英語教學(xué)工作計(jì)劃合集（31篇）

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集（精選31篇）

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇1

（一）學(xué)情分析：

四年級(jí)共43人，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生了濃

厚的興趣，但也存在著不足。

四年級(jí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生初步書寫的能力了，應(yīng)該加強(qiáng)訓(xùn)練。此

外，學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)中存在只愿學(xué)單詞而不愿學(xué)對(duì)話的現(xiàn)象，學(xué)生很

愿意表演，但不能被困難嚇倒，要認(rèn)真鉆研，好學(xué)多問！

這一年，個(gè)別學(xué)生缺乏經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法上存在被動(dòng)接受教師

傳授的現(xiàn)象，主動(dòng)探究和合作能力較差，上課小組討論成個(gè)別學(xué)

生發(fā)言堂，上課“打電話”打斷他人思維等現(xiàn)象，嚴(yán)重制約著課

堂正常教學(xué)的進(jìn)行。

學(xué)生對(duì)英語有著濃厚的興趣，但也存在不足。四年級(jí)學(xué)生很

愿意表演，但不能讓困難嚇倒，要認(rèn)真鉆研，好學(xué)多問。

四年級(jí)學(xué)生要求達(dá)到一級(jí)英語水平，建立起學(xué)習(xí)英語的自信

心，對(duì)學(xué)習(xí)英語充滿興趣，有一定的語感和良好的語調(diào)基礎(chǔ)；形

成初步用英語進(jìn)行簡單交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

與此相比，學(xué)生還相差甚遠(yuǎn)，但只要肯下功夫，相信世上無

難事，在學(xué)習(xí)方法方面要虛心好學(xué)，多探究。

英語學(xué)習(xí)是學(xué)生在自然或有指導(dǎo)的環(huán)境里學(xué)習(xí)一種非母語語

言的下意識(shí)或有意識(shí)的習(xí)得過程，小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生缺少經(jīng)驗(yàn)，

引導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法便會(huì)取得事半功倍的效果，在開始

階段可以鼓勵(lì)學(xué)生采用背記和模仿的方法，并幫助他們?cè)谑褂霉?/p>

式化話語的同時(shí)，逐步使用創(chuàng)造性話語，鼓勵(lì)他們運(yùn)用合適的母

語規(guī)則，來理解目標(biāo)語言規(guī)則，盡快建立不斷完善他們的“中間

語言”體系，使之向目標(biāo)語言靠近。

（二）教材分析：

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語PEP》采用彩色卡通式插

圖，設(shè)置新穎活潑，生動(dòng)有趣。本冊(cè)書共有6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)

單元。

每單元分“A、B、C”三個(gè)部分，共13頁，復(fù)習(xí)單元為6頁

比低年級(jí)課本多了一個(gè)TaskTime,另外Culture改為Goodto

know,歌曲較原先少了一首。

（三）教法要求：

結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的年齡特征和心理特點(diǎn)，設(shè)計(jì)自然真實(shí)情

景，融合會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練，在交際

活動(dòng)中用，而不是將會(huì)話教學(xué)變成跟老師念，跟錄音讀，集體、

小組、個(gè)人讀的枯燥無味形式。在會(huì)話表演中，教師的、角色既

是導(dǎo)演，又是演員?？煞忠韵滦问剑?/p>

a、語言的示范性表演；

b、語言的鞏固性表演；

c、發(fā)展語言技能的創(chuàng)造性表達(dá)；

學(xué)生用書的單詞，都是圍繞話題集中歸類出現(xiàn)的單詞可以巧

用實(shí)物、卡片教學(xué)生詞，融詞匯與會(huì)話教學(xué)中。

a、求做到在舊語言中學(xué)新詞，以舊引新；

b、開展游戲活動(dòng)，豐富課堂教學(xué)；

c、設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的交際性游戲。

充分發(fā)揮TPR活動(dòng)的優(yōu)勢，巧用分解法等法，示范教學(xué)單詞

的發(fā)音。

（四）教學(xué)措施：

a、持英語教育在日常生活中的滲透，要求學(xué)生學(xué)以致用，

師生、同學(xué)之間互相交流，盡量用英語，回到家中向父母表示問

候用英語，使學(xué)生在日常生活中鞏固所學(xué)，培養(yǎng)預(yù)感，提高口語

表達(dá)能力；

b、堅(jiān)持英語在校園環(huán)境中的滲透，開設(shè)英語角，刊發(fā)英語

小知識(shí)、小幽默并定期實(shí)施；

c、堅(jiān)持英語教育在活動(dòng)中的滲透。開展經(jīng)常性的英語競賽

活動(dòng)，如：英語詩歌朗誦比賽、英語小劇目表演賽等，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)的興趣;

d、保持課堂教學(xué)的活動(dòng)性、趣味性。用直觀、形象手段，

創(chuàng)設(shè)情景，對(duì)此詞匯進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)充，讓學(xué)生從已有的語言水平向

最近發(fā)展曲邁進(jìn)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇2

本學(xué)期繼續(xù)全面提高兒童的英語能力和綜合素質(zhì)，通過各種

評(píng)價(jià)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，樹立自信心，使學(xué)生通過第

二個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)敢于開口用所學(xué)的英語知識(shí)與他人溝通，逐步養(yǎng)

成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣?；诘谝粚W(xué)期出現(xiàn)的問題，本學(xué)期都要

糾正并加以改進(jìn)。尤其要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞及句子的認(rèn)讀能力，在

學(xué)好課本知識(shí)的前提下拓展孩子的知識(shí)面。具體措施如下：備

課：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)北師大攀登英語實(shí)驗(yàn)理念，自身定位。

2、明確本年級(jí)總體教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容及各項(xiàng)要求。

3、基本掌握重點(diǎn)句型、單詞，理解歌曲、童謠、童話故事

大忌、O

4、基本掌握北師大下發(fā)的課堂各環(huán)節(jié)組織用語。

2、上課：

1、做好課前準(zhǔn)備。如：所需光盤和圖片，單詞卡等。

2、按時(shí)上、下課，不拖堂、不缺課、不落課。無教案不上

課，一課一反思。

3、課堂常規(guī)

（1）有效組織學(xué)生學(xué)習(xí)英語。如：靜聽、積極跟讀、認(rèn)真

觀看、大膽表演等。（2）堅(jiān)持EnglishOnly原則。（3）課堂無

死角，調(diào)動(dòng)、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生。

（4）充分發(fā)揮小組合作意識(shí)。

（5）將評(píng)價(jià)貫穿始終。

4、教學(xué)方法：

（1）與“北師大攀登英語”的理念一致。

（2）靈活運(yùn)用北師大的教學(xué)方案。

（3）教學(xué)有創(chuàng)新，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語境。

（4）能利用多種激勵(lì)性評(píng)價(jià)機(jī)制。

（5）本學(xué)期我增加了小老師的課堂評(píng)價(jià)形式，制做了要求

卡片。小老師可根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的要求將卡片貼在評(píng)價(jià)欄上，這樣

