全國教師資格考試重點試題精編

注意事項：

1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范：考試時間為120分鐘。

口卜

2.在作答前，考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書寫，字體

工整，筆跡清楚。

4,請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

書寫的答案無效：在草稿紙、試卷上答題無效。

密

封（參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾）

線

一、選擇題

1、教學(xué)設(shè)計具有指導(dǎo)性、統(tǒng)整性、可行性和（）。

A.創(chuàng)造性

B.預(yù)見性

C.科學(xué)性

D.系統(tǒng)性

2、聚乙烯醇作為眼用制劑中的

A.滲透壓調(diào)節(jié)劑

B.增溶劑

C.抑菌劑

D.助懸劑

E.黏度調(diào)節(jié)劑

3、如圖1所示，該作品i局部）的內(nèi)容及出處是（）。

兇密

封

線

A.凈土經(jīng)變、敦煌壁畫

B.鹿王本生、敦煌壁畫

C.舍身飼虎、敦煌壁畫

恬

D.狩獵出行、章懷太子墓壁畫

4、“三磯九染〃是中國畫的哪種技法名稱？（）

A.青綠山水

B.工筆

C.寫意

D.白描

5、下列對平行透視描述正確的一項是（）

A.客觀物象的前面與畫面平行，底面與地平面平行

B.有兩個消失點

C.客觀物象的任何一個面都不與畫面平行

D.第三個消失點為高度空間的透視表達(dá)

6、《伏爾加河上的纖夫》是俄羅斯畫家（）的名作。

A.列維坦

B.列賓

C.費多托夫

D.布留洛夫

7、不屬于扎染制作一般步驟的是（

A.寺結(jié)

B.染色

C.拆線

D.畫蠟

8、下列選項中，對美術(shù)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”理解運用不怡當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.有利于增強學(xué)生的溝通能力

B.分組人數(shù)一般以3?5人為宜

C.應(yīng)將學(xué)習(xí)能力比較接近的人組合在一起

D.同學(xué)之間要互相理解和信任

9、因使用油質(zhì)顏料而得名，色彩豐富，能體現(xiàn)色調(diào)層次、光線、質(zhì)感和空間感.能真實生

動地描繪一切有形事物的是（）.

A.中國畫

B.油畫

C.水彩畫

D.版畫

10、普通高中美術(shù)課程教學(xué)評價的主要目的是（）。

A.提高學(xué)生身心發(fā)展水平

B.促進學(xué)生的全面發(fā)展

C.使學(xué)生成為優(yōu)秀藝術(shù)家

D.激勵學(xué)生改正不足之處

11、石濤、（）、髡殘、弘仁四位遁跡空門的畫家被稱作“清四僧"。

A.鄭板橋

B任頤

C.吳歷

D.朱宜

12、美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)美術(shù)課程總目標(biāo)和要求，以（）為參考。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教科書

C.學(xué)生的基礎(chǔ)水平

D.學(xué)生身心發(fā)展水平

13、下圖是的作品，體現(xiàn)了風(fēng)格。選（）

A.蒙克表現(xiàn)主義

B.畢加索立體主義

C.馬蒂斯野獸主義

D.康定斯基抽象主義

14、在《收集與交流一一標(biāo)志設(shè)計》一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中，"根據(jù)標(biāo)志的用途，通過觀察

和分析，進行標(biāo)志的搜集與整理”所屬的目標(biāo)維度是（）o

A.“知識與技能〃

B.“過程與方法”

C.”情感、態(tài)度與價值觀"

D.“理解與感悟”

15、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）

A.后印象派之父

B.現(xiàn)代繪畫之父

C.印象派之父

D.當(dāng)代繪畫之父

16、在學(xué)生學(xué)習(xí)新知識之前，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)進吁“摸底”考查，這屬于（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.自身評價

17、作品《浴女們》的作者是（）。

A.畢加索

B.塞尚

C.高更

D.馬蒂斯

18、“四體妍姥，本無關(guān)于妙處，傳神寫照，正在阿堵中”是（）說的。

A.謝赫

B.曹不興

C.顧愷之

D.張僧繇

19、如圖1,是“昭陵六駿〃浮雕中最具情節(jié)性的作品（

圖1

A.颯露紫

B清雅

C.拳毛麟

D.什伐赤

20、奧地利畫家克里姆特的作品是（）

A.《戴珍珠耳環(huán)的少女》

B.《大碗島的星期日下午》

C.《阿戴爾?布洛赫?鮑爾畫像》

D.《泉》

21、南宋畫家馬遠(yuǎn)的畫面多采用“留白"突出景觀，世人稱之為"馬一角〃，其代表作品有（）。

A.《踏歌圖》

B.《溪山清遠(yuǎn)圖》

C.《雙喜圖》

D.《芙蓉錦雞圖》

22、下列對高中美育的目的，描述不正確的是（）。

A.把所有的學(xué)生都培養(yǎng)成藝術(shù)家

B.著眼于全面素質(zhì)和藝術(shù)品位的提高

C.提高學(xué)生的審美趣味

D.提高學(xué)生的藝術(shù)敏感性

23、古羅馬拱頂建筑中的杰出代表是（）

A.萬神殿

B.羅馬高架引水橋

C.凱旋門

D.圣索菲亞大教堂

24、按照《中國藥典》微粒制劑指導(dǎo)原則中把向制劑的分類二級靶向制劑系指

A.進入靶器官釋藥的制劑

B.進入靶組織釋藥的制劑

C.進入靶部位的毛細(xì)血管床釋藥的制劑

D.進入靶部位的特殊細(xì)胞釋藥的制劑

E.藥物作用于細(xì)胞內(nèi)的一定部位的制劑

25、我國佛像的塑造，在各個朝代有不同的特點。以下說法不正確的是（）。

A.早期的佛像雕塑手法明顯受印度的影響

B.唐代的佛像更具有唐朝人的面容特點

C.長清靈巖寺千佛殿羅漢坐像在雕塑藝術(shù)上采用寫意的手法

D.北魏的佛像傾向于寫實，明顯接近了漢人形象的特點

26、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》在"設(shè)計?工藝〃模塊中要求學(xué)生：”在設(shè)計基礎(chǔ)、視覺

