部編版七年級語文上學(xué)期《朝花夕拾》第2課時(shí)教案_第1頁
部編版七年級語文上學(xué)期《朝花夕拾》第2課時(shí)教案_第2頁
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文檔簡介

課題《朝花夕拾》課型新授課課時(shí)1備課

時(shí)間主備人教學(xué)

目的1.熟知并評價(jià)作品的主要人物形象。2.賞析作品藝術(shù)特色。3.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、會讀書的習(xí)慣。教學(xué)

重點(diǎn)熟知并評價(jià)作品的主要人物形象。教學(xué)

難點(diǎn)賞析作品藝術(shù)特色。教學(xué)

方法講授法、討論法教學(xué)

準(zhǔn)備學(xué)生利用兩周課余的時(shí)間詳讀《朝花夕拾》原著,查找資料并做好詳細(xì)的讀書筆記。教學(xué)過程設(shè)計(jì)備注一、聯(lián)系作品,分析人物。找出在全書中你認(rèn)為描寫得最好或者給你留下印象最深的人物。(小組討論,派代表交流)人物形象簡析:《朝花夕拾》中出現(xiàn)的四個(gè)主要人物,是作者的保姆、恩師、朋友和父親。長媽媽——有愚昧迷信的一面,但她身上保存著樸實(shí)善良的愛,令作者永生難忘。從長媽媽身上,我們看到魯迅對底層勞動(dòng)人民的感情:他既揭示他們身上愚昧麻木的一面,也歌頌他們身上美好善良的一面。藤野先生——一位異國醫(yī)學(xué)教授,因?yàn)楸憩F(xiàn)出平等待人的態(tài)度,因?yàn)殛P(guān)心弱國子民的學(xué)業(yè),他樸素而偉大的人格令人肅然起敬。他所做的一切都很平凡,如果我們不設(shè)身處地地想象魯迅當(dāng)時(shí)的處境,便很難感受到這位老師的偉大之處。

范愛農(nóng)——一位覺醒的知識分子,但是無法在黑暗社會立足。他無法與狂人一樣,最終與這個(gè)社會妥協(xié),也無法像N先生一樣忘卻,所以他的內(nèi)心痛苦、悲涼,我們和魯迅先生一樣,疑心他是自殺的。父親——父親曾讓童年魯迅困惑過,因?yàn)樵谒d高采烈地要去看五猖會時(shí),勒令他背書。但是,魯迅從來沒有指責(zé)過自己的父親,他懺悔的是自己沒有讓父親安靜地死去,這讓他的心靈永遠(yuǎn)不安永遠(yuǎn)痛苦。我們感到魯迅先生強(qiáng)烈的愛。二、精讀文章,賞析特色。請同學(xué)們仔細(xì)品味這部書中你喜歡的文章,說說這部書有怎樣的寫作特色(運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法)?(老師歸納總結(jié))《朝花夕拾》的藝術(shù)手法:1.把記敘、描寫、抒情和議論有機(jī)地融合為一體,充滿詩情畫意。如描寫百草園的景致,繪聲繪色,令人神往。2.在對往事深情地回憶時(shí),作者無法忘卻現(xiàn)實(shí),時(shí)不時(shí)插入一些“雜文筆法”(即對現(xiàn)實(shí)的議論),顯示了魯迅先生真實(shí)而豐富的內(nèi)心世界。如《狗?貓?鼠》一文既有作者對童年時(shí)擁有過的一只可愛的小隱鼠的深情回憶,又有對祖母講述的民間故事生動(dòng)的記敘,同時(shí)揭示了現(xiàn)實(shí)中那些像極了“貓”的正人君子的真實(shí)面目。3.善長攝取生活中的小細(xì)節(jié),以小見大,寫人則寫出人物的神韻,寫事則寫出事件的本質(zhì)。如在《無?!分校瑥臒o常也有老婆和孩子的事實(shí)中,作者既寫出了無常富于人情味的特點(diǎn),又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子,入木三分。4.作者在批判、諷刺封建舊制度、舊道德時(shí),多用反諷手法。表面上很冷靜地?cái)⑹鍪录氖寄?,其?shí)是反話正說,在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如在《父親》中,對庸醫(yī)的行醫(yī)過程細(xì)細(xì)道來,沒有正面指責(zé)與諷刺,但字里行間處處蘊(yùn)含著作者激憤的批判和諷刺。5.作者在散文中常用對比手法。如《五猖會》通過我前后心境的對比表達(dá)了對封建社會的反感和批判;《無?!吠ㄟ^無常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對比,深刻地刻畫出了現(xiàn)實(shí)生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑惡面目;《狗?貓?鼠》作者對小隱鼠的愛和對貓的強(qiáng)烈憎恨形成了鮮明的對比。三、拓展思維

勇于實(shí)踐。1.以學(xué)習(xí)小組為單位,搜集相關(guān)素材,創(chuàng)作一份《朝花夕拾》閱讀小報(bào)。2.收集魯迅名言,以自勉。練習(xí)設(shè)計(jì)一、根據(jù)閱讀內(nèi)容填寫表格:篇目名稱人物相關(guān)情節(jié)性格特征《阿長與〈山海經(jīng)〉》長媽媽在床上擺“大”字除夕吃褔橘人死了要說“老掉了”給“我”買《山海經(jīng)》《

藤野先生》藤野先生忘帶領(lǐng)結(jié)修改、補(bǔ)全“我”的講義訂正“我”的解剖圖問中國女人裹腳的事《范愛農(nóng)》范愛農(nóng)拍發(fā)電報(bào)看光復(fù)的紹興《瑣記》衍太太鼓勵(lì)孩子吃冰挑唆作者偷母親的珠子賣錢并散布流言《父親的病》陳蓮河出診費(fèi)100元開滑稽的藥方四處招搖撞騙明確:長媽媽:豪放、不拘小節(jié)、迷信嘮叨,“滿肚子是麻煩的禮節(jié)”、善良樸實(shí)藤野先生:不拘小節(jié)、待人平等,和藹可親、沒有民族偏見、沒有民族偏見范愛農(nóng):有著倔強(qiáng)耿直的性格、憤世嫉俗、負(fù)責(zé)任衍太太:喜歡使壞、自私自利、多嘴多舌陳蓮河:狡猾、道貌岸然、貪婪、謹(jǐn)小慎微板書設(shè)計(jì)朝花夕拾

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