會(huì)很醒目的告訴學(xué)生本環(huán)節(jié)應(yīng)該注意什么。具體時(shí)間安排：

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇3

一、班級(jí)基本情況：

我班共有學(xué)生35人，其中男生12人，女生23人。本班大

多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般，上課也能聽講，但不會(huì)自己思考，遇到

問題不會(huì)自己解決；我們上的是牛津教材，它最顯著的特點(diǎn)就是

單詞多，這些學(xué)生對(duì)字詞掌握情況不是很好“可以說這部分學(xué)生

其實(shí)一個(gè)個(gè)也挺聰明，就是懶惰、浮躁，而不肯用心地去記憶，

在該背的該積累的知識(shí)掌握不好，而導(dǎo)致基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，導(dǎo)致

他們?cè)讵?dú)立閱讀知識(shí)方面掌握得不太好，這一部分學(xué)生拿到閱讀

理解和完形填空題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。好多獨(dú)

立閱讀的答案本來是要在短文中尋找，但他們就會(huì)答非所問，想

怎么答就怎么答。拓展性的練習(xí)更是無從下手。個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)刻

苦，進(jìn)取心強(qiáng)，但也有五六個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)懶散，這些學(xué)生大都是因

為注意力不能長時(shí)間集中、貪玩、動(dòng)作慢引起，他們不聽課現(xiàn)象

很常見，做題不仔細(xì)，不思考、經(jīng)常跟著感覺走。班級(jí)里存在兩

極分化的現(xiàn)象，因此，在接下來的時(shí)間里，我將加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差的

工作。

二、具體工作措施：

優(yōu)生輔導(dǎo)措施：這一部分學(xué)生思維敏捷，自覺性高，平時(shí)他

們能嚴(yán)格要求自己，課上積極發(fā)言，并有自己獨(dú)特的見解，在課

上不能滿足這部分學(xué)生的求知欲，潛力得不到發(fā)揮，利用課余時(shí)

間和晚自習(xí)，對(duì)以上情況的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、

具體方法如下：

L復(fù)習(xí)課上優(yōu)等生解決難題。差生板演，中等生訂正，

2,安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教

兵”。（提優(yōu)補(bǔ)差）

3.課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”一基礎(chǔ)題，第

二層：“選做題”一中等題，第三層“思考題”一拓廣題。滿足

不同層次學(xué)生的需要。

4、多提供閱讀及學(xué)習(xí)素材，拓寬視野，提高英語閱讀水

平。

5、教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，不能產(chǎn)

生驕傲、自滿心理。

6、注重口語表達(dá)能力的提高。早自習(xí)讓這些同學(xué)帶讀文章

7、已經(jīng)復(fù)習(xí)的教材，要求課后能把細(xì)節(jié)記錄下來，課后多

讀，經(jīng)常復(fù)習(xí)。使他們透徹地了解教材，準(zhǔn)確地把握教材為容。

三、輔導(dǎo)對(duì)象

蘭建東劉壯壯崔前州張璐璐周丹丹孫雪蓮顧夢(mèng)珍王嬌嬌徐燕

潘文靜

四、輔導(dǎo)時(shí)間：

教務(wù)處安排的提優(yōu)時(shí)間及課后、晚自習(xí)。

后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃：目的要求

通過輔導(dǎo)，讓他們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)

的興趣，以能更好地掌握基本知識(shí)和基本技能，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，最終提高他們的學(xué)習(xí)成績，走出差生的行

列。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇4

一、指導(dǎo)思想

以“—大”文件精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃為依據(jù)，

以素質(zhì)教育為根本宗旨，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，進(jìn)

一步進(jìn)行教學(xué)改革，構(gòu)筑高效課堂，發(fā)揮學(xué)生的潛能，提高學(xué)生

的全面素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性精神和創(chuàng)

造能力，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作能力和跨文化意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)

生綜合運(yùn)用語言的能力，為進(jìn)一步深造打下堅(jiān)實(shí)的基矗

二、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

四年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從上學(xué)期開

始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、教材分析

這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而

成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生使用。

本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

L強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。

2,注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學(xué)科內(nèi)容

6.重視靈活擴(kuò)展

7.實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

四、主要教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡單的交流。

2、能聽、說、認(rèn)讀60個(gè)單詞和詞組并能聽、說、讀、寫

61個(gè)單詞和24個(gè)句子（包括學(xué)校、時(shí)間、衣服、天氣、購物、

農(nóng)場動(dòng)物、數(shù)字、顏色等幾個(gè)話題），并簡單運(yùn)用。

3、能聽、做6個(gè)tpr活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)3人小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6人自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6人幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識(shí)

五、教學(xué)重難點(diǎn)分析

△重點(diǎn)：

能按四會(huì)與三會(huì)要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡單的交

流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的

提示下，聽懂清晰的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

△難點(diǎn)：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿

語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

六、主要措施

以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，

讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)

展。

2.通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)

行大量的語言操練和練習(xí)。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生

良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)基矗

4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)

慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

七、課時(shí)安排

unit1ourschool7課時(shí)

unit2whattimeisit?7課時(shí)

unit3isthisyourskirt?7課時(shí)

recycleone3課時(shí)

unit4it'swarmtoday7課時(shí)

unit5howmuchisit?7課時(shí)

unit6atafarm7課時(shí)

recycletwo3課時(shí)

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇5

一、指導(dǎo)思想

1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)

度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；

2、培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)書寫基

礎(chǔ)，以及良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣；

3、使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。

4、同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。

5、適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，增強(qiáng)

世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能聽、說、讀、寫92個(gè)單詞或短語以及13組句子和9

個(gè)單句。（包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動(dòng)、居室家具和自然

景物等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語境中正確運(yùn)用并呢感讀懂簡短

語篇。

2、能聽、說、認(rèn)讀16個(gè)單詞。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交

流，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清

晰的話語和錄音。

5、初步培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整潔、規(guī)范。

四、教材分析

本冊(cè)教材共有6個(gè)單元，2個(gè)復(fù)習(xí)，本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思

想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用“全身動(dòng)作

反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

五、學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析：

五年級(jí)的大部分學(xué)生對(duì)英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有

少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期開

始，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所

以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)

習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

六、主要措施：

1、融會(huì)話教學(xué)與情景表演之中

2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來幫助進(jìn)行單詞教

學(xué)。

3、利用讀寫課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo)。

4、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

七、課時(shí)安排

Unit16課時(shí)

Unit26課時(shí)

Unit36課時(shí)

Recycle13課時(shí)

Unit46課時(shí)

Unit56課時(shí)

Unit66課時(shí)

Recycle23課時(shí)

單元練習(xí)6課時(shí)

總復(fù)習(xí)6課時(shí)

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇6

本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班的英語教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校制定的

教學(xué)工作計(jì)劃，通過學(xué)習(xí)西湖教育集團(tuán)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的

具體工作做如下計(jì)劃：

一、學(xué)情分析

本屆八年級(jí)學(xué)生通過初中一年半的英語學(xué)習(xí)，少數(shù)學(xué)生已能

聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事，能與教師或同學(xué)就熟悉

的話題交換信息。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。

大多數(shù)學(xué)生因?yàn)榛A(chǔ)不夠好，學(xué)習(xí)很吃力而自暴自棄。另外，所

教班的學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步解決

的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)

識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作

意識(shí)；不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不

善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

二、教材簡介

八年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十個(gè)單元，另兩個(gè)復(fù)習(xí)單元，每個(gè)

