第6頁共6頁2024年個人校本研修記錄計劃例文一、校本研修的目標與意義為提升教師隊伍的整體素質,需深入分析并總結校本研修的成功案例,提煉經驗,以促進教師專業(yè)成長。二、電教組職能的發(fā)揮與教師技能提升電教組應積極發(fā)揮作用,定期舉辦課件制作及課堂教學比賽,以提高教師運用現代信息技術進行教學和班級管理的能力。三、教師科研能力與成果展示確保超過____%的教師具備一定的教育科研能力及課程開發(fā)能力,并有相當數量的教師論文在縣級或市級刊物上發(fā)表。三、研修活動需解決的問題1.緊密圍繞"先學后教、當堂訓練"的教學模式,通過研究與實踐,發(fā)現并解決問題,以提高課堂教學效果,推動教師專業(yè)發(fā)展。2.利用網絡資源,進行資料搜集與教師間的相互學習和交流。3.組織開展"全體教師使用觸控一體機進行課堂教學示范課"系列活動。4.實施青藍工程,發(fā)揮教學骨干作用,培養(yǎng)青年教師,提供展示和鍛煉的平臺,加強校本培訓,促進青年教師快速成長。5.加強學?？蒲姓n題研究,激發(fā)教師參與研修的主體意識,建立教育教學研究的新風氣,使教師成為研究者、組織者、引導者和示范者。6.完善管理制度,如教師業(yè)務學習、培訓參與、聽課評課、課堂教學評價、教師考核獎勵等,通過制度約束,使校本研修由被動變?yōu)橹鲃?由自發(fā)走向自覺,由無序變?yōu)橛行颉?.強化集體備課,進行教案改革與創(chuàng)新,注重作業(yè)布置的層次性和自主選擇性,嚴格控制作業(yè)量及完成時間。8.注重教學反思,引導教師學會反思,找出備課與教學行為的不和諧之處,分析原因,尋找解決方案,促使教師在實踐中發(fā)現問題并解決。四、研修的方式與途徑1.自主學習:要求每位教師加強現代教育技術理論學習,樹立先進的教育教學理念,提高理論素養(yǎng),每月撰寫兩篇高質量的校本研修心得體會。2.專題學習:結合教學實際,針對學校校本研修存在的問題,利用網絡資源進行專題學習。3.開展教師相互聽課活動,以評促研。將每周三定為教學開放日,要求教師相互聽課、評課,每學期聽課不少于____節(jié)。4.同頭課集體備課:利用教研活動時間進行教案改革,在語文與數學科目內以教研組為單位,實行集體備課,倡導使用導學案,研討教學課堂、教學評價、研討"先學后教當堂訓練"教學模式及現代教育技術運用情況。5.觀摩教學過程:組織教學競賽活動,以賽代訓。利用多媒體課件、觸控一體機上課展示,進行有效課堂教學比賽活動,提高教師的課堂教學技能。6.培養(yǎng)教師學習與反思的習慣：使用多媒體課件、觸控一體機上課后要注重反思,形成總結性材料,在教研組內交流,每月交流兩次。五、實施過程中的注意事項1.培訓教師要認真聽講,并及時做好筆記,語數教研組每位任課教師通過集體備課后,在年級組內選出一位教師進行上課,各組成員務必參加聽評課活動;聽后通過評議推薦出1-____名教師參加校級示范課展示。2.聽課老師必須認真填寫有效教學課堂評價表。3.授課教師在講完課后,要認真精心寫出教后反思,上報教導處存檔。六、研修保障措施1.組織保障:成立校本研修領導小組,構建校本研修管理網絡。校長任組長,為第一責任人;副校長為副組長負責校本研修工作,教導主任具體組織實施校本研修工作的設計和規(guī)劃、組織和落實,教研組長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手為組員。(1)校本研修領導小組組長：副組長：組員：2.制度保障:建立、健全、完善校本研修的各項制度,確保學校各項校本研修工作落到實處。3.經費保障：完善激勵機制,保證經費投入,根據研修工作項目的完成情況,對有關人員進行獎勵或懲罰;注重軟件的投入,完善教師專業(yè)培養(yǎng)投入機制,加大力度,滿足需求。4.專業(yè)保障:學校將邀請縣教研室專職教研員幫助學校設計校本研修活動和承擔具體指導工作。指導針對教育教學中的實際問題進行研究。5.管理保障：以教師專業(yè)發(fā)展目標為導向,將各研修項目任務、措施進行具體落實,校本研修要和評優(yōu)樹模、年度考核、職稱評定掛鉤。2024年個人校本研修記錄計劃例文(二)學校舉辦了一系列評比活動,包括說課、課堂教學、教學設計和作業(yè)設計,以持續(xù)推動青年教師參與賽課活動,從而磨練教師扎實的教學基本功。教師需閱讀兩本教育理論專著,并在進行校本研修時做好讀書筆記,以不斷提升自身的理論水平和實踐能力。校本研修的形式包括自主學習、教材解讀、小組研討、教學觀摩、參觀考察和專家引領。自主學習要求教師自學并撰寫校本研修筆記,教導處每周一的政治業(yè)務學習會引導教師學習先進的教學案例,加強現代教育教學理論學習,幫助教師樹立先進的教育教學理念,提高理論素養(yǎng)。教材解讀要求各教研組在開學初幾周內安排各學科的教材解讀,并將相關資料交教導處存檔。小組研討以教研組為單位,利用教研活動時間研討學習體會、教學體會、課堂教學評價和教學管理等,教研組長需關注新的教育動態(tài)。教學觀摩通過"減輕負擔,提高質效"的課堂教學研究,扎實開展評課活動,并做好詳實記錄;學校在教研活動時間組織教師觀看名師錄像。參觀考察積極組織教師參與上級研修活動,與同類學校進行教研交流,促進與優(yōu)秀學校的合作交流,學習先進的教學方法和教學理念。專家引領則通過與縣教研室和教師進修學校聯系,邀請專家為全體教職工上課或組織講座。主要措施包括加強教師職業(yè)道德教育,建設德能兼?zhèn)涞慕處熽犖?