2012高中語文一輪精品復(fù)習(xí)學(xué)案.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng).jb1000圖文轉(zhuǎn)換.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000.jb1000教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng).jb1000【高考目標(biāo)導(dǎo)航】圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查對材料的分析能力，要求從原始材料中篩選信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡明的語言概括出觀點(diǎn)。它考查考生的語言綜合表達(dá)運(yùn)用能力。教學(xué)資源網(wǎng)【基礎(chǔ)知識梳理】教學(xué)資源網(wǎng)“圖文轉(zhuǎn)換”題是一種綜合性、技巧性強(qiáng),具有創(chuàng)新特色的新題型。它要求考生根據(jù)圖或表中的有關(guān)內(nèi)容,分析材料,辨別或挖掘出某些隱含的信息,對材料進(jìn)行綜合性評價或推斷,然后用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。“圖文轉(zhuǎn)換”題表面上看來是“看圖說話”,實際上它綜合了“擴(kuò)展語句，壓縮語段”“選用、仿用、變換句式”等多種題型,說到底這類題是在考查考生綜合的語言表達(dá)能力,正因為如此，近年來此類題已成為高考題中的新寵?？傮w來看有以下考查規(guī)律：1．考查的綜合性明顯。圖文轉(zhuǎn)換看似只是兩種表達(dá)形式的相互轉(zhuǎn)換，其實涉及準(zhǔn)確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點(diǎn)，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達(dá)能力。2．考查類型穩(wěn)中出新。近三年高考，畫面材料的選擇不再僅僅局限在表格和漫畫，出現(xiàn)了一些新形式，比如安徽卷的圖文結(jié)合，山東卷、四川卷的照片，廣東卷的剪紙畫；考查要求也更加開放更加自由，安徽卷要求圖文結(jié)合填寫恰當(dāng)?shù)脑~語，山東卷要求進(jìn)行生動形象的描寫，四川卷要求表達(dá)頌揚(yáng)之情等，這些要求給了考生更大的發(fā)揮空間，由此可以看出這一考點(diǎn)在新方面的嘗試。3．選材貼近現(xiàn)實生活。近幾年圖文轉(zhuǎn)換題的選材非常生活化，內(nèi)容涉及低碳生活、奧運(yùn)、旅游、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)、官僚作風(fēng)、自然災(zāi)難等生活中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，也出現(xiàn)了體現(xiàn)親情、歌頌親情的人文色彩濃厚的素材。走向生活，體現(xiàn)實用性、人文性、情趣性的趨勢較為明顯?！疽c(diǎn)名師透析】圖文轉(zhuǎn)換就是根據(jù)圖(表)內(nèi)容，分析有關(guān)材料，辨別或挖掘其中隱含的信息，或者對材料進(jìn)行綜合評價，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。它總體上可分為兩大類：表文轉(zhuǎn)換和圖文轉(zhuǎn)換。其中，圖文轉(zhuǎn)換又分為圖畫類、徽標(biāo)類和漫畫類。一、漫畫類所謂“漫畫”，就是用簡單而夸張的手法來描繪生活或時事的圖畫。一般運(yùn)用變形、比擬、象征的方法，構(gòu)成幽默、詼諧的畫面，以取得諷刺或歌頌的效果。漫畫一般主要由標(biāo)題、畫面、寓意三部分組成，標(biāo)題和畫面是顯性的信息，而寓意則是隱性的信息。根據(jù)這一特點(diǎn)，結(jié)合語言表達(dá)的考查要求，命題一般會從以下幾個角度入手：(1)描述畫面，(2)揭示寓意，(3)擬寫標(biāo)題，(4)綜合考查。1.描述畫面描述畫面，具體來說就是用描述性的語言介紹畫面的內(nèi)容。描述原則：整體意識，注意細(xì)節(jié)，注意對象，留意方位，按照順序，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式?！镜淅空堈f明右面漫畫的畫面內(nèi)容(不超過50字)，并揭示其中的寓意(不超過15字)。要求：緊扣畫面，鮮明生動，連貫順暢。答：__________________________【解析】首先要理解“全才”“偏才”代表哪一類的學(xué)生。從“只有分?jǐn)?shù)最公平！”中“分?jǐn)?shù)”這一關(guān)鍵詞我們得出：“全才”指的是成績最好的學(xué)生，“偏才”指的是某些方面有特長或才華的學(xué)生。