傳達(dá)設(shè)計（標(biāo)志、招貼畫等）、工業(yè)造型設(shè)計（服裝、生活用品等）和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（室內(nèi)、

展示、校園等）中選修一廠種或數(shù)種內(nèi)容。〃其中，"選修一種或數(shù)種內(nèi)容"的依據(jù)是（）＞

A.學(xué)生的興趣

B.社會的需求

C.學(xué)校的資源

D.教師的能力

27、印象派提倡戶外寫生，打破傳統(tǒng)的棕褐色調(diào)，拋棄了（）觀念，創(chuàng)立了現(xiàn)代寫生色彩

學(xué)。

A.固有色

B.環(huán)境色

C.光源色

D棕色

28、適合作為《千姿百態(tài)的動物一一紙造型》一課教學(xué)重點的是（）。

A.合理、安全地使用剪刀進行動物造型

B.用折、疊、剪、刻等技巧表現(xiàn)動物的立體形態(tài)

C.觀察動物的圖片，認(rèn)知動物的形貌和特征

D.觀摩教師的示范，了解紙造型的制作過程

29、下圖雕塑的作者是（）。

A.米隆

B.拉斐爾

C.大衛(wèi)

D.多納太羅

30、某男，60歲?；悸灾夤苎捉?0年。近日因感風(fēng)寒病情加重，證見惡寒發(fā)熱，無汗，

咳喘痰稀。醫(yī)師診為咳喘，證屬風(fēng)寒水飲，處以功能解表化飲，止咳平喘的小青龍膠囊。該

膠囊的。處方組成有麻黃、桂枝、干姜、細(xì)辛、五味子、白芍、法半夏、炙甘草。藥后諸癥

緩解。

方中法半夏偏于祛寒痰，常用的炮制輔料是

A.甘草與生姜

B.甘草與白磯

C.白磯與生石灰

D.生姜與白磯

E.甘草與生石灰

31、《百老匯的爵士樂》是（）的代表作品。

A.達(dá)達(dá)主義

B.占典主義

C.荷蘭風(fēng)格派

D.超現(xiàn)實主義

32、《編結(jié)藝術(shù)》一課對編結(jié)藝術(shù)從功能分類，正確的是（）。

A.實用結(jié)和裝飾結(jié)

B.平結(jié)與雙結(jié)

C.同心結(jié)與平結(jié)

D.同心結(jié)和中國結(jié)

33、美術(shù)課堂教學(xué)評價指標(biāo)是以《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》的（）為核心。

A.評價理論和目的

B.評價對象

C.教學(xué)內(nèi)容

D.教學(xué)問題

34、在我國近現(xiàn)代繪畫史上，有“南黃北齊〃之說，“南黃”的藝術(shù)風(fēng)格可概括為“黑、密、厚、

重”的畫風(fēng)，“南黃〃指的是（）。

A.黃筌

B.黃賓虹

C.黃胄

D.黃居案

35、在《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中強調(diào)“物以致用〃思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域是（）。

A”造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計?應(yīng)用〃

C“美術(shù)?鑒賞”

D”綜合?探索”

36、下列選項中，關(guān)于畫家梵?高的錯誤說法是（）。

A.國籍為荷蘭

B.代表作為《向日葵》系列

C.后印象主義畫家代表人物

D.其代表作品具有古典畫風(fēng)

37、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》中將義務(wù)教育階段美術(shù)學(xué)習(xí)分成幾個學(xué)段？（）

A.1個

B.2個

C.3個

D.4個

38、下列選項中，不屬于美術(shù)新課程基本理念的是（）。

A.面向全體學(xué)生

B.關(guān)注文化與生活

C.強調(diào)專業(yè)技術(shù)能力

D.注重創(chuàng)新精神

39、圖1是某繪畫作品（局部），與該作品無關(guān)的選項是（）。

A.顧閔中

B唐代

C.韓熙載

D.五代

40、某學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對王老師說:“我們學(xué)校就你一個美術(shù)教師，可是班級又多，你每次課前先畫

好一幅面，讓每個班的同學(xué)上課時照著面，只要表示我們學(xué)校開了美術(shù)課就可以了?！ㄏ铝?/p>

選項中，對該領(lǐng)導(dǎo)的觀點合適的評價是()o

A.錯誤，沒有充分利用學(xué)校的資源

B.正確，有利于減輕美術(shù)教師的工作強度

C.錯誤，不利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)