單元都列出了明確的語言目標(biāo)，主要的功能項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需

要掌握的基本詞匯，并分為A和B兩部分。A部分是基本的語言

內(nèi)容，B部分是知識(shí)的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個(gè)單元還附有

SELFCHECK部分，學(xué)生可用來自我檢測本單元所學(xué)的語言知識(shí)。

本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。在本冊(cè)書里要學(xué)習(xí)的一

些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、間接

引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時(shí)每個(gè)

單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大

學(xué)生的閱讀量。

三、工作目標(biāo)

1、要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫英語的訓(xùn)練，掌握最基礎(chǔ)

的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步援用英語交際的能力；養(yǎng)成

良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)

和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)英語的目的性并且樹立學(xué)習(xí)英語的自信

心。

3、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力。

4、抓基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，以提高整體

成績，減少低分率。

四、工作措施方法：

1、認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。

確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)

生的不同需求。

2、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高

課堂效率。

3、在教學(xué)中杈據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近

學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思

考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

4、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在

的問題和不足。

5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

6、積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語

單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文歌曲，課

前五分鐘活動(dòng)等。

7、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容不同對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。注

重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

8、每天背誦課文中的對(duì)話，每天記當(dāng)日學(xué)過的單詞或?qū)?/p>

話，每日進(jìn)行檢查。

9、每天進(jìn)行聽寫，每月進(jìn)行階段性檢測并且進(jìn)行檢測分

析。

10、針對(duì)學(xué)生閱讀能力差的問題，本學(xué)期進(jìn)行閱讀能力訓(xùn)

練，每周閱讀兩篇英語短文，并準(zhǔn)備專門的閱讀摘抄本，定期檢

查。

11、提高家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的藝術(shù)。作業(yè)設(shè)計(jì)不能局限在抄寫單

詞短語課文等項(xiàng)目，要布置有針對(duì)性和實(shí)用性的任務(wù)。如用當(dāng)天

學(xué)過的詞、短語、句型造句等家庭作業(yè)全批全改，一定要提高家

庭作業(yè)的質(zhì)量。

12、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。

五、自我提高與教科研

本學(xué)期繼續(xù)作好做好理論學(xué)習(xí)工作，我要努力學(xué)習(xí)英語教育

教學(xué)理論和新課程理念，經(jīng)常閱讀《青年教師》，自覺參加學(xué)習(xí)

與培訓(xùn)，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。閱讀《給教師的建議》，

《成功教育》等并做好學(xué)習(xí)筆記。繼續(xù)執(zhí)行學(xué)校的讀書活動(dòng)的要

求，本學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí)間不少于70課時(shí)，并及時(shí)做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)

習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的

論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。積極想其他教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)

短，本學(xué)期聽課應(yīng)不少于20節(jié)。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好

教學(xué)反思，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。積極參加學(xué)校

組織的活動(dòng)。并積極參加科研項(xiàng)目的研究。

六、本學(xué)期的校本教研課題：

初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)和提高。具體實(shí)施方法：從簡

單的造句開始，加強(qiáng)在每個(gè)單元里出現(xiàn)的寫作練習(xí)以及考試試題

中的作文。

要培養(yǎng)和提高學(xué)生英語表達(dá)能力必須有長遠(yuǎn)的計(jì)劃，從學(xué)生

入學(xué)抓起，設(shè)置一套完整的、系統(tǒng)的和科學(xué)的寫作教學(xué)計(jì)劃，在

教學(xué)中做到以下幾步：

1、培養(yǎng)寫作興趣，讓學(xué)生樂寫。

教師可以因勢利導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生寫一些簡單的句子，并鼓勵(lì)學(xué)

生改編學(xué)過的句子，表揚(yáng)寫得好、寫得正確的學(xué)生，讓學(xué)生愛

寫，除此外，還可以讓學(xué)生多欣賞優(yōu)美的英語詩詞、英語短文，

讓學(xué)生對(duì)英語感興趣，希望用自己的筆寫出自己的感受。

2、指導(dǎo)寫作方法，讓學(xué)生有法可依。

寫作與其它筆頭練習(xí)如選擇、填空、改錯(cuò)等有根本區(qū)別，它

要求學(xué)生能清楚地表達(dá)完整的意思，有自己的構(gòu)思，有助于學(xué)生

提高運(yùn)用英語表達(dá)思想的能力，在指導(dǎo)學(xué)生寫作方法上也要遵循

以下幾方面：

(1)循序漸進(jìn)，由易到難。扎實(shí)的語言基本功是寫作首先要

具備的條件，這包括對(duì)句法、詞法及基本詞匯的掌握，因此在初

學(xué)英語，對(duì)語言基本功掌握不多時(shí)，應(yīng)寫一些簡單的句子，隨著

年級(jí)的增高，再不斷提高要求，由句到段、由段到篇，讓學(xué)生先

模仿，再改編，最后獨(dú)立造句成篇，這樣再不致于使學(xué)生無法表

達(dá)，望“寫”生畏。

(2)多讀多積累，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。英語

寫作和漢語寫作一樣，僅靠模仿課文，局限于課文是不夠的，寫

好一篇作文，多讀書是十分重要的，多讀一些英文類書籍，并把

好詞好句或語法積累下來，并鼓勵(lì)學(xué)生加以創(chuàng)新運(yùn)用，不怕用

錯(cuò)，取于多用，能精心謀篇布局，挑詞揀句，不千篇一律，使所

學(xué)的知識(shí)內(nèi)化為自己的能力，就可以使學(xué)生文思泉涌，不會(huì)無話

可說。

(3)勤于修改，提高學(xué)生鑒別能力。為了提高英語表達(dá)的準(zhǔn)

確性，從一開始就要求學(xué)生的態(tài)度認(rèn)真，對(duì)每一個(gè)句子，每一個(gè)

詞語、句法都要力爭正確，教師要不怕吃苦，每一次寫作都要認(rèn)

真批改，指導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)，在學(xué)生的鑒別能力達(dá)到一定高度

后，可以讓學(xué)生互相批改與教師批改相結(jié)合，一次修改就是一次

提高，寫得越多，語言就越準(zhǔn)確。同時(shí)學(xué)生互相批改也鍛煉了他

們分析與處理實(shí)際問題的能力，也便于互相學(xué)習(xí)。

3、改善評(píng)價(jià)體系，提供學(xué)生寫作的展示平臺(tái)。

傳統(tǒng)的作文評(píng)價(jià)即以分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)，但真正的評(píng)價(jià)是讓學(xué)生的

寫作得到大眾的認(rèn)可，因此在學(xué)生寫出一篇好作文后，我們可以

通過當(dāng)眾評(píng)讀、墻報(bào)展覽或鼓勵(lì)學(xué)生寄往英語刊物等方式來鼓勵(lì)

學(xué)生，也為學(xué)生習(xí)作提供了展示平臺(tái)，激發(fā)了學(xué)生寫作的積極

性，也增強(qiáng)了他們寫作的信心。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇7

一、基本情況：

本學(xué)期我擔(dān)任初一年級(jí)（6）班的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖

然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺

少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱情，自覺性物較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較

差，對(duì)學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對(duì)這些情況，在本學(xué)期的英語教

學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)的講解和基本技

能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、

讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方

面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)

生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好

的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性和主動(dòng)性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運(yùn)用靈活多變的方

法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與

學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提

高，有所進(jìn)步。

二、指導(dǎo)思想:

社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突

出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個(gè)重要組成部分，通過

英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識(shí)，提高口語水平和交際能

力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本

學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，

語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。

三、本學(xué)期的教學(xué)重、難點(diǎn)：

一、語法知識(shí)點(diǎn).