再全面準(zhǔn)確地分析概括漫畫的內(nèi)容，最后的寓意就顯而易見了。最后注意要求與字?jǐn)?shù)。參考答案：畫面內(nèi)容：中學(xué)校長兩手分別托著“全才”“偏才”，腦中想的是“只有分?jǐn)?shù)最公平！”，最終他把“全才”推薦給北大。寓意：面對推薦制，中學(xué)校長多看重分?jǐn)?shù)。2.揭示寓意揭示寓意，即通過漫畫揭示出事件的本質(zhì)內(nèi)涵。先要認(rèn)真細(xì)致地觀察畫面的內(nèi)容，找出其諷刺、頌揚(yáng)的對象或行為(有標(biāo)題的，一般多是標(biāo)題)。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚(yáng)的對象，要學(xué)會由“實”及“虛”，由表及里。然后挖掘隱含信息，進(jìn)一步提煉概括畫面所揭示的主題。3.擬寫標(biāo)題標(biāo)題是漫畫的眉目，它有揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。擬定標(biāo)題先要弄清漫畫諷刺的主體和漫畫的主題，然后可圍繞諷刺的主體或主題擬加標(biāo)題。擬題可直接以諷刺主體命名，也可以扣住漫畫的主題命名。標(biāo)題應(yīng)起到揭示漫畫寓意或揭示諷刺對象的作用。【典例】觀察右面這幅漫畫，請描述畫面內(nèi)容，語言要生動，并給這幅漫畫擬一個標(biāo)題。(注：講課的是雞，聽課的是鴨)內(nèi)容：_______________________標(biāo)題：_______________________【解析】解答前，首先要審讀漫畫，結(jié)合題干中的小注可知畫面是雞正在給鴨講授有關(guān)游泳的知識。其次結(jié)合兩類動物的動作、神態(tài)以及黑板上的錯別字進(jìn)行合理想象，即可描繪出畫面的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上聯(lián)系實際進(jìn)行類比聯(lián)想，可知作者的創(chuàng)作意圖在于諷刺社會上的某種現(xiàn)象，據(jù)此擬題即可。參考答案：(內(nèi)容：)畫面上，雞正在給鴨講有關(guān)游泳的知識。雞道貌岸然地講著課，盲目而愚蠢的鴨嚴(yán)肅認(rèn)真地做著筆記。黑板上有英語，而“淺”字卻寫錯了。(標(biāo)題：)①外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行，誤人子弟；②以其昏昏，使人昭昭；③紙上談“泳”終覺淺；④教鴨游泳雞為師；⑤老師是個門外漢，不懂裝懂；⑥“專家”授課。(答案符合題意即可)漫畫是一種具有諷刺性或幽默性的繪畫。多從政治事件和生活現(xiàn)象中取材，通過夸張、比喻、象征等手法，表現(xiàn)為幽默、詼諧的畫面，借以諷刺、批評或頌揚(yáng)某些人或事。從近幾年高考的命題形式看，漫畫類圖文轉(zhuǎn)換題目主要考查兩類漫畫題型：一類是記敘類漫畫，另一類是寓意類漫畫。根據(jù)漫畫類型的不同，具體解答時的關(guān)注點(diǎn)也不一樣：①記敘類漫畫可從人、事兩方面進(jìn)行聯(lián)想，對人物應(yīng)注意他們的言行舉止、表情神態(tài)、穿著打扮及人物間的關(guān)系；對事情應(yīng)注意時間、地點(diǎn)、前因后果及發(fā)展趨勢。②寓意類漫畫是以自然現(xiàn)象或景物作為創(chuàng)作素材的，它往往是影射社會生活中的某類人或某一現(xiàn)象。對這類漫畫，應(yīng)跟現(xiàn)實生活作合理的類比聯(lián)想，注意畫面形象的類比象征意義。二、徽標(biāo)類徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往“言簡意賅”，高度凝練，蘊(yùn)涵著豐富的寓意。因此，解讀徽標(biāo)，一定要透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，才能真正把握其內(nèi)涵。要求考生根據(jù)圖標(biāo)(徽標(biāo))特征、創(chuàng)意挖掘某些隱含性信息或文化內(nèi)涵，主要考查考生的語言綜合運(yùn)用能力?！纠坑覉D是2010年第16屆亞運(yùn)會的會徽。請根據(jù)這幅徽標(biāo)回答問題。①簡要說明第16屆亞運(yùn)會會徽的構(gòu)成要素。答：___________________________②請談一談第16屆亞運(yùn)會會徽的創(chuàng)意。答：___________________________【解析】本題屬于徽標(biāo)類圖文轉(zhuǎn)換題。解答此類題首先要抓住事物的特征，分清說明順序，本題可采取從上到下的空間順序介紹，并且注意時間“2010”、漢語拼音“Guɑnɡzhou”和英文“16THASIANGAMES”參考答案：①第16屆亞運(yùn)會會徽主要由太陽、五羊標(biāo)志、四條跑道(五羊和跑道又結(jié)合形成燃燒的火炬)、“第16屆亞運(yùn)會”的英文、亞運(yùn)會舉辦地的漢語拼音、舉辦時間等元素組成。