D.正確，體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)對美術(shù)學(xué)科的重視

41、明清時期我國著名的四大名繡是蘇繡、粵繡、蜀繡和()。

A.雙面繡

B.紗秀

C.浙繡

D.湘繡

42、齊白石所言“妙在似與不似之間〃的視覺形象特征是()。

A.幻象

B.意象

C.抽象

D.具象

43、顧愷之提出的“傳神寫照正在阿堵中”針對的是()。

A.人物畫

B.花鳥畫

C.肖像畫

D.風(fēng)俗畫

44、善于以火藥為媒體進行創(chuàng)作的藝術(shù)家是()。

A.王廣義

B.羅中立

C滁冰

D.蔡國強

45、以下不屬于新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)涵的一項是()o

A.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了教學(xué)重點、難點、時間分配等內(nèi)容

B.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了本門課程的性質(zhì)、目標(biāo)和內(nèi)容框架

C.課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了不同模塊學(xué)生應(yīng)達(dá)到的基本要求

D.課程標(biāo)準(zhǔn)指出了指導(dǎo)性的教學(xué)原則和評價建議

46、患兒，12歲，咳嗽、發(fā)熱3周?；純阂愿煽葹橹鳎尾矿w征不明顯，給予青霉素治療

無效。

A.肺炎鏈球菌性肺炎

B.呼吸道合胞病毒性肺炎

C.流感病毒性肺炎

D.葡萄球菌肺炎

E.支原體肺炎

47、《弋射收獲圖》屬于古代的（）

A.畫像石

B.帛畫

C.壁畫

D.畫像磚

48、在一定教學(xué)思想指導(dǎo)下建立的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動結(jié)構(gòu)框架是（）。

A.教學(xué)內(nèi)容

B.教學(xué)方法

C.教學(xué)模式

D.教學(xué)策略

49、在普通高中美術(shù)課程中開設(shè)中國畫課程，該課程是屬于（）內(nèi)容系列。

A.美術(shù)鑒賞

B.繪畫?雕塑

C.書法?篆刻

D.造型?表現(xiàn)

50、下列選項中，屬于表現(xiàn)性評價的是（）。

A.給學(xué)生作業(yè)打分

B.對學(xué)生作業(yè)進行點評

C.將學(xué)習(xí)態(tài)度納入評價項

D.用評語評價學(xué)生作業(yè)

二、多選題

51、明代畫家石濤曾說“搜盡奇峰打草稿”，其中“搜盡奇峰”屬于藝術(shù)創(chuàng)作過程中的（）

A.藝術(shù)理解

B.藝術(shù)體驗

C.藝術(shù)鑒賞

D.藝術(shù)表現(xiàn)

52、（）屬于孔版畫或漏印版畫，是通過絲網(wǎng)網(wǎng)孔將顏色刮漏到紙或布上而完成的

A.絲網(wǎng)版畫

B.木刻版畫

C.石版畫

D.銅版畫

53、美術(shù)語言是指美術(shù)的造型元素和（）。

A.形式原理

B.透視原理

C.點、線、面

D.塊、面

54、在《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》的課程目標(biāo)中指出學(xué)會描述、分析、解釋、評價美

術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象的方法，了解和探索美術(shù)某一門類的形成和發(fā)展的基本軌跡，獲得有關(guān)的

美術(shù)知識，理解美術(shù)作品的文化含義和風(fēng)格特征陶冶情操，熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重

并理解世界文化的多樣性，這要解決的問題是（）。

A.美術(shù)知識和技能的問題

B.造型和美術(shù)創(chuàng)作的問題

C.美術(shù)鑒賞和評述的問題

D.學(xué)習(xí)和生活中的問題

55、與經(jīng)享頤、何香凝共同組織〃寒之友〃社的畫家是（）。

A.居廉

B.高劍父

C.高奇峰

D.陳樹人

56、如圖1所示，“蠶頭燕尾〃“一波三折”是對（）的描述。

圖1

A.隸書

B.行書

C.草書

D.楷書

57、如圖3所示，該作品（局部）的書體是（）。

圖3

A.行草

B.篆書

C.楷書

D.隸書

58、《尼多斯的阿芙洛蒂忒》是古希臘雕刻中第一件全裸女性人體雕像，其作者是（）。

A.普拉克西特列斯

B.皮弗格拉斯

C.米隆

D.菲迪亞斯

59、李老師上課時，在講到中國畫的工筆人物畫時，把各個朝代畫家及作品進行了分析、比

較，李老師在教學(xué)實施過程中運用了（）。

A.分析法

B.總結(jié)法

C.板塊并列法

D.循序漸進法

60、美術(shù)教師在課堂上演示技法時，不合適的做法是（）。

A.清晰地呈現(xiàn)技法的程序和要點

B.具有針對性和指導(dǎo)性

C.展示高難度技法讓學(xué)生模仿

D.一邊演示一邊講解

61、下列對“帕特農(nóng)神廟〃的描述不正確的是（）<>

A.供奉雅典娜女神

B.位于現(xiàn)今的希臘共和國

C.建于古羅馬時期

D.其柱式風(fēng)格屬于多利亞式

62、胡老師開設(shè)了“學(xué)校文化節(jié)入場券設(shè)計〃課程，讓學(xué)生上網(wǎng)搜集各種資料，用數(shù)碼相機拍

攝校園標(biāo)志性形象，每人設(shè)計草圖，每組選出優(yōu)勝方案，用電子繪圖板繪制、改進和完善,

將最佳作品制成學(xué)校文化節(jié)入場券，而其他作品都在校園網(wǎng)的“美術(shù)同地”展示。這一教學(xué)過

程的主要特色是（）。

A.運用了電子繪圖板

B.運用了數(shù)碼相機

C.運用了現(xiàn)代信息技術(shù)