1、一般疑問句及回答；

2、指示代詞、人稱代詞、物主代詞

3、名詞復(fù)數(shù)的變化；

4、方位介詞；

5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對(duì)劃線部分提問

6、實(shí)義動(dòng)詞的.第三人稱單數(shù)及變化；

7、名詞所有格;

8、一般現(xiàn)在時(shí)

9、時(shí)間表達(dá)法；

二、交際用語（略）

四、本學(xué)期將采用的教育教學(xué)方法：

英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點(diǎn)，我們可以針對(duì)不

同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補(bǔ)。針對(duì)我教的班級(jí)，本

學(xué)期本人打算用下列方法對(duì)他們進(jìn)行教育教學(xué)：

1、用英語教英語；

英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對(duì)學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯

的能力進(jìn)行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂

上對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓(xùn)練。

2、背誦和多種練習(xí)結(jié)合

實(shí)事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是

對(duì)于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。

3、針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；

英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，

如果對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容都采用同樣的方法來進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使

是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，

針對(duì)不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。

五、本學(xué)期提高教育教學(xué)質(zhì)量的方法：

1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮

學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適

合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、突出語言的實(shí)踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能

力。

3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。

4、備好學(xué)生、課本、課標(biāo)，確立最佳教案。

5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。

6、語言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準(zhǔn)

確、深刻、透徹。

7、擴(kuò)大學(xué)生的課外閱讀量。增強(qiáng)語感，循序漸進(jìn)，逐漸提

高閱讀理解能力。

8、加強(qiáng)書面表達(dá)訓(xùn)練，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應(yīng)的書面

表達(dá)練習(xí)，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語寫作的竅

門。

9、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習(xí)、重點(diǎn)講解，做

到主次分明，講求實(shí)效。

六、教學(xué)進(jìn)度安排:

unit

topic

week

unit1

topicl

第1-2周

topic2-topic2

第5-7周

topic3-unit2

第10周

unit3

topicl—topic4

第13-15周

unit4

topicl—topic4

第18-19周

revision

reviewunit3-unit4

第20周

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇8

一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想

樹立新觀念，鉆研新大綱，探索新教法。

二、教學(xué)工作

1、必修課。本期教學(xué)課時(shí)仍然緊，教材內(nèi)容多，知識(shí)覆蓋面

大，在上好教本的同時(shí)，要特別考慮拓展學(xué)上的課外知識(shí)，人文

知識(shí)，加強(qiáng)課外閱讀的補(bǔ)充和指導(dǎo)，具體方法如下：

a）狠抓單元教學(xué)，突出單亓教學(xué)重點(diǎn)。把握好各個(gè)環(huán)節(jié)如：

warmingup-speaking；reading；e_planationoflanguage

points,unite_ercises,listening,讓學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識(shí),

而且得到能力的培養(yǎng)。

b）增強(qiáng)教改意識(shí)。要整體提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和文化品味。

要將“教法指導(dǎo)”轉(zhuǎn)為“學(xué)法指導(dǎo)”，重視指導(dǎo)學(xué)生思維方法的

學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。相對(duì)淡化知識(shí)系統(tǒng)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)

用語言的能力和語感能力的培養(yǎng)，重視積累，感悟和熏陶。新教材

中的“口語交際”要讓學(xué)生充分活動(dòng)，還要采用多種形式拓展學(xué)

生的英語實(shí)踐活動(dòng)，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2、課內(nèi)課外閱讀。

a）教師指導(dǎo)閱讀，教師除了課文中閱讀材料，還要指導(dǎo)學(xué)生

的課外閱讀，備課時(shí)要對(duì)其內(nèi)容，重難點(diǎn)，方式方法等都要作通盤

考慮。另外還要注意“教本”和“課外閱讀”的相關(guān)延伸，即

“課外閱讀”和“教本”具體課文的相關(guān)銜接。同時(shí)，教師還要

對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀策略方面的指導(dǎo)。

b）學(xué)生單元小結(jié)1.積累詞語，對(duì)課文涉及的重要詞語，要

抄寫、查字典解釋重點(diǎn)記憶。2.閱讀報(bào)刊文章寫點(diǎn)評(píng);3.每單元

寫一百字左右與課文內(nèi)容相關(guān)的作文。

c）課堂交流，課堂內(nèi)除了individualactivity,pair

work,groupwork,discussion,debate這些活動(dòng)，還有課外的

teamwork,dutyreport,這些材料都以書面形式和口頭形式

呈現(xiàn)，最后由教師收集作資料保存。

d）英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，每個(gè)小組每學(xué)期都有機(jī)會(huì)在課堂展示

對(duì)一篇文章或一個(gè)專題的理解，質(zhì)疑，評(píng)析，欣賞.這是學(xué)生自主

學(xué)習(xí)和“研究性閱讀”的嘗試。

3、寫作

a）根據(jù)教材的編寫體例，把教本上的“寫作“內(nèi)容與學(xué)生練筆

結(jié)合。

b）本期擬作作文每單元1次。

c）作文批改要講實(shí)效，要調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，可先由學(xué)生自評(píng)或互

評(píng)，再由老師點(diǎn)評(píng)，對(duì)其得失進(jìn)行分析總結(jié)，并提倡學(xué)生寫后記或

重作，以期不斷提高寫作能力。

d）對(duì)優(yōu)秀的作文可進(jìn)行交流。

4、充分利用弓腦，投影儀，磁帶，錄像，影碟機(jī)等電教手段，適

當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象，生動(dòng)活潑。

三、本學(xué)期學(xué)生情況分析：

7、8、9班均為普通班。通過近一周來的摸底，已基本知道

了學(xué)生的大致情況：

L基礎(chǔ)知識(shí)欠帳太多，主要指初中基礎(chǔ)詞匯、短語及語法，但

物有大部分成績較好的學(xué)生對(duì)上學(xué)期的知識(shí)依然很陌生02.由于

基礎(chǔ)知識(shí)欠缺較多，他們大多數(shù)人缺乏學(xué)習(xí)積極性及主動(dòng)性。對(duì)

英語極為恐懼及厭惡。具體表現(xiàn)在：早晚自習(xí)不愿復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)

容，尤其是早自習(xí)不愿開口讀書。由于單詞欠缺量大，絕大部分

學(xué)生到了句句有生詞的程度，其家庭作業(yè)只能亂做、亂抄甚至不

做。3.由于基礎(chǔ)知識(shí)的缺乏，必然導(dǎo)致基本技能的缺乏，聽、

說、讀、寫能極差，這樣必然會(huì)導(dǎo)致課堂教學(xué)進(jìn)度慢，效果差。

4.大多數(shù)學(xué)生，由于聽不懂課，所以課堂紀(jì)律就較差，必然導(dǎo)致

學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。對(duì)于以上這些問題都必須認(rèn)真對(duì)待及改正，

