第3講正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)目錄01知識(shí)腦圖·學(xué)科框架速建目錄01知識(shí)腦圖·學(xué)科框架速建02考點(diǎn)精析·知識(shí)能力全解【知能解讀01】六大點(diǎn)號(hào)【知能解讀02】五大標(biāo)號(hào)03攻堅(jiān)指南·高頻考點(diǎn)突破【重難點(diǎn)突破01】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和作用【重難點(diǎn)突破02】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果04避坑錦囊·易混易錯(cuò)診療【易混易錯(cuò)01】引號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)【易混易錯(cuò)02】省略號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)【易混易錯(cuò)03】破折號(hào)易錯(cuò)點(diǎn)05通法提煉·高頻思維拆解【方法技巧01】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法作用解題方法【方法技巧02】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果解題方法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的直接或者單獨(dú)命題考查，在高考中時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)題考查頻率較低，但2023年考查了標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭功能，需要引起重視。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)包括7種點(diǎn)號(hào)和9種標(biāo)號(hào)，分別是：句內(nèi)點(diǎn)號(hào)即頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)4種，句末點(diǎn)號(hào)即句號(hào)、嘆號(hào)、問(wèn)號(hào)3種；常用的標(biāo)號(hào)即引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、著重號(hào)、連接號(hào)、間隔號(hào)、書(shū)名號(hào)和專(zhuān)名號(hào)，共9種。但是綜觀歷年高考試題，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查點(diǎn)多集中在六大點(diǎn)號(hào)——頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)和五大標(biāo)號(hào)——引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)上面。01六大點(diǎn)號(hào)點(diǎn)號(hào)的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說(shuō)話(huà)時(shí)的停頓和語(yǔ)氣，針對(duì)的是句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次。點(diǎn)號(hào)表示停頓的長(zhǎng)短關(guān)系：頓號(hào)＜逗號(hào)＜分號(hào)＜冒號(hào)＜三個(gè)句末點(diǎn)號(hào)(句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào))。一、頓號(hào)頓號(hào)是句子內(nèi)部并列詞語(yǔ)間的停頓，停頓較短。一般為詞、短語(yǔ)的并列，合起來(lái)作同一成分。考試大多考查層次關(guān)系。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.這天山上有的是成群的野羊、草鹿、野牛和野駱駝。()2.造型科學(xué)、技藝精湛、及氣韻生動(dòng)，是盛唐石雕的特色。()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，并列詞語(yǔ)之間用了連詞“及”，是不能同時(shí)再用頓號(hào)的。要?jiǎng)h去“及”前面的頓號(hào)。1.并列詞語(yǔ)或句子之間用了“和”“與”“或”“及”“或者”“甚至”“以至”“以及”“但是”“而且”等連詞，連詞前不再用頓號(hào)。3.這臺(tái)“奮進(jìn)歌”文藝晚會(huì)由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦。()4.每當(dāng)人們看到海面上那巡回作業(yè)的挖泥船、建筑工地上那繁忙熱鬧的吊車(chē)、吊塔，拔地而起的線(xiàn)杠、木塔、宿舍樓，沒(méi)有誰(shuí)不對(duì)建設(shè)中的新開(kāi)發(fā)區(qū)贊嘆不已。()3句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，因?yàn)椴⒘卸陶Z(yǔ)里又有并列詞語(yǔ)時(shí)，大并列用逗號(hào)，小并列用頓號(hào)。句中“省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局”是一個(gè)層次，屬小并列；“省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦”和“江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦”又是一個(gè)層次，屬大并列。大并列之間(即“主辦”后面)的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，此句混淆了并列詞語(yǔ)的大小層次?！巴谀啻焙竺娴念D號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。2.如果句子內(nèi)部并列成分不屬于同一層次，則小的并列成分之間用頓號(hào)，大的并列成分之間用逗號(hào)。5.這對(duì)孿生姐妹看上去有十七、八歲，正在讀高三，分別在縣一中高三四五班上課。()5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“十七八”是約數(shù)，中間不用加頓號(hào)；“四、五班”是確數(shù)，中間應(yīng)該加頓號(hào)。3.鄰近的兩個(gè)數(shù)字連用，表示約數(shù)時(shí)不用頓號(hào)。但是如果是數(shù)字省略語(yǔ)，且表示確指，則必須用頓號(hào)。6.“中小學(xué)”“工農(nóng)兵”“農(nóng)林牧”“省市領(lǐng)導(dǎo)”“城鄉(xiāng)結(jié)合部”等集合性并列詞語(yǔ)內(nèi)部不必使用頓號(hào)。()7.近幾年，中國(guó)政府采取了一系列政策，促進(jìn)了中、西部的發(fā)展。()6句標(biāo)點(diǎn)使用正確，“中小學(xué)”“工農(nóng)兵”等都是集合性并列短語(yǔ)，中間不用加頓號(hào)。7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“中西部”中間不用頓號(hào)頓開(kāi)。因?yàn)榧显~語(yǔ)是緊密結(jié)構(gòu)，不能用頓號(hào)分隔開(kāi)來(lái)。4.固定的集合性并列詞語(yǔ)中間，尤其是一些約定俗成的詞語(yǔ)中間，不停頓也不會(huì)產(chǎn)生歧義，則不必使用頓號(hào)。8.“日”、“月”構(gòu)成“明”字。()9.《朗讀者》、《信·中國(guó)》、《閱讀·閱美》、《中華好家風(fēng)》，是我國(guó)當(dāng)前反映社會(huì)主義核心價(jià)值觀的電視節(jié)目。()10.辦公室里訂有《人民日?qǐng)?bào)》(海外版)《光明日?qǐng)?bào)》和《時(shí)代周刊》等報(bào)刊。()8、9句頓號(hào)使用錯(cuò)誤，標(biāo)有引號(hào)和書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)，故句中的頓號(hào)應(yīng)去掉。10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，《人民日?qǐng)?bào)》和《光明日?qǐng)?bào)》中間有括注，故應(yīng)在“(海外版)”后加頓號(hào)。5.標(biāo)有引號(hào)的并列成分之間、標(biāo)有書(shū)名號(hào)的并列成分之間通常不用頓號(hào)。若有其他成分插在并列的引號(hào)之間或并列的書(shū)名號(hào)之間(如引語(yǔ)或書(shū)名號(hào)之后還有括注)，宜用頓號(hào)。11.總之，語(yǔ)言的社會(huì)功能有三點(diǎn)：1.傳遞信息，交流思想；2.確定關(guān)系，調(diào)節(jié)關(guān)系；3.組織生活，組織生產(chǎn)。()11句頓號(hào)使用錯(cuò)誤，應(yīng)改用下腳點(diǎn)(外文標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。6.不帶括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)字、拉丁字母或羅馬數(shù)字做序次語(yǔ)時(shí)，后面用下腳點(diǎn)(外文標(biāo)點(diǎn)符號(hào))，而不用頓號(hào)。二、逗號(hào)逗號(hào)表示句子中較小的停頓。比較長(zhǎng)的句子或結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、句式比較特殊的句子，中間常有停頓，停頓一般用逗號(hào)。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.這個(gè)演員表上排列在最后一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。()2.北京，是我們偉大祖國(guó)的首都。()3.你啊，還是那個(gè)老樣子。()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，主語(yǔ)較長(zhǎng)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。2句標(biāo)點(diǎn)使用正確，強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。1.句子內(nèi)部主語(yǔ)與謂語(yǔ)之間，如果主語(yǔ)較長(zhǎng)，或需要強(qiáng)調(diào)主語(yǔ)，或主語(yǔ)后有語(yǔ)氣詞時(shí)，主謂之間應(yīng)用逗號(hào)。