D.運用了網(wǎng)絡(luò)資源

63、《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》中指出，教師應(yīng)根據(jù)美術(shù)課程的特點設(shè)計具有

挑戰(zhàn)性的（），明確學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)進度、學(xué)習(xí)方法和每個環(huán)節(jié)的具體要求。

A.評價機制

B.教學(xué)設(shè)計

C.教學(xué)評價

D.教學(xué)目標(biāo)

64、下列不屬于古希臘美術(shù)特點的是（）。

A.具有寫實性和敘事性

B.為敬神、祭祀而創(chuàng)作

C.強調(diào)共性和民族精神

D.追求浪漫和幻想

65、中國傳統(tǒng)工藝“唐三彩〃屬于（）

A.粉彩瓷器

B.掛釉陶器

C.法瑯器

D.景泰藍(lán)

66、在《畫畫你我他》一課中，“了解人物頭部形狀特征和五官表情”所結(jié)合的目標(biāo)維度是（）。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.情感態(tài)度與價值觀

D.體驗與創(chuàng)造

67、屬于二慈酮的是

A.紫草素

B.丹參醍0A

C.大黃素

D.蘆薈昔

E.番瀉昔A

68、以下不屬于當(dāng)代美術(shù)學(xué)科教育功能的一項是（)o

A.促進學(xué)生全面發(fā)展的教育功能

B.傳遞與交流美術(shù)文化的功能

C.教育陶冶人格的功能

D.社會宣傳輿論的功能

69、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》將美術(shù)學(xué)習(xí)的創(chuàng)作活動具體分為（）。

A.”造型?表現(xiàn)"和"綜合?探索”

B.”欣賞?評述〃和“綜合?探索〃

C.”造型?表現(xiàn)〃和“設(shè)計?應(yīng)用〃

D.“欣賞?評述〃和“設(shè)計?應(yīng)用〃

70、新古典主義名作《馬拉之死》的作者是（）。

A.普桑

B.安格爾

C.大衛(wèi)

D.烏東

71、屬于瞳喏里西咤衍生物的是

A.氧化苦參堿

B.樟柳堿

C.蔗營堿

D.黃連堿

E.烏頭堿

72、關(guān)于美術(shù)教學(xué)設(shè)計的標(biāo)準(zhǔn)，下列選項錯誤的是（）。

A.教學(xué)目標(biāo)多元化

B.教學(xué)流程清晰

C.教學(xué)步驟合理

D.教學(xué)內(nèi)容豐富

73、李可染的名作《春雨江南圖》吸取了西方繪畫中光和色的長處，并充分發(fā)揮應(yīng)用中國畫

傳統(tǒng)技法中的（）創(chuàng)造了中國山水畫的獨特境界。

A.潑墨法

B.破墨法

C.積墨法

D.留白法

74、結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語言和表達(dá)方式為（）o

A.面

B.透視

C.結(jié)構(gòu)

D.線

75、在教學(xué)活動實施過程中，教學(xué)評價的功能主要體現(xiàn)為（）。

A.篩選學(xué)生

B.促進學(xué)生發(fā)展

C.評定學(xué)生等級

D.懲罰學(xué)生

76、下列選項中，對《格爾尼卡》表述不正確的是（）。

A.所描繪的轟炸事件發(fā)生在德國

B.作者為西班牙著名畫家畢加索

C.結(jié)合了立體主義和超現(xiàn)實主義的風(fēng)格

D.巴黎世界博覽會西班牙館的壁畫

77、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，下列選項中，對"設(shè)計?工藝〃系列的成就標(biāo)準(zhǔn)描

述不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.積極參與設(shè)計和工藝活動

B.了解設(shè)計基礎(chǔ)和主要設(shè)計類別的常識和基本技巧技法，建立初步的設(shè)計意識

C.能夠創(chuàng)作出具有較高社會價值的設(shè)計作品

D.在研究性學(xué)習(xí)中，學(xué)會處理一個設(shè)計或工藝與其他學(xué)科相聯(lián)系的問題

78、所示作品是南宋的山水畫，其作者是（

A.李唐

B.劉松年

C.夏圭

D.馬遠(yuǎn)

79、強調(diào)用筆用墨、間架結(jié)構(gòu)、章法布局、節(jié)奏韻律的藝術(shù)表現(xiàn)形式是（）。

A.油畫

B.水粉畫

C.書法

D.版畫

80、下列選項中，不屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中"課程基本理念”的是（）。

A.面向全體學(xué)生

B.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

C.培養(yǎng)藝術(shù)家

D.注重創(chuàng)新精神

81、在“戰(zhàn)爭與和平〃一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中，“知道《格爾尼卡》所運用的造型元素”屬于?的

目標(biāo)元素是（）。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.情感、態(tài)度與價值觀

D.體驗與創(chuàng)造

82、對教學(xué)設(shè)計具有調(diào)節(jié)作用的是（）。

A.教學(xué)評價

B.教學(xué)目標(biāo)

C.教學(xué)重點

D.教學(xué)方法

83、高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的書法學(xué)習(xí)內(nèi)容包含（）五種書法的學(xué)習(xí)。

A.篆書、隸書、魏書、楷書、行書

B.隸書、楷書、行書、行楷、草書

C.篆書、隸書、楷書、行書、草書

D.楷書、行楷、隸書、魏書、篆書

84、“三磯九染”是中國畫的哪種技法名稱？（）

A.青綠山水

B.工筆

C.寫意

D.白描

85、普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，因此評價標(biāo)準(zhǔn)要體現(xiàn)（）的特