應(yīng)在上高中教材時(shí)，加強(qiáng)初中詞匯、短語及基本語法的復(fù)習(xí)，基

礎(chǔ)相對(duì)較好，可以在上高中課文的時(shí)候順便把課文中的涉及初中

的相關(guān)知識(shí)拓展出來，要求學(xué)生記憶掌握。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇9

學(xué)情：

學(xué)生接觸英語是第一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對(duì)英語有比較濃厚

的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太

好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)

中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)

踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在

首位。

教材：

三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語言知識(shí)點(diǎn)

多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所經(jīng)我們?cè)诮虒W(xué)

時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由

舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。知識(shí)結(jié)

構(gòu)：

本冊(cè)《英語》第一單元至第十二單元為教學(xué)單元。每單元包

括六部分：Let'slistenandsay；Let?slearn,Let?s

act,Let'sread,Let?slisten,readandwrite；LetJshave

funoA部分為全單元基本句型、單詞等語言材料及其功能的集

中展示；B部分為A部分的拓展，或?qū)部分進(jìn)一步鞏固；C部

分為語言操練，為學(xué)生靈活地運(yùn)用本單元基本句型提供情景；D

部分為趣味閱讀，進(jìn)一步讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的故事中熟悉語言材

料，強(qiáng)化語言綜合運(yùn)用技能，并培養(yǎng)初步的閱讀能力；E部分為

歸類，培養(yǎng)學(xué)生的語感及自學(xué)能力；F部分為各種趣味活動(dòng)，創(chuàng)

設(shè)輕松學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言的環(huán)境，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固所學(xué)知識(shí)和

技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第十三、十四單元為閱讀補(bǔ)充單元，供學(xué)

生自學(xué)。另外兩個(gè)評(píng)價(jià)單元，供學(xué)生自我檢測以及教師對(duì)學(xué)生學(xué)

習(xí)情況作評(píng)價(jià)和總結(jié)用。知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系：本期教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母N-Z,并能按字母順序背誦、

默寫二十六個(gè)字母.

2、根據(jù)實(shí)物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的.話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)措施：

1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主

動(dòng)性。

2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語學(xué)科的人文性、工具性

特點(diǎn)。

3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語

水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。

4、強(qiáng)化口語、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。

5、形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，按照20%的學(xué)習(xí)行為和

口語學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，80%的雙基評(píng)價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目

的。

6、單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目

的在于考核語言的掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。

7、期末評(píng)價(jià)原則是：重興趣，重雙基，促能力。學(xué)生輔

導(dǎo)：

利用早自習(xí)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作，扎實(shí)抓好英語

知識(shí)的學(xué)習(xí)。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇10

一、本學(xué)期指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，我們將

堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英

語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神;

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，

語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作

等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

二、提高集體備課效率

1、理論指導(dǎo)：“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂的教學(xué)模式，

把課堂的時(shí)間還給學(xué)生，教師講授、啟發(fā)、點(diǎn)拔、和組織教學(xué)的

時(shí)間限制在5T0分鐘以內(nèi)。那么為了在短時(shí)間內(nèi)使教學(xué)效果更

好，目標(biāo)達(dá)成度更高，我們學(xué)校開辟了每周一次集體備課的大好

平臺(tái)。因?yàn)榻處熂w備課是智慧的碰撞，資源的共享，優(yōu)勢的互

補(bǔ)，它既有利于豐富和發(fā)展教師個(gè)體，彌補(bǔ)個(gè)體在備課過程的不

足，又有利于激活課堂、提高實(shí)效，提高教學(xué)的整體水平。

2、具體做法。

先周備課。這一環(huán)節(jié)是在授課前一周進(jìn)行，備課組長為主持

人，確定一名教師為主講人。要求主講人參加集體備課之前要認(rèn)

真寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，科學(xué)確定教學(xué)目標(biāo)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)。同時(shí)，其

他教師要結(jié)合自己的”備課思路提出看法與意見，進(jìn)行認(rèn)真研

討、確定一個(gè)最優(yōu)化的導(dǎo)學(xué)案。

在教師的集體備課中要重點(diǎn)突出以下內(nèi)容：

(1)教材分析：就是要深刻理解課標(biāo)，吃透教材內(nèi)容，根據(jù)

課程標(biāo)準(zhǔn)，掌握教材內(nèi)容，教師只有研究教材體系，明確教學(xué)任

務(wù)，弄清教材的基本結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)思想、知識(shí)技能、編寫意圖，才

能最終明確教學(xué)目標(biāo)與要求，才能掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。的教

學(xué)思路，備出符合本班實(shí)際情況的

(2)突破措施，也就是教法°“教學(xué)有法而無定法”體現(xiàn)了

教學(xué)方法的層次多樣性和形式靈活性。教師在備課過程中要充分

考慮學(xué)生的接受能力和容易產(chǎn)生質(zhì)疑的問題，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用情景教

學(xué)法、快樂教學(xué)法、誘導(dǎo)教學(xué)法、感悟教學(xué)法、探索教學(xué)法等。

無論哪種教學(xué)方法都要貫穿于課堂每一環(huán)節(jié)，做到注重過程教

學(xué)，發(fā)展學(xué)生潛能。

(3)教學(xué)過程。在這一環(huán)節(jié)中，教師要寫出高效課堂的預(yù)習(xí)

提綱，著重強(qiáng)調(diào)師生思維對(duì)話探究新知識(shí)的過程，要設(shè)計(jì)好小組

交流合作學(xué)習(xí)，質(zhì)疑的方式和方法，運(yùn)要注重新知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)

系和應(yīng)用。

三、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的問題

1、為了提高學(xué)生的英語聽力水平，從一開始就就對(duì)學(xué)生進(jìn)

行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時(shí)間外，還堅(jiān)持每周利用課余時(shí)

間給學(xué)生集體放聽力。

2、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能

力的提高，在教學(xué)中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以

及對(duì)詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)生掌握科學(xué)的單詞記憶方法

和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

3、堅(jiān)持每周一次筆頭訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，

并能及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。鼓勵(lì)學(xué)生寫英文日記，對(duì)個(gè)別英語特差的學(xué)

生盡量多批改、多指導(dǎo)°

4、閱讀理解能力的提高是初三教學(xué)的重點(diǎn)，在單元教學(xué)中

專門抽出一節(jié)課作為閱讀課，材料為課外五篇課外閱讀理解，并

且有計(jì)劃的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

四、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

為了提高我們自身的.素質(zhì)，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)

習(xí)。

五、相關(guān)活動(dòng)安排

1、學(xué)情監(jiān)測：每周進(jìn)行小測，每單元必有單元檢測，對(duì)出

現(xiàn)的問題及時(shí)解決，查漏補(bǔ)缺。

2、聽課安排：加強(qiáng)同頭聽課，提高教學(xué)成績。然后組內(nèi)互

評(píng)課?？梢酝惶谜n由多個(gè)老師講，對(duì)比找差距，共同提高。

3、課堂講課達(dá)標(biāo)：這一學(xué)期要求每一個(gè)英語老師都圓滿的

完成課堂達(dá)標(biāo)。

六、教學(xué)進(jìn)度安排

備注：按實(shí)際情況可以自己安排

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇11

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)?？傮w工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目

標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、教科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、

