8.3 觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體（課件） 蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊_第1頁
8.3 觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體（課件） 蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊_第2頁
8.3 觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體（課件） 蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊_第3頁
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第3課時觀察由幾個同樣大的正方體擺成的組合體八觀察物體（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)能辨認(rèn)和判斷從前面、右面和上面觀察到的簡單物體的圖形，體會觀察物體時的位置關(guān)系。能根據(jù)一個或兩個面的形狀，擺出相應(yīng)的簡單物體，培養(yǎng)初步的空間想象能力和推理能力。用4個同樣大的正方體，擺成下面的物體。課堂導(dǎo)入從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？探究新知看到由下邊橫排的3個小正方形和上邊靠左的1個小正方形組成的圖形。從前面觀察從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？看到由2個小正方形排成一列的圖形。從右面觀察從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？看到由3個小正方形排成一排的圖形。從上面觀察根據(jù)觀察到的圖形連一連。前面右面上面如果擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？先想一想，再畫一畫。如果擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？先想一想，再畫一畫。從前面觀察：看到由下邊橫排的3個小正方形和上邊靠右的1個小正方形組成的圖形。如果擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？先想一想，再畫一畫。從右面觀察：看到由2個小正方形排成一列的圖形。如果擺成右邊的物體，從前面、右面和上面看到的各是什么樣的圖形？先想一想，再畫一畫。從上面觀察：看到由3個小正方形排成一排的圖形。上面兩個物體，從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？前面右面上面不同相同相同上面兩個物體，從右面和上面看到的圖形完全相同，從前面看到的圖形不同。用5個同樣大的擺成一個正方體，使從前面看到的圖形是。先想一想、擺一擺，再和同學(xué)交流。用5個同樣大的擺成一個正方體，使從前面看到的圖形是。先想一想、擺一擺，再和同學(xué)交流。還可以怎樣擺？1.照樣子擺一擺，再看一看、連一連。課堂練習(xí)2.擺一擺，看一看，分別畫出從前面、右面和上面看到的圖形。2.擺一擺，看一看，分別畫出從前面、右面和上面看到的圖形。3.下面三個物體，從哪一面看到的圖形完全相同？從哪些面看到的圖形不同？從右面看到的圖形完全相同從前面、上面看到的圖形不同4.小軍用4個同樣大的擺成一個物體，從前面和右面看到的圖形都是。小軍擺的可能是哪個物體？課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？根據(jù)給定小正方體的個數(shù)和視圖擺物體時，先根據(jù)從這個方向看到的圖形擺物體，再看給出的小正方體是否都用到了。如果沒有，需要

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