4.母親沉痛的訴說(shuō)，以及親眼看到的事實(shí)，都啟發(fā)了我幼年時(shí)期追求真理的思想。()5.那姑娘頭戴一頂草帽、身穿一條綠色的裙子、腰間還系著一根橙色的腰帶。()6.必須懂得，對(duì)于文化傳統(tǒng)，既不能不分青紅皂白地統(tǒng)統(tǒng)拋棄，也不能不管精華糟粕全盤(pán)繼承。()4句標(biāo)點(diǎn)使用正確，主語(yǔ)比較長(zhǎng)時(shí)，中間可以用逗號(hào)表示停頓。5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，較長(zhǎng)的謂語(yǔ)間的停頓應(yīng)用逗號(hào)。6句標(biāo)點(diǎn)正確，“懂得”后面的賓語(yǔ)較長(zhǎng)，中間可以用逗號(hào)表示停頓。2.較長(zhǎng)的主語(yǔ)中間、謂語(yǔ)中間和賓語(yǔ)中間的停頓應(yīng)用逗號(hào)。7.她隨手打了他一下，輕輕地。()8.內(nèi)中一個(gè)破碗空的。()7句標(biāo)點(diǎn)使用正確，狀語(yǔ)后置，狀語(yǔ)和中心詞之間用逗號(hào)。8句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，這是一個(gè)定語(yǔ)后置句，定語(yǔ)和中心詞之間應(yīng)加逗號(hào)，即在“破碗”后加逗號(hào)。3.強(qiáng)調(diào)的成分(句首狀語(yǔ)、主謂倒裝、后置狀語(yǔ)、后置定語(yǔ)等)和其他成分之間，如需要停頓都要用逗號(hào)。9.月季呀，玫瑰呀，米蘭呀……五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷。()10.聽(tīng)說(shuō)學(xué)校里轉(zhuǎn)來(lái)了一名災(zāi)區(qū)的學(xué)生，同學(xué)們送來(lái)很多禮物，什么書(shū)啊、筆啊、鉛筆盒啊等一大堆。()9句標(biāo)點(diǎn)使用正確，如果“月季”“玫瑰”“米蘭”后沒(méi)有“呀”，則需要用頓號(hào)。10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“書(shū)啊”“筆啊”“鉛筆盒啊”這三個(gè)詞語(yǔ)屬于并列關(guān)系，但帶有語(yǔ)氣詞“啊”，不能用頓號(hào)，后邊應(yīng)用逗號(hào)。4.句內(nèi)并列成分，如帶語(yǔ)氣詞，應(yīng)用逗號(hào)，不用頓號(hào)。11.你要不斷進(jìn)步，識(shí)字，生產(chǎn)。()12.這本書(shū)寫(xiě)得真實(shí)、感人。()11句標(biāo)點(diǎn)使用正確，“進(jìn)步”“識(shí)字”“生產(chǎn)”是謂語(yǔ)并列，所以用逗號(hào)。12句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“真實(shí)”“感人”是補(bǔ)語(yǔ)并列，不能用頓號(hào)，要改為逗號(hào)。5.并列詞語(yǔ)作謂語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)時(shí)，并列詞語(yǔ)之間要用逗號(hào)，不能用頓號(hào)。13.這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆、錄音機(jī)、照相機(jī)。()13句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，這個(gè)句子中，“鋼筆”“錄音機(jī)”“照相機(jī)”是強(qiáng)調(diào)要帶的三樣?xùn)|西，其中間不能用頓號(hào)，要改為逗號(hào)。6.如果強(qiáng)調(diào)的是并列的詞語(yǔ)或短語(yǔ)，這些詞語(yǔ)或短語(yǔ)之間要用逗號(hào)。14.政治的清明、民族的團(tuán)結(jié)、人民的幸福，在他的“新時(shí)代”的作品里都充分地反映了出來(lái)。()14句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“政治的清明、民族的團(tuán)結(jié)、人民的幸福”是一個(gè)較長(zhǎng)的并列短語(yǔ)，其中間應(yīng)用逗號(hào)。7.較長(zhǎng)的并列短語(yǔ)之間，要用逗號(hào)。15.壓力過(guò)大、工作時(shí)間過(guò)長(zhǎng)、作息不規(guī)律，以及忽視營(yíng)養(yǎng)均衡等，均會(huì)導(dǎo)致健康狀況的下降。()15句標(biāo)點(diǎn)使用正確。8.用頓號(hào)表示較長(zhǎng)、較多或較復(fù)雜的并列成分之間停頓時(shí)，最后一個(gè)成分前可用“以及(及)”連接，“以及(及)”之前用逗號(hào)。16.寫(xiě)文章前要想好：文章主題是什么，用哪些材料，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，等等。()16句標(biāo)點(diǎn)使用正確。9.并列成分之間用逗號(hào)時(shí)，末尾的“等”類(lèi)詞前也用逗號(hào)。17.老張就是原來(lái)的辦公室主任，上星期已經(jīng)調(diào)走了。()18.車(chē)，不用說(shuō)，當(dāng)然是頭等。()17句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。復(fù)指成分之間應(yīng)用逗號(hào)表示停頓，故“老張”后應(yīng)加逗號(hào)。18句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確?！安挥谜f(shuō)”為插入成分，其前后用逗號(hào)。10.復(fù)指成分或插說(shuō)成分前后應(yīng)用逗號(hào)。19.為什么許多人都有長(zhǎng)不大的感覺(jué)呢？原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟；第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量孩子；第三，父母出于愛(ài)心而不想讓孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中走彎路。()20.比喻一般分為四類(lèi)：一是明喻，二是暗喻，三是借喻，四是博喻。()19句標(biāo)點(diǎn)使用正確。20句標(biāo)點(diǎn)使用正確。11.某些序次語(yǔ)(“第”開(kāi)頭、“其”字頭及“首先”類(lèi)序次語(yǔ))之后用逗號(hào)，一般在逐條列舉時(shí)用到。但序次簡(jiǎn)單、內(nèi)容簡(jiǎn)短的序次語(yǔ)后不用標(biāo)點(diǎn)。三、分號(hào)分號(hào)表示復(fù)句內(nèi)部不同分句之間的停頓。分號(hào)的主要作用是分清比較長(zhǎng)的、層次比較多的復(fù)句的內(nèi)部層次。分號(hào)是介于逗號(hào)和句號(hào)之間的一種符號(hào)。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.我國(guó)月球探測(cè)工程將分三步實(shí)施：一是“繞”，即衛(wèi)星繞月飛行；二是“落”，即探測(cè)裝置登上月球；三是“回”，即采集月壤樣品返回地球。()2.這是一群衣衫襤褸、頭頂紅星的人；這是一群來(lái)自五湖四海的人；這是一群有著共同理想信念的人；這是一群為人民拋灑一腔熱血的人；這是一群熔鑄了中華民族精氣神的人。他們是中華民族最偉大、最優(yōu)秀的一批人。()3.感受得深，文章就寫(xiě)得深刻，感受得淺，文章就寫(xiě)得膚淺，沒(méi)有感受，也就沒(méi)有文章可寫(xiě)了。()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，層次清晰。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，各并列成分之間沒(méi)有用逗號(hào)，不能直接用分號(hào)，應(yīng)將分號(hào)改為逗號(hào)。3句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“……寫(xiě)得深刻”“……寫(xiě)得膚淺”“……可寫(xiě)了”三者并列，由于分句內(nèi)已用了逗號(hào)，因此，第二、第四個(gè)逗號(hào)均應(yīng)改為分號(hào)。1.復(fù)句內(nèi)部用分號(hào)的前提是前后已有逗號(hào)出現(xiàn)。只有一重關(guān)系的復(fù)句，分句間一般用逗號(hào)，不用分號(hào)。如果分句內(nèi)部已用了逗號(hào)，并列分句之間必須用分號(hào)。4.盡管人民革命的力量在開(kāi)始時(shí)總是弱小的，總是受壓的，但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。()5.人還沒(méi)看見(jiàn)，已經(jīng)先聽(tīng)見(jiàn)歌聲了；或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過(guò)山頭望不見(jiàn)了，歌聲還余音裊裊。()4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“總是受壓的”后的逗號(hào)改為分號(hào)。5句標(biāo)點(diǎn)使用正確。2.表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句的第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折、因果等關(guān)系)前后之間用分號(hào)。6.農(nóng)民對(duì)一個(gè)好的村干部的要求：一、辦事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太飽；三、有經(jīng)濟(jì)頭腦。()6句標(biāo)點(diǎn)使用正確。3.分條說(shuō)明一個(gè)完整的意思時(shí)，在每一條里，不管是詞、詞組、單句，還是復(fù)句，都作為一個(gè)分句，各條末尾用分號(hào)，最后一條末尾用句號(hào)。7.一、學(xué)習(xí)貴在自覺(jué)。要有笨鳥(niǎo)先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒；三、要……()7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)把“自我加壓”“持之以恒”后的分號(hào)改為句號(hào)。4.分條列舉時(shí)，分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)有一項(xiàng)或多項(xiàng)中已有句號(hào)時(shí)，各項(xiàng)的末尾不能再用分號(hào)。8.