網(wǎng)絡(luò)流行語對(duì)高校寫作訓(xùn)練的指導(dǎo)范文引言：流行語的無聲變遷與寫作的潛移默化在這個(gè)信息爆炸、節(jié)奏飛快的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)成為我們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分。微信、微博、抖音、知乎……各種平臺(tái)的興起，讓網(wǎng)絡(luò)流行語如雨后春筍般涌現(xiàn)，滲透到我們的語言體系中。曾幾何時(shí)，一句“真香”成為了全民熱議的梗，一句“佛系青年”被廣泛使用于日常表達(dá)中。這些流行語仿佛是一股無形的力量，悄然影響著我們的思考方式和表達(dá)習(xí)慣。對(duì)高校學(xué)生而言，寫作訓(xùn)練不僅僅是學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)，更是思維深度和文化素養(yǎng)的體現(xiàn)。而網(wǎng)絡(luò)流行語的出現(xiàn)，為我們的寫作打開了一扇新的窗口。它們既豐富了表達(dá)手段，也帶來了挑戰(zhàn)——如何在吸收流行元素的同時(shí)，保持寫作的嚴(yán)肅性和深度？這正是我們需要認(rèn)真思考的問題。本文旨在深入探討網(wǎng)絡(luò)流行語在高校寫作訓(xùn)練中的指導(dǎo)作用，結(jié)合實(shí)際案例，分析其優(yōu)缺點(diǎn)，提出科學(xué)合理的應(yīng)用策略，引導(dǎo)學(xué)生在新時(shí)代的語境下，寫出既時(shí)尚又有內(nèi)涵的佳作。一、網(wǎng)絡(luò)流行語的文化背景與發(fā)展脈絡(luò)1.網(wǎng)絡(luò)流行語的起源與演變網(wǎng)絡(luò)流行語的誕生，源于互聯(lián)網(wǎng)的高速傳播和年輕群體的創(chuàng)造力。從早期的“囧”字，到“土味情話”，再到“內(nèi)卷”、“巨嬰”等詞匯，它們反映了時(shí)代的心聲，也折射出社會(huì)的變遷。每一波流行語的出現(xiàn)，都是特定歷史背景和社會(huì)情緒的投射。例如，“內(nèi)卷”一詞，最早源自學(xué)術(shù)界，后來被網(wǎng)友廣泛使用，用以描述競(jìng)爭(zhēng)過度、焦慮泛濫的社會(huì)狀態(tài)。這種詞匯的演變過程，彰顯了網(wǎng)絡(luò)語言的活力與創(chuàng)新性，同時(shí)也體現(xiàn)了年輕一代對(duì)現(xiàn)實(shí)的敏銳觀察。2.流行語的傳播機(jī)制與影響力網(wǎng)絡(luò)流行語的傳播依賴于社交媒體的即時(shí)性和廣泛性。一句帶有幽默或共鳴的短句，可能在幾小時(shí)內(nèi)火遍全網(wǎng)，甚至影響到傳統(tǒng)媒體和官方用語。這種傳播速度，讓流行語成為文化的“風(fēng)向標(biāo)”，也使其成為青年群體認(rèn)同感和歸屬感的重要符號(hào)。影響方面，流行語既可以調(diào)動(dòng)情緒、營(yíng)造氛圍，也可能帶來誤解或偏離正統(tǒng)表達(dá)。比如，在正式場(chǎng)合使用“666”表達(dá)贊賞，雖然傳達(dá)了積極情緒，但也可能被視為不夠正式或不夠嚴(yán)肅。這種雙刃劍的特性，要求我們?cè)谑褂弥斜３置舾泻屠硇浴?.流行語的文化價(jià)值與局限性不可否認(rèn)，流行語的出現(xiàn)豐富了我們的語言表達(dá)，為寫作提供了新的素材和角度。它們以簡(jiǎn)潔、幽默、富有感染力的方式，傳遞情感和思想，激發(fā)共鳴，有助于打破語言的單調(diào)。然而，過度依賴流行語，也可能導(dǎo)致表達(dá)的淺薄和空洞。流行語多具有短暫性和流動(dòng)性，若在學(xué)術(shù)寫作或正式場(chǎng)合濫用，容易削弱文章的嚴(yán)肅性和深度。更重要的是，盲目模仿、追逐流行，可能使學(xué)生迷失思想的深度，無法形成獨(dú)立而有深度的觀點(diǎn)。二、網(wǎng)絡(luò)流行語在高校寫作中的積極作用1.激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望與創(chuàng)造力在寫作訓(xùn)練中，合理融入流行語，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。