dāng)前教育改革

和發(fā)展的需要，堅持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、

多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以，我把教師繼續(xù)教育納入工作計

劃，制訂了個人校本研修計劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施方案。

積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，

參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》

及各項教育法規(guī)。積極參加校內(nèi)外的‘教研活動。

三、個人收獲C

經(jīng)過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策

略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學(xué)生這一方面以

及對教材的理解都不夠透徹。經(jīng)過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工

作中能“因材施教”，對學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心,

認(rèn)識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學(xué)生，滿

足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、

心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學(xué)生，

為學(xué)生的健康成長加發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅持寫教學(xué)隨筆和教

學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中提高。

僅有經(jīng)過不斷的反思，才能使自我的教學(xué)水平、教學(xué)本事有所

提高。

在班主任方面，經(jīng)過學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好

班主任工作的好方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)借鑒，我的班級管理也初見成果，

學(xué)生的行為習(xí)慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開

繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個能適

應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

多讀書，讀好書。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗論文，認(rèn)真寫讀書筆記。

除此之外，我還利用課余時光多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，

吸取書中的養(yǎng)分，充實自我。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育

離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

英語教學(xué)總結(jié)篇11

去年我在初中三年級四班和十班做英語老師。由于我的教學(xué)經(jīng)

驗淺，我不敢忽視我的教學(xué)工作。我努力學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)方法,

虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，我們獲得了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

以下是我這學(xué)期的教學(xué)情況

1、備課，讓學(xué)生做好準(zhǔn)備，好好上課

教學(xué)就是教和學(xué)。這兩者是相互聯(lián)系、不可分割的。如果有教

學(xué)，就必須有學(xué)者c學(xué)生是被教育的主體。因此，了解和分析學(xué)生

的情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)，對于教學(xué)的成功至關(guān)重要。不了解

學(xué)生對教學(xué)的重要性，只專注于學(xué)習(xí)書本和教材，想方設(shè)法制定法

律法規(guī)，課堂生動，學(xué)生容易接受，這很容易一針見血。課前了解

學(xué)生的實際情況：

一方面，農(nóng)村學(xué)生的英語聽說能力相對較弱。教學(xué)采用深層英

語教學(xué)，學(xué)生難以適應(yīng)。另一方面，(10)班的學(xué)生更活躍，課堂

氣氛積極，但中學(xué)生占多數(shù)，優(yōu)等生相對較少。因此，如果你說得

太深，你就不能照顧到整體。(4)班的學(xué)生相對安靜。雖然貧困生

的比例很大，但也有少數(shù)中學(xué)生。我在備課的時候也注意到了這一

點，所以教學(xué)效果很理想。由此可見，了解和分析學(xué)生的實際情況,

實事求是，分析具體問題，因材施教，直接影響教學(xué)效果。這就是

教育學(xué)中提到的“在準(zhǔn)備教學(xué)方法的同時準(zhǔn)備學(xué)生”o這一理論已

在我的教學(xué)實踐中得到驗證

在教學(xué)中，備課是一個必不可少的、非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅

為學(xué)生做準(zhǔn)備，也為教學(xué)方法做準(zhǔn)備。備課不充分或不充分將嚴(yán)重

影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都要花大量的時間備課，認(rèn)

真學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法，如果不滿意就不停止工作。雖然很難，但

結(jié)果證明它是值得的’

準(zhǔn)備充分的課程對學(xué)生和老師都有好處。我仔細(xì)研究了課文，

找出了重點和難點，并準(zhǔn)備有針對性地發(fā)言。為了讓學(xué)生動起來而

不枯燥，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具。我在教學(xué)時有一個計劃。相

反，當(dāng)我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n時，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好。與此相

比，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)非常重要。尤其是英語，一種學(xué)生不熟悉且感