中國(guó)謎語(yǔ)具有許許多多的特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)固定，形式活潑；二是趣味性濃，引人入勝；三是文學(xué)性強(qiáng)，形象生動(dòng)；四是內(nèi)容廣泛，囊括巨細(xì)；等等。()8句標(biāo)點(diǎn)使用正確。5.分項(xiàng)列舉的句子中用了余指代詞“等等”代表未說(shuō)出的并列成分，在“等等”的前面也要用分號(hào)。四、冒號(hào)冒號(hào)表示提示性話(huà)語(yǔ)后面或總括性話(huà)語(yǔ)前面的停頓，起提示下文或總括上文的作用，提醒讀者對(duì)下文有所注意。有時(shí)表示下邊是說(shuō)明性?xún)?nèi)容。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.尼采說(shuō)藝術(shù)世界的構(gòu)成由于兩種精神：一是“夢(mèng)”，夢(mèng)的境界是無(wú)數(shù)的形象(如雕刻)；一是“醉”，醉的境界是無(wú)比的豪情(如音樂(lè))。()2.桃花開(kāi)了，紅得像火；梨花開(kāi)了，白得像雪；郁金香也開(kāi)了，黃色、紫色交相輝映：好一派萬(wàn)紫千紅的燦爛春光。()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，冒號(hào)用于提示下文。2句標(biāo)點(diǎn)使用正確，冒號(hào)用于總結(jié)上文。1.冒號(hào)用在提示語(yǔ)的后面或總括語(yǔ)的前面，表示提示下文或總括上文。3.本市三位文壇女杰王安憶、王小鷹、程乃珊在一起談笑風(fēng)生。()4.老師說(shuō)了聲：“下課”就走了。()3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，“女杰”后無(wú)需加冒號(hào)。4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“說(shuō)了聲”后沒(méi)有停頓，不用加冒號(hào)。2.提示語(yǔ)與提示內(nèi)容之間沒(méi)有停頓時(shí)不用冒號(hào)。5.愛(ài)因斯坦說(shuō)：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。”()6.老師說(shuō)：他今天不舒服，不來(lái)給同學(xué)們上課了。()5句標(biāo)點(diǎn)使用正確，本句為直接引用，用冒號(hào)。6句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，本句為間接轉(zhuǎn)述，不用冒號(hào)，用逗號(hào)。3.直接引用別人的話(huà)時(shí)，一般使用冒號(hào)。間接轉(zhuǎn)述別人的話(huà)一般不能用冒號(hào)。7.他十分驚訝地說(shuō)：“啊，原來(lái)是你！”()8.“學(xué)習(xí)就怕‘認(rèn)真’二字，”張老師說(shuō)：“‘態(tài)度決定一切’，確實(shí)很有道理。”()9.“真不湊巧，店里已經(jīng)坐滿(mǎn)了?！崩习迥锩鎺敢獾卣f(shuō)。()7句標(biāo)點(diǎn)使用正確。8句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“張老師說(shuō)”后的冒號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。9句標(biāo)點(diǎn)使用正確。4.“某某說(shuō)”之類(lèi)放在引語(yǔ)之前，用冒號(hào)；放在引語(yǔ)之間，用逗號(hào)；放在引語(yǔ)后面，用句號(hào)。10.艾滋病有三個(gè)傳播途徑：血液傳播、性傳播和母嬰傳播，日常接觸是不會(huì)傳播艾滋病的。()11.這種驚人的事實(shí)證明：人如果老想著錢(qián)，就會(huì)走入歧途，可見(jiàn)這些事實(shí)是可以作為活教材的。()10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，冒號(hào)只管到“母嬰傳播”，后面的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。11句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句中冒號(hào)只管到“歧途”，不包括后面內(nèi)容，所以“歧途”后的逗號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。5.冒號(hào)一般管到句子末尾(以句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)為標(biāo)志)，要避免冒號(hào)涵蓋范圍過(guò)窄或過(guò)寬。12.晚上開(kāi)大會(huì)，張書(shū)記宣布：廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。()12句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“宣布”后面是冒號(hào)，“措施”后面又是冒號(hào)，這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中，冒號(hào)一般只能用一個(gè)。兩個(gè)冒號(hào)中應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。6.一個(gè)句子不能同時(shí)使用兩個(gè)冒號(hào)。如果一句中有兩個(gè)冒號(hào)，其中一個(gè)需改為逗號(hào)。13.出席今天會(huì)議的有：山東：張華、陳蕓；河北：余新、郭坤。()13句標(biāo)點(diǎn)使用正確。7.在列舉式或條文式的表述中，如果不得不套用冒號(hào)，宜另起段落來(lái)分層次。14.一個(gè)人在世界上要擔(dān)任三種角色：即在工作崗位上是職業(yè)人，在家庭中是家庭人，在社會(huì)中是社會(huì)人。()14句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，冒號(hào)與“即”只能保留一個(gè)。8.冒號(hào)不能與表示提示的“即”“如”連用。15.據(jù)《蘇州府志》載：蘇州城內(nèi)大小園林約有150座，可算是名副其實(shí)的園林之城。()15句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，非提示性話(huà)語(yǔ)后用逗號(hào)，不用冒號(hào)。9.表面上像但實(shí)際上不是提示性話(huà)語(yǔ)的，其后用逗號(hào)不能用冒號(hào)。五、問(wèn)號(hào)問(wèn)號(hào)是表示疑問(wèn)句末尾的停頓。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.這是巧合還是有意安排？()2.詩(shī)中記述的這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)究竟是真實(shí)的歷史描述，還是詩(shī)人的虛構(gòu)？()3.這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？()4.要一個(gè)什么樣的結(jié)尾？現(xiàn)實(shí)主義的？傳統(tǒng)的？大團(tuán)圓的？荒誕的？()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)隔開(kāi)。2句標(biāo)點(diǎn)使用正確，選擇問(wèn)句中通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，選擇問(wèn)句中若有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。4句標(biāo)點(diǎn)使用正確，選擇問(wèn)句的選項(xiàng)較多時(shí)，也可每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。1.選擇問(wèn)句中，通常只在最后一個(gè)選項(xiàng)的末尾用問(wèn)號(hào)，各個(gè)選項(xiàng)之間一般用逗號(hào)隔開(kāi)。當(dāng)選項(xiàng)較短且選項(xiàng)之間幾乎沒(méi)有停頓時(shí)，選項(xiàng)之間可不用逗號(hào)隔開(kāi)。當(dāng)選項(xiàng)較多或較長(zhǎng)，或有意突出每個(gè)選項(xiàng)的獨(dú)立性時(shí)，也可在每個(gè)選項(xiàng)之后都用問(wèn)號(hào)。5.我懷疑過(guò)將來(lái)么？我相信惡勢(shì)力的勝利么？我愿意在侵略者面前低頭么？()6.你什么時(shí)候去北京，和誰(shuí)一起去，坐哪一趟車(chē)去？()5句標(biāo)點(diǎn)使用正確，連續(xù)問(wèn)句中，每個(gè)問(wèn)句句末都應(yīng)用問(wèn)號(hào)。6句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，前兩個(gè)逗號(hào)都應(yīng)改為問(wèn)號(hào)。2.如果連續(xù)發(fā)問(wèn)，就應(yīng)連續(xù)使用問(wèn)號(hào)。連續(xù)問(wèn)句是指連續(xù)問(wèn)出數(shù)個(gè)問(wèn)題，每個(gè)問(wèn)題都需要回答的疑問(wèn)句。7.一代偉大科學(xué)家的逝去，讓我們不得不思考，現(xiàn)在的中國(guó)、未來(lái)的中國(guó)是否還能出現(xiàn)世界級(jí)的宗師？一個(gè)世紀(jì)后的我們是否還能在各個(gè)領(lǐng)域繼承先人遺志并發(fā)揚(yáng)光大？()8.我不知道他去車(chē)站接誰(shuí)。()7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句中雖然有“是否”這個(gè)疑問(wèn)詞，但并不是問(wèn)句，而是陳述句，因此，第一個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)，第二個(gè)問(wèn)號(hào)應(yīng)改為句號(hào)。8句標(biāo)點(diǎn)使用正確，“他去車(chē)站接誰(shuí)”作前面“知道”的賓語(yǔ)，所以不用問(wèn)號(hào)。3.只是句子的某一成分或部分有疑問(wèn)語(yǔ)氣，整個(gè)句子不表疑問(wèn)的，句末不使用問(wèn)號(hào)。如何判斷使用了疑問(wèn)詞的句子是不是疑問(wèn)句呢？我們可以采用成分分析法來(lái)辨別，即先從整體上看一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)，找出其中的主干成分，然后再看帶有疑問(wèn)詞的部分在句子中所作的成分，如果帶有疑問(wèn)詞的部分作句子的主語(yǔ)或賓語(yǔ)，那么整個(gè)句子非疑問(wèn)句。9.怎么了，你？()10.你就去嗎？