PAGEPAGE1《貨運代理》課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程性質(zhì)：本課程是一門實用性很強(qiáng)的課程。在進(jìn)出口業(yè)務(wù)中，貨代始終扮演著中間人的角色，是對外貿(mào)易的重要組成部分。《國際物流與貨運代理》是《國際貿(mào)易運輸》、《國際貿(mào)易實務(wù)》、《物流》等相關(guān)專業(yè)課程的延伸和實際操作。二、參考學(xué)時與學(xué)分：72學(xué)時4學(xué)分三、課程目標(biāo)本課程的教學(xué)目標(biāo)是：本門課程從國際物流與貨運代理的基本概念和相關(guān)知識出發(fā)，在介紹國際物流與貨運代理一般知識的基礎(chǔ)之上，圍繞貨運代理如何配合國際物流的運作，闡明了國際貿(mào)易的基礎(chǔ)知識，商建、報關(guān)、國際貨運代理如何配合國際物流運作等。培養(yǎng)學(xué)生的國際物流與貨運代理實踐能力。(一)知識教學(xué)目標(biāo)1.熟悉管理理論基礎(chǔ)知識2.具有相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)知識3．掌握物流管理理論的基礎(chǔ)知識4．掌握計算機(jī)基礎(chǔ)知識，獲得計算機(jī)等級證書5．熟悉法律基礎(chǔ)知識6．熟悉公共關(guān)系基礎(chǔ)知識7．掌握物資配送基礎(chǔ)知識8．掌握采購管理與庫存控制基礎(chǔ)知識(二)能力培養(yǎng)目標(biāo)1.具有代理配送能力2.具有信息采集、處理和管理能力3．具有數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用能力4．具有資源配置與控制能力5．具有良好的對外開拓能力，單證處理能力和協(xié)調(diào)溝通能力6．具有商貿(mào)能力，物流企業(yè)商務(wù)管理能力(三)思想教育目標(biāo)1.熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線2.具有良好的公民道德品質(zhì)和職業(yè)道德3．具有業(yè)務(wù)精益求精，肯于鉆研，善于學(xué)習(xí)和勇于實踐的精神4．具有開拓思維和創(chuàng)業(yè)精神四、設(shè)計思路1、按照“以能力為本位，以職業(yè)實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系”的總體設(shè)計要求，以國際貿(mào)易貨運代理模塊為中心構(gòu)建的項目課程體系。徹底打破學(xué)科課程的設(shè)計思路，緊緊圍繞項目課程體系完成的需要來選擇和組織課程內(nèi)容，突出工作任務(wù)與知識的聯(lián)系，讓學(xué)生在職業(yè)實踐活動的基礎(chǔ)上掌握知識，增強(qiáng)課程內(nèi)容與職業(yè)崗位能力要求的相關(guān)性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。2、以貨代行業(yè)需求引領(lǐng)課程項目工作任務(wù)，以課程項目工作任務(wù)選擇課程技能模塊，以課程技能模塊確定課程知識內(nèi)容。將貨運代理涉及到的基本知識、基本規(guī)則、基本技能以及相關(guān)規(guī)范與條文循序漸進(jìn)融于各項目之間及項目之下各模塊之中，并通過項目任務(wù)的分析與完成，全面而合理地覆蓋貨運代理領(lǐng)域所涉及的理論知識與實踐知識。也就是說，先獲取技能，再體驗知識。通過技能的學(xué)習(xí)過程，來獲取必需用的知識。3、學(xué)習(xí)項目選取的基本依據(jù)是根據(jù)行業(yè)專家對貨運代理專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行的任務(wù)和職業(yè)能力分析，同時遵循高等職業(yè)院校學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，緊密結(jié)合專業(yè)能力和職業(yè)資格證書中相關(guān)考核要求，確定本課程的工作模塊和課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容的設(shè)計過程中，以一個典型的貨運代理項目任務(wù)為載體組織內(nèi)容。在一個設(shè)計任務(wù)下，根據(jù)課程的內(nèi)容分解為若干個項目，再往下分解為若干個任務(wù)。課程內(nèi)容編排的依據(jù)是該職業(yè)所特有的工作任務(wù)邏輯關(guān)系，而不是知識關(guān)系。以工作過程的六要素“對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品、環(huán)境”為載體，協(xié)助學(xué)生建構(gòu)“資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價”能力體系。4、依據(jù)工作任務(wù)完成的需要，高等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和職業(yè)能力形成的規(guī)律，按照“學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書嵌入式”的設(shè)計要求確定課程和知識、技能等內(nèi)容。5、依據(jù)各學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容總量以及在該門課程中的地位分配各學(xué)習(xí)項目的課時數(shù)。課程框架結(jié)構(gòu)表序號項目名稱課時安排1貨運代理業(yè)務(wù)流程解讀42商品類別判斷123合同條款解讀164合同商訂125結(jié)算辦理126手冊管理16合計72五、課程內(nèi)容綱要項目一貨運代理業(yè)務(wù)流程解讀（一）參考學(xué)時4學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解貨運代理業(yè)務(wù)特征；2、能了解貨運代理業(yè)務(wù)的一般流程。