到困難的外語。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂效果良好。

但同時，他們也應(yīng)該具備控制課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一

舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，我們必須制定法律法規(guī)，讓

學(xué)生投入課堂，不讓他們分心，這在方法上是非常特別的。這門課

內(nèi)容豐富，講求實際。自然的教學(xué)，生動的講座，適中的難度和輕

松度，照顧一切，自然會吸引學(xué)生。因此，教師每天都要有足夠的

精神，讓學(xué)生感受到一種自然的氛圍。這樣一來，教學(xué)就會事半功

倍

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

英語是一門外語，對學(xué)生來說既陌生又難學(xué)。在這樣的環(huán)境下,

要教好英語，我們應(yīng)該讓學(xué)生熱愛英語，讓他們對英語感興趣。否

則，學(xué)生在這門課上就會害怕困難，不愿學(xué)習(xí)，無法學(xué)習(xí)。為此，

我采取了一些方法，也就是說，我試著講更多關(guān)于英美國家文化和

生活的故事，讓他們更好地理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有

提高英語水平，才能達(dá)到交外國筆友的目的。同時，他們還可以提

高學(xué)生的英語寫作能力，這對成績優(yōu)異的學(xué)生來說是非常好的。由

于英語的特殊情況，在學(xué)生的持續(xù)學(xué)習(xí)中會出現(xiàn)好學(xué)生與壞學(xué)生的

區(qū)別，而差生會擴(kuò)大，這將嚴(yán)重影響課堂的學(xué)習(xí)氛圍。因此，這一

點不容忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這些學(xué)生進(jìn)行

有計劃的指導(dǎo)

3、注意聽、說、讀、寫的全面發(fā)展；

英語是一種語言。因此，除了課堂效果外，我們還需要讓學(xué)生

多讀書、多說話、多練習(xí)。因此，在早期閱讀中，我堅持下班后了

解早期閱讀情況，及時糾正問題。課后，學(xué)生的作業(yè)問題及時解決，

并及時解釋清楚，以便學(xué)生能立即消化。除此之外，一些無意識的

學(xué)生還采取嚴(yán)厲的背誦等方式來提高自己的能力。期中考試和期末

考試是檢查每個學(xué)生在這學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，因此應(yīng)該予以注意?？?/p>

試前進(jìn)行系統(tǒng)評審，考試后進(jìn)行專題總結(jié)。在期中考試后的時間里，

我主要集中在對兩班特困生的指導(dǎo)上，尤其是（4）班，以縮短差距。

此外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力還不夠強(qiáng)，在今后的教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)這

方面的培養(yǎng)。讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí)和掌握。期末考試的結(jié)果表明，對后

進(jìn)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)有助于班級的全面發(fā)展

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一次考試。無論年級高低，

它都反映了我這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白這不是最重要的事情。重

要的是如何提高自己，以及如何在本學(xué)期結(jié)束后共同提高兩個班的

英語水平。因此，無論我多么努力工作，我都會繼續(xù)努力工作，多

要求，多思考，多向前人學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步

英語教學(xué)總結(jié)篇12

忙忙碌碌一學(xué)期已接近尾聲，本學(xué)期我擔(dān)任五、六年級的英語

教學(xué)工作，英語教學(xué)總結(jié)。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多，但我對教學(xué)認(rèn)真學(xué)

習(xí)，深入研究教法，并虛心向別人學(xué)習(xí)，較理想的完成了工作。為

更好地總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)不足，有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作,

現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

成功之處：

1、運用恰當(dāng)手段，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)

習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，而強(qiáng)化他們的學(xué)習(xí)興趣

是這學(xué)期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每

節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學(xué)獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了

五張后可換一張小貼紙，貼在作業(yè)本上。這項措施大大的地調(diào)動了

學(xué)生學(xué)英語的興趣c對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言，這是對他們成績的一

個肯定；而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個及

時鼓勵。

2、做好教學(xué)準(zhǔn)備，提高課堂效率。教學(xué)中，備課是一個必不可

少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得

不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)

生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣

氛沉悶，教學(xué)效果不好。由此可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特

別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備

課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭

課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。

因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，在這方面我積極講

究方法。

3、采用多種方法，活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最

大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地

達(dá)到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學(xué)情

境化，工作總結(jié)《英語教學(xué)總結(jié)》。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)

游戲，游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂，是機(jī)械的句型操練起

來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容

變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,

能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。

4、更新教學(xué)觀念，全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所

改變。課堂上采用什么教學(xué)方法，學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,

它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此，我在課堂教學(xué)上努力以靈

活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，圍繞學(xué)生能

力素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行教學(xué)。采用”知識技能，學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)態(tài)度”來