小栓的爹。()9句標(biāo)點(diǎn)使用正確。10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。4.問(wèn)話(huà)中含有稱(chēng)呼的，無(wú)論稱(chēng)呼在前還是在后，問(wèn)號(hào)都用在句末；成分前后倒置的問(wèn)句，問(wèn)號(hào)不能跟在倒置句中，仍然用在全句末尾。11.咦？我的東西怎么不見(jiàn)了？()12.?。吭趺磿?huì)是他？()13.我一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)一條“今天你浪費(fèi)時(shí)間了嗎？”的標(biāo)語(yǔ)。()11、12句標(biāo)點(diǎn)使用正確。13句標(biāo)點(diǎn)使用正確。5.嘆詞“啊”“咦”等單用并帶有疑問(wèn)語(yǔ)氣時(shí)，也是疑問(wèn)句，后面要用問(wèn)號(hào)。6.局部引用的語(yǔ)言單位，如果后有問(wèn)號(hào)，則可保留。六、嘆號(hào)嘆號(hào)表示一句感情強(qiáng)烈的話(huà)結(jié)束以后的停頓。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.中共中央遏制腐敗，痛打“大老虎”，真是大快人心啊！()2.你給我出去！()3.看你這記性，你怎么忘了呢！()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，感嘆句末尾用嘆號(hào)。2句標(biāo)點(diǎn)使用正確，祈使句語(yǔ)氣較強(qiáng)，末尾用嘆號(hào)。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，反問(wèn)句語(yǔ)氣強(qiáng)烈，末尾用嘆號(hào)。1.嘆號(hào)表示一句感情強(qiáng)烈的話(huà)結(jié)束后的停頓，有時(shí)語(yǔ)氣較強(qiáng)的祈使句、反問(wèn)句末尾也用嘆號(hào)。4.出來(lái)吧，你們！()5.多么鮮艷??！這件衣服。()4句標(biāo)點(diǎn)使用正確。5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，應(yīng)將嘆號(hào)改為逗號(hào)，句號(hào)改為嘆號(hào)。2.主謂倒裝的句子，嘆號(hào)放在句末。6.他剛走到胡同口，突然聽(tīng)到“啊呀！”一聲大叫。()6句標(biāo)點(diǎn)使用正確。3.同問(wèn)號(hào)一樣，局部引用的語(yǔ)言單位，如果后有嘆號(hào)，則可保留。7.咚！咚咚！突然傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲。()7句標(biāo)點(diǎn)使用正確。4.嘆號(hào)用于擬聲詞后，表示聲音短促或突然?！靖櫽?xùn)練】（2023·新高考I卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。天是越來(lái)越冷了，祥子似乎沒(méi)覺(jué)到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不會(huì)覺(jué)得寒冷。地上初見(jiàn)冰凌，連便道上的土都凝固起來(lái)，處處顯出干燥，結(jié)實(shí)，黑土的顏色已微微發(fā)些黃，像已把潮氣散盡。特別是在一清早，被大車(chē)軋起的土棱上鑲著幾條霜邊，小風(fēng)尖溜溜的把早霞吹散，露出極高極藍(lán)極爽快的天；祥子愿意早早的拉車(chē)跑一趟，涼風(fēng)颼進(jìn)他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。有時(shí)候起了狂風(fēng)，把他打得出不來(lái)氣，①可是他低著頭，咬著牙，向前鉆，像一條浮著逆水的大魚(yú)；風(fēng)越大，他的抵抗也越大，似乎是和狂風(fēng)決一死戰(zhàn)。猛的一股風(fēng)頂?shù)盟覆怀鰵?，②閉住口，半天，打出一個(gè)嗝，仿佛是在水里扎了一個(gè)猛子。打出這個(gè)嗝，他繼續(xù)往前奔走，往前沖進(jìn)，沒(méi)有任何東西能阻止住這個(gè)巨人；他全身的筋肉沒(méi)有一處松懈，像被螞蟻圍攻的綠蟲(chóng)，全身?yè)u動(dòng)著抵御。這一身汗！等到放下車(chē)，直一直腰，吐出一口長(zhǎng)氣，抹去嘴角的黃沙，他覺(jué)得他是無(wú)敵的，他剛從風(fēng)里出來(lái)，風(fēng)并沒(méi)能把他怎樣了！對(duì)文學(xué)作品來(lái)說(shuō)，標(biāo)點(diǎn)標(biāo)示的停頓，有時(shí)很有表現(xiàn)力。文中有兩處畫(huà)橫線(xiàn)部分，請(qǐng)任選一處，分析其中的逗號(hào)是怎樣增強(qiáng)表現(xiàn)力的?！敬鸢浮渴纠唬孩偬?，兩個(gè)逗號(hào)將“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)，敘述完每個(gè)動(dòng)作后進(jìn)行停頓，突出了祥子拉車(chē)的艱難吃力。示例二：②處的兩個(gè)逗號(hào)將時(shí)間狀語(yǔ)“半天”獨(dú)立出來(lái)，起強(qiáng)調(diào)作用，突出“閉住口”的時(shí)間之長(zhǎng)，凸顯了狂風(fēng)的猛烈和祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車(chē)的痛苦與窘態(tài)。【解析】本題考查學(xué)生鑒賞標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用的能力。由題干可知，考生需要從兩句中任選一句分析逗號(hào)的表現(xiàn)力。①處，“可是他低著頭，咬著牙，向前鉆”描述祥子在狂風(fēng)中拉車(chē)的狀態(tài)，“低著頭”“咬著牙”“向前鉆”是祥子逆著狂風(fēng)拉車(chē)時(shí)的動(dòng)作，敘述時(shí)如果中間不做停頓或僅用頓號(hào)做停頓便會(huì)顯得動(dòng)作連貫，減弱祥子拉車(chē)的艱難吃力感，但用兩個(gè)逗號(hào)將三個(gè)動(dòng)作分隔開(kāi)來(lái)做較長(zhǎng)的停頓，則更能夠顯出祥子拉車(chē)的艱難吃力。②處，“閉住口，半天，打出一個(gè)嗝”是祥子在狂風(fēng)中的狀態(tài)，使用兩個(gè)逗號(hào)將“半天”從句子中獨(dú)立出來(lái)，使這一時(shí)間狀語(yǔ)更加突出醒目，強(qiáng)調(diào)祥子在狂風(fēng)下“透不出氣”“閉住口”的時(shí)間之長(zhǎng)，而忍了半天才打出一個(gè)嗝，也凸顯出祥子在狂風(fēng)中堅(jiān)持拉車(chē)的痛苦與窘態(tài)。02五大標(biāo)號(hào)標(biāo)號(hào)的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。標(biāo)號(hào)有9種，最常用、最容易考查到的是引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)。一、引號(hào)(雙引號(hào)、單引號(hào))引號(hào)表示文中引用的部分，表示：①引用；②特殊意義；③特殊稱(chēng)謂；④強(qiáng)調(diào)突出；⑤諷刺、否定；⑥特定的名稱(chēng)，簡(jiǎn)稱(chēng)，帶月、日的節(jié)日，紀(jì)念日；等等。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.許多社會(huì)學(xué)家認(rèn)為：“重建家園應(yīng)該有兩重含義，一是要重建物質(zhì)家園；一是要重建精神家園，幫助災(zāi)區(qū)群眾樹(shù)立起生活的信心”。()2.中國(guó)人民是愛(ài)好和平的，中國(guó)政府也一向致力于維護(hù)世界和平；同時(shí)中國(guó)人民也有決心有能力保衛(wèi)自己的國(guó)家，“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。”()3.行家一搭眼就愣住了，不由得脫口說(shuō)了一個(gè)“好！”()1句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“認(rèn)為”后邊是直接引用的社會(huì)學(xué)家的話(huà)，句末的句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)的里邊。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句末引用毛澤東的話(huà)，雖然單獨(dú)作為一個(gè)分句出現(xiàn)，但仍然是整個(gè)句子的一部分而不是單獨(dú)作為毛澤東說(shuō)話(huà)的情況出現(xiàn)，因此句末引號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外邊，作為全句的標(biāo)點(diǎn)。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，應(yīng)該保留引文末的嘆號(hào)。1.(1)如果引文獨(dú)立成句，意思又完整，引號(hào)之前一般用冒號(hào)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。(2)引文不完整或者引文作為句子的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(hào)放在引號(hào)之外或不使用點(diǎn)號(hào)。(3)帶有感嘆語(yǔ)氣的引用單位放在句尾，成為句子的一個(gè)組成部分，要把感嘆號(hào)放在引號(hào)內(nèi)。4.小姑娘告訴我：“她的家就在附近，每天她都會(huì)看到月亮灣，看到月亮灣的珠璣，看到無(wú)數(shù)來(lái)自外地采擷珠寶的客人們。”()4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，引號(hào)內(nèi)顯然不是“小姑娘告訴我”的原話(huà)，而是轉(zhuǎn)述的小姑娘的話(huà)，所以引號(hào)應(yīng)去掉，“告訴我”后面的冒號(hào)改為逗號(hào)。2.間接引語(yǔ)(引用的不是原話(huà)，而是轉(zhuǎn)述)，“說(shuō)”“告訴”之類(lèi)的字后的引號(hào)應(yīng)去掉，冒號(hào)改為逗號(hào)。5.耿大媽對(duì)兒子說(shuō)：“大成，見(jiàn)人該問(wèn)好就問(wèn)好，該行禮就行禮，別給人笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)，‘禮多人不怪嘛’?！?)5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，犯了多引的錯(cuò)誤，“俗話(huà)說(shuō)”的內(nèi)容僅僅為“禮多人不怪”，不含“嘛”，所以應(yīng)把“嘛”字從單引號(hào)內(nèi)移至其外。