點。

A.審美性、視覺性

B.多主體、開放性

C.藝術(shù)性、人文性

D.趣味性、實踐性

86、美術(shù)教材的編寫應(yīng)依據(jù)（）的要求，以學(xué)段標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生身心發(fā)展為參考。

A.美術(shù)課程總目標(biāo)

B.教學(xué)大綱

C.教學(xué)計劃

D.美術(shù)課程分目標(biāo)

87、李老師在上《西方現(xiàn)代藝術(shù)》一課時，設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)包括“從形態(tài)、材料、技法、風(fēng)

格等方面識別美術(shù)作品的類別"。由此可知，這是一節(jié)關(guān)于“（）〃的課程。

A.攝影/攝像

B.繪畫創(chuàng)作

C.創(chuàng)意實踐

D.圖像識讀

88、歐陽老師在《千人千面》泥塑教學(xué)中，用浮雕方式塑造人物形象，呈現(xiàn)制作的方法和步

驟，并要求學(xué)生按此展開練習(xí)。該教學(xué)方式屬于（）。

A.演示

B.呈示

C.示范

D.展示

89、上《寫意花鳥》課時，一位學(xué)生在確定創(chuàng)作主題時舉棋不定，李老師請他用幾個關(guān)鍵詞

的確定自己的創(chuàng)作意圖，使他有了信心和辦法。李老師運用的教學(xué)方法是（）。

A.講授教學(xué)法

B.引導(dǎo)啟發(fā)法

C.討論教學(xué)法

D.示范教學(xué)法

90.元代晚期的“元四家〃指的是（）。

A.黃公望、吳鎮(zhèn)、倪贊、王蒙

B.沈周、仇英、黃公望、王蒙

C.沈周、仇英、唐寅、文徵明

D.倪贊、王蒙、吳鎮(zhèn)、沈周

91、在西方被稱為“現(xiàn)代繪畫之父〃的后印象派主要代表人物是（）：

A.高更

B.塞尚

C.畢加索

D.達(dá)利

92、下列對于教師在教學(xué)中提問應(yīng)該注意的點，描述不上確的是（）o

A.提問的態(tài)度要端正

B.提問要有隨意性

C.提問的目的要明確

D.提問的效果要有啟發(fā)性

93、雕塑模塊的評價具體來說就是對（）的評價。

A.雕塑知識

B.雕塑知識與雕塑技能的掌握

C.雕塑技能的掌握

D.創(chuàng)意思想

94、李老師在書法課程教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生總是積極性不大，于是李老師通過觀摩關(guān)于書法的公

開課、聽專家講座等方法，找出教學(xué)差異。李老師的教學(xué)反思方法屬于（）。

A.行動研究法

B.自我提問法

C.比較法

D.教學(xué)診斷法

95、身處教育實踐第一線的教師與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在

的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究的結(jié)果應(yīng)用到自身所從事的教育實踐中

的一種研究方法是（）o

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

96、下列選項中，屬于文藝復(fù)興后期作品的是（）

A.《西斯廷圣母》

B.《沉睡的維納斯》

C.《春》

D.《雅典學(xué)院》

97、依據(jù)新課程理念，美術(shù)教學(xué)目標(biāo)表述中的行為主體是（）。

A.學(xué)生

B.教師

C.師生

D.課代表

98、羅老師在上《線條的藝術(shù)表現(xiàn)力》一課時，讓學(xué)生之間交換作品進行評價。這種評價

方式屬于（）。

A.學(xué)生自評

B.同學(xué)互評

C.教師評價

D.多主體評價

99、下列選項中，屬于《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》倡導(dǎo)的教學(xué)評價方式的是（）。

