2025社會(huì)工作者必考試題庫(kù)及答案(各地練習(xí)題)單項(xiàng)選擇題1.以下哪種社會(huì)工作介入模式強(qiáng)調(diào)人與環(huán)境的互動(dòng)，關(guān)注服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和資源？A.心理社會(huì)治療模式B.認(rèn)知行為治療模式C.理性情緒治療模式D.任務(wù)中心模式答案：A解析：心理社會(huì)治療模式強(qiáng)調(diào)人在情境中，關(guān)注人與環(huán)境的互動(dòng)以及服務(wù)對(duì)象的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)和資源。認(rèn)知行為治療模式主要關(guān)注認(rèn)知和行為的改變；理性情緒治療模式重點(diǎn)在于改變非理性信念；任務(wù)中心模式強(qiáng)調(diào)為服務(wù)對(duì)象設(shè)定明確的任務(wù)目標(biāo)。2.某社區(qū)內(nèi)有一些殘疾人，社會(huì)工作者小趙組織了一個(gè)殘疾人互助小組，通過(guò)小組活動(dòng)讓組員互相支持和鼓勵(lì)。這種服務(wù)方式屬于：A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作行政答案：B解析：小組工作是將有共同需求或相似問(wèn)題的個(gè)人組成小組，通過(guò)小組活動(dòng)實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)和解決問(wèn)題。這里小趙組織殘疾人互助小組，屬于小組工作的范疇。個(gè)案工作是針對(duì)單個(gè)服務(wù)對(duì)象；社區(qū)工作側(cè)重于社區(qū)整體的發(fā)展和改變；社會(huì)工作行政主要涉及機(jī)構(gòu)的管理和資源分配等。3.社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中，遇到服務(wù)對(duì)象對(duì)服務(wù)不滿意并提出投訴。社會(huì)工作者首先應(yīng)該：A.與服務(wù)對(duì)象爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)B.直接忽視投訴C.認(rèn)真傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)D.找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)處理答案：C解析：當(dāng)服務(wù)對(duì)象提出投訴時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)秉持專業(yè)態(tài)度，認(rèn)真傾聽(tīng)服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)，了解其不滿的原因，而不是爭(zhēng)論對(duì)錯(cuò)、忽視投訴或直接找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)處理。4.以下屬于社會(huì)工作倫理基本原則的是：A.個(gè)人利益最大化B.保密原則C.追求經(jīng)濟(jì)利益D.以自我為中心答案：B解析：社會(huì)工作倫理基本原則包括保護(hù)生命、差別平等、自由自主、最小傷害、隱私和保密等。個(gè)人利益最大化、追求經(jīng)濟(jì)利益和以自我為中心都不符合社會(huì)工作的倫理要求。5.某青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到了一些問(wèn)題，社會(huì)工作者小李通過(guò)與他建立信任關(guān)系，幫助他分析問(wèn)題，制定解決方案。小李采用的是哪種社會(huì)工作方法？A.個(gè)案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會(huì)工作研究答案：A解析：個(gè)案工作是一對(duì)一地為服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)，幫助其解決個(gè)人問(wèn)題。小李針對(duì)該青少年的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，屬于個(gè)案工作方法。多項(xiàng)選擇題1.社會(huì)工作者在接案階段需要完成的任務(wù)包括：A.了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源B.初步評(píng)估服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需求C.建立專業(yè)關(guān)系D.制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃E.簽訂服務(wù)協(xié)議答案：ABC解析：接案階段主要是了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源、初步評(píng)估問(wèn)題和需求以及建立專業(yè)關(guān)系。