3.使用引號(hào)，必須搞清楚引號(hào)的引用范圍，既不能多引，也不能少引。6.今天，一個(gè)以《地球人口資源環(huán)境》為題的大型宣傳活動(dòng)在此舉行。()6句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，宣傳活動(dòng)的主題，不能用書(shū)名號(hào)，要用引號(hào)。4.“題為……”“以……為題”中的“題”，如果是寫(xiě)作、科研、辯論、談話(huà)的主題和非特定作品的標(biāo)題，應(yīng)當(dāng)用引號(hào)。7.漓江出版社出版的南美作家馬爾克斯的《霍亂時(shí)期的愛(ài)情》，被列入《獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家叢書(shū)》。()7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，《獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)作家叢書(shū)》的書(shū)名號(hào)應(yīng)改為引號(hào)。5.“叢刊”“文庫(kù)”“系列”“書(shū)系”等作為系列著作的選題名，宜用引號(hào)標(biāo)引。二、括號(hào)括號(hào)是對(duì)行文的注釋?zhuān)譃榫鋬?nèi)括號(hào)和句外括號(hào)兩種。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.今年5月5日以來(lái)，江南、華南主要多雨區(qū)(雨量大于400毫米區(qū)域)平均降雨量達(dá)587.8毫米，降雨量之多為歷史同期第一位。()2.他在會(huì)見(jiàn)日本客人時(shí)親手送上一件中國(guó)明代瓷器——景德鎮(zhèn)青瓷壺，上面題有唐人李白的詩(shī)句“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情(《贈(zèng)汪倫》)”。()3.魯迅對(duì)中國(guó)青年寄予著很大的希望，“愿中國(guó)青年擺脫冷氣，只是向上走”。(《熱風(fēng)·隨感錄四十一》)()4.如果想對(duì)中國(guó)古代史的史料有一個(gè)初步的了解，可以參閱《四庫(kù)全書(shū)簡(jiǎn)明目錄》、(此目錄包括經(jīng)、史、子、集。)《書(shū)目答問(wèn)補(bǔ)正》史部的有關(guān)部分。()5.要提高閱讀文言文的能力，可自學(xué)《古代漢語(yǔ)》(王力主編，中華書(shū)局出版。本書(shū)為高等院校文科教材之一。)()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確。2、3句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，括號(hào)及其內(nèi)容應(yīng)緊挨在引號(hào)后，因?yàn)槔ㄌ?hào)內(nèi)的內(nèi)容注釋整個(gè)引用語(yǔ)的出處，不應(yīng)在引號(hào)內(nèi)或句末點(diǎn)號(hào)外。4句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，括號(hào)為句內(nèi)括號(hào)，括號(hào)內(nèi)的句號(hào)應(yīng)刪去；括號(hào)及括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容應(yīng)移到頓號(hào)的前面。5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句內(nèi)括號(hào)中的句子如有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，中間的照常使用，最后的點(diǎn)號(hào)(問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)除外)要省去，故此句中括號(hào)內(nèi)的后一個(gè)句號(hào)應(yīng)移到括號(hào)外。1.句內(nèi)括號(hào)是注釋句子里某些詞語(yǔ)的，括號(hào)緊跟在被注釋詞語(yǔ)之后，前半括號(hào)之前不用任何標(biāo)點(diǎn)，后半括號(hào)前(除問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)外)不用任何標(biāo)點(diǎn)。6.寫(xiě)研究性文章跟文學(xué)創(chuàng)作不同，不能攤開(kāi)稿紙搞“即興”。(其實(shí)文學(xué)創(chuàng)作也要有素養(yǎng)才能有“即興”。)()7.他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動(dòng)物(他后來(lái)還曾照顧動(dòng)物園里一只沒(méi)有母虎的乳虎，每天一匙一匙地用牛奶喂它)。()6句標(biāo)點(diǎn)使用正確，句外括號(hào)，括號(hào)放在句末點(diǎn)號(hào)之外，后括號(hào)前可使用句末點(diǎn)號(hào)，也可以不使用。7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，括號(hào)是注釋全句的，屬句外括號(hào)，應(yīng)放在全句的句末點(diǎn)號(hào)之后，即把后括號(hào)外的句號(hào)移至前括號(hào)前面?！坝门Ｄ涛顾焙罂杉泳涮?hào)，也可不加。2.句外括號(hào)是注釋整個(gè)句子的，括號(hào)應(yīng)放在句末點(diǎn)號(hào)之后；句外括號(hào)內(nèi)的注釋若是一段話(huà)，末尾可用句末點(diǎn)號(hào)，也可不用。8.該建筑公司負(fù)責(zé)的建設(shè)工程全部達(dá)到優(yōu)良工程(的標(biāo)準(zhǔn))。()8句標(biāo)點(diǎn)使用正確。3.標(biāo)示訂正或補(bǔ)加的文字用括號(hào)括起來(lái)。三、破折號(hào)破折號(hào)用來(lái)標(biāo)明行文中解釋說(shuō)明的語(yǔ)句，或表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換、遞進(jìn)，或表示語(yǔ)言、聲音的中斷、延長(zhǎng)等。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.我國(guó)的四大發(fā)明：火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)對(duì)世界歷史的發(fā)展有偉大的貢獻(xiàn)。()2.今天晚會(huì)上有如下節(jié)目——舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。()3.“小林——，我來(lái)了！”他大喊著。()4.“那個(gè)時(shí)候在無(wú)錫的人，我倒問(wèn)過(guò)，可是——”()5.“今天好熱??！——你什么時(shí)候去上海？”()1句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，冒號(hào)應(yīng)改為破折號(hào)，因?yàn)槊疤?hào)只管轄“火藥、指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)”。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，破折號(hào)應(yīng)改為冒號(hào)。3、4、5句標(biāo)點(diǎn)使用都正確，破折號(hào)分別表示聲音的延長(zhǎng)、說(shuō)話(huà)中斷和話(huà)題轉(zhuǎn)換。1.破折號(hào)可以表示行文中解釋說(shuō)明的部分，也可以表說(shuō)話(huà)聲音的中斷和延長(zhǎng)，還可以表示轉(zhuǎn)折或話(huà)題轉(zhuǎn)換。注意破折號(hào)與冒號(hào)的用法區(qū)別。6.團(tuán)結(jié)——批評(píng)——團(tuán)結(jié)()7.根據(jù)研究對(duì)象不同，環(huán)境物理分為以下五個(gè)分支學(xué)科：——環(huán)境聲學(xué)；——環(huán)境光學(xué)；——環(huán)境熱學(xué)；——環(huán)境電磁學(xué)；——環(huán)境空氣動(dòng)力學(xué)。()8.下雨天出太陽(yáng)——假晴(情)()9.少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂(lè)府·長(zhǎng)歌行》()6、7、8、9句標(biāo)點(diǎn)使用都正確，破折號(hào)分別表意思遞進(jìn)，分項(xiàng)列舉，連接歇后語(yǔ)以及標(biāo)明詩(shī)、詞、文的作者或出處。2.破折號(hào)可以表意思遞進(jìn)(緊承)，這種情況下，通常能看出破折號(hào)前后在時(shí)間上的推移、在空間上的轉(zhuǎn)移、在意思上的推進(jìn)或在情節(jié)上的變化。另外，破折號(hào)也可以表分項(xiàng)列舉，還可以用于連接歇后語(yǔ)，標(biāo)明文章副標(biāo)題和詞、詩(shī)、文的作者或出處等。10.據(jù)說(shuō)這是稀世之寶——即一種難得的婦科良藥。()11.世上有兩種人——(品格高尚的君子和品格低劣的小人)，照理說(shuō)，君子應(yīng)受人尊敬，小人應(yīng)遭到唾棄，但偏偏有人怕招麻煩，寧得罪君子，不得罪小人。()10句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，破折號(hào)和“即”“就是”等詞語(yǔ)都表示解釋說(shuō)明，二者不能并用，該句宜將“即”或破折號(hào)任刪其一。11句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，句中破折號(hào)和括號(hào)均起解釋說(shuō)明的作用，保留其一即可。3.表注釋的破折號(hào)不要和功能相同的文字重復(fù)，即不能與判斷詞“即”“就是”等并用，一般也不與括號(hào)并用。四、省略號(hào)省略號(hào)表示語(yǔ)言省略、語(yǔ)斷意留、狀態(tài)延續(xù)、語(yǔ)意含蓄等情況。它省去了那些啰唆的語(yǔ)言，不僅能使文章波瀾起伏，跌宕多姿，而且能使文章深沉含蓄，意味深長(zhǎng)。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明，風(fēng)兒靜，樹(shù)葉兒遮窗欞，啊……”()2.總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……()3.面對(duì)江水，他吟誦起了蘇軾的詞：“大江東去，浪淘盡……”()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，省略詞語(yǔ)“啊”，省略號(hào)前不用任何標(biāo)點(diǎn)。