1【教學(xué)目標(biāo)】1.了解作業(yè)本上的信息，認(rèn)識“本、學(xué)”等8個生字，會寫“九、王”2個字和橫折彎鉤1個筆畫。能正確拼讀音節(jié)，讀準(zhǔn)音調(diào)。2.能區(qū)分2組形近聲母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。能正確拼讀12個音節(jié)，并根據(jù)拼讀詞義做動3.能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識字。在大人的幫助下，能正確朗讀《小白兔和小灰【教學(xué)重難點】1.認(rèn)識“本、學(xué)”等8個生字，會寫“九、王”2個字和橫折彎鉤1個筆畫。能區(qū)分2組形近聲母，區(qū)分易混淆的音節(jié)詞。2.能正確拼讀12個音節(jié)，并根據(jù)拼讀詞義做動作。能認(rèn)讀學(xué)過的生字，知道拼音能幫助識字。第1課時第一板塊“識字加油站”呈現(xiàn)的是小學(xué)一年級作業(yè)本，是第九小學(xué)一年級四班王小安的作業(yè)本，讓學(xué)生了解作業(yè)本的封面上有哪些信息，認(rèn)識“本、學(xué)”等8個生字，會寫“九、王”2個字和橫折彎鉤1個筆畫。一、識字加油站1.談話導(dǎo)入，引發(fā)好奇心**教師：親愛的同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一個新知識，那就是如何更好地了解和使用我們的作業(yè)本。你們知道課后題應(yīng)該答在哪里嗎?學(xué)生：答在作業(yè)本上!教師：真棒!每個人都有一個專屬的作業(yè)本，現(xiàn)在請你們輕輕地拿出自己的寶貝作業(yè)本。來，仔細瞧瞧，作業(yè)本上都有哪些秘密呢?(教師同時展示課件，展示作業(yè)本封面)2.發(fā)現(xiàn)作業(yè)本的秘密教師：我們一起來交流一下吧。大家看到的這些信息，比如作業(yè)本的名稱、我們所在的學(xué)校、班級和姓名，都是非常重要的。它們告訴我們，這本作業(yè)本是誰的，屬于哪個學(xué)校，是哪個年級哪個班的，以及作業(yè)本主人的名字。學(xué)生：我的作業(yè)本上也有這些信息!3.師生互動，認(rèn)識作業(yè)本教師：那么,這本作業(yè)本是誰的呢?(舉起一個學(xué)生的作業(yè)本)學(xué)生：王小安的。教師：王小安是哪個學(xué)校的呢?學(xué)生：第九小學(xué)的。教師：那他是幾年級幾班的呢?學(xué)生：一年級四班的。4.學(xué)習(xí)生字，豐富詞匯教師：很好，我們已經(jīng)學(xué)會了從作業(yè)本上找到很多有用的信息?，F(xiàn)在，讓我們再來學(xué)習(xí)一些新的，這些漢字與我們的作業(yè)本、學(xué)校和班級都有關(guān)系哦。我來范讀，你們跟著我讀。(課件展示生字)學(xué)生：本、學(xué)、校、班、級、姓、名、王。教師：你們在生活中有沒有見過這些字呢?比如在街上、在家里、在書里?誰來分享一下?(看圖片學(xué)習(xí)理解詞匯)5.書寫生字，練習(xí)技巧教師：現(xiàn)在，我們要開始練習(xí)書寫這些生字了。首先是“九”,它像一個跳躍的小精靈，斜撇要從橫折彎鉤橫畫的中間穿過，記得橫折彎鉤要圓轉(zhuǎn)自然，鉤尖朝上，鉤底要平哦。學(xué)生：九，九，我會寫。教師：接下來是“王”,它非常對稱，就像我們班上的同學(xué)們一樣，左右平衡，中間的橫畫要2短，底部的橫畫要長。學(xué)生：(開始模仿書寫)(通過這樣生動的講解和互動，一年級的學(xué)生們不僅能夠了解作業(yè)本的重要性，還能在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到新字詞，并掌握基本的書寫技巧。)第二板塊“用拼音”安排了三項內(nèi)容“讀一讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)。”本題讓學(xué)生練讀d、m、b、p、1的兩拼音節(jié)，讀準(zhǔn)他們的聲調(diào)?！氨纫槐龋x一讀。”把形近聲母b-d、f-t放在語境中進行辨析，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片拼讀四個音節(jié)詞?！