②第16屆亞運(yùn)會會徽的設(shè)計，以柔美上升的線條構(gòu)成了一個造型酷似火炬的五羊外形輪廓，構(gòu)圖將抽象和具象相結(jié)合，在靈動、飄逸中不失穩(wěn)重，象征著亞運(yùn)會的圣火熊熊燃燒，永不熄滅。既體現(xiàn)了廣州的城市象征，也表達(dá)了廣州人民的美好愿望，還表現(xiàn)了運(yùn)動會應(yīng)有的動感?；諛?biāo)是表明事物特征的記號，它以單純、顯著、易識別的物象、圖形或文字符號為直觀語言，除標(biāo)示什么、代替什么之外，還具有表達(dá)意義、情感和指令行動等作用?；諛?biāo)常采用較抽象的圖案來展示其獨(dú)特創(chuàng)意，因此，該類題型便常以“說明構(gòu)成要素”“鑒賞徽標(biāo)創(chuàng)意”等為考查點(diǎn)。解答這類題型，要盡量發(fā)揮自己的聯(lián)想和想象能力，把較抽象的徽標(biāo)圖案與其所屬的活動組織聯(lián)系起來，從外形與內(nèi)涵上來思考，從而組織出符合要求的答案。三、圖畫類圖畫轉(zhuǎn)換成文字類題目，要求考生挖掘圖畫隱含信息，對材料進(jìn)行綜合評價和推斷，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述出來。這里的圖畫主要是指攝影作品或剪紙作品等藝術(shù)性很強(qiáng)的作品。因為是藝術(shù)的，所以在轉(zhuǎn)換時就特別要凸顯藝術(shù)的形象性，要盡可能使語言鮮明、生動?！镜淅?2009·浙江卷)為右面這幅圖片擬寫解說詞，要求至少運(yùn)用兩種修辭方法，能揭示畫面的內(nèi)涵。(不少于50字)答：__________________________________________________________【解析】這是一道描寫類的語言運(yùn)用題。解答時一定要明確畫面的構(gòu)成，很明顯，這是一個殘疾運(yùn)動員正坐在輪椅上打球，這就找到了畫面中的主要人物；其次，把握畫面的動態(tài)特征，人物的動作；三要理解畫面的寓意，即畫面揭示了什么；最后要滿足題干中的所有要求(①解說詞，②至少運(yùn)用兩種修辭方法，③揭示畫面的內(nèi)涵，④不少于50字)。答案(示例)：這是一幅坐在輪椅上的殘疾運(yùn)動員奮力擊球的感人畫面。她揮動球拍，展開青春的翅膀；馳騁球場，追逐人生的夢想。圖畫，能直觀、形象、生動地表情達(dá)意。描述圖畫內(nèi)容、揭示畫面的內(nèi)涵，也逐漸成為高考中對考生鑒賞、表達(dá)能力的考查內(nèi)容。而所選的圖畫題材，都是蘊(yùn)涵著時代精神和人生價值觀的，這樣，該類題型在考查學(xué)生語言表達(dá)能力的同時，也考查同學(xué)們對價值觀和人生觀的認(rèn)識和判斷。四、表文轉(zhuǎn)換（圖表類）表文轉(zhuǎn)換是指把圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)化成文字表述。表格的種類很多，有傳統(tǒng)的列舉表、統(tǒng)計表、流程表，還有由一般表格變形出來的柱形圖、曲線圖、扇面圖以及圓面圖等?！纠?2008·福建卷)今年4月12日，國際貨幣基金組織和世界銀行分別就全球糧食價格飆升可能引發(fā)的后果發(fā)出預(yù)警。閱讀右面圖表，請你就我國糧食問題寫一條宣傳標(biāo)語。(16字以內(nèi))答：_____________________________________________【解析】本題屬于“圖表文字”轉(zhuǎn)換中的曲線走勢圖數(shù)據(jù)題，解答時要遵循以下流程：首先看清題干，認(rèn)清要求，本題不是讓我們歸納其關(guān)系，而是將圖表中的信息挖掘出來，然后根據(jù)其所反映的情況，再擬寫宣傳標(biāo)語。其次要仔細(xì)觀察圖表，全面準(zhǔn)確地捕捉信息，總結(jié)規(guī)律。觀察時要注意圖表中的文字，進(jìn)而弄清楚圖中兩大要素“耕地面積”和“糧食產(chǎn)量”的關(guān)系及其現(xiàn)狀、趨勢。最后是規(guī)范答題，題目要求擬寫宣傳標(biāo)語，那么語言就應(yīng)精練，且具有警示性，尤其是不能超過字?jǐn)?shù)的限制。參考答案：①國以糧為本，民以食為天。②保護(hù)耕地，珍惜糧食。③手中有糧，心里不慌。④杜絕耕地拋荒，禁止濫占土地。⑤糧食安全問題應(yīng)當(dāng)警鐘長鳴。圖表能直觀鮮明、簡潔明了地反映事物的發(fā)展變化規(guī)律或作者的觀點(diǎn)態(tài)度。其特點(diǎn)是將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形或表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。