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？（？（穿的衣服多整齊；××同學(xué)的手、臉洗得真？（是……”一、故事導(dǎo)入——引出“小馬虎”？（③師：請作業(yè)正確的學(xué)生舉手；你是怎么做？（？（）；？（？（？（四、風(fēng)兒的“脾氣”一年四季中與大自然相處時的快樂；交流自己的通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。我身上有家人的“影子”請有條件的家長利用周末時間為孩子進行錄通過觀察照片；談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學(xué)生認教學(xué)難點:主動參與到大家中的方法和能力。培養(yǎng)熱愛集體、關(guān)心集體的情我們一起快樂地玩耍吧!希望從此以后；我們大家能夠互相幫助、共我們永遠是朋友!利；恭喜他們。**不成功的一組；你呢；現(xiàn)在老師再給你一次機會的話；你需？（——沒有的：哦；老師告訴你得到別人的幫們遇到困難的時候；千萬別著急；只要你請求別人的幫助就行了?！茨隳槪浚ā痪潢P(guān)心的話；讓人喜笑顏開；你很會體貼人誰來幫幫幫他？你把作業(yè)本給他看看吧；好嗎？指名好的——謝謝；師問：小朋友；你們覺得這是幫助他嗎是??；這樣的幫么收獲？”可把他們愁懷了。河水不深；小鹿試了試；

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