7呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)1．會(huì)認(rèn)“喚、獲、賴”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“喚、紀(jì)、技”等13個(gè)字，掌握“呼風(fēng)喚雨、世紀(jì)、技術(shù)”等17個(gè)詞語(yǔ)。2．初讀課文，整體感知課文內(nèi)容；學(xué)習(xí)生字詞，交流感受；質(zhì)疑問(wèn)難。3．讀熟、讀懂課文，理解課文主要內(nèi)容，了解文章的寫(xiě)法。教學(xué)重難點(diǎn)：1．引導(dǎo)學(xué)生理解“20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”，從而了解科技術(shù)創(chuàng)造的奇跡，感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度。2．了解文章的說(shuō)明方法，讀中學(xué)寫(xiě)。1～2課時(shí)一、溫故知新，導(dǎo)入新課1．檢查生字詞掌握情況。師：同學(xué)們，我們預(yù)習(xí)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》這篇課文，老師現(xiàn)在來(lái)檢查一下大家對(duì)生詞的熟悉情況。2．檢查課文熟讀情況。二、課題切入，直奔中心1．齊讀課題，補(bǔ)充課題。師：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過(guò)對(duì)課文的了解，你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)題目嗎？生：二十世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。2．點(diǎn)名中心句。師：課文中哪一段話和課題意思一樣？生：第一自然段——20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。生：我發(fā)現(xiàn)課文就是圍繞這句話來(lái)寫(xiě)的，它是課文的中心句。師：課題的意思和文中第一段的意思完全一樣，這句話是課文要表達(dá)的主要意思，是文章的中心句。今天我們就圍繞這句話展開(kāi)學(xué)習(xí)。我們一起把這句話寫(xiě)下來(lái)。(板書(shū)中心句，學(xué)生齊讀)三、聯(lián)系生活，精讀品讀1．整體感知，直奔重點(diǎn)。師：請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把你認(rèn)為課文中特別能讓人感受到20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨的句子畫(huà)下來(lái)，做個(gè)標(biāo)記，注意邊讀邊畫(huà)。學(xué)生自讀自畫(huà)，老師巡視。2．交流理解，感悟方法。(1)學(xué)習(xí)第4自然段。生：我從第四自然段這幾句話中感受到了二十世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨：“20世紀(jì)，人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀(jì)，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)、遠(yuǎn)洋船舶等，日益把人類(lèi)居住的星球變成聯(lián)系緊密的‘地球村’?！背鍪镜?自然段字幕。(相機(jī)變字體為紅色)師：是呀，二十世紀(jì)有這么多了不起的成就，我們一起去看看吧！(出示人類(lèi)登上月球、潛入深海等圖片，學(xué)生一片驚嘆)面對(duì)這些偉大的成就，你的心情怎樣？生：我感到很震撼，人類(lèi)太了不起了。生：真想不到，二十世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)！生：我的心里很激動(dòng)，很高興！師：那就讓我們一起帶著自己心里的震撼、激動(dòng)和高興來(lái)讀讀這段文字吧！生齊讀第四自然段。師：20世紀(jì)真是了不起的成就！課文舉出的這么多成就，給我們帶來(lái)了什么呀？生：舒適和方便。師：這段話為什么會(huì)使你這么強(qiáng)烈地感受到20世紀(jì)這么偉大的科學(xué)成就？作者是用什么辦法來(lái)說(shuō)明的呀？生：舉事例、作對(duì)比。師：是的，舉事例，還有一個(gè)方面就是拿現(xiàn)在的舒適、方便與過(guò)去的王公貴族來(lái)比。大家能感受到這兩種方法有什么好處嗎？生：讓我們了解了二十世紀(jì)取得的巨大成就，很形象。師：是呀，運(yùn)用這樣的方法、列舉出這么多例子，在說(shuō)明的時(shí)候，更為形象更加生動(dòng)了。同學(xué)們，我們能感覺(jué)到這么大的成就，這么大的變化都是20世紀(jì)的科學(xué)成就帶來(lái)的，我們?cè)跄懿患?dòng)。生齊讀20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。(2)學(xué)習(xí)第3自然段。師：我們從這兒感受到了20世紀(jì)呼風(fēng)喚雨，還能從哪兒感受到？大家再找找看。生：第3自然段：“人們只能在神話中……20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)’來(lái)形容?！?出示第3自然段字幕，相機(jī)變色)師：是呀，那時(shí)候，我們的祖先一直生活在一個(gè)依賴自然的農(nóng)耕社會(huì)。那時(shí)候的生活條件怎樣呢？生：那時(shí)沒(méi)有電燈，沒(méi)有電視，沒(méi)有收音機(jī)，也沒(méi)有汽車(chē)。