作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量，從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)

展服務(wù)。

存在的不足：

1、技巧性組織英語課堂教學(xué)

本學(xué)期教學(xué)中，上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或

看其它書籍等，有時我在想，英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué)，

甚至排斥，是英語不好學(xué)？我想還是我本人的問題，對于課堂上的這

些問題，我還沒有找到一個解決的方法，怎樣做教師既可以順利完

成教學(xué)任務(wù)，增加英語教學(xué)的.真實性，又可以起到提醒學(xué)生的作用？

2、適當(dāng)?shù)脑u價

對學(xué)生而言，各種評價很重要。適當(dāng)?shù)脑u價可以使學(xué)生認(rèn)識自

我，樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程。本

學(xué)期，在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于自己進(jìn)一步研究、探

索，同時及時的評價我還做得不夠好，以至于在期末檢測時，學(xué)習(xí)

困難的同學(xué)基礎(chǔ)知識掌握的很糟糕。

3、對學(xué)生的口語訓(xùn)練有待進(jìn)一步加強(qiáng)

由于我所教的學(xué)生全是農(nóng)村的孩子，所以學(xué)習(xí)英語、說英語都

有很大的困難。特別是那些學(xué)習(xí)困難的孩子，他們更是沒有自信，

不敢開口。孩子們運用語言的能力還很差！這也是教學(xué)中的一個難

點，對于如何突破這個難點，我還沒有適合自己的方法。

4、自身的不足

自己由于不是專業(yè)的英語教師，所以還在很多方面急待自己去

學(xué)習(xí)，不斷充實自己。特別是自己的授課口語不是很流利，今后要

多學(xué)、多記、多練,力爭在下學(xué)期的教學(xué)中記會100句口語。

不管怎么說，本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還算不錯，雖然還有

很多不足之處，我想這些不足，將是今后英語教學(xué)工作中的動力和

努力方向，相信通過自己的不斷努力和提高，我的英語教學(xué)工作一

定會邁向一個新臺階。

英語教學(xué)總結(jié)篇13

在各位的不懈支持下，我很好地完成了八年級上冊英語教學(xué)工

作時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將結(jié)束。在家長和學(xué)生。為了能

在以后的工作中更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),

現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期我擔(dān)任八年級（1）班的英語教學(xué)工作。由于這些學(xué)生的基

礎(chǔ)都不好，處于中偏下等水平。小部分學(xué)生太輕浮，學(xué)習(xí)不扎實。

可是大部分學(xué)生還是很實在，刻苦努力，積極向上，因此，我對教

學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心和同事互相學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本

學(xué)期的教學(xué)情況。

教育教學(xué)工作方面：

1、課前認(rèn)真：備好課。

2、多聽課，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于

努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，多聽課，并認(rèn)真做好記錄。務(wù)求每聽一節(jié)課

都要有的收獲。

3、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材，把握住知識點，認(rèn)

真?zhèn)浜妹恳惶谜n。

4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生

的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們

產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂提問面向全體學(xué)生，

注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，

作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

5、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，初二學(xué)生愛動、

好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄

襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作

慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助

工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比

如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴

望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想

法表示深刻的理解加尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ?/p>

的不足。

6、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的

關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中，我努力

提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。

7、多關(guān)心思想和學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生，不僅多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，還

要關(guān)心他們的生活c了解他們的內(nèi)心世界等。

改進(jìn)措施:

1、多與學(xué)生溝通。多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知

識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備

課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能

更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)

師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算

了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所

以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是

他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充

分地利用好上課時間。

3、運用多種技巧教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是的

老師”！教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點，從日常生活中的口語

出發(fā)，嘗試用英語與學(xué)生對話，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他

們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種

教學(xué)手段，注意聽力與口語的訓(xùn)練。

在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還

培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦對話，鼓勵

他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，

期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教

學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自

我提高。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，爭

取更大的提高。

英語教學(xué)總結(jié)篇14

在20_-20_學(xué)年的第二學(xué)期，我每周主要在五所文理學(xué)院12

級的視聽、口語和綜合課程中承擔(dān)12學(xué)的，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。

