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學(xué)習(xí)經(jīng)歷案九年級(jí)3.4圓周角和圓心角的關(guān)系(2)3.4圓周角與圓心角的關(guān)系學(xué)習(xí)經(jīng)歷案一、目標(biāo)引領(lǐng)課題名稱:北師大版九年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第三章3.4圓周角與圓心角的關(guān)系(2)達(dá)成目標(biāo):理解圓周角定理的推論,圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì)進(jìn)一步體會(huì)從特殊到一般、度量與證明、分類與轉(zhuǎn)化的問題研究方法課前準(zhǔn)備建議:復(fù)習(xí)圓周角定理及推論1二、學(xué)習(xí)指導(dǎo)錄像課學(xué)習(xí)經(jīng)歷案(一)知識(shí)回顧(0—1分鐘30秒)按老師提示聽課或練習(xí)(二)探索新知(1分30秒-5分鐘50秒)按老師提示聽課或練習(xí)(三)深入思考(5分50秒-10分鐘30秒)按老師提示聽課或練習(xí)學(xué)以致用(10分鐘30秒-11分鐘45秒)按老師提示聽課或練習(xí)鞏固練習(xí)(11分鐘45秒-15分鐘11秒)按老師提示聽課或練習(xí)(六)反思提升(15分鐘11秒-17分鐘)【知識(shí)回顧】求圖1中∠α的度數(shù).通過題目復(fù)習(xí)圓周角定理內(nèi)容,接下來將繼續(xù)探究圓周角定理的其他推論【探索新知】觀察圖2,BC是⊙O的直徑,它所對(duì)的圓周角有什么特點(diǎn)?你能證明嗎?推論:直徑所對(duì)的圓周角是直角如圖3,如果圓周角∠BAC=90°,那么弦BC是直徑嗎?為什么?圖3圖3【歸納小結(jié)】【深入思考】(1)如圖4,A,B,C,D是⊙O上的四點(diǎn),AC為⊙O的直徑,請(qǐng)問∠BAD與∠BCD之間有什么關(guān)系?為什么?(2)若C點(diǎn)的位置發(fā)生了變化,∠BAD與∠BCD之間的關(guān)系還成立嗎?為什么?觀察圖6,兩個(gè)四邊形ABCD有什么共同的特點(diǎn)?概念:四邊形ABCD的的四個(gè)頂點(diǎn)都在⊙O上,這樣的四邊形叫做圓內(nèi)接四邊形.這個(gè)圓叫做四邊形的外接圓.(4)觀察圖7,∠BAD與∠BCD之間有什么關(guān)系?圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)幾何語言:∵四邊形ABCD為圓內(nèi)接四邊形,∴∠BAD+∠BCD=180°(圓內(nèi)接四邊形的對(duì)角互補(bǔ)).【學(xué)以致用】如圖8,∠DCE是圓內(nèi)接四邊形ABCD的一個(gè)外角,∠A與∠DCE的大小有什么關(guān)系?圓內(nèi)接四邊形的性質(zhì):圓內(nèi)接四邊形的任何一個(gè)外角等于它的內(nèi)對(duì)角【鞏固練習(xí)】1、如圖,⊙O的直徑AB=10cm,C為⊙O上的一點(diǎn),∠B=30°,求AC的長(zhǎng).2、如圖,在⊙O中,∠BOD=80°,求∠A和∠C的度數(shù).3、如圖,AB是⊙O的直徑,∠C=15°,求∠BAD的度數(shù).【反思提升】三、當(dāng)堂檢測(cè)一、選擇題1.如圖,在⊙O中,AB是直徑,AC是弦,連接OC,若∠ACO=30°,則∠BOC的度數(shù)是()A.30°
B.45°
C.55°
D.60°如圖,點(diǎn)A、B、C在⊙O上,AC∥OB,∠BAO=25°,則∠BOC的度數(shù)為()A.25°
B.50°
C.60°
D.80°如圖,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)C,D,E在⊙O上,若∠AED=20°,則∠BCD的度數(shù)為()A.100°
B.110°
C.115°
D.120°4.如圖,在⊙O中,AB=AC,∠ABC=70°.∠BOC=________.5.如圖所示,內(nèi)接于⊙O,AD是⊙O的直徑,,則=________°.四、作業(yè)布置1.如圖,AB是⊙O的直徑,∠ABC=30°,則∠BAC的度數(shù)為()A.90° B.60° C.45° D.30°2.如圖所示,AB是⊙O的直徑,AD=DE,AE與BD交于點(diǎn)C,則圖中與∠BCE相等的角有()A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)3.圓內(nèi)接四邊形ABCD,∠A,∠B,∠C的度數(shù)之比為3:4:6,則∠D的度數(shù)為()A.60 B.80 C.100 D.1204.如圖,在△ABC中,AB為⊙O的直徑,∠B=60°,∠BOD=100°,則∠C的度數(shù)為()A.50°B.60°C.70°D.80°5.如圖,AB是半圓的直徑,C、D是半圓上的兩點(diǎn),且∠BAC=20°,弧AD=弧CD,求:
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