這種題型一般提供一個或多個圖表，然后設(shè)計一至兩個題目，其要求多為：或是描述某種情況，或是得出一個結(jié)論，或是提出一兩條建議。.jb1000.jb10001.（2011·山東卷）用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。發(fā)展前景人數(shù)百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7（摘自《中國語言生活狀況報告2009》）從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字），甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（不超過30個字）?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換能力，重點(diǎn)是歸納概括能力。解答這類問題的關(guān)鍵是概括歸納。解答時要準(zhǔn)確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。本題表格下的概括歸納部分已給出了兩種極端情況——“極少數(shù)人”和“小部分人”的觀點(diǎn)。言外之意讓考生分析概括出“部分人”和“絕大部分人”的觀點(diǎn)，由表格的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，“部分人”認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典，“絕大部分人”認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活。無論是“進(jìn)入漢語詞典”還是“進(jìn)入日常生活”都強(qiáng)調(diào)了網(wǎng)絡(luò)語言的健康的前景。從“甚至”一詞可以看出應(yīng)先說“進(jìn)入日常生活”這種情況，再說“進(jìn)入詞典”這種情況。最后作出的結(jié)論，應(yīng)是根據(jù)各類人的比例數(shù)據(jù)概括出人們對網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景的態(tài)度。參考答案：（1）大部分（或“半數(shù)以上的”）人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過規(guī)范，進(jìn)入日常生活（2）不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典（3）是比較寬容的（或“接受”“認(rèn)可”），同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范2.（2011·天津卷）根據(jù)以下材料，按要求作答。2012年9月，第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會將在天津舉行，預(yù)計有來自全國31個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7000余名運(yùn)動員、教練員、裁判員參與盛會，右面是此次大運(yùn)會的吉祥物“津津”。（1）請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津津”，要求描述其形象，并說明寓意。答：（2）請為第九屆全國大學(xué)生運(yùn)動會擬一條宣傳語。答：【解析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換和語言簡明、得體、生動的能力。第（1）問，描述形象要全面、準(zhǔn)確，語言得體，不能有所忽略；分析寓意，要和活動的主題聯(lián)系起來，從陽光、快樂、歡迎、運(yùn)動等方面說明寓意，揭示活動的意義。第（2）問，擬宣傳語，要注意語言得體和鮮明，能夠凸顯活動的主題。答案：略。3.（2011·浙江卷）請看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。（1）根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過15字。答：（2）從這則公益廣告的圖文特點(diǎn)出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。答：【解析】本題考查語言表達(dá)簡明、準(zhǔn)確及圖文轉(zhuǎn)換的能力。解答此題要注意題干要求及提示語，如“全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，100多萬只大象因此失去了生命”，同時注意圖中突出的部分以及圖中文字解說的部分。圖中大象和小象的背影占據(jù)中心構(gòu)圖，對比鮮明，特殊排列的文字結(jié)構(gòu)醒目，反復(fù)的文字表現(xiàn)了小象的驚喜，但媽媽的無語揭示了沉重的現(xiàn)實，文字的省略讓人們看到了背后的慘象。