現(xiàn)在我總結(jié)這學(xué)期的工作。

在視聽和口語課上，我鼓勵學(xué)生大膽“講”瘋狂英語的概念，

給學(xué)生更多自由的空間和機(jī)會在講臺上鍛煉和展示自己，提高他們

的口語表達(dá)潛力。本學(xué)期，考慮到大多數(shù)學(xué)生都有通過考試的需要，

我們不僅加強(qiáng)了聽、讀、寫、譯等基本技能的訓(xùn)練，還讓學(xué)生對應(yīng)

試技能有了必要的了解。

在科學(xué)研究方面，我也意識到我還有很大的改進(jìn)空間。因此，

在閱讀教學(xué)方法專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我完成了省社科聯(lián)的一

個研究項目。目前，該文件仍在提交過程中。在今后的工作中，我

認(rèn)為，要不斷提高教學(xué)水平，首先需要以學(xué)生的需求為導(dǎo)向，安排

自己的教材和教學(xué)方法。第二，我們也需要不時地改變。面對大學(xué)

英語專業(yè)化的發(fā)展趨勢，我們也需要了解自己的優(yōu)勢，找到自己的

發(fā)展方向，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。在科學(xué)研究中，撇開職稱評定的‘原因不

談，要想不斷提高自己的理論修養(yǎng)，就必須不斷學(xué)習(xí)。該系去年的

教學(xué)科研工作會議讓我更加清楚地認(rèn)識到，所有在科研方面處于領(lǐng)

先地位的同事，如張先生、小華先生和張先生，無疑都在努力學(xué)習(xí),

多讀書，多學(xué)習(xí)。張展國說，小華在資料室里讀了數(shù)百本書。我感

到慚愧的是，我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還

必須注意廣泛閱讀各種書籍，不斷充實自己，以便在科學(xué)研究方面

取得巨大進(jìn)步。

以上是我今年工作的總結(jié)。我希望通過我個人的努力和同事們

的指導(dǎo)，我能在各個方面迅速成長。

英語教學(xué)總結(jié)篇15

時光如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼緊張而忙碌的初三上學(xué)期又結(jié)束了，

我有必要將本學(xué)期的工作做以總結(jié)，以便更好的開展下一學(xué)期的工

作。

本學(xué)期我擔(dān)任初三（10）、（11）班的英語教學(xué)工作。現(xiàn)將這

學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：

（一）主要工作

本學(xué)期我最大的收獲就是繼續(xù)實施了“生本教育”。盡量把學(xué)

習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，正如郭思樂教授而言：“要想調(diào)動農(nóng)民的積

極性就是把土地還給農(nóng)民；要想調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就是把學(xué)習(xí)

還給學(xué)生?！弊鳛槌踔腥昙壍膶W(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力以及調(diào)

動學(xué)生學(xué)英語的積極性至關(guān)重要。為此，我主要作了如下工作：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及

學(xué)生的實際，針對三年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初三年級在培養(yǎng)學(xué)生的

自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生閱讀和寫作等綜合能力，還

讓學(xué)生試著模仿教材寫作文；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,

并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，

并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出

總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真搜集每課書的知識要點，歸納成集。

2、提高課堂效率。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰

化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明,

言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)

師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的'模式，

把課堂還給學(xué)生，真正實踐“生本教育”?；咀龅搅俗寣W(xué)生學(xué)得

容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量

少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會；司時在每一堂課上都充分

考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都

得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

3、充分利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。本學(xué)期我們增加了練習(xí)課，我經(jīng)

常利用練習(xí)課輔導(dǎo)學(xué)生。比如檢查單詞的記憶，對話和短文的朗讀

與背誦等。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，我還采用小組與小組之間進(jìn)行

比賽和全班進(jìn)行百詞大賽等辦法，事實證明，這些方法都達(dá)到了預(yù)