2句標(biāo)點(diǎn)使用正確，省略號(hào)前是句意完整的句子，嘆號(hào)應(yīng)保留。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，表示引文的省略，省略號(hào)后用引號(hào)。1.省略號(hào)一般表示引文等方面的省略。省略號(hào)前若是句意完整的句子，句號(hào)、嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)應(yīng)保留，反之不用任何標(biāo)點(diǎn)；省略號(hào)后除了后引號(hào)與括號(hào)外，一般不用任何標(biāo)點(diǎn)。4.歸隱是舊時(shí)文人理想中的一種閑散生活——躬耕、沽酒、題詩(shī)、作畫(huà)、對(duì)弈……但說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，古往今來(lái)很少有人情愿過(guò)這種生活。()5.李白、杜甫……都是唐代著名的大詩(shī)人。()4句標(biāo)點(diǎn)使用正確。5句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，本句應(yīng)去掉省略號(hào)或再加一個(gè)人名。2.并列的詞語(yǔ)達(dá)到三個(gè)或三個(gè)以上才能用省略號(hào)。6.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等……真讓人忍無(wú)可忍！()7.山東的旅游景點(diǎn)很多，如泰山、黃河入?？?、蓬萊閣……等。()6、7句標(biāo)點(diǎn)使用都錯(cuò)誤，省略號(hào)不能與“等”“等等”同時(shí)使用，二者刪其一。3.省略號(hào)的作用相當(dāng)于“等”“等等”“之類(lèi)”，因此省略號(hào)前后均不能再用“等”“等等”“之類(lèi)”等詞語(yǔ)。8.你這樣干，未免太——()8句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，破折號(hào)應(yīng)改為省略號(hào)，表示語(yǔ)意未盡。4.表示語(yǔ)意未盡用省略號(hào)。9.她磕磕巴巴地說(shuō)：“可是……太太……我不知道……你一定是認(rèn)錯(cuò)了。”()9句標(biāo)點(diǎn)使用正確。5.表示說(shuō)話(huà)時(shí)斷斷續(xù)續(xù)用省略號(hào)。五、書(shū)名號(hào)(雙書(shū)名號(hào)、單書(shū)名號(hào))書(shū)名號(hào)是標(biāo)號(hào)的一種，標(biāo)示語(yǔ)段中出現(xiàn)的各種作品的名稱(chēng)。在掌握書(shū)名號(hào)的用法時(shí)，準(zhǔn)確理解和定位“各種作品”是關(guān)鍵。在最新版的《標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法》中，書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名、電影名、電視劇名、歌曲名、詩(shī)詞名、雕塑名、電視節(jié)目名、欄目名、光盤(pán)名等均可使用書(shū)名號(hào)。判斷正誤病例診治用法歸納并熟記1.最高人民法院《關(guān)于〈婚姻法〉適用的司法解釋(三)》在征求公眾意見(jiàn)階段，就因明顯偏袒男性而受到質(zhì)疑，正式頒布后，批評(píng)之聲更不絕于耳。()2.我國(guó)航母“遼寧艦”正式入列，美聯(lián)社、路透社、法新社、紐約時(shí)報(bào)、新華網(wǎng)等許多媒體都在第一時(shí)間進(jìn)行了報(bào)道。()3.以“健康秩序、健康生活”為主題的中央電視臺(tái)“3·15”電視宣傳活動(dòng)將由央視經(jīng)濟(jì)頻道的11個(gè)欄目共同完成。()4.在《社會(huì)廣角鏡》欄目中，你可以真實(shí)地了解社會(huì)。()1句標(biāo)點(diǎn)使用正確，書(shū)名號(hào)除用于書(shū)籍、報(bào)刊、文章的名稱(chēng)外，還可用于法規(guī)文件、藝術(shù)作品等的名稱(chēng)。2句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“紐約時(shí)報(bào)”是報(bào)紙名稱(chēng)，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。3句標(biāo)點(diǎn)使用正確，會(huì)議、講座、主題、標(biāo)語(yǔ)、考試、活動(dòng)等不能用書(shū)名號(hào)。4句標(biāo)點(diǎn)使用正確，欄目名用書(shū)名號(hào)。1.(1)書(shū)名、卷名、篇名、刊物名、報(bào)紙名、文件名等用書(shū)名號(hào)；電影、電視、音樂(lè)、詩(shī)歌、雕塑等作品的名稱(chēng)也用書(shū)名號(hào)。(2)不能視為作品的課程、課題、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)狀、商標(biāo)、證照、組織機(jī)構(gòu)、會(huì)議、活動(dòng)等的名稱(chēng)，不應(yīng)用書(shū)名號(hào)。(3)“叢刊”“文庫(kù)”“系列”“書(shū)系”等作為系列著作的選題名，用引號(hào)，不能用書(shū)名號(hào)。(4)報(bào)社、雜志社的名稱(chēng)不用書(shū)名號(hào)。5.科研人員正在研制《電腦衛(wèi)士》殺毒軟件。()5句標(biāo)點(diǎn)使用正確。2.標(biāo)示全中文或中文在名稱(chēng)中占主導(dǎo)地位的軟件名時(shí)，應(yīng)用書(shū)名號(hào)。6.《〈第一財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)〉發(fā)刊詞》發(fā)表于2004年11月15日。()7.《教育部關(guān)于提請(qǐng)審議《高等教育自學(xué)考試試行辦法》的報(bào)告》()6句標(biāo)點(diǎn)使用正確。7句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤。書(shū)名號(hào)里邊再有書(shū)名號(hào)時(shí)，里邊的應(yīng)用單書(shū)名號(hào)。3.書(shū)名號(hào)里面還要用書(shū)名號(hào)時(shí)，外面一層用雙書(shū)名號(hào)，里面一層用單書(shū)名號(hào)。8.《琵琶行》(并序)選入了高中語(yǔ)文課本。()9.《〈農(nóng)村調(diào)查〉序言》是毛澤東在1941年為自己的著作《農(nóng)村調(diào)查》撰寫(xiě)的。()8句標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，“(并序)”指序文，也應(yīng)該放入書(shū)名號(hào)內(nèi)以“《琵琶行(并序)》”的形式呈現(xiàn)。9句標(biāo)點(diǎn)使用正確。4.單獨(dú)的序文或者序文與正文同時(shí)存在，均應(yīng)使用書(shū)名號(hào)。【跟蹤訓(xùn)練】（2025·河南新鄉(xiāng)二模）閱讀下面的文字，完成后面小題。葉子變紅，奧秘就在于植物色素在葉片中的含量與相對(duì)比例的變化。植物葉片中主要有葉綠素、①類(lèi)胡蘿卜素和花青素三大類(lèi)色素，其中，對(duì)葉子變紅“貢獻(xiàn)”②最大的當(dāng)數(shù)花青素。它是一類(lèi)廣泛存在于被子植物及少數(shù)裸子植物器官中的水溶性色素，在酸性條件下呈紅色，③在堿性條件下呈藍(lán)色。秋冬季節(jié)，氣溫降低，光照減少，葉綠素的合成被抑制，此時(shí)葉綠素的合成速率小于降解速率，（A）。與此同時(shí)，在一些種類(lèi)的植物中，葉片細(xì)胞中的花青素含量迅速增加，細(xì)胞質(zhì)積累的可溶性糖也逐步增加，呈酸性。花青素（B），因此葉片逐漸變紅。不過(guò)，大自然不只在秋天才會(huì)賦予葉子紅色。在正常養(yǎng)護(hù)情況下，一些植物會(huì)積累花青素，在其他季節(jié)，葉片也會(huì)呈現(xiàn)紅色。此外，有些植物新長(zhǎng)出的嫩葉也是紅色的，例如紫薇、接骨木等……④。影響色素合成代謝與分解代謝的基因數(shù)量眾多，任何一個(gè)關(guān)鍵基因的突變都有可能引起葉色異常。利用這一點(diǎn)，科學(xué)家通過(guò)遺傳轉(zhuǎn)化等技術(shù)手段，培育出越來(lái)越多的紅葉植物種類(lèi)。近年來(lái)，有關(guān)彩葉植物葉片分子調(diào)控機(jī)制的研究取得了一系列起色，人工調(diào)控葉色不再不是遙不可及的夢(mèng)。文中四處畫(huà)橫線(xiàn)的標(biāo)點(diǎn)，使用不正確的一處是（

）A．① B．② C．③ D．④【答案】D【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。D.“等”與“……”不能連用，可刪掉“……”。故選D。01標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法和作用高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)的考查并非孤立考查“死規(guī)則”，而是強(qiáng)調(diào)語(yǔ)境適配性：一是判斷標(biāo)點(diǎn)使用是否正確（如2023年新高考Ⅱ卷考查引號(hào)與書(shū)名號(hào)的區(qū)別）；二是分析標(biāo)點(diǎn)在語(yǔ)境中的表達(dá)作用（如2022年全國(guó)甲卷要求分析省略號(hào)的表意功能）。核心要求是“形式服務(wù)于內(nèi)容”，即標(biāo)點(diǎn)需與語(yǔ)意、語(yǔ)氣、邏輯嚴(yán)密匹配。一、?？紭?biāo)點(diǎn)的用法與作用解析?1.逗號(hào)：句子內(nèi)部的停頓樞紐?。用法：用于分句之間、并列成分之間（非并列謂語(yǔ)）、狀語(yǔ)后、稱(chēng)呼語(yǔ)后等。?作用：調(diào)節(jié)節(jié)奏，避免句意混淆。如“她站在那里，靜靜地，望著遠(yuǎn)方?！倍禾?hào)分隔狀語(yǔ)，使句子層次清晰。?易錯(cuò)點(diǎn)：并列謂語(yǔ)間誤用逗號(hào)（應(yīng)為頓號(hào)）。如“他站起來(lái)，走過(guò)去，拿起筆?！保ㄕ_，并列謂語(yǔ)用逗號(hào)）；但“她擅長(zhǎng)唱歌、跳舞、繪畫(huà)?！保ú⒘匈e語(yǔ)用頓號(hào)，不可用逗號(hào)）。?2.冒號(hào)：總括與提示的標(biāo)志。?用法：用于提示下文（“說(shuō)、表明、如下”等詞后）或總結(jié)上文。?作用：明確邏輯關(guān)系，如“他提出三點(diǎn)要求：一要勤奮，二要嚴(yán)謹(jǐn)，三要堅(jiān)持。”冒號(hào)清晰引出具體內(nèi)容。?易錯(cuò)點(diǎn)：冒號(hào)管轄范圍不當(dāng)。