合作意識(shí)、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機(jī)，以

更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事為

重點(diǎn)，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工

作水平。

二、工作重點(diǎn)：

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改

完善和深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，組織教師參加課改理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，

組織課改研究課和專題研討等系列活動(dòng)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

念，促進(jìn)教師整體素質(zhì)和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。把教師的自評(píng)和

互評(píng)相結(jié)合，爭取讓每次的教研組活動(dòng)都能到達(dá)研究的目的。使

每一位教研組成員都有收獲。

三、具體措施：

（一）加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)

1、英語組的活動(dòng)改變單一的聽課和評(píng)課形式，增加教研組

學(xué)習(xí)的新資料。本學(xué)期繼續(xù)重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》。

領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，靈活的課

程體系，多元、開放的課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)個(gè)性需

求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)本事，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的

平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學(xué)之中，真正做

到理論與實(shí)踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎(chǔ)教育階段的基本要

求，用這些理念來指導(dǎo)平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率C

真正開展好活動(dòng)，讓教研組的活動(dòng)發(fā)揮其實(shí)際的作用。

2、開展教研組的聽課和評(píng)課活動(dòng)，緊緊圍繞教研組的活動(dòng)

專題，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的研究，重視對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意

識(shí)培養(yǎng)的研究，在評(píng)課和說課中，要以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)，

以合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性為重點(diǎn)。

（二）抓好教學(xué)常規(guī)落實(shí)，深化教育教學(xué)改革。

1、進(jìn)一步抓好”教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作，組織本教研

組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，使實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動(dòng)。

2、加強(qiáng)團(tuán)體備課。團(tuán)體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)

量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措

施。為此，教研組要組織團(tuán)體備課，做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)

效。每次團(tuán)體備課要定中心發(fā)言人，定活動(dòng)主題，不走形式，不

敷衍了事，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)

量，完善教學(xué)。

3、抓好新課程與新教材培訓(xùn)，使教研組成員對(duì)課堂教學(xué)重

點(diǎn)及難點(diǎn)的確立更加明確。

4、抓好教研紐建設(shè)。教研組要在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作

用，做好常規(guī)落實(shí)的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動(dòng)，

圍繞相應(yīng)的研究專題，組織相應(yīng)的研究課，經(jīng)過研討、觀摩、評(píng)

議等形式，使本教研組教師共同提高，人人受益。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇12

一、指導(dǎo)思想

以“英語課程標(biāo)準(zhǔn)”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要，面向

全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。正

確把握英語學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生

積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生

全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)總目標(biāo)

能聽懂教師對(duì)有關(guān)熟悉話題的陳達(dá)并能參與討論。能讀供七

至八年級(jí)學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解

大意。能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解

決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，

克服困難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)

習(xí)方法。

三.教材分析

《新目標(biāo)英語》七年級(jí)（下冊(cè)），全書共有十二個(gè)單元，另兩

個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊(cè)書將

學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成

時(shí)、間接引語、時(shí)間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。

同時(shí)每個(gè)單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能

力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

四、學(xué)生情況分析（略）

五、教學(xué)設(shè)想

L認(rèn)真專研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。確

定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足不同層次學(xué)生

的不同需求。

2?充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課

堂效率。

3.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)

中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如英語演

講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報(bào)比賽、學(xué)唱英文

歌曲，課前五分鐘活動(dòng)等。

5,注重個(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇13

1、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面貫徹黨的教育方針，更新教

育理念，樹立正確的課程觀、教學(xué)觀，用心推進(jìn)素質(zhì)教育。以

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為準(zhǔn)則，研究教學(xué)方法，繼續(xù)利用多種輔助教學(xué)

手段，培養(yǎng)學(xué)生潛力，提高教學(xué)效率。

2、學(xué)生狀況分析

學(xué)生的基本狀況是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣一向不好，兩級(jí)分化較嚴(yán)

重。成績較好的學(xué)生學(xué)習(xí)用心性較高，學(xué)習(xí)興趣較濃。但個(gè)別優(yōu)

生缺乏進(jìn)

取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

成績落后的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步提高。

上學(xué)期班平均及格率基本到達(dá)學(xué)校的要求，但總體狀況不容樂

觀。學(xué)生在學(xué)習(xí)方法和綜合運(yùn)用知識(shí)潛力方面還有待大力加強(qiáng)。

因此如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)素質(zhì)，依然是本學(xué)期的一項(xiàng)重要任

務(wù)。

3、教學(xué)目的要求

1）知識(shí)傳授：

圍繞任務(wù)型教學(xué)，融會(huì)話題，交際功能和語言結(jié)構(gòu)進(jìn)行教

學(xué)。

2）潛力培養(yǎng)：

在完成基礎(chǔ)知識(shí)鞏固的基礎(chǔ)上，逐步拓展、延伸知識(shí)，培養(yǎng)

學(xué)生實(shí)際應(yīng)用語言的潛力、閱讀潛力和寫作潛力。加強(qiáng)自主學(xué)

習(xí)。

3）思想教育：

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化，認(rèn)識(shí)祖國傳統(tǒng)文化，認(rèn)真

學(xué)習(xí)的態(tài)度。

4.教學(xué)資料

1）500個(gè)左右生詞及200多個(gè)短語。

2）學(xué)習(xí)下列話題：

①北京奧運(yùn)②世界人口③期望工程④社會(huì)環(huán)境⑤英美語言⑥

科學(xué)天地

3）語法：①此刻完成時(shí)②動(dòng)詞不定式③規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞

與不規(guī)則動(dòng)詞的過去分詞④主動(dòng)語態(tài)與被動(dòng)語態(tài)⑤賓定從句

4）教材重難點(diǎn)：

a）教學(xué)重點(diǎn)：各單元語言目標(biāo)、話題和語法。

b）教學(xué)難點(diǎn)：此刻完成時(shí)和被動(dòng)語態(tài)，詞匯教學(xué)。

5.教學(xué)方法形式

交際法、遷移法、講授法、啟發(fā)式、多媒體等輔助教學(xué)法。

6.教學(xué)措施

L加強(qiáng)單詞檢測。

2.培養(yǎng)學(xué)生聽力。

3.注重課堂教學(xué)。

4.擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。

5.多角度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

6.進(jìn)一步改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高其學(xué)習(xí)潛

力。

二、教學(xué)研究的計(jì)劃：

1.如何提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)成績

A類學(xué)生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題用心，教

學(xué)任務(wù)能當(dāng)堂完成，課后要求閱讀必須量課外讀物，考試時(shí)要求

失分不大。

B類學(xué)生：加強(qiáng)雙基教學(xué)，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)，使他們愛好英

語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時(shí)時(shí)有危機(jī)感。要求能較

好地完成教學(xué)任務(wù)，能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生：教學(xué)中多關(guān)心、多愛護(hù)他們，平時(shí)與他們多進(jìn)行

談話，讓他們認(rèn)識(shí)到英語學(xué)科的重要性。另對(duì)他們要求嚴(yán)格，但

要求但是高。

2.如何利用多種輔助教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)

1）呈現(xiàn)形象教具。（實(shí)物、自我演示等）

2）使用可視資料。（圖片、單詞卡片、教學(xué)掛圖等）

3）精選適用教材。（錄音材料、教學(xué)教案、課件、配套練習(xí)