A.相對評價

B.質(zhì)性評價

C.旱化評價

D.絕對評價

100.在我國近現(xiàn)代繪畫史上，有“南黃北齊〃之說，"南黃"的藝術(shù)風(fēng)格可概括為“黑、密、厚、

重”的畫風(fēng)，“南黃”指的是（）。

A.黃筌

B.黃賓虹

C.黃胄

D.黃居案

三、問答題

101、案例：

根據(jù)《時代風(fēng)采一一中國油畫》一課的教學(xué)片段回答問題。

⑴導(dǎo)入：利用視頻儀放大當(dāng)代優(yōu)秀的油畫作品。

請學(xué)生欣賞。發(fā)表個人觀點。

設(shè)問：油畫是由歐洲傳入中國，中國現(xiàn)代油畫如此精彩，它經(jīng)歷了什么樣的發(fā)展過程

⑵教師講述中國油畫發(fā)展史。

⑶學(xué)生欣賞名家油畫作品，談體會。學(xué)生重點欣賞常書鴻《G夫人像》、司徒喬的《放下你

的鞭子》、羅工柳的《地道戰(zhàn)》、王式廊的《血衣》等。

⑷和學(xué)生坐一起討論中國油畫的民族化問題。

問題：本堂課采用了哪些教學(xué)方法其優(yōu)點有哪些

102、案例：

張老師的《泥塑制作》課［1課時）的主要教學(xué)過程如下：

⑴展示天津“泥人張”的作品，問:這個彩色娃娃是怎樣做出來的學(xué)生討論。

⑵展示大量的泥塑圖片，問:欣賞了這些泥塑作品，大家有何感受還知道哪些有名的民

間泥塑種類學(xué)生發(fā)表了自己的看法（以上活動用了25分鐘時間）。

⑶教師簡要介紹制作泥塑的材料。

⑷學(xué)生自由創(chuàng)作。（下課鈴聲響了，很多學(xué)生沒有完成泥塑作業(yè)。）

問題:你認(rèn)為張老師的教學(xué)設(shè)計合理嗎分析其原因。

103、試卷附圖中，原植物屬于菊科的是

A.見圖A

B.見圖B

C.見圖C

D.見圖D

104、一般炮制品的水分含量的范圍應(yīng)控制在

A.9%?15%

B.7%?13%

C.10%?15%

D.12%?13%

E.5%?7%

105、案例：

曹老師準(zhǔn)備上顏真卿《祭徑文稿》臨摹練習(xí)課，但學(xué)校里臨摹用的桌子和字帖不夠用。于是，

他示范臨摹給全體學(xué)生看，然后分別選了男女各一位同學(xué)代表，講述自己的學(xué)習(xí)體會。

問題：對曹老師教學(xué)活動的優(yōu)缺點進行評析（14）分，并談?wù)勅绾卧跅l件大缺的情況下開展

美術(shù)教學(xué)（6分）。

106、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，試分析如何通過教學(xué)評價促進美術(shù)教師的成長。

請給出至少兩點建議。

107、劉老師在美術(shù)教學(xué)之余廣泛閱讀哲學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)、歷史、科技、教育、心理學(xué)等書

籍，被同事稱為“劉博士〃。在一次賽課中，劉老師的美術(shù)課巧妙融合了多學(xué)科知識，在眾多

參賽選手中脫穎而出，當(dāng)大家紛紛祝賀他獲獎時，他將?自己的獲獎歸功于廣泛的閱讀、思考

和積累。

問題：結(jié)合美術(shù)新課程理念，談?wù)剟⒗蠋焾猿謴V泛閱讀對教學(xué)的意義。

108、簡述教學(xué)策略與教學(xué)方法的區(qū)別。

109、常與凡士林合用，調(diào)節(jié)滲透性與吸水性的軟膏基質(zhì)是

A.蟲白蠟

B.石蠟

C.植物油

D.羊毛脂

E.動物油

110、根據(jù)所提供的教材片段，設(shè)計教學(xué)。

要求：（1）寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案；（2）恰當(dāng)設(shè)定本課時的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和

難點；（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求；（4）設(shè)計至少三個課堂提問；（5）對教案中的主要

環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。

111＞在《燈具制作》一課的結(jié)課環(huán)節(jié)，小林同學(xué)拿出自己制作的燈具，向全班同學(xué)展示介

紹。大家看了他的作品一致表示看不出來是燈具。小林竭力解釋自己作品的獨特之處，見大

家依然質(zhì)疑，十分氣惱，欲將其毀掉。張老師見狀，連忙舉起小林的作品說："我看還不錯”。

但是小林的作品還是沒有得到大家的認(rèn)同。

結(jié)合《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中關(guān)于評價的建議，從優(yōu)點、問題、建議三方

面對上述教學(xué)活動進行分析。

112、案例：

吳老師是一位新老師，專業(yè)很優(yōu)秀。在上《人像速寫》一課時，他覺得較容易學(xué)，材料使捷，

于是他不做任何講解，直接從局部開始示范了一幅速寫，然后要求大家按照他示范的方法進

行速寫練習(xí)，結(jié)果學(xué)生畫的不盡如人意。吳老師覺得奇怪，自己已經(jīng)做了示范，為什么學(xué)生

不能很好地掌握這種方法呢？

問題：分析吳老師教學(xué)中存在的問題，并提出改進建議。

113、簡述開發(fā)及利用美術(shù)課程資源的意義。

114、案例：

劉老師在教學(xué)過程中，經(jīng)常有其他學(xué)科的老師羨慕地對他說："你們美術(shù)課最好上/.不用

從頭講到尾，學(xué)生興趣自然有，上課輕松又愉快?！▌⒗蠋熜σ恍?，心想要是真能讓每一節(jié)

美術(shù)課輕松愉快又有良好的效果，都是需要美術(shù)老師下工夫來思考和推敲的。

問題：課程改革給美術(shù)課提出了更高的要求，如果你是一名美術(shù)老師，你該怎么上好美術(shù)課

以下是初中美術(shù)"造型.表現(xiàn)"學(xué)習(xí)領(lǐng)域模塊中選自教材《家鄉(xiāng)的春天》的教學(xué)片段。

在初中色彩知識課程中屬于基礎(chǔ)階段。請仔細(xì)閱讀并回答問題。

1.授課對象：初一年級學(xué)生

2.教學(xué)H標(biāo)：學(xué)習(xí)、掌握色彩基礎(chǔ)知識；通過學(xué)習(xí)，了解色彩的情感功能。

115、案例：

展示賀卡作品

⑴賀卡的內(nèi)涵及藝術(shù)特點

賀卡是在重大節(jié)日、紀(jì)念口、生日等互相贈送的具有紀(jì)念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心、

表達(dá)美好的祝愿，給我們漕添歡樂、友誼和節(jié)日的氣氛。賀卡多以熱烈、歡快、優(yōu)雅、溫馨

為基調(diào)；內(nèi)容及外在形式高雅大方，莊重喜慶。

⑵賀卡的結(jié)構(gòu)樣式

學(xué)生出示課前收集好的賀卡、賀卡圖片等資料，嘗試探討分類。

①種類：生日卡、節(jié)日卡、謝師卡、友誼卡、公關(guān)卡等。

②結(jié)構(gòu)形式：立體結(jié)構(gòu)、音響結(jié)構(gòu)、光學(xué)結(jié)構(gòu)等，形式有單頁式、復(fù)頁式等。