期的效果。另外，本人虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。

在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同

時，多聽其他老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。

4、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次

性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，

將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并

針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助

我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

（二）主要問題

我認(rèn)為在實施“生本教育”方面，我還存在許多問題和困惑：

1、對學(xué)生不放心，不敢大膽放手；

2、實施得不夠徹底等；

3、由好中差搭配的學(xué)習(xí)小組不僅不積極合作而且還有逐漸散漫

的跡象；

4、差生如何轉(zhuǎn)化等。

（三）努力方向

在今后的工作中，我要繼續(xù)實踐和探索“生本教育”,尤其要

重點抓一抓差生轉(zhuǎn)化工作。爭取取得優(yōu)異的成績。

英語教學(xué)總結(jié)篇16

一個學(xué)期的教學(xué)工作接近尾聲，回顧這個學(xué)期教學(xué)工作中的點

點滴滴，有以下的幾點心得：

一、在課堂上盡可能與學(xué)生用英語進(jìn)行溝通

為了提升學(xué)生的聽說能力，課堂上我會盡量用簡單易懂的英語

與學(xué)生交流。學(xué)生在英語學(xué)習(xí)當(dāng)中，最薄弱的就是聽說，聽說作為

語言學(xué)習(xí)的輸出，需要有大量的聽、讀、認(rèn)的輸入才能實現(xiàn)，在缺

少英語學(xué)習(xí)的環(huán)境中，我利用課堂，盡可能的給學(xué)生提供更多的英

語語言訓(xùn)練，使學(xué)生在聽說上能盡可能的有所提升。在聽說上，有

部分學(xué)生能理解并回答常聽的的一些句型，并逐步學(xué)會了其說法。

在必要的時候也還是會適當(dāng)?shù)慕柚刚Z，例如用英語難以理解的，

較抽象的詞句或者較難講解的語法，就能夠用母語解釋，以節(jié)省教

學(xué)時間。

二、多使用積極正面的語言

在課堂上，當(dāng)學(xué)生開小差時，我常常會側(cè)面的'提醒，我會對表

現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚，側(cè)面的示意表現(xiàn)不好的學(xué)生改正，既對做的

好的學(xué)生進(jìn)行了表揚，并照顧到表現(xiàn)不好的學(xué)生的自尊心，還能使

其更正自己的行為c對于犯嚴(yán)重錯誤的學(xué)生，在批評的時候，我更

多的會舉好的例子讓學(xué)生與自己的行為做對比，讓他認(rèn)識到自己錯

在哪，應(yīng)該如何做好。任何人聽到好話都會感到開心，何況是小孩

子，積極正面的語言還能夠拉近和學(xué)生們的距離，使他們對該學(xué)科

更加熱愛。

三、交際活動能使學(xué)生更好的去學(xué)習(xí)