白x一讀，做動作?！北绢}要求學(xué)生拼讀12個兩拼音節(jié)，并根據(jù)拼讀出的詞語做動作，讓學(xué)生體會拼讀音節(jié)的樂趣。二、用拼音，打開聲音的寶藏教師：親愛的同學(xué)們，我們已經(jīng)探索了作業(yè)本的秘密，現(xiàn)在讓我們一起來發(fā)現(xiàn)聲音的寶藏。我會讀出一些音節(jié)，你們要仔細聽，大聲跟讀，努力讀準(zhǔn)每個聲調(diào)。(課件出示四組音節(jié))1.讀一讀，讀準(zhǔn)聲調(diào)教師：準(zhǔn)備好了嗎?第一個音節(jié)是“dǎ-dà”,我來讀給你們聽。(范讀)現(xiàn)在，指名一位同學(xué)來讀，我們一起來齊讀，記得要讀準(zhǔn)字音和聲調(diào)哦。2.比一比，讀一讀。教師：接下來，我們要來比一比，看看誰能發(fā)現(xiàn)聲母的奧秘。(出示聲母b-d、f-t的圖片)誰可以來說說這兩組聲母的相似之處和不同之處?我們還可以用什么好方法來區(qū)分它們呢?學(xué)生：b和d的區(qū)別在于，b是在嘴巴閉上的時候發(fā)音，d則是要張開嘴巴發(fā)音。教師：太棒了!你們都是小小語音專家?，F(xiàn)在，我們來玩一個有趣的游戲，叫做“我來配對”。我會出示一些圖片和字母卡片，你們要選擇正確的卡片，貼在對應(yīng)的音節(jié)上。(課件出示蠟筆、大米、扶梯、地圖的圖片，板書音節(jié)詞)3.讀一讀，做動作。教師：現(xiàn)在，讓我們動起來，用動作來表現(xiàn)我們讀到的音節(jié)。(1)大家試試自己獨立拼讀，或者和同桌一起互讀，我來隨機指導(dǎo)正音，我們再來一次全班齊讀。(2)接下來，我們玩一個“你讀我做”的游戲。同桌之間，一個同學(xué)拼讀音節(jié)，另一個同學(xué)就做相應(yīng)的動作，然后你們可以互換角色。(3)最后，我想聽聽大家，你們能說說生活中還有哪些動作嗎?并且做出相應(yīng)的動作來。(通過這樣的互動，我們不僅學(xué)會了正確的拼音和聲調(diào)，還用動作加深了對音節(jié)的理解和記憶。讓我們一起享受這個美妙的聲音世界吧!)第三板塊“字詞句運用”“讀一讀，連一連?！北绢}旨在復(fù)習(xí)學(xué)過的9個生字，讓學(xué)生熟練地讀出生字，將生字讀音與相應(yīng)的單韻母u、a、i相連，進一步鞏固漢語拼音。一、字詞句運用1.讀一讀，連一連，探索韻母的奧秘教師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們來玩一個有趣的游戲，叫做“讀一讀，連一連”。這個游戲會幫助我們更好地理解和記憶我們已學(xué)的字。(1)我會指名幾位同學(xué)來認(rèn)讀我們已學(xué)過的9個字，然后我會示范朗讀，你們跟著我一起讀。我在巡查的時候，會幫你們正音哦。(2)接下來，我會你們把這些字的音節(jié)寫下來，我們要觀察它們的韻母。發(fā)現(xiàn)了什么嗎?第一行的字都有韻母a,第二行的字都有韻母i,第三行的字都有韻母u。現(xiàn)在，讓我們把它們連一(3)接下來，我們來玩一個“搶答”游戲，看看誰能最快地說出含有特定韻母的漢字。比如說，如果我說韻母a,你們要盡快說出含有a的漢字，比如“爸、媽、大”。我們繼續(xù)游戲，最后我會評選出說出漢字最多的同學(xué)，給大家送上熱烈的掌聲。最后，聯(lián)系之前學(xué)過的其他漢字，說說帶單韻母u、a、i的字?？纯茨銈兡懿荒茏龅糜挚煊趾?。第四板塊“和大人一起讀”編排的是一篇學(xué)生熟悉的童話故事《小白兔和小灰兔》,讓學(xué)生在聽故事、和大人一起讀故事、3二、和大人一起讀，共享閱讀的樂趣教師：親愛的同學(xué)們，你們知道嗎?閱讀不僅僅是可以一個人安靜地做的事情，和家人、大人一起讀也是一種非常美好的體驗。你們有沒有和爸爸媽媽、哥哥姐姐一起讀過故事呢?(1)現(xiàn)在，讓我們交流一下，大家都是怎么和大人一起讀的。(2)好了，接下來，我會范讀一個故事，你們可以看著插圖，聽著故事。準(zhǔn)備好了嗎?(4)接下來，我們來表演朗讀。我會引導(dǎo)你們觀察圖片，理解一些難懂的詞語，比如“把地(5)現(xiàn)在，我想聽聽你們，小白兔有什么優(yōu)點呢?(預(yù)設(shè)：小白兔勤勞、愛勞動)你們都是很聰明的小讀者。小灰兔是怎么做的呢?(預(yù)設(shè)：小灰兔把一車