設(shè)計意圖：讓學(xué)生自主獲取知識。變教師操縱式的授予知識為學(xué)生自主的建構(gòu)知識。

⑶賀卡的制作材料與方法

展示畢加索的雕塑作品《山羊》

提問：藝術(shù)大師II塑作品《山羊》是用什么材料做成的

引導(dǎo)欣賞：四只蹄子由木頭和廢鐵組成，尾巴是鐵做的，羊角和山羊胡以葡萄藤為材淞?，耳

朵則是由紙板代替等，都是由一些廢棄材料以石膏粘合塑形，然后用銅鑄澆器表制成的。

展示環(huán)保賀卡引導(dǎo)探討：制作環(huán)保賀卡的工具材料與方法。

結(jié)論：廢棄材料再生利用，繪畫法、剪貼法。

放映環(huán)境被破壞的相關(guān)圖片。

當(dāng)前，環(huán)境污染、樹木砍伐、垃圾污染、資源短缺。利川廢棄材料制作賀卡就是一種環(huán)保行

為，變廢為寶，減少垃圾污染，可以制成有自己格調(diào)的,傳遞真情的賀卡。

設(shè)計意圖：用事實告訴學(xué)生，廢棄材料是可以利用的，是可以制成成功的作品的。對學(xué)生進

行德育，通過節(jié)約能源、廢棄材料再生利用，增強其環(huán)保意識。

案例中應(yīng)用了哪些學(xué)習(xí)方法其優(yōu)點有哪些

116、依據(jù)《高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)《實驗）》＞中的“評價建設(shè)〃，以《靜物寫生）一課為例，列

學(xué)三個教學(xué)評價建議。

117、根據(jù)提供的教材圖片，撰寫《讓人們的生活更美好》（八年級）的教學(xué)設(shè)計。

要求：

⑴寫出一篇一課時的教學(xué)設(shè)計（教案），明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域、年級。

⑵要合理設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

⑶要有清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容環(huán)節(jié)，并附有簡要說明。

⑷要體現(xiàn)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式和方法。

⑸要有具體明確的作業(yè)練習(xí)。

0GOG讓人們的生活更美好（設(shè)計?應(yīng)用）

設(shè)計z術(shù)是為生活創(chuàng)造的z；術(shù),為r使人們生活環(huán)境和使用的物品

既實用乂美賽,需委依先進行設(shè)計.需求令總的形式,同時乂品美觀的.

符合生產(chǎn)制作要求的形式。現(xiàn)代設(shè)計可以分成建筑藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)乩設(shè)計.

視覺傳達(dá)設(shè)計和環(huán)境藝術(shù)設(shè)計等幾大然域.諛計形式是由其用途決定的.

也偵是功能決定形式。在日常生活中,大家應(yīng)該注意分析.認(rèn)識你所接觸到

的H物及環(huán)境，提高環(huán)設(shè)計藝術(shù)的認(rèn)識，也會發(fā)現(xiàn)需■改進的設(shè)計。

學(xué)會認(rèn)識環(huán)境設(shè)計

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r業(yè)產(chǎn)品在現(xiàn)代人的生活中占也很艱要的位置,處處都要接觸到,為人■送動?

們提供方便L業(yè)產(chǎn)品的功能是苒僵的，同時又應(yīng)該符合生產(chǎn)的裳求.功能的

學(xué)會認(rèn)識產(chǎn)品設(shè)計

合理也是構(gòu)成美的皿要條件，應(yīng)按照美的面要條件,應(yīng)按照美的規(guī)律去創(chuàng)造

1.書金上的臺燈.希先要

求在堂面上盯很好的黑

度.為學(xué)習(xí)和匚作攝俱方

便.造蟹樣式單純實用.

放置糖足,盡■減少占齊

娛面的空何.

2.環(huán)境照明燈一般

多放置在室內(nèi)或過道的

低處.光線柔和.給人仰

次網(wǎng)活動M明,也最壞境

中的一-鐘裝諦和點蛆,

3.牙科治療府.作為

慶并設(shè)備的主要用途是

為醫(yī)生如病人提供方便.

結(jié)構(gòu)符合牙科治療

的要求,色利犬和而潔凈.

使于清清擦洗.給息者心

理上以平靜,

4,-4便臺式.為了

攜帶方便.不占撒大大的

空間,采取抽拉與圻受的

靖府形式?用時可以■節(jié)

花開.收存時成為?個州

膨方塊，

S.的頁式電話機,可

以像書X一樣開合，雖然

家魚或辦公室弁不需量

這種結(jié)構(gòu).但設(shè)計杵控”

的何忠。想象力.對我伴

是有一定啟發(fā)的，

6JaF篇沽的電熨4

的族本結(jié)構(gòu)未企.去推了

過多的檢用.M帶溫盾的

旋鈕在中同.”M黑水的

開關(guān)注杷手之前,佗用方

傳.仰“黑東放置安全

"8、展子虔的《游春圖》有何藝術(shù)特色

119、如何處理教學(xué)資源與教學(xué)設(shè)計的關(guān)系

120、列出至少三種在高中美術(shù)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境的方法。

四、問答題

121、呈不規(guī)則塊狀、片狀或盔帽狀，表面凹凸不平，可見黑褐色樹脂與黃白色木部相間的

斑紋的藥材為

A.蘇木

B.降香

C.沉香

D.雞血藤

E.大血藤

122、在《剪紙》一課的評價環(huán)節(jié)，陳老師將全班同學(xué)的剪紙作品展示出來，采用網(wǎng)絡(luò)授票

的方式，選出10幅最優(yōu)秀的作業(yè)。有同學(xué)反映：“不公平，有人用拉票軟件..…”可是，陳老

師覺得應(yīng)該鼓勵學(xué)生，把選出的10幅作業(yè)都?xì)w為優(yōu)秀。

問題：依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》的評價建議，從優(yōu)點、問題、建議三個

方面對上述案例進行分析，

123、馬老師上了一學(xué)期篆刻課程。

第一單元是“秦漢、明清印章欣賞〃，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)印章的起源、篆法、章法、刀法、風(fēng)格、