答案：（1）示例：購買就等于殺戮，對象牙制品說“不”！（2）①人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能促使人類反思自己的行為。②構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想——它們的未來將通向何方？4.（2011·江西卷）參照右面魯迅先生的畫像，結(jié)合你對魯迅的了解，刻畫你心目中魯迅的形象。要求：（1）使用第二人稱，側(cè)重肖像描寫。（2）運(yùn)用比喻、排比兩種修辭手法。（3）結(jié)構(gòu)相對完整，語言簡明、連貫、得體。（4）不少于200字。答：【解析】本題考查簡明、連貫、得體以及修辭手法的表達(dá)應(yīng)用能力，能力層級為E級。雖然魯迅去世距今已經(jīng)70年了，但是對我們而言，無論過去、現(xiàn)在還是將來，魯迅永遠(yuǎn)是我們的“民族魂”。他的思想與精神，應(yīng)該滲透到我們每一個人的心靈深處，成為我們民族不竭的思想源泉與精神坐標(biāo)?；诖?，重視魯迅的價值；以文化的自覺，引領(lǐng)學(xué)生走近魯迅；在語文學(xué)習(xí)過程中，“把魯迅精神扎根在孩子們心上”（錢理群語），應(yīng)該是語文教學(xué)的責(zé)任所在。學(xué)生可根據(jù)教材中所學(xué)魯迅作品形成對魯迅的整體評價，再參照魯迅肖像中的發(fā)型、胡須、眼睛以及冷峻堅毅的表情等方面進(jìn)行描寫。答案：略。5.（2011·湖北卷）分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：①語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；②結(jié)論和原因均不超過25字。（1）結(jié)論：。（2）原因：?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。答題時首先要認(rèn)真審題，明確要求；然后細(xì)心研究圖表，準(zhǔn)確捕捉信息，包括比較對象、目的，數(shù)字的變化趨勢等；最后對圖表中數(shù)字認(rèn)真比對，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，準(zhǔn)確得出結(jié)論。原因的得出也應(yīng)該立足對圖表信息準(zhǔn)確而全面的分析。答案：（1）結(jié)論：鐵路開通后，客運(yùn)量超過公路、民航，成為出行首選。（2）原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費(fèi)用低。6.（2011·重慶卷）下列圖標(biāo)是對漢字“書寫”現(xiàn)狀的調(diào)查。請仔細(xì)閱讀，完成后面的題目。(1)從圖中漢字“書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結(jié)論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字?jǐn)?shù)10~20字）答：（2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學(xué)校角度指出其產(chǎn)生的原因。（要求：字?jǐn)?shù)分別在10~20字）①社會：②學(xué)校：【解析】分析兩個餅圖，可分別得出“寫字機(jī)會少”“提筆忘字多”的結(jié)論，綜合兩個結(jié)論，得出“書寫能力堪憂”的推斷。（2）小題要求從社會和學(xué)校角度尋找原因，學(xué)校的原因有重視程度不夠，缺少對學(xué)生的書寫嚴(yán)格要求，缺少專門書寫課程等；社會的原因有電腦使用多，書寫少，人們對書寫不重視，沒有形成氛圍等。答案：（1）寫字機(jī)會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。（2）略。7.（2010·江西高考）請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容及其寓意。(不超過65個字)【解析】解答這一問題，需要全面理解漫畫內(nèi)容。薩馬蘭奇永遠(yuǎn)是奧運(yùn)史上的一個優(yōu)秀的定格，本漫畫就是凸顯了這一特點(diǎn)，奧運(yùn)五環(huán)、薩馬蘭奇漫畫式特寫，睿智而犀利而又慈善的眼神，都是漫畫的直觀主題。答案：內(nèi)容：漫畫由奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)志和薩馬蘭奇的頭像構(gòu)成，五環(huán)成為薩馬蘭奇的眼鏡。寓意：薩馬蘭奇和現(xiàn)代奧運(yùn)已經(jīng)融為一體或薩馬蘭奇透過奧運(yùn)看世界。8.