等）

3.如何開展形式多樣的課外活動(dòng)

1）培優(yōu)補(bǔ)差。（分層教學(xué)）

2）指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)英語報(bào)刊雜志。（《英語周報(bào)》《學(xué)英

語》等。）

3）收看有關(guān)英語學(xué)習(xí)的電視節(jié)目。（CCTVTO期望英語欄目

等。）

4）開展多項(xiàng)英語活動(dòng)。（譬如：設(shè)英語角、唱英文歌、看英

文影片等。）

此外，本人將用心編寫適合各層次學(xué)生的練習(xí)；撰寫教育教

學(xué)論文，爭取本學(xué)期內(nèi)發(fā)表一篇質(zhì)量較高的論文。每周利用教研

和備課活動(dòng)一齊研究一個(gè)課題。同時(shí)，用心參與校內(nèi)外聽課、評(píng)

課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷提高自己。

三、繼續(xù)教育的計(jì)劃：

博覽群書，培養(yǎng)更廣泛的興趣愛好。平時(shí)多關(guān)注有關(guān)教育教

學(xué)的文章，自訂雜志，多閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任管理

工作等書籍。不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)資料注入新鮮血液，從而

提高自身理論知識(shí)及操作潛力。同時(shí)，應(yīng)對(duì)新課改，用心進(jìn)取，

不斷更新教育教學(xué)的理念，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)。只

要有校外或遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，本人必須用心參與，并做到學(xué)

習(xí)、實(shí)踐、反思、提高，努力使自身的教育教學(xué)水平更具專業(yè)

化、系統(tǒng)化。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇14

一、指導(dǎo)思想：

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精

神；

2、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，

語言知識(shí)，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ)；

3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異；

4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教學(xué)模

式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和合作

等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功；

5、注重過程評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)興

趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。

總之，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為

GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)

用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到

輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。

二、學(xué)生基本情況分析：

本屆七年級(jí)新生和以往初一學(xué)生相比在英語基礎(chǔ)方面很薄

弱，由于在小學(xué)英語課并未受到足夠的重視，他們?cè)趯懙募寄芊?/p>

面基本上沒有得到過訓(xùn)練，連音標(biāo)和字母的拼讀都沒有掌握好C

經(jīng)過上學(xué)期努力，年段學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也

有所好轉(zhuǎn)。但是學(xué)生整體的惰性還是很強(qiáng)，自覺性很差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一

步解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有

真正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小

組合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課

前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)

語言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和積累。

三、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

四、具體措施：

1、抓好英語的常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練：

①歸納學(xué)過的'詞組，方便學(xué)生記憶；

②用詞組造句和中譯英訓(xùn)練；

③組織學(xué)生結(jié)對(duì)子，一有空就你問我答，營造學(xué)習(xí)氛圍，同

時(shí)加強(qiáng)筆頭的練習(xí)，使學(xué)生能熟能生巧；

④把課文分段，按學(xué)習(xí)組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對(duì)學(xué)過的

課文盡量做到人人會(huì)背，有些課文還要求學(xué)生會(huì)默寫。

2、抓好語法學(xué)習(xí)：

①掌握形容詞、副詞的比較級(jí)和級(jí)的構(gòu)成和用法。區(qū)分單音

節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成，規(guī)則和不規(guī)則變化。

②學(xué)習(xí)一般過去時(shí)態(tài)，重點(diǎn)突破不規(guī)則動(dòng)詞。

③學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)與現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的區(qū)別。

④學(xué)習(xí)聯(lián)系詞的用法。

3、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力：每個(gè)單元圍繞著知識(shí)點(diǎn)

反復(fù)訓(xùn)練，層層滲透。每個(gè)單元結(jié)束都進(jìn)行測驗(yàn)，找出存在問

題，及時(shí)補(bǔ)漏補(bǔ)缺。

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇15

一、指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅(jiān)持以下理念的應(yīng)用：1、要面向

全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好，幫

助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2、整體設(shè)計(jì)目

標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放，目標(biāo)設(shè)計(jì)以學(xué)生技能，語言知識(shí)，情感態(tài)

度，學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展為基礎(chǔ);3、突出學(xué)生主體，尊重

個(gè)體差異;4、采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與，即采用任務(wù)型的教

學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與和

合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功;5、留意過程評(píng)價(jià)，促

進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評(píng)

價(jià)體系?？傊寣W(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為

GoodUser而不僅僅是Learnero讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)

用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語的過程中，體味到

輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐驚。

二、教學(xué)總目標(biāo)

學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。能

聽懂教師對(duì)有關(guān)認(rèn)識(shí)話題的陳述并能參與討論。能讀供七至八年

級(jí)學(xué)生閱讀的簡樸讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。

能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。能與他人合作，解決問題

并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能在學(xué)習(xí)中互相幫助，克服困

難。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方

法。在學(xué)習(xí)和日常交際中能留意到中外文化的差異。

三、所教班級(jí)學(xué)生基本情

三班走讀班，學(xué)生總體的基礎(chǔ)明顯的參差不齊有，十來個(gè)學(xué)

生根本沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，完全放棄學(xué)習(xí)，但學(xué)生的紀(jì)律總體還是不

錯(cuò)，這樣為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。六班是寄讀班，學(xué)生總

體的學(xué)習(xí)情況較好，大部分的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的

自覺性，但學(xué)生的紀(jì)律不夠好，這成了班級(jí)英語成績的總體提高

的攔路虎。還有兩個(gè)班級(jí)學(xué)生整體的惰性還夠好是很強(qiáng)，自覺性

較差。

另外，學(xué)生在情感態(tài)度學(xué)習(xí)策略方面還存在諸多需要進(jìn)一步

解決的問題。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真

正認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組

合作意識(shí);大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前

預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語

言規(guī)律，不留意知識(shí)的鞏固和積累。

四、奮斗目標(biāo)：

鉆研新課標(biāo)，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達(dá)到

學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標(biāo)。

五.本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容

新目標(biāo)英語八年級(jí)（上冊(cè)），全書共有十二個(gè)單元，外加兩個(gè)

復(fù)習(xí)單元。本教材各單元話題靈活，貼近生活實(shí)際。

六、本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本學(xué)期的重點(diǎn)將繼承學(xué)習(xí)詞匯和習(xí)慣用語，學(xué)習(xí)的一些語法

知識(shí)點(diǎn)有：頻率副詞、詢問情況、方式狀語、提出邀請(qǐng)、形容詞

比較級(jí)、最高級(jí)等。其中狀語從句和形容詞是本冊(cè)的難點(diǎn)，將重

點(diǎn)學(xué)習(xí)。

七、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施

1、多聽課，特殊學(xué)校組織外出聽課，更要虛心學(xué)習(xí)

2、認(rèn)真鉆研教材，提高自己駕馭教材的能力

3、準(zhǔn)確引導(dǎo)父子生，抓好中等生，輔導(dǎo)好學(xué)困生

4、作業(yè)做到全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)反饋或單獨(dú)輔導(dǎo)

5、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，盡量提高四十五分鐘的效率

6、天天背誦課文中的對(duì)話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，

培養(yǎng)語感。

7、天天記5人生詞，2個(gè)常用句子或習(xí)語。實(shí)施：利用閑

時(shí)及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

8、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨

讀效果。

9、堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評(píng)價(jià)制度：對(duì)英語學(xué)習(xí)