代表人物等，欣賞秦漢、明清印章作品，寫出短文，填寫自評表。

第二單元是"篆刻的技法"，教師引導(dǎo)學(xué)生分小組討論和設(shè)計本小組的學(xué)習(xí)計劃，臨摹、實踐、

探究，體驗篆刻技法，作業(yè)完成后開展學(xué)生互評。第三尊?元是“篆刻創(chuàng)作〃，教師介紹卬章的

文化內(nèi)涵，與學(xué)生德育整合，要求學(xué)生為自己和父母刻印(全家福);指

導(dǎo)學(xué)生為自己的格言刻印，制作全班的《格言卬譜集》，展示全班同學(xué)的篆刻作品集和學(xué)習(xí)

檔案袋，最后要求學(xué)生寫出篆刻學(xué)習(xí)報告。

問題:請結(jié)合課例，說明馬老師在各單元教學(xué)中，分別應(yīng)用了《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實臉)》

倡導(dǎo)的哪些評價方式？

124、最新版《中國藥典》規(guī)定，在腸溶膠囊崩解時限檢宜時應(yīng)

A.先在鹽酸溶液中(”1000)檢查2h

B.先在磷酸鹽緩沖液(pH6.8)檢查2h

C.先在濃鹽酸溶液中檢查2h

D.先在濃鹽酸溶液中檢直lh

E.先在磷酸鹽緩沖液(pH6.8)檢查lh

125、按靶向的部位，二級靶向制劑系指

A.進入靶部位的毛細(xì)血管床釋藥的制劑

B.進入靶部位的特殊細(xì)胞釋藥而不作用于正常細(xì)胞的制劑

C.藥物作用于細(xì)胞內(nèi)一定部位的制劑

D.直接用于皮膚病患處的貼劑

E.可定性噴射的鼻用制劑

126、案例：

上課了，學(xué)生們每六個人鬧成一組，每一組的桌上都放著一盆盆的植物，學(xué)生們對著植物寫

生。不一會兒學(xué)生都畫好了。教師把學(xué)生的作業(yè)貼在黑板上，接著老師用多媒體把許多植物

放大，植物葉子上細(xì)微的葉脈都清晰可見。于是老師問學(xué)生看到了什么。學(xué)生興趣盎然，有

的說看到了葉子上細(xì)細(xì)的葉脈，也有的說見到了植物葉上白白的絨毛和尖尖的刺。然后老師

再把植物的局部放得很大很大，再讓學(xué)生觀察植物局部的不同紋理。并要求學(xué)生拿著放大鏡

取眼前植物的局部，再畫一張畫。老師把學(xué)生的第二次作業(yè)同樣貼在黑板上，讓學(xué)生來比較。

(明顯后一次作業(yè)由于觀察得更細(xì)致而顯得更精致)。最后老師發(fā)小卡片來獎勵畫得好的同學(xué)。

問題：本教學(xué)片段中教師為做法是否合理為什么

127、請按所提供的教材片段，設(shè)計一課時的教學(xué)簡案。

要求：

⑴寫出一篇規(guī)范完整的課時教學(xué)簡案：

(2)根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容：

⑶恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點：

⑷合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求：

(5)設(shè)計至少三個課堂提問：

⑹對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。

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圖,如《。神，《計越》￥；反映世

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體現(xiàn)■了多于

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孝的優(yōu)女傳itA另轎女1R、搏女

打錯的困園生活情■.還才表現(xiàn)

計話傳說、所史人物、理《址亭

的.如《生孤蛻女》、（命豌傳》、《參

飛》、《三國演義》等

?健丹?今8草（夭術(shù)??去?八）

封海成金韁（河&*J*4*）

3.M鑄?工委用于儀*、通，國大部分短區(qū)放風(fēng)箏任清明豺

帽、枕頭、幡窗及錢包、香包等布惑，風(fēng)箏有兩神招燒方式：一種是

什物。民間刺燒常以節(jié)版做足手繪.根薜風(fēng)箏的外彩繪成?鐘

徉，埴型質(zhì)樸、大方，色再上采用禽鳥、*魚等期象；一科是未板利

/&時比?十面2塊的進用使包中，&山東紫轉(zhuǎn)年?竹坊靠，C

彩過渡有跳歐感，靈得彈亮而方的風(fēng)草息版

有耳底氣氯。制紡身往往根發(fā)牌(2)泥火具：歡呂風(fēng)用的華崎

做物件的町狀條構(gòu)圖.來用“選這就善名的有獨龍、坐點再用大

視造型”的方法，途到竄英要求紅、翠縹、枕紅、設(shè)置等色.并讓它

如傳統(tǒng)方機機m陽$為三u冊.啟或H俾,色斷州槍攝然”河南的

支彩,獨處川是發(fā)獨成彩狀左占