（2010·天津高考）給下面這組漫畫的配上一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。并分別解說每幅畫面，要求：標(biāo)題不得為“無題”。而解說應(yīng)符合情景。每幅畫面的解說不得超過12字?！窘馕觥看痤}時要準(zhǔn)確把握畫面內(nèi)容，理解漫畫的含意，然后把漫畫表達(dá)的信息用文字簡明、準(zhǔn)確地表達(dá)出來。答案：標(biāo)題符合畫面內(nèi)容，畫面解說符合情景，有創(chuàng)意。9.（2010·廣東高考）近代西方社會發(fā)展史表明，數(shù)學(xué)活動的中心（數(shù)學(xué)史上的代表人物及他們的突出成就）在地理上總是與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合。請根據(jù)以下圖表所示的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B處空缺的內(nèi)容。要求：內(nèi)容完整，語言簡潔，語意連貫。從15世紀(jì)開始，數(shù)學(xué)活動的中心由于資本主義的萌芽又返移歐洲，并隨著資產(chǎn)階級革命重心的轉(zhuǎn)移而在歐洲不同國家之間轉(zhuǎn)移。文藝復(fù)興時期，伽利略等人天文計算的成就標(biāo)志著數(shù)學(xué)活動中心轉(zhuǎn)移到了意大利；這個活動中心A；B數(shù)學(xué)活動中心?！窘馕觥繄D文轉(zhuǎn)換重在讀懂圖表，題干中明確了“數(shù)學(xué)活動的中心與當(dāng)時政治、文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的中心大致吻合”這一切入點(diǎn)，接下來就是把圖表的內(nèi)容轉(zhuǎn)述出來即可，注意答題要求：一是“內(nèi)容完整”，即圖表中的內(nèi)容不能缺漏；二是“語言簡潔”，不必添加自己的話語；三是“語意連貫”，因為在A、B兩處填空，所以要注意上下文的銜接，比如最后一句，只能填寫“法國成為”才能與后面的“數(shù)學(xué)活動中心”自然銜接。答案：A．17世紀(jì)轉(zhuǎn)移到了資產(chǎn)階級革命時期的英國，這時牛頓創(chuàng)立了微積分，牛頓學(xué)派誕生了。B．進(jìn)入18世紀(jì)，在大革命影響下的法國，蒙日提出了微分幾何，形成了蒙日學(xué)派，法國成為了10.（2009·廣東高考）下面的圖表一和圖表二，是有關(guān)機(jī)構(gòu)對我國不同群體通過電視獲取科技信息情況的調(diào)查。請根據(jù)圖表反映的情況，補(bǔ)充下面文段中A、B、C處空缺的內(nèi)容(不出現(xiàn)數(shù)字)，使上下文語意連貫。（6分）根據(jù)2005年中國公眾科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查，對我國不同群體獲取科技信息主要渠道分析的結(jié)果顯示：女性通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例高于男性；不同年齡的群體通過電視科普節(jié)目獲取的科技信息比例也有差異；A___________，其中小學(xué)以下文化程度的比例高達(dá)95.9%；家政人員是電視科普節(jié)目的觀眾主體，而高校教師的比例相對較低，可見，B____________________。上面的分析結(jié)果告訴我們，如果C_____________，電視科普節(jié)目就會更有針對性。【解析】要把握住每個圖表的主體特點(diǎn)和不同發(fā)展趨勢，如圖表一主體是不同學(xué)歷的人，趨勢是“學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高”，圖表二的主體是不同職業(yè)的人，特點(diǎn)是“不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異”。答案：A學(xué)歷越低的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例越高B不同職業(yè)的群體通過電視科普節(jié)目獲取科技信息的比例也有差異C充分考慮不同觀眾群體的特點(diǎn)（每點(diǎn)2分，注意概括準(zhǔn)確）【考點(diǎn)模擬演練】1.(2011·吉安模擬)請根據(jù)下面曲線圖回答問題。(1)團(tuán)隊的工作效率與激勵力度之間的關(guān)系是：在工作前期，團(tuán)隊的工作效率呈上升趨勢，激勵力度逐漸加大；當(dāng)工作進(jìn)行到中期時，____________________；當(dāng)工作進(jìn)行到后期時，團(tuán)隊的工作效率再次呈上升趨勢，激勵力度逐步降低。