師：僅僅是沒(méi)有這些嗎？你還能說(shuō)說(shuō)那時(shí)沒(méi)有什么？請(qǐng)用上“沒(méi)有……沒(méi)有……沒(méi)有……也沒(méi)有……”。生：那時(shí)沒(méi)有面包，沒(méi)有批薩，沒(méi)有雞翅，也沒(méi)有生日蛋糕。師：是呀，我們的祖先只能在神話中寄托美好的愿望了，你知道我們祖先的幻想是什么？生：千里眼、順風(fēng)耳、騰云駕霧的神仙。師：現(xiàn)在，“千里眼”“順風(fēng)耳”“騰云駕霧的神仙”都實(shí)現(xiàn)了嗎？生：電視就是千里眼：我們可以看到千里以外的風(fēng)景、了解新聞。生：宇宙飛船進(jìn)入太空就像騰云駕霧。生：電話就是順風(fēng)耳，千里之外一通電話就聽(tīng)見(jiàn)了，電話上還可以實(shí)現(xiàn)千里眼，電話上有可視屏，一撥電話，千里眼，順風(fēng)耳就都實(shí)現(xiàn)了。師：同學(xué)們，這些幻想都實(shí)現(xiàn)了，其實(shí)，何止這么一點(diǎn)點(diǎn)幻想變成了現(xiàn)實(shí)，我們的祖先的很多幻想或者美好愿望，都實(shí)現(xiàn)了，你能舉出一種嗎？生：以前人們晚上讀書(shū)要用蠟燭，光線很暗，現(xiàn)在用上電燈了，明亮多了，也方便多了。生：以前人們寄信很慢，而且也不方便，現(xiàn)在用電子郵件非?？旖?。師：同學(xué)們，在人類(lèi)歷史的上百萬(wàn)年間，我們20世紀(jì)利用科學(xué)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了祖先那么多的幻想，實(shí)在太令人驚嘆！文中有一句詩(shī)對(duì)此進(jìn)行了稱贊。生齊讀：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)?！鄙哼@句詩(shī)本來(lái)是寫(xiě)一場(chǎng)大雪過(guò)后，就像是一夜春風(fēng)吹開(kāi)了千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)的梨花。師：是的，這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人岑參寫(xiě)的《白雪歌送武判官歸京》，形容紛紛大雪好似梨花開(kāi)放，我們來(lái)好好地讀一讀。生讀詩(shī)句。師：作者把這句話放在這里又有什么作用呢？是形容二十世紀(jì)的科學(xué)技術(shù)發(fā)展之快，變化之大。師：我們讀讀這句詩(shī)，讓老師聽(tīng)聽(tīng)你能不能讀出變化之快，之大？生齊讀詩(shī)句。師：我們祖先的幻想就是我們今天的現(xiàn)實(shí)，多么強(qiáng)烈的對(duì)比，你們感受到了嗎？課文中為了說(shuō)明這個(gè)成就，再一次用了——生：對(duì)比的方法。師：對(duì)比是一種很好的方法，你還能不能從課文中再找到這種對(duì)比？生：“正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類(lèi)的生活大大改觀，其改變的程度超過(guò)了人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和?！边@句話把二十世紀(jì)人類(lèi)生活改變的程度與人類(lèi)歷史上百萬(wàn)年的總和進(jìn)行對(duì)比，說(shuō)明了二十世紀(jì)科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的巨大變化。3．學(xué)習(xí)第2自然段。師：是什么使我們發(fā)生了如此大的改觀和改變？生：是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)是我們的生活發(fā)生了改觀和改變。(板書(shū)：科學(xué))師：準(zhǔn)確地說(shuō)，是人類(lèi)利用科學(xué)技術(shù)獲得了發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，然后給我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)了改觀和改變。(板書(shū)：發(fā)現(xiàn)發(fā)明)師：大家能不能在課文中找出哪些是發(fā)現(xiàn)，哪些是發(fā)明？從找到的事物看，發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有區(qū)別嗎？生：“人類(lèi)登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘”是發(fā)現(xiàn)；“電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機(jī)、高速火車(chē)遠(yuǎn)洋船舶等”是發(fā)明。生：發(fā)現(xiàn)是通過(guò)探索和研究看到或者找到前人沒(méi)有找到的規(guī)律和現(xiàn)象，發(fā)明是創(chuàng)造的意思。師：誰(shuí)能用發(fā)現(xiàn)和發(fā)明說(shuō)一句話？生：科學(xué)家在遼寧西部發(fā)現(xiàn)了保存有羽毛印痕的恐龍化石。生：化學(xué)之父諾貝爾發(fā)明了炸藥。師：是呀，二十世紀(jì)的發(fā)明發(fā)現(xiàn)給我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化。20世紀(jì)的呼風(fēng)喚雨靠的是誰(shuí)？——人類(lèi)。20世紀(jì)又靠什么呼風(fēng)喚雨？——現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。四