（三）工作任務(wù)通過錄像、具有動感的業(yè)務(wù)流程圖及相關(guān)閱讀資料，使學(xué)生對國際貿(mào)易特征及其業(yè)務(wù)流程有一定的感性認(rèn)識。（四）相關(guān)實踐知識通過某公司國際貿(mào)易和國內(nèi)貿(mào)易兩個案例資料的閱讀，讓學(xué)生區(qū)分國際貿(mào)易與國內(nèi)貿(mào)易。項目二商品類別判斷（一）參考學(xué)時12學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解國際貿(mào)易商品市場的概貌；2、能了解商品分類；3、能判斷商品類別。（三）工作任務(wù)通過互聯(lián)網(wǎng)資料查詢和多媒體課件使學(xué)生對進(jìn)出口商品市場的概況有一定的感性認(rèn)識。（四）相關(guān)知識通過案例分析使學(xué)生了解商品分類，并判斷商品類別。如列出某項商品（大豆、T恤等），讓學(xué)生來判斷商品類別。項目三合同條款解讀（一）參考學(xué)時16學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解合同要件；2、能摘錄商品品名；3、能摘錄商品規(guī)格；4、能了解合同中約定品質(zhì)的方法；5、能選擇常用的商品計量單位；6、能了解合同中規(guī)定數(shù)量的方法；7、能運用“溢短裝條款”；8、能了解商品包裝的基本要求；9、能辨別包裝標(biāo)志；10、能設(shè)計嘜頭；11、能選擇包裝方式；12、能了解國際貿(mào)易合同中檢驗條款；（三）工作任務(wù)活動一：設(shè)計若干個合同文本，通過合同案例分析及項目活動，讓學(xué)生在活動中理解合同條款，摘錄商品品名、規(guī)格和商品的計量單位（如用文字說明品名和規(guī)格：漂白棉布，紗支30支×36支，密度72×69，幅度38英寸×121.5英寸）?；顒佣和ㄟ^多媒體課件展示各種包裝標(biāo)志，讓學(xué)生進(jìn)行辨別包裝標(biāo)志，設(shè)計嘜頭和選擇包裝標(biāo)志的操作?；顒尤和ㄟ^若干個合同的案例分析使學(xué)生體驗貿(mào)易規(guī)則與重合同守信用的內(nèi)涵，注重培養(yǎng)學(xué)生具備誠實守信的品質(zhì)?；顒铀模和ㄟ^若干個合同的案例分析和匯總表格，使學(xué)生了解相關(guān)貿(mào)易術(shù)語。活動五：通過設(shè)計計算案例，使學(xué)生進(jìn)行傭金及折扣的計算；活動六：通過設(shè)計計算案例，使學(xué)生了解商品的價格構(gòu)成，并進(jìn)行FOB、CFR和CIF等貿(mào)易條件下的價格換算。（四）相關(guān)知識1、運用FOB、CFR和CIF等三種貿(mào)易術(shù)語；2、理解CIP、FCA和CPT等三種貿(mào)易術(shù)語；3、了解EXW、FAS、DAF、DES、DEQ、DDU和DDP等七種貿(mào)易術(shù)語；4、了解商品價格構(gòu)成；5、計算傭金和折扣；6、理解國際貿(mào)易合同中裝運條款；7、了解國際貿(mào)易合同中保險條款；8、了解國際貿(mào)易合同中異議與索賠條款。項目四合同商訂（一）參考學(xué)時12學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解合同磋商的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)（詢盤、發(fā)盤、還盤、接受）及其操作方法；2、能填制合同。（三）工作任務(wù)通過錄像使學(xué)生理解合同磋商的業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)及其操作方法。（四）相關(guān)知識通過書面合同的案例分析使學(xué)生了解合同簽訂的基本要求，并能填制合同。項目五結(jié)算辦理（一）參考學(xué)時12學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會辦理匯付手續(xù)（M/T、T/T、D/D）；2、會辦理托收手續(xù)；（三）工作任務(wù)·活動一：設(shè)計若干個案例，通過案例分析活動和教師演示，讓學(xué)生進(jìn)行匯付和托收操作，并了解銀行交單結(jié)匯的相關(guān)手續(xù)?；顒佣和ㄟ^信用證案例分析，讓學(xué)生在分析活動中理解信用證的主要內(nèi)容，并進(jìn)行信用證審核和寄單模擬的操作。（四）相關(guān)知識1、信用證的主要內(nèi)容；2、信用證初步審核；3、銀行交單結(jié)匯的手續(xù)；4、按信用證或客戶要求寄單。項目六手冊管理（一）參考學(xué)時12學(xué)時（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能了解加工貿(mào)易手冊的使用方法；2、能了解海關(guān)核銷的規(guī)定和相關(guān)程序。（三）工作任務(wù)活動一：通過加工貿(mào)易手冊的樣本展示和手冊的登記演示，使學(xué)生對手冊有感性認(rèn)識，并了解手冊的用途?；顒佣和ㄟ^核銷案例分析活動，使學(xué)生在活動中了解海關(guān)的核銷規(guī)定和相關(guān)程序。（四）相關(guān)知識1、能了解進(jìn)口合同的履行程序；2、能了解出口合同的履行程序。