制定詳細(xì)的服務(wù)計(jì)劃是在預(yù)估和計(jì)劃階段完成的；簽訂服務(wù)協(xié)議也不是接案階段必須完成的任務(wù)。2.以下屬于社區(qū)工作方法的有：A.社區(qū)教育B.社區(qū)組織C.社區(qū)發(fā)展D.社區(qū)行動(dòng)E.社區(qū)照顧答案：ABCDE解析：社區(qū)工作方法包括社區(qū)教育、社區(qū)組織、社區(qū)發(fā)展、社區(qū)行動(dòng)和社區(qū)照顧等，這些方法旨在促進(jìn)社區(qū)的發(fā)展和改善社區(qū)居民的生活。3.社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則包括：A.接納B.尊重C.個(gè)別化D.自決權(quán)和知情同意E.保密答案：ABCDE解析：社會(huì)工作價(jià)值觀的操作原則涵蓋接納、尊重、個(gè)別化、自決權(quán)和知情同意、保密等方面，這些原則是社會(huì)工作者在服務(wù)過(guò)程中應(yīng)遵循的基本準(zhǔn)則。4.小組工作的功能包括：A.塑造小組組員的平等意識(shí)和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會(huì)場(chǎng)景C.創(chuàng)造相互幫助、共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)D.打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)E.為組員提供治療性的環(huán)境答案：ABCDE解析：小組工作具有多種功能，包括塑造平等意識(shí)和共同體歸屬感、提供自我改變和被肯定的場(chǎng)景、創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、打造增能的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)以及提供治療性環(huán)境等。5.社會(huì)工作者在進(jìn)行服務(wù)評(píng)估時(shí)，可以采用的方法有：A.服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查B.目標(biāo)達(dá)成情況測(cè)量C.過(guò)程評(píng)估D.結(jié)果評(píng)估E.成本效益分析答案：ABCDE解析：服務(wù)評(píng)估的方法有服務(wù)對(duì)象滿意度調(diào)查、目標(biāo)達(dá)成情況測(cè)量、過(guò)程評(píng)估、結(jié)果評(píng)估和成本效益分析等，這些方法可以從不同角度評(píng)估服務(wù)的效果和質(zhì)量。判斷題1.社會(huì)工作者只需要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，不需要關(guān)注其優(yōu)勢(shì)和資源。（）答案：錯(cuò)誤解析：社會(huì)工作強(qiáng)調(diào)“優(yōu)勢(shì)視角”，不僅要關(guān)注服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，更要發(fā)掘其自身的優(yōu)勢(shì)和資源，以幫助他們實(shí)現(xiàn)改變和成長(zhǎng)。2.社區(qū)工作的目標(biāo)之一是促進(jìn)社區(qū)居民的參與和自我組織。（）答案：正確解析：社區(qū)工作致力于提高社區(qū)居民的參與度，促進(jìn)他們自我組織起來(lái)，共同解決社區(qū)問(wèn)題，推動(dòng)社區(qū)發(fā)展。3.社會(huì)工作倫理是社會(huì)工作者在專業(yè)實(shí)踐中必須遵循的行為準(zhǔn)則。（）答案：正確解析：社會(huì)工作倫理為社會(huì)工作者的行為提供了規(guī)范和指導(dǎo)，確保他們?cè)诜?wù)過(guò)程中遵循專業(yè)的價(jià)值觀和道德標(biāo)準(zhǔn)。4.小組工作中，社會(huì)工作者可以完全控制小組的進(jìn)程和方向。（）答案：錯(cuò)誤解析：在小組工作中，社會(huì)工作者是引導(dǎo)者和協(xié)助者，應(yīng)尊重組員的自主性和互動(dòng)，不能完全控制小組的進(jìn)程和方向。5.服務(wù)評(píng)估只需要關(guān)注服務(wù)的結(jié)果，不需要關(guān)注服務(wù)的過(guò)程。（）答案：錯(cuò)誤解析：服務(wù)評(píng)估既需要關(guān)注服務(wù)的結(jié)果，也需要關(guān)注服務(wù)的過(guò)程，過(guò)程評(píng)估可以了解服務(wù)的執(zhí)行情況和效果產(chǎn)生的原因。簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述社會(huì)工作的功能。答案：社會(huì)工作的功能可以從對(duì)服務(wù)對(duì)象和對(duì)社會(huì)兩個(gè)層面來(lái)闡述。對(duì)服務(wù)對(duì)象的功能：促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的正常生活：幫助服務(wù)對(duì)象解決困難，恢復(fù)和發(fā)展其社會(huì)功能，使其能夠正常地生活?