組織教師學習教育法律、法規(guī),杜絕有損教師形象的言行,將師德建設放在教師素質的首位,并建立長效機制,不斷提升師德建設水平。不斷更新教師的教育理念,適應教育教學改革,組織教師學習國內外先進教育教學理論、研讀新課程標準、學習教育教學常規(guī),提高教師的教育教學理論水平;引導教師關注國內外教育發(fā)展的前沿動態(tài)及成果,結合自身實際,追求現代教育理念與教育行為的有機整合。發(fā)揮骨干教師示范作用,壯大骨干教師隊伍,采取青藍結對、“請進來、走出去”等多種方式,對優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng),實行定任務、壓擔子、結對子,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和引領作用,加速優(yōu)秀教師群體的形成,促進教師隊伍整體素質的提高。組織各種競賽,激發(fā)教師教學興趣,調動教師研修的積極性,營造校本研修的氛圍。繼續(xù)開展讀書活動,豐富教師內涵,通過推薦、指定訂閱專著、書刊等形式,將讀書活動納入校本研修活動,擴大教師的閱讀視野,提高教師的人文和科學素養(yǎng)。工作策略包括加強組織領導,成立校本研修領導小組和工作小組,由校長任組長,其他行政人員為成員的校本研修領導小組,由學校教導處牽頭,落實校本研修內容。合理安排,遵循研修原則,確保全校教師均有權利和義務參加活動,不得無故缺席。根據不同職級、年齡的教師的能力水平、學歷等差異,分類研修,分類促進,分類提高。從教育、教學和教師發(fā)展的實際出發(fā),根據教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié),開發(fā)研修資源,按需研修。集中培訓結合教師教學中碰到的實際問題研討,真正促進教師教育教學水平的提高。建立培訓考核制度,獎懲分明,教導處、各教研組對教師參加培訓的出勤、學習筆記、學習檢測成績進行登記、考核,并與期終綜合評價掛鉤。月份工作安排包括制定工作計劃、研修計劃,制定并上交各學科進度計劃,編輯校報。制定語文數學組賽教方案、公開課方案,師徒結對公開課,完成市級課題中期報告,各片區(qū)交流高效課堂教學模式。舉辦師德演講比賽,學生漢字聽寫大賽,數學趣味競賽,編輯校報。通過校本研修,進一步提高自身常規(guī)教學能力和教學研究水平,積極推進新課程的實施,充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領作用,繼續(xù)推進學校校本教研工作的有效開展,促進自我專業(yè)成長。2024年個人校本研修記錄計劃例文(三)將目的、內容、形式及管理等要素有機整合,實現研究與實踐的融合,以推動教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的活動模式。校本研修作為一種創(chuàng)新的促進教師專業(yè)成長和學校自主發(fā)展的方法和策略,它是一個新型的、開放的系統。這并非僅僅是概念的更新,而是在理念上的一次根本性重建。本校致力于從有效教學到高效課堂的轉變,全面推進素質教育。關鍵在于提升教師的專業(yè)化水平。為了進一步推進校本研修工作,我們立足于教研,聚焦課堂,改進教學方法,提高教學效率,提升教師的專業(yè)化水平,并構建符合學校實際情況的校本研修機制,以促進學校的內涵發(fā)展。因此,我制定了符合個人專業(yè)特點的年度校本研修計劃。一、指導思想通過校本教研,推動基礎教育課程改革深入發(fā)展,積極實施素質教育,充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,努力提升整體教學水平。二、個人素質分析1.在教學過程中,我發(fā)現自己不擅長引導和總結,缺乏反思。我傾向于對學生進行總體關注,但往往忽視了個體差異,導致學生學習效果參差不齊。2.在教學過程中,我有時急于求成,對學生缺乏足夠的耐心,對學生的習慣培養(yǎng)等細節(jié)處理不夠細致。3、我在工作中的精益求精程度有待提高,個人專業(yè)素養(yǎng)和對中學生心理教育的理解需要進一步加強。三、年度目標1.深入理解校本研修的基本理念和方法,制定適合自己的校本研修計劃。2.根據研修過程和學習實踐中的反思,撰寫若干篇高質量的教學論文,并爭取發(fā)表一定數量。3.加強學習,探索教育教學規(guī)律,積累研究課題的經驗。4、通過研修,掌握課堂教學技巧,提升課堂教學藝術。四、個人專業(yè)發(fā)展目標1.以新課程理念為指導,轉變教學觀念,深入研究教學方法,提升教學水平。2.采用多種教學研究方式,分析和反思自己的教學行為,提高教學水平。3.將學習與實踐相結合,進行深入反思,不僅運用其他教師的教育教學方法,更重要的是結合自身及學生特點,進行適當的整合運用。4、提升現代化技術水平,進一步學習課件制作,激發(fā)學生學習興趣,提高課堂參與度和學生自主學習能力。五、實現目標的具體措施為了使我的校本研修有序進行,我計劃將所有研修活動整合為一個整體,具體措施包括:1.利用課余時間學習專業(yè)知識技能,并增加與其他教師的交流,以提升業(yè)務能力。2.積極參與教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,認真記錄、鞏固、總結、反思、交流和討論,并向優(yōu)秀教師學習。3.鑒于部分學生的心理狀況已成為學習的障礙,我計劃在課余時間認真學習相關書籍。4.積極參與校內外的教研活動,以提升教學能力。5、定期參