分數(shù)乘加乘減混合計算教學設計_第1頁
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分數(shù)乘加乘減混合計算教學設計_第3頁
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文檔簡介

分數(shù)乘加、乘減的混合運算教學內(nèi)容:教材練習三3、8題教學目標:知識與技能①知道分數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序與整數(shù)的運算順序相同。②能正確的列式并計算分數(shù)乘加、乘減混合運算。過程與方法經(jīng)歷知識的探究和應用過程,體驗合作探究、應用反饋的學習方法。情感態(tài)度與價值觀感受數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,激發(fā)學習興趣。教學重點:理解并掌握分數(shù)乘加、乘減混合運算的運算順序。教學難點:會正確使用綜合算式解決實際問題。教學準備:小黑板教學過程:一、復習準備1、整數(shù)混合運算的運算順序是怎么樣?(先算二級運算,后算一級運算)2、哪些運算屬于二級運算,哪些運算屬于一級運算?(乘、除法屬于二級運算,加、減法屬于一級運算)遇到有括號的題目該怎么來計算?(有括號的要先算小括號里面的,再算中括號里面的)3、觀察下面各題,先說說運算順序,再進行計算。(1)36×2+15(2)5×6+7×3(3)15×(34-27)教師指3名學生板演,余者練習,然后集體訂正。二、探究新知(1)引入課題師:我們已經(jīng)學習掌握了整數(shù)四則混合運算的計算順序和方法,如果在在算式例有分數(shù),又該按怎樣的順序計算呢?這節(jié)課我們就來學習有分數(shù)的四則混合運算。(板書課題:分數(shù)乘加、乘減的混合運算)嘗試計算師出示例題:+×引導學生觀察算式,討論、交流。同桌互相說說,先計算什么?在計算什么?(先計算乘法,在計算加法)教師指名學生板演,余者在練習本練習,集體訂正+×1=+×(先計算乘法)3=+(再計算加法)=④教師出示:-×14×(+)教師指名學生板演,余者在練習本練習,集體訂正三、課堂練習:1、計算下面各題21×+18×-×(-)+×45×(-)(+)×24四、課堂小結(jié):通過今天的學習,你有什么收獲?五、作業(yè):練習三的第3題的第一行、第8題六、板書設計+×-×14×(+)17=+×=-=14×3=

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