比如，鼓勵(lì)他們用流行語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，讓寫作變得生動(dòng)有趣，減少畏難情緒。學(xué)生喜歡用流行語打破傳統(tǒng)表達(dá)的拘謹(jǐn)，嘗試用更貼近生活、接地氣的語言，展現(xiàn)自我個(gè)性。我曾經(jīng)指導(dǎo)過一位學(xué)生，他在寫一篇關(guān)于青春的作文時(shí)，加入了“我太難了”的表達(dá)。起初老師覺得有點(diǎn)突兀，但后來發(fā)現(xiàn)，這一句話精準(zhǔn)傳達(dá)了他的焦慮與共鳴，也拉近了讀者與文本的距離。適當(dāng)?shù)牧餍姓Z，能讓文章更具溫度和真實(shí)感。2.豐富寫作內(nèi)容與表現(xiàn)手法網(wǎng)絡(luò)流行語為寫作提供了豐富的素材和表現(xiàn)手法。例如，引用流行語作為標(biāo)題、引語或段落的點(diǎn)睛之筆，能增強(qiáng)文章的趣味性和親切感。有些作家在作文中巧妙融入“硬核”“炸裂”“穩(wěn)得一批”等詞匯，使文章更具時(shí)代特色和鮮明個(gè)性。此外，流行語的多樣性，也促使學(xué)生學(xué)習(xí)不同角度的表達(dá)方式，從幽默、調(diào)侃到深沉、反思，拓寬了他們的寫作視野。掌握多樣的表達(dá)手段，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言駕馭能力和創(chuàng)新意識(shí)。3.借助流行語實(shí)現(xiàn)情感共鳴與認(rèn)同在寫作中，借助流行語可以喚起讀者的共鳴。當(dāng)學(xué)生用“我太難了”表達(dá)自己的壓力，用“真香”表達(dá)對(duì)某事的認(rèn)可時(shí)，容易引發(fā)情感共振。這種共鳴，有助于增強(qiáng)文章的感染力和說服力。我曾遇到一篇關(guān)于大學(xué)生活的作文，作者在結(jié)尾用了“人生如戲，全靠演技”，讓人感受到他對(duì)生活的深刻理解和豁達(dá)心態(tài)。這種情感的傳遞，正是流行語在寫作中的魅力所在。三、網(wǎng)絡(luò)流行語在高校寫作中的潛在風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對(duì)策略1.過度依賴流行語導(dǎo)致表達(dá)膚淺雖然流行語可以增色文章，但若過度使用，容易造成內(nèi)容空洞、缺乏深度。例如，一些學(xué)生為了追求新穎，頻繁在文章中加入“炸裂”“666”等詞，結(jié)果變成了“詞語堆砌”，失去了文章的思想深度。這種“流行元素泛濫”的現(xiàn)象，不僅影響文章質(zhì)量，還可能削弱學(xué)生的邏輯思維和辯證能力。我曾指導(dǎo)一位學(xué)生，他的作文充滿了網(wǎng)絡(luò)熱詞，但缺乏核心觀點(diǎn)，老師批評(píng)他“只會(huì)堆砌詞語，缺少思想”。這讓我意識(shí)到，流行語應(yīng)作為輔助，而非主導(dǎo)。2.誤用流行語引發(fā)理解偏差不同年代、不同背景的讀者，理解流行語的角度也有所不同。一些流行語的含義在特定圈層內(nèi)較為清晰，但在更廣泛的語境中可能被誤解。例如，“吃瓜群眾”在網(wǎng)絡(luò)中表示圍觀事件的人群，但若在正式論文中隨意引用，可能顯得不嚴(yán)肅。因此，學(xué)生在使用流行語時(shí)，必須考慮語境和對(duì)象，避免誤解和誤用，保持表達(dá)的準(zhǔn)確性和得體性。3.流行語的短暫性與文化深度的矛盾流行語多為一時(shí)的熱點(diǎn)，容易隨著時(shí)間的推移而被遺忘。若學(xué)生過度依賴，只會(huì)追逐潮流，忽視了文化的厚重與歷史的積淀。這不僅影響寫作的深度，也影響學(xué)生的文化素養(yǎng)。我曾發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生在作文中頻繁引用“喜提”、“加油站”等流行詞，雖短暫亮眼，卻無法體現(xiàn)深厚的文化底蘊(yùn)。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，寫作應(yīng)是對(duì)文化的傳承與創(chuàng)新，而非短暫的潮流追逐。四、科學(xué)合理融合網(wǎng)絡(luò)流行語的寫作策略1.以“適度原則”為核心在寫作中使用流行語，應(yīng)以“恰到好處”為原則。