實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果

的'機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差

距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康

向上的人格和競爭意識(shí)。

10、對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行專門輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛?/p>

進(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起

來。

11、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

12、實(shí)施有效的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力

13、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近

學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思

索、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)

習(xí)任務(wù)。

14、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基

礎(chǔ)。

15、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟

件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠

道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。

八、課程安排及教學(xué)進(jìn)度：

第一周-第三周：開學(xué)初模仿考及教學(xué)預(yù)備工作

Unitl-Unit2階段性檢測

第四面一第八周：Unit5-Un面6階段性檢測

第九周：ReviewUnitl-Unit6期中復(fù)習(xí)階段

第十周：Mid-e_amofUni11-Uni16迎接期中考試

第H周一第十五周：Unit9-unitl0階段性檢測

第十六周一第十九周：ReviewUn六7-Un第12復(fù)習(xí)迎接期末

考試

第二十周：期末考試

第二十一周：評(píng)改試卷及分析，寫質(zhì)

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇16

一、教學(xué)目的任務(wù)：

本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在

進(jìn)行的動(dòng)作，如何表達(dá)自己生活中遇到的問題，如何與他人進(jìn)行

討論。

1、能聽讀辨認(rèn)語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說能力。

2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

3、能按要求會(huì)讀，會(huì)說，聽懂，會(huì)寫日常交際用語，提高

學(xué)生語言運(yùn)用能力。

4、能進(jìn)一步感知理解語法，掌握初步的語法知識(shí)。

二、教材分析：

新學(xué)期一開始，我對(duì)外延社修訂版大綱和英語教材進(jìn)行了比

較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會(huì)了新教材的修訂意圖，弄清教材

的重點(diǎn)、難點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，

自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)

習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。

我們還將學(xué)習(xí)如何表達(dá)能力、如何請(qǐng)求獲得允許，以及如何描述

正在進(jìn)行的動(dòng)作。

本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：

1、注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)；

2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

3、在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件；

4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項(xiàng)要

求，明確英語教學(xué)方向。

三、班級(jí)情況分析：

1、班級(jí)情況分析：

本班級(jí)共有學(xué)生36人，其中男生22人，女生14人，學(xué)生

對(duì)英語表現(xiàn)出濃厚興趣，并有了一定的英語基礎(chǔ)，能運(yùn)用英語進(jìn)

行初步的交際。本班學(xué)生大多基礎(chǔ)知識(shí)掌握良好，掌握了一定的

技能技巧，學(xué)風(fēng)較正。但有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基

礎(chǔ)不扎實(shí)，能力也較差，學(xué)習(xí)比較困難。

2、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)

生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的

興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的

習(xí)慣。

四、教學(xué)突破點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)：

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容包含了一些新的'語言現(xiàn)象，如描述正在

進(jìn)行的動(dòng)作，；比較兩個(gè)事物等。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀

態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長時(shí)間的輸入。本學(xué)期

要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。

五、教學(xué)方法：

1、按照《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)階段兩級(jí)總體課程目標(biāo)和

具體內(nèi)容目標(biāo)的要求，結(jié)合《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教學(xué)內(nèi)容及教師用書

中所提供的教學(xué)建議，三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)第一模塊至第十模塊的

教學(xué)任務(wù)。

2、對(duì)于三年級(jí)起點(diǎn)第三冊(cè)模塊的教學(xué)，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的

實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)學(xué)生已學(xué)過的內(nèi)

容，以發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力為目標(biāo)，發(fā)展學(xué)生用英語做

事情的能力，通過設(shè)計(jì)一些任務(wù)型活動(dòng)如：調(diào)查、小組活動(dòng)、情

景描述、說明等，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)展性的運(yùn)用語言進(jìn)行交際能

力的訓(xùn)練，而不是簡單的機(jī)械重復(fù)。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)

生聽、說英語能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫的能力。

3、新大綱的要求，使我擺正了教與學(xué)的關(guān)系，靈活了教學(xué)

方法。進(jìn)行了一系列的改革，更加注重開發(fā)學(xué)生的潛能、提高全

體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的方法。

a、創(chuàng)設(shè)和諧的課堂氣氛

和諧的課堂氣氛可以使學(xué)生的情緒高昂、優(yōu)良好的心態(tài)，從

而提高課堂效果。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將

歡樂帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。和藹的對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)

生的意見，信任他們向上的愿望，理解他們的錯(cuò)誤，激勵(lì)每一位

學(xué)生的進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生更要加倍關(guān)注。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)

生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心

理態(tài)勢的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。

b、運(yùn)用新鮮、多樣的教學(xué)手段和方法

在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)

容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。充分

利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直

觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使

他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)

教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，

提高能力。

c、在抓好課堂教學(xué)的同時(shí)，針對(duì)英語學(xué)科學(xué)生作業(yè)和考試

的問題，進(jìn)行了多次地研討并大膽地進(jìn)行了改革，使學(xué)生在更多

時(shí)間里做一些樂為或趣味性較強(qiáng)的作業(yè)。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校

進(jìn)行展示；英語期中能力測試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)

學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、

和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競賽

等方法來進(jìn)行測試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)

題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及

運(yùn)用的趣味性。

六、課時(shí)安排：

第一周：unitlperiodl-2

第二周:unitlperiod3-6

第三周：unit2periodl-4

第四周：unit2period5-6,unit3periodl-2

第五周：nationalday

第六周：unit3period3-6

第七周:unit4periodl—4

第八周：unit4period5一6,unit5periodl-2

第九周：unit5period3-6

第十周：unit6periodl—4

第H■周：duanishadatestin

第十二周：unit6period5-6,unit7periodl-2

第十三周：unit7period3-6

第十四周:unit8periodl—4

第十五周：unit8period5—6,unit9periodl—2

第十六周:unit9period3-6

第十七周：unitlOperiodl—4

第十八周：unit第period5—6

第十九周:Revision：unitl—unit4

第二十周：Revision：unit6-unit9

第二"I周：e_amination

第二十二周：haveaho1iday

英語教學(xué)工作計(jì)劃合集篇17

一學(xué)生情況分析（學(xué)生62人，其中男生：36人，女生：26

人）

1.學(xué)習(xí)水平不均

有的學(xué)生對(duì)小學(xué)英語比較重視，學(xué)得很好;但有的學(xué)生或?qū)W

校不重視，學(xué)得很不好，還有幾個(gè)甚至完全沒有學(xué)過。有的學(xué)生

筆試不錯(cuò)，但語音、語調(diào)、書寫都有行加強(qiáng)。因此，整個(gè)班級(jí)的

英語水平很不平衡，給日常教學(xué)帶來諸多的不便，提高了難度。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

學(xué)生剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中，處于一個(gè)銜接的階段，學(xué)習(xí)任務(wù)

加重，學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，沒有形成一定的適合自己的方法，

都有待改善。

總之，既要避免好生吃不飽的現(xiàn)象，又要努力把目前英語有

欠缺的學(xué)生拉上去，激發(fā)他們的興趣和信心，趕上中上的水平學(xué)

生。在今后的教學(xué)中應(yīng)該注重培養(yǎng)、激發(fā)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的

方法，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出

發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途

徑，發(fā)