(2)上圖所反映的工作效率與激勵力度變化的規(guī)律，給領(lǐng)導(dǎo)者的啟示是：_______________________________________________________________________________________【解析】根據(jù)坐標(biāo)軸，仔細(xì)觀察兩條曲線的變化，找出它們變化的規(guī)律，完成第(1)題。通過工作效率與激勵力度變化的規(guī)律，自然地聯(lián)系到管理工作，從而得出啟示。答案：(1)團(tuán)隊的工作效率開始逐步下降，激勵力度進(jìn)一步提高(2)在不同的時期，根據(jù)團(tuán)隊工作效率的變化，調(diào)整激勵力度2.閱讀下面的文字，參照后面表格中的內(nèi)容，補(bǔ)全表格。(1)連日來幼兒“入學(xué)難”引發(fā)了社會各界的強(qiáng)烈關(guān)注，我省未來的幼兒教育重點(diǎn)將放在興建公辦幼兒園上。我省將把學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入各級政府財政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)向?qū)W前教育傾斜，既補(bǔ)助公辦園，還要對家庭經(jīng)濟(jì)困難幼兒入園給予補(bǔ)助。同時將公辦幼兒園納入政府編制管理，制定幼兒園教師配備標(biāo)準(zhǔn)，逐步配齊公辦幼兒園教職工。支持城市街道、村集體、有條件的行政事業(yè)單位、國有企業(yè)興建幼兒園，到2020年公辦幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)到幼兒在園總數(shù)的一半以上。針對農(nóng)村幼教薄弱的現(xiàn)狀，將增加幼兒園的數(shù)量，達(dá)到每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少有一所獨(dú)立建制的公辦中心幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)展“一村一園”。(2)對于初中和小學(xué)……(摘自2010年11月28日《新安晚報》，原文標(biāo)題《未來十年教改草圖出爐》)答案：3.下面這幅攝影作品展現(xiàn)的是2010年10月9日上午，廣州亞運(yùn)會圣火在北京居庸關(guān)長城的一號烽火臺，隨著采火“圣女”康辰晨通過凹面鏡點(diǎn)燃手中的采火棒而成功采集的場面。請從比喻、比擬、排比、對偶中任選兩種修辭方法，對畫面進(jìn)行生動形象的描寫，不超過60字。答：____________________________________________________________________________________________參考答案：在藍(lán)天下，在長城上，在圣女手中，熊熊燃起的亞運(yùn)火種像一條幼龍在躍動成長，又像一只火鳳凰承載著和平與友誼飛向亞洲各地。4.（2011·汕頭市一模）現(xiàn)在電視進(jìn)入了一個娛樂節(jié)目流行的時代，觀察下面這幅漫畫，然后回答問題。⑴請簡要介紹漫畫的內(nèi)容。⑵針對漫畫反映的社會問題，請你提出兩條建議參考答案：⑴某電視臺播出娛樂節(jié)目，演員和主持人口若懸河，但內(nèi)容低俗，所播出的節(jié)目猶如一潑潑臟水直撲觀眾，觀眾全家老少避之唯恐不及。⑵①政府相關(guān)部門要在全社會大力倡導(dǎo)弘揚(yáng)先進(jìn)優(yōu)秀文化，同時加強(qiáng)對電視節(jié)目的監(jiān)管力度；②電視臺要加強(qiáng)自律，自覺停播低俗的娛樂節(jié)目，增加高品位的節(jié)目。③電視主持人和演員要努力提高自身思想水平和文化素質(zhì)，增強(qiáng)社會責(zé)任感;④觀眾要注意辨別是非，教育孩子自覺抵制低俗娛樂節(jié)目。5.（2011·上饒市第二次聯(lián)考）搜智調(diào)查機(jī)構(gòu)聯(lián)合中國民意調(diào)查網(wǎng)對京、滬、穗、深、蓉五城市市民進(jìn)行一項電話抽樣民意調(diào)查，共收集有效樣本1550個，結(jié)果如圖所示。用簡明的語言完成下列各題。（1）概括此圖表顯示的主要信息。（2）除國家已規(guī)定的春節(jié)、國慶等長假節(jié)日外，你認(rèn)為哪個節(jié)日最應(yīng)該放長假？談?wù)勀愕睦碛?。（不超過60字）答案：（1）市民認(rèn)為最應(yīng)該放長假的節(jié)日，傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)是首選，國慶、五一勞動節(jié)分列二、三位；此外另一傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)呼聲最高。（2）言之成理即可。6.依據(jù)下面表格反映的情況，寫出三點(diǎn)結(jié)論(不得出現(xiàn)具體數(shù)字)，并與題目所給文句銜接。本表顯示，沿海省份與內(nèi)陸省份相比：答：(1)________________