如“老師說(shuō)：‘讀書(shū)要三到：心到、眼到、口到。’”（正確，內(nèi)層冒號(hào)表列舉）；但若寫(xiě)成“操場(chǎng)上有人在跑步：打球、跳繩的人也很多?！保ㄥe(cuò)誤，冒號(hào)無(wú)法管轄“打球”等內(nèi)容，應(yīng)改為逗號(hào)）。?3.引號(hào)：引用與特殊含義的載體?。用法：直接引用（需保留原標(biāo)點(diǎn)）、特殊含義（反諷、比喻等）、特定稱(chēng)謂。?作用：區(qū)分語(yǔ)境意義，如“他真是個(gè)‘聰明人’——總把麻煩推給別人?！币?hào)表反諷，暗含否定。?易錯(cuò)點(diǎn)：間接引用誤加引號(hào)。如“他說(shuō)，學(xué)習(xí)要講究方法?！保ㄕ_，轉(zhuǎn)述無(wú)需引號(hào)）；若寫(xiě)成“他說(shuō)，‘學(xué)習(xí)要講究方法?！保ㄥe(cuò)誤，間接引用不應(yīng)加引號(hào)）。?4.破折號(hào)：解釋與轉(zhuǎn)換的橋梁?。用法：解釋說(shuō)明、話(huà)題轉(zhuǎn)換、語(yǔ)意遞進(jìn)、聲音延長(zhǎng)等。?作用：補(bǔ)充信息或轉(zhuǎn)折語(yǔ)意，如“這就是中國(guó)的脊梁——那些埋頭苦干的人，拼命硬干的人?！逼普厶?hào)深化對(duì)“脊梁”的闡釋。?易錯(cuò)點(diǎn)：與冒號(hào)混淆。破折號(hào)的解釋可插入句中（如“他生日那天——其實(shí)是上周——收到了很多禮物”），冒號(hào)則需管到句尾，不可插入。?5.省略號(hào)：留白與未盡的表達(dá)?。用法：表列舉省略、話(huà)語(yǔ)中斷、語(yǔ)意未盡等。?作用：傳遞言外之意，如“他望著窗外，不知在想什么……”省略號(hào)引發(fā)聯(lián)想，暗含復(fù)雜情緒。?易錯(cuò)點(diǎn)：與“等”連用（如“水果有蘋(píng)果、香蕉……等”，錯(cuò)誤，需刪去其一）；或在完整句后多余使用（如“這件事我知道了……”若句意已明，省略號(hào)多余，應(yīng)改為句號(hào)）。?6.書(shū)名號(hào)：文化載體的標(biāo)識(shí)?。用法：用于書(shū)名、篇名、報(bào)刊名、影視作品名等。?作用：區(qū)分普通名詞與文化作品，如“《紅樓夢(mèng)》是古典小說(shuō)的巔峰。”書(shū)名號(hào)明確“紅樓夢(mèng)”為著作。?易錯(cuò)點(diǎn)：活動(dòng)、課程名濫用書(shū)名號(hào)（應(yīng)用引號(hào)）。如“學(xué)校開(kāi)展了‘書(shū)香校園’活動(dòng)”（正確）；若寫(xiě)成“學(xué)校開(kāi)展了《書(shū)香校園》活動(dòng)”（錯(cuò)誤）。?二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的語(yǔ)境作用分析?高考常要求分析標(biāo)點(diǎn)的“表達(dá)效果”，需結(jié)合語(yǔ)意、語(yǔ)氣、情感綜合判斷：?逗號(hào)：通過(guò)停頓舒緩語(yǔ)氣，如“多年以后，他還記得那個(gè)午后?！倍禾?hào)拉長(zhǎng)回憶的時(shí)間感。?感嘆號(hào)：強(qiáng)化情感，如“這太壯觀了！”比“這很壯觀?！备哒鸷沉?。?破折號(hào)：表轉(zhuǎn)折時(shí)制造意外感，如“他以為能成功——結(jié)果卻失敗了。”破折號(hào)突出落差。?省略號(hào)：留下想象空間，如“她想說(shuō)什么，最終卻只是……”省略號(hào)暗含無(wú)奈與未盡之言。【跟蹤訓(xùn)練】（2020·新高考Ⅰ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。不知不覺(jué)，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽(yáng)門(mén)立交橋附近。忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅。這是個(gè)很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長(zhǎng)頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只有三四張桌上有人，每個(gè)人面前都有一盤(pán)門(mén)釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。下列各句中的破折號(hào)，和文中破折號(hào)作用相同的項(xiàng)是（

）A.李時(shí)珍花了二十多年時(shí)間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱目》。B.我本來(lái)不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭??！C．到山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的——盡管那是童年十分辛苦的一

種勞作。D．你不能用這么簡(jiǎn)單的方式對(duì)待一個(gè)人——一個(gè)有活力、有思想、有感情的人?！敬鸢浮緽【解析】本題考查辨析破折號(hào)作用的能力。解答此類(lèi)題，要求掌握破折號(hào)常見(jiàn)的幾種作用，如表解釋說(shuō)明或補(bǔ)充說(shuō)明，表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折或轉(zhuǎn)換，表聲音的中斷或停頓，表語(yǔ)意的躍進(jìn)等，結(jié)合語(yǔ)境仔細(xì)辨析。文本“忽然想起朝陽(yáng)門(mén)里北街上有一家專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅的小店——對(duì)，去吃門(mén)釘肉餅”中破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的跳躍，前面內(nèi)容寫(xiě)想起專(zhuān)賣(mài)門(mén)釘肉餅小店，后面寫(xiě)“去吃門(mén)釘肉餅”，前后內(nèi)容形成語(yǔ)意的跳躍。A項(xiàng)，破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明，“《本草綱目》”是對(duì)“這部藥學(xué)經(jīng)典”的解釋說(shuō)明。B項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，前面寫(xiě)“再去看看他”，后面寫(xiě)“有什么看頭啊”，前后內(nèi)容形成語(yǔ)意的跳躍。C項(xiàng)，破折號(hào)的作用是語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折，“盡管那是童年十分辛苦的一種勞作”與“山上打柴的記憶是幸福而快樂(lè)的”在語(yǔ)意上構(gòu)成轉(zhuǎn)折。D項(xiàng)，破折號(hào)的作用是補(bǔ)充說(shuō)明，“一個(gè)有活力、有思想、有感情的人”通過(guò)增添修飾成分，用擴(kuò)展的方式，對(duì)“一個(gè)人”進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明。故選B。02標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果新高考對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查出現(xiàn)了新的考查角度，即分析標(biāo)點(diǎn)的文學(xué)表現(xiàn)力，這一題型要求在具體語(yǔ)境中分析標(biāo)點(diǎn)在表情達(dá)意方面的作用，考查的是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用，下面，我們具體學(xué)習(xí)一下標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用。一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用：突出強(qiáng)調(diào)。在書(shū)面語(yǔ)言中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的常見(jiàn)修辭功用是起突出的強(qiáng)調(diào)作用，這一點(diǎn)是非常普遍的作用?！纠课覜](méi)有親見(jiàn);聽(tīng)說(shuō)，她，劉和珍君，那時(shí)是欣然前往的。(魯迅《記念劉和珍君》)【解析】該句中三個(gè)逗號(hào)連用，強(qiáng)調(diào)劉和珍從容赴難的堅(jiān)定氣概和作者沉痛激憤之情。二、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用：描繪神態(tài)。在書(shū)面語(yǔ)言中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)描繪人物的神態(tài)，有時(shí)比單用文字描寫(xiě)更富有表現(xiàn)力。【例】“對(duì)……對(duì)不起!我……大概是走錯(cuò)門(mén)了?！?曹禺《雷雨》)【解析】借助省略號(hào)準(zhǔn)確地描繪出了魯侍的驚慌神態(tài)和個(gè)性特點(diǎn):雖然語(yǔ)言顯得結(jié)巴，但仍不失“禮節(jié)”和“身份”，能夠較好地體現(xiàn)出人物的坎坷經(jīng)歷和遭遇。三、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用：刻畫(huà)心理。在書(shū)面語(yǔ)言中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)刻畫(huà)人物的心理，有時(shí)能產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的藝術(shù)效果?！纠俊霸龠^(guò)兩天……”她絕望地悲聲念著這四個(gè)字，好象不懂它們的意義，過(guò)后又茫然問(wèn)道:“再過(guò)兩天?……””(巴金《家》)【解析】?jī)蓚€(gè)省略號(hào)傾注了作家的心血，它既拉下了鳴風(fēng)的悲劇的帷幕，又生動(dòng)刻畫(huà)出了鳴風(fēng)的悲愴心理。四、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的修辭作用：表達(dá)感情。人的感情是復(fù)雜多樣的，表達(dá)感情的方法和技巧也是多種多樣的。在書(shū)面語(yǔ)言中，借助標(biāo)點(diǎn)符號(hào)表達(dá)感情無(wú)疑是一種積極有效的手段。【例】“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子!有兩斤重?！?巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺(tái)》)【解析】表達(dá)感情:驚喜。