可以在引入、比喻或總結(jié)部分，適當(dāng)用一些流行語，增加文章的趣味和時(shí)尚感，但絕不可讓它們成為全文的主角。比如，開頭用一句“人生就像一場(chǎng)‘內(nèi)卷’，我們都在不停奔跑”，既能引發(fā)共鳴，又不會(huì)偏離主題。我建議學(xué)生在寫作前，列出一份使用流行語的“清單”，確保其符合文章的整體邏輯和情感表達(dá)。2.注重語境與對(duì)象的匹配不同的主題、不同的受眾，對(duì)流行語的接受程度不同。學(xué)術(shù)論文或正式報(bào)道不宜濫用網(wǎng)絡(luò)熱詞，但在描述青春、生活、情感類文章中，恰當(dāng)融入會(huì)讓內(nèi)容更貼近生活。例如，在寫一篇關(guān)于大學(xué)生活的隨筆時(shí)，加入“我太難了”可以真實(shí)表達(dá)壓抑感，但在正式的學(xué)術(shù)論文中，應(yīng)避免類似用語。3.培養(yǎng)深度思考與文化素養(yǎng)流行語雖有趣味性，但不能成為唯一表達(dá)手段。學(xué)生應(yīng)通過閱讀經(jīng)典、積累文化知識(shí)，提升自我修養(yǎng)。用深厚的文化底蘊(yùn)支撐觀點(diǎn)，用流行語作為點(diǎn)綴，才能寫出有溫度、有思想的作品。我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀歷史、文學(xué)、哲學(xué)等方面的書籍，從中汲取養(yǎng)分，形成自己的思想體系，再用流行語作為“調(diào)味料”。4.增強(qiáng)批判性思維與自我判斷面對(duì)流行語，學(xué)生要學(xué)會(huì)辨別其價(jià)值和適用性。不要盲目追風(fēng)，也不要排斥創(chuàng)新。要以批判的眼光看待流行語，思考它背后的文化意義和社會(huì)影響，做到“用之有度，取之有道”。我曾建議學(xué)生：在使用流行語前，問問自己“我這樣表達(dá)是否合適？是否能準(zhǔn)確傳達(dá)我的思想？”這樣，才能讓寫作更具深度和內(nèi)涵。五、案例分析：網(wǎng)絡(luò)流行語在高校寫作中的成功與失敗1.成功的案例——引發(fā)共鳴、提升表達(dá)一篇關(guān)于青春迷茫的作文中，學(xué)生寫道：“我曾經(jīng)也是‘被卷得不要不要的’的那一代，迷茫、焦慮，卻又不甘心被生活碾壓?！边@句話用“被卷得不要不要的”貼近年輕人的心聲，增強(qiáng)了文章的真實(shí)感和感染力。老師評(píng)價(jià)：“既抓住時(shí)代脈搏，又蘊(yùn)含深情，值得借鑒?！边@說明，合理利用流行語可以讓文章更接地氣，更具感染力，只要掌握好度和語境。2.失敗的案例——盲目追逐、內(nèi)容空洞另一篇作文中，學(xué)生頻繁使用“炸裂”“硬核”“666”等詞語，卻忽略了主題，文章內(nèi)容空泛，缺乏邏輯和深度。老師指出：“這些詞語堆砌，未能反映真正的思想，只是表面炫耀?！边@提醒我們，流行語不能成為作文的“噱頭”，否則只會(huì)適得其反。通過對(duì)比，我們可以清楚看到，流行語的應(yīng)用需要智慧和節(jié)制，才能發(fā)揮其積極作用。六、結(jié)語：在變革中堅(jiān)守寫作的本質(zhì)回望整個(gè)探討過程，網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種新興的表達(dá)工具，既為高校寫作帶來了新的活力，也提出了挑戰(zhàn)。它們是時(shí)代的印記，是年輕人情感的載體，但不能取代深度思考和文化積淀。在未來的寫作訓(xùn)練中，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)借助流行語，點(diǎn)綴文章，升華思想，而不應(yīng)被其束縛。只有在科學(xué)合理的引導(dǎo)下，網(wǎng)絡(luò)流行語才能成為提升寫作魅力的利器，助力青年一代在表達(dá)中展現(xiàn)個(gè)性、在思想中追求深度。讓我們?cè)谧兏镏袌?jiān)守寫作的本質(zhì)，用智慧和熱情，將時(shí)代的語言融入到永恒的文字中，寫出既符合時(shí)代節(jié)拍又富有思想深度的佳作。結(jié)語：流行語的啟示，寫作的未來總之，網(wǎng)絡(luò)流行語作為一種文化現(xiàn)象，深刻影響著高校學(xué)生的表達(dá)方式。它們提醒我們，寫作不僅僅是技巧的堆砌，更是思想的碰撞和文化的融合