；謴?fù)弱化的功能：挖掘和激發(fā)服務(wù)對(duì)象的潛能，恢復(fù)其已弱化的社會(huì)功能。促進(jìn)人的發(fā)展：通過(guò)提供機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)服務(wù)對(duì)象的能力提升和個(gè)人成長(zhǎng)。促進(jìn)人與社會(huì)環(huán)境的相互適應(yīng)：幫助服務(wù)對(duì)象認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，同時(shí)也推動(dòng)社會(huì)環(huán)境的改善以更好地適應(yīng)人。對(duì)社會(huì)的功能：維持社會(huì)秩序：通過(guò)解決社會(huì)問(wèn)題，協(xié)調(diào)社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)的穩(wěn)定和正常運(yùn)行。建構(gòu)社會(huì)資本：促進(jìn)社會(huì)成員之間的信任和合作，增加社會(huì)資本的積累。促進(jìn)社會(huì)和諧：化解社會(huì)矛盾，促進(jìn)社會(huì)公平正義，營(yíng)造和諧的社會(huì)氛圍。推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步：通過(guò)參與社會(huì)政策的制定和實(shí)施，推動(dòng)社會(huì)制度的完善和社會(huì)的發(fā)展。2.簡(jiǎn)述個(gè)案工作的主要模式。答案：個(gè)案工作的主要模式有：心理社會(huì)治療模式：強(qiáng)調(diào)人在情境中，注重從生理、心理和社會(huì)等多個(gè)層面綜合分析服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題，通過(guò)直接治療技巧和間接治療技巧幫助服務(wù)對(duì)象。認(rèn)知行為治療模式：認(rèn)為人的認(rèn)知、情緒和行為是相互影響的，通過(guò)改變服務(wù)對(duì)象的非理性認(rèn)知和不良行為來(lái)解決問(wèn)題。理性情緒治療模式：以ABC理論為基礎(chǔ)，認(rèn)為人們的情緒和行為反應(yīng)（C）不是由事件（A）直接引起的，而是由人們對(duì)事件的看法和信念（B）導(dǎo)致的，通過(guò)改變非理性信念來(lái)改變情緒和行為。任務(wù)中心模式：將服務(wù)介入的焦點(diǎn)集中在為服務(wù)對(duì)象提供簡(jiǎn)要有效的服務(wù)上，為服務(wù)對(duì)象設(shè)定明確的任務(wù)目標(biāo)，通過(guò)完成任務(wù)來(lái)解決問(wèn)題。危機(jī)介入模式：針對(duì)處于危機(jī)狀態(tài)的服務(wù)對(duì)象，強(qiáng)調(diào)快速了解服務(wù)對(duì)象的主要問(wèn)題，及時(shí)處理危機(jī)，幫助服務(wù)對(duì)象恢復(fù)心理平衡。人本治療模式：強(qiáng)調(diào)服務(wù)對(duì)象的自我實(shí)現(xiàn)和內(nèi)在價(jià)值，注重營(yíng)造接納、尊重和真誠(chéng)的治療氛圍，讓服務(wù)對(duì)象能夠自由地表達(dá)自己，實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。案例分析題案例：某社區(qū)內(nèi)有許多老年人，他們普遍存在孤獨(dú)、缺乏社交活動(dòng)的問(wèn)題。社會(huì)工作者小張針對(duì)這一情況開(kāi)展了一項(xiàng)社區(qū)老年人活動(dòng)計(jì)劃。該計(jì)劃包括組織定期的文藝活動(dòng)、設(shè)立老年人互助小組和開(kāi)展健康講座等內(nèi)容。問(wèn)題：1.請(qǐng)分析該社區(qū)老年人存在的問(wèn)題及需求。2.簡(jiǎn)述小張開(kāi)展的活動(dòng)計(jì)劃分別對(duì)應(yīng)滿足了老年人的哪些需求。答案：1.該社區(qū)老年人存在的問(wèn)題主要是孤獨(dú)和缺乏社交活動(dòng)。他們的需求包括：情感需求：由于孤獨(dú)，他們渴望得到情感上的關(guān)懷和陪伴，減少內(nèi)心的孤獨(dú)感。社交需求：希望有更多的機(jī)會(huì)與同齡人交流和互動(dòng)，擴(kuò)大社交圈子。健康需求：隨著年齡增長(zhǎng)，老年人對(duì)健康知識(shí)和保健服務(wù)有一定的需求。娛樂(lè)需求：需要豐富的文化娛樂(lè)活動(dòng)來(lái)充實(shí)生活，提高生活質(zhì)量。2.小張開(kāi)展的活動(dòng)計(jì)劃對(duì)應(yīng)滿足老年人需求情況如下：組織定期的文藝活動(dòng)：滿足了老年人的娛樂(lè)需求和社交需求。文藝活動(dòng)為老年人提供了一個(gè)輕松愉快的娛樂(lè)平臺(tái)，讓他們能夠在欣賞和參與文藝表演的過(guò)程中獲得樂(lè)趣，同時(shí)也為他們提供了與其他老年人交流和互動(dòng)的機(jī)會(huì)，有助于