英語學(xué)習(xí)的一個重要目標(biāo)就是能夠運用英語進(jìn)行交際，交際是

語言訓(xùn)練的重要方法，因此課堂的交際活動能讓學(xué)生更好的理解和

運用所學(xué)知識。兩人對話是最常見的交際方式。臨近的學(xué)生之間能

夠就某一話題、某一張圖片或某一人物等進(jìn)行問答，也能根據(jù)一個

情景或一個主題，兩人進(jìn)行討論、交流等活動。不僅能使學(xué)生腦子

活躍起來，也能活躍課堂氣氛，給學(xué)生之間更多的訓(xùn)練機(jī)會。

四、需要注意的幾點

1、注重單詞的鞏固和積累。平時我們更多的是對本單元或本冊

書內(nèi)的單詞進(jìn)行聽寫和認(rèn)讀，對于之前的所學(xué)或課文內(nèi)出現(xiàn)頻率較

多的一些詞沒有強(qiáng)調(diào)積累，導(dǎo)致學(xué)生的單詞量始終上不去，學(xué)過的

就忘，常出現(xiàn)的照樣不認(rèn)識，因此除了課內(nèi)的單詞，還應(yīng)結(jié)合之前

所學(xué)和積累課內(nèi)常出現(xiàn)的一些單詞。

2、多關(guān)注中等生。在日常的補差工作中，時常針對的是成績相

對較差的后進(jìn)生，在考試時發(fā)現(xiàn)疏忽了個別有知識缺漏的中等生，

而且相對后進(jìn)生來說，中等生的成績更易提升，因此也需要對他們

有更多的關(guān)注。

英語教學(xué)總結(jié)篇17

牛津新教材的第一輪教學(xué)終于劃上了句號。對于這屆小學(xué)沒上

過牛津英語的學(xué)生加以往沒接觸過這類新教材的我們確實經(jīng)受了很

大的考驗。這次中考，盡管我所任教的兩個班的平均成績沒有達(dá)到

我所預(yù)期的目標(biāo)，但也應(yīng)該是能令大部分學(xué)生滿意的。我想我盡力

而為，并無多大遺憾。然而，如果能避免或改進(jìn)我在三年教學(xué)過程

中的一些觀念和做法，我會做得更好。所乂回顧三年的英語教學(xué)工

作，對于自己在教學(xué)中嘗試過的教學(xué)方法乂及教育教學(xué)過程中的一

些不到位的做法，我覺得有必要進(jìn)行反思，以利于新一輪的開始。

一、從七年級開始培養(yǎng)良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們學(xué)校的學(xué)生

來源不整齊，有相當(dāng)一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的氣氛不是很濃，學(xué)習(xí)

自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學(xué)過的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，

沒時間背，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來

的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應(yīng)的配套練習(xí)，不自覺去獨立完成，總希望

老師和他們一起來做;或者干脆口頭作業(yè)不做，筆頭作業(yè)盡量少做或

不做。

3、由于死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此平時課堂表面

上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。

要改變這種局面，我覺的要做的事很多。首先，要從七年級就開始

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：課前預(yù)習(xí)的習(xí)貫，要教會學(xué)生如何預(yù)習(xí)

以及預(yù)習(xí)什么非常重要；課堂45分鐘集中注意力聽講的習(xí)慣，我們

要多嘗試多種教法，認(rèn)真關(guān)注每個學(xué)生的上課狀態(tài)，使我們講的內(nèi)

容學(xué)生們真正聽懂，而不是似懂非懂；課后認(rèn)真完成配套練習(xí)的習(xí)慣,

讓每個學(xué)生明白：不懂的地方多向老師或成績好的學(xué)生請教，當(dāng)天

的作業(yè)、默寫當(dāng)天清。要求學(xué)生課后時間分配在英語上相應(yīng)的多一

些，因為畢竟不是母語，基礎(chǔ)不打好，以后想提高也難。

二、在課堂及課后盡力創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛。在教學(xué)過程中，

注重與學(xué)生溝通，讓小學(xué)里英語學(xué)習(xí)有困難或難適應(yīng)初中教學(xué)的學(xué)生

消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的

動力并取得好成績C刻板的學(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，適得

其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于

英語學(xué)習(xí)。

1、尊重每個學(xué)生，積極鼓勵他們大膽的嘗試。要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)

造個性，僅停留在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境上是不夠的。教師首先要具有創(chuàng)新

的精神，注重創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個體，注重抓

住一切時機(jī)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新的欲望，注意對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果、

反應(yīng)等做出客觀、公正、熱情、誠懇的評價……

2、在七年級的課堂上安排多一點朗讀課文的時間，并鼓勵學(xué)生

大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的‘聲音，漸漸做到流利，

順暢,促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感。現(xiàn)在的朗讀和背

誦直接與九年級的口試有密切關(guān)系，所以一定要抓住。暫時不能背

誦的學(xué)生可以放寬松要求，只要求他們讀得好就可以。

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)

他們?nèi)〉靡稽c小小的進(jìn)步，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感。這

些學(xué)生上課時注意力往往不夠集中，我們備課時要將這種情況考慮

進(jìn)去，決不能任他們這種狀態(tài)持續(xù)久，盡量將教材化難為易，化多

為少，精講多練，課堂上盡量創(chuàng)造愉快的氛圍。他們由于羞怯心理

往往怕開口，盡量將難易適度的問題去問他們；叫他們到黑板上寫有

把握的句子；朗讀事先已讀過多遍的課文……。在今年我教的1班里

有好幾個這樣的學(xué)生，我在最后的復(fù)習(xí)階段的課上仍然不停地要求

他們在課上作出回應(yīng)，讓他們感到我沒有放棄他們。好幾次放學(xué)后

他們都要求我留下來幫助他們提高，可惜他們這種好學(xué)精神來得為

時太晚。所以我想一定是我在前兩年的工作中對這些學(xué)生有溝通上

和關(guān)心上的疏忽和失誤，才會導(dǎo)致他們在最后一刻的痛苦。

4、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不

足,并加以改正。教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如

何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對某個老師

有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)