貨運代理學(xué)生自評與互評表班級姓名學(xué)號得分項目任務(wù)目標(biāo)自行檢查記錄核查情況核查人知識1理論知識概念是否清楚2實訓(xùn)知識是否清楚3所涉及到的知識能否靈活運用實訓(xùn)項目1對進(jìn)行的實訓(xùn)操作所扮演的角色是否清楚2要求進(jìn)行的分步的實訓(xùn)是否完成3分步實訓(xùn)的結(jié)果是否符合要求4整體實訓(xùn)的結(jié)果是否符合要求5是否和同學(xué)進(jìn)行合作來完成實訓(xùn)6實訓(xùn)中所遇到的困難或者問題7對自己所作的實訓(xùn)過程的自評貨運代理實訓(xùn)項目教師評價表班級：學(xué)號：姓名：考核老師：序號考核項目單項得分考核要求考核記錄得分1能利用有效途徑采集信息5現(xiàn)場觀察2選擇合理的項目工作方案5現(xiàn)場觀察3時間安排合理5現(xiàn)場觀察4實訓(xùn)方法規(guī)范5現(xiàn)場觀察5實訓(xùn)操作過程符合規(guī)范15達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)6實訓(xùn)成果質(zhì)量符合規(guī)范25達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)7實訓(xùn)資料完備10達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)8獨力工作能力5現(xiàn)場觀察9在規(guī)定時間內(nèi)完成任務(wù)5達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)10能正確進(jìn)行自評和互評5批閱自評互評表11能提出合理改進(jìn)意見5現(xiàn)場詢問12紀(jì)律情況5現(xiàn)場觀察13綜合印象5現(xiàn)場觀察總計本課程成績評定匯總表學(xué)號姓名學(xué)生自評與互評30%教師評價30%理論知識40%總分等第學(xué)校班級學(xué)期六、技能考核要求按國家有關(guān)“貨運代理職業(yè)資格證書”的技能考核要求進(jìn)行考核。七、教學(xué)條件需物流師考證平臺實驗室，作為學(xué)生訓(xùn)練的場所。八、實施建議（一）、教材編寫1、必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。2、教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向的課程設(shè)計思想。3、教材以完成任務(wù)的典型活動項目來驅(qū)動，通過錄像、動態(tài)流程圖、實際案例、情景模擬和課后拓展作業(yè)等多種手段，采用遞進(jìn)和流程相結(jié)合的方式來組織編寫，使學(xué)生在各種活動中掌握分析國際貿(mào)易合同條款的基本職業(yè)能力。4、教材應(yīng)突出實用性，應(yīng)避免把職業(yè)能力簡單理解為純粹的技能操作，同時要具有前瞻性。應(yīng)將本專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢及實際業(yè)務(wù)操作中的新知識、新技術(shù)和新方法及時納入其中。5、教材應(yīng)以學(xué)生為本，文字表述要簡明扼要，內(nèi)容展現(xiàn)應(yīng)圖文并茂、突出重點，重在提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。6、教材中的活動設(shè)計要具有可操作性。（二）教學(xué)1、應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生實際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)型案例或項目誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或項目活動中了解國際貿(mào)易合同的分析方法及國際貿(mào)易基本業(yè)務(wù)的處理流程。2、應(yīng)以學(xué)生為本，注重“教”與“學(xué)”的互動。通過選用典型活動項目，由教師提出要求或示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動，讓學(xué)生在活動中增強(qiáng)重合同守信用意識，掌握本課程的職業(yè)能力。3、應(yīng)注重職業(yè)情景的創(chuàng)設(shè)，以多媒體、錄像、案例分析和國際貿(mào)易網(wǎng)絡(luò)實習(xí)平臺等方法提高學(xué)生解決和處理實際問題的綜合職業(yè)能力。4、教師必須重視實踐，更新觀念，走產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的道路，探索中國特色職業(yè)教育的新模式，為學(xué)生提供自主發(fā)展的時間和空間，積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，努力提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。（三）教學(xué)評價 1、突出過程與模塊評價，結(jié)合課堂提問、業(yè)務(wù)操作、課后作業(yè)、模塊考核等手段，加強(qiáng)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，并注重平時采分。2、強(qiáng)調(diào)目標(biāo)評價和理論與實踐一體化評價，注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變。3、強(qiáng)調(diào)課程結(jié)束后綜合評價，結(jié)合案例分析、成果展示等手段，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力，注重考核學(xué)生所擁有的綜合職業(yè)能力及水平。4、建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評分，在課程結(jié)束時進(jìn)行綜合模塊考核。九、說明1、利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。同時聯(lián)合各校開發(fā)多媒體課件，努力實現(xiàn)跨校多媒體資源的共享。2、注重仿真軟件的開發(fā)利用，如“模擬實習(xí)”、“在線答疑”、“日常測試”