這門課。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理，他們也就不

愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，我們要深入學(xué)生，抽時間找機(jī)會

多去了解學(xué)生的興趣，愛好，喜怒哀樂情緒的變化，時時處關(guān)心學(xué)

生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，幫助學(xué)生。這樣，師生才能關(guān)系和諧，

感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

三、在英語教學(xué)的過程中，授之于魚，不如教之于漁。“漁”

就是發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)外語的主觀能動性，培養(yǎng)

他們的學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，這遠(yuǎn)比簡單地“授之于魚”要重要的

多，對學(xué)生也有用的多?！皩W(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)”才是外語學(xué)習(xí)者

成功之首要因素。舉1班為例，我從他們?nèi)雽W(xué)開始，以學(xué)案為助手,

從預(yù)習(xí)開始教他們怎樣自己學(xué)習(xí)。到八年級有將近一半學(xué)生的英語

學(xué)習(xí)是很自覺的，他們從七年級開始逐步養(yǎng)成了自己學(xué)習(xí)的能力。

他們能提前預(yù)習(xí)，提前作業(yè)，能大致劃出將學(xué)的重點是什么，能提

前自己會讀將學(xué)的生詞，自己找材料閱讀……這些學(xué)生，在課后我

沒有給他們開過小灶，他們也沒有請過家教，而最終在中考都考出

了好成績。我相信以后的英語學(xué)習(xí)對于他們也能繼續(xù)得很好。但是,

如何能令另外的一部分學(xué)生也能成功自己學(xué)習(xí)呢？我的教學(xué)還有很多

要去思考和探索學(xué)習(xí)的地方。

英語教學(xué)總結(jié)篇18

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)中，

我深深地感到教小學(xué)英語的難與累。正因為如此，我嚴(yán)格遵從教學(xué)

的五個環(huán)節(jié)：課前認(rèn)真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教,

努力實施課程改革，積極探索小學(xué)英語快樂課堂。小學(xué)階段英語教

學(xué)的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極

性，使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良

好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂中，怎

樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重

要環(huán)節(jié)，下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下：

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體，因材施教

在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種資料、參考書，認(rèn)真編寫

好教學(xué)計劃，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得經(jīng)驗，不

斷的加以改善。在傳授學(xué)生知識的同時，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生,

還耐心的輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，在傳授學(xué)生知識的同時，并對他們進(jìn)行思

想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生，鼓勵優(yōu)生課后幫助后進(jìn)生。

二、在課堂上認(rèn)真上課

在課堂上，認(rèn)真授課，運用實物教具，情景教學(xué)手勢語言等方

法來啟發(fā)教育學(xué)生，教學(xué)生做游戲，唱英語歌曲等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)

的興趣，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)問，注重師生互動，培養(yǎng)師生感情，充分

調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并不厭其煩地領(lǐng)讀、講解、分析，盡力讓

學(xué)生多掌握知識。

三、批改作業(yè)方面

學(xué)生的作業(yè)盡量地規(guī)定按時完成并及時批改，而且詳細(xì)講解，

對普遍性錯誤、利用晚修時間重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作

業(yè)還采取面批方法，一一地分析講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提

高教學(xué)質(zhì)量。

四、在語音方面

為提高學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)讀音，常利用課外時間輔導(dǎo)學(xué)生的48個音標(biāo),

并在教單詞過程中，不斷糾正學(xué)生的讀音，同時，也常讓學(xué)生聽英

語歌曲以及課文的錄音磁帶，還對學(xué)生的強(qiáng)制性地背書訓(xùn)練。

五、抓好單元測試關(guān)

各個單元是考察每位同學(xué)在各階段的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以

重視。

我每次考試前都讓學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)好該單元并能消化運用了就考

試，爭取讓每個學(xué)生每單元的過關(guān)，對于單元不能及格的學(xué)生及時

采取措施幫助他們復(fù)習(xí)查漏，教師教育學(xué)生幫助，讓不能過關(guān)的學(xué)

生及時過關(guān)。而期中考更是檢查前半階段的學(xué)習(xí)成果?？荚嚽斑M(jìn)行

有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行分析結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的

平均水平相差較大，三班的差生面相對較大。所以在中段考后的時

間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是三班，以縮

短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以以后的教學(xué)中

要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。