如果不用前兩個(gè)感嘆號(hào)，就不能表達(dá)出葛朗臺(tái)的驚喜感情，如果不用第三個(gè)感嘆號(hào)，就不足以表達(dá)出葛朗臺(tái)驚喜欲狂的感情的程度?！靖櫽?xùn)練】（2024·新高考Ⅱ卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。看云似乎是很多北京人的日常，自到了北京，我也入鄉(xiāng)隨了俗，經(jīng)?？雌鹪苼?lái)。那天是周六，我和幾個(gè)朋友在一家書(shū)店閑聊，因?yàn)橐恢绷粢庵巴獾脑?，聊天時(shí)我有些心不在焉。書(shū)店是整幅的玻璃幕墻，大大小小的云在窗框里，如畫(huà)一般，還帶有特別隨意任性的毛邊兒。帶著流蘇一樣的大毛邊兒的大塊云和帶著細(xì)絲一樣的小毛邊兒的小塊云都主打一個(gè)飄逸輕盈。哪怕再高妙的丹青手，也畫(huà)不出來(lái)那個(gè)勁兒，實(shí)在是美翻了。云這么好看，卻也不妨礙它下雨。那天，我們?cè)谒吻f的街道上閑逛，走著走著雨就來(lái)了。雨來(lái)了，云還在，太陽(yáng)也還在。這就是名副其實(shí)的太陽(yáng)雨了吧？淋著這雨，我們都沒(méi)有打傘。打傘會(huì)覺(jué)得辜負(fù)了這云的，也會(huì)辜負(fù)這雨，不是嗎？文章結(jié)尾處的“不是嗎？”是個(gè)問(wèn)句，卻并不表疑問(wèn)，它起到了什么作用？【答案】本句是無(wú)疑而問(wèn)的反問(wèn)句，故意設(shè)問(wèn)是為了引起讀者思考，增強(qiáng)情感力度，強(qiáng)調(diào)作者和朋友們不打傘在雨中淋著而行的愜意美好，表達(dá)對(duì)北京的云和太陽(yáng)雨的喜愛(ài)和享受?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之賞析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，賞析句子表達(dá)效果的能力。問(wèn)句可以分為疑問(wèn)句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句。其中是問(wèn)句卻不表示疑問(wèn)的是反問(wèn)句，“不是嗎”屬于反問(wèn)句，無(wú)疑而問(wèn)，用問(wèn)句是為了加強(qiáng)語(yǔ)氣和語(yǔ)勢(shì)，使表達(dá)意思更肯定，引導(dǎo)讀者思考和想象?！安皇菃帷笔菍?duì)上文作者與朋友在街道上閑逛，恰好遇上了太陽(yáng)雨，便淋雨而行這一行為的肯定和強(qiáng)調(diào)，表達(dá)作者對(duì)太陽(yáng)雨的喜愛(ài)，對(duì)淋雨而行的喜歡和享受。在高考試題中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)考查頻率比較高的是引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)。而這三種符號(hào)的易錯(cuò)點(diǎn)在南里呢？01引號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)在高考語(yǔ)文中，引號(hào)因涉及直接引用、特殊含義等多重功能，極易與其他標(biāo)點(diǎn)混淆，成為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)類(lèi)考題的高頻失分點(diǎn)。以下結(jié)合真題實(shí)例，梳理六大易錯(cuò)點(diǎn)及辨析方法，幫助考生精準(zhǔn)掌握用法：一、直接引用與間接引用的標(biāo)點(diǎn)混淆。直接引用需完整保留原句標(biāo)點(diǎn)，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；間接引用是轉(zhuǎn)述大意，句末標(biāo)點(diǎn)需放在引號(hào)外。易錯(cuò)點(diǎn)：間接引用誤將句末標(biāo)點(diǎn)放入引號(hào)內(nèi)。如“他說(shuō)：‘今天天氣很好”。此句為間接引用（無(wú)冒號(hào)），句號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，改為“他說(shuō)‘今天天氣很好’?！北嫖觯喝粲小癤X說(shuō)”引領(lǐng)且為原句照搬，是直接引用（如“魯迅說(shuō)：‘橫眉冷對(duì)千夫指’?！卞e(cuò)誤，句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)）；若為轉(zhuǎn)述（無(wú)冒號(hào)），標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)外（如“魯迅說(shuō)過(guò)，‘橫眉冷對(duì)千夫指’?！闭_）。二、特殊含義與著重強(qiáng)調(diào)的濫用。引號(hào)表“特殊含義”時(shí)，需體現(xiàn)詞語(yǔ)的比喻、反諷等隱含意義（如“‘聰明人’往往因自作聰明而失敗”）；表“著重強(qiáng)調(diào)”時(shí)，突出詞語(yǔ)的特定內(nèi)涵（如“‘基本’這個(gè)詞不能濫用”）。易錯(cuò)點(diǎn)：無(wú)需強(qiáng)調(diào)的普通詞語(yǔ)強(qiáng)加引號(hào)。如“他喜歡吃‘蘋(píng)果’和‘香蕉’?！本渲小疤O(píng)果”“香蕉”是常規(guī)名詞，引號(hào)多余，應(yīng)刪去。辨析：若詞語(yǔ)在語(yǔ)境中有非常規(guī)含義（反諷、比喻等），用引號(hào)；若為普通表述，無(wú)需添加。三、引號(hào)與句末標(biāo)點(diǎn)的位置錯(cuò)誤。當(dāng)引號(hào)內(nèi)為完整句子時(shí)，句末標(biāo)點(diǎn)需放在引號(hào)內(nèi)；若引號(hào)內(nèi)為句子成分，句末標(biāo)點(diǎn)放在引號(hào)外。易錯(cuò)點(diǎn)：引用短語(yǔ)時(shí)誤將標(biāo)點(diǎn)放入引號(hào)內(nèi)。如“她反復(fù)念叨著‘加油！’?！贝司渲小凹佑汀笔嵌陶Z(yǔ)，感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)外，改為“她反復(fù)念叨著‘加油’！”辨析：判斷引用內(nèi)容是否為獨(dú)立完整的句子。若是，標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)（如“魯迅說(shuō)：‘其實(shí)地上本沒(méi)有路?！保蝗舴?，標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)外。四、多層引號(hào)的嵌套混亂。引號(hào)嵌套時(shí)，外層用雙引號(hào)，內(nèi)層用單引號(hào)，若需再次嵌套，回歸雙引號(hào)，依此循環(huán)。易錯(cuò)點(diǎn)：內(nèi)層誤用雙引號(hào)。如“老師說(shuō)：‘《論語(yǔ)》中的“三人行，必有我?guī)熝伞笔墙?jīng)典名句?！贝司鋬?nèi)層引用“三人行”應(yīng)用單引號(hào)，改為“老師說(shuō)：‘《論語(yǔ)》中的‘三人行，必有我?guī)熝伞墙?jīng)典名句?！北嫖觯鹤裱半p套單、單套雙”原則，避免嵌套層級(jí)錯(cuò)誤。五、特定稱(chēng)謂與簡(jiǎn)稱(chēng)的不當(dāng)使用。引號(hào)表“特定稱(chēng)謂”時(shí)，用于專(zhuān)有名詞（如“‘五四運(yùn)動(dòng)’”“‘一帶一路’”）；簡(jiǎn)稱(chēng)若已通用，無(wú)需加引號(hào)（如“環(huán)?！薄搬t(yī)保”）。易錯(cuò)點(diǎn)：通用簡(jiǎn)稱(chēng)濫用引號(hào)。如“‘環(huán)?！块T(mén)正在開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)檢查?！本渲小碍h(huán)?！笔枪J(rèn)簡(jiǎn)稱(chēng)，引號(hào)多余，應(yīng)刪去。辨析：新創(chuàng)簡(jiǎn)稱(chēng)或需特別指明的稱(chēng)謂用引號(hào)（如“‘雙減’政策”）；已普及的簡(jiǎn)稱(chēng)無(wú)需引號(hào)。六、引用片段的標(biāo)點(diǎn)遺漏。引用句子的部分內(nèi)容時(shí)，若省略中間成分，需保留前后引號(hào)，并根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)。易錯(cuò)點(diǎn)：省略部分導(dǎo)致引號(hào)殘缺。如“他說(shuō)：‘讀書(shū)破萬(wàn)卷……下筆如有神?！贝司湟枚鸥υ?shī)句，省略號(hào)前后需完整保留引號(hào)，用法正確；若寫(xiě)成“他說(shuō)：讀書(shū)破萬(wàn)卷……下筆如有神。”則遺漏引號(hào)，屬錯(cuò)誤。辨析：即使引用不完整，也需用引號(hào)標(biāo)明起止，不可省略引號(hào)?！靖櫽?xùn)練】（2022·全國(guó)甲卷）閱讀下面材料,完成下面小題。能否將珍貴的文物置于掌中觀賞品味？能否步入千年墓穴一探究竟？能否與未曾展出的國(guó)寶親密接觸？……與過(guò)去相比，今天的博物館已經(jīng)發(fā)生了①_______________的變化。有了科技的助力，這些往日因時(shí)空限制而②_______________的事情都已成為現(xiàn)實(shí)。“博物館+高科技”讓那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前，為越來(lái)越多的人帶來(lái)不一樣的觀展體驗(yàn)，讓他們可以去那些原本“去不了”的地方，看那些本來(lái)“看不到的事物”。故宮博物院舉辦的那場(chǎng)名為《清明上河圖3.0》的高科技互動(dòng)展演藝術(shù)，用現(xiàn)代超高清數(shù)字技術(shù)完美融合古代繪畫(huà)藝術(shù)。觀眾們沿著張擇端的筆觸走進(jìn)繁華的北宋都城汴梁，穿梭于樓臺(tái)之間，泛舟于汴河之上，觀兩岸人來(lái)人往，看水鳥(niǎo)掠過(guò)船篷。沉浸其中，確有一種③______________的情趣。在2016年的紀(jì)念殷墟婦好墓考古發(fā)掘四十周年特展上，首都博物館利用虛擬技術(shù)帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)，上下6層、深達(dá)7.5米的婦好墓葬④_______________。此外還有一些博物館利用虛擬技術(shù)，以數(shù)字化方式展現(xiàn)文物全貌。觀眾只需在屏幕上滑動(dòng)手指，就可近距離、全角度現(xiàn)賞文物，將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”，全方位觀察歲月留下的每一處細(xì)痕。文中多處用了引號(hào)，下列四處引號(hào)中用法和其他三處不同的一項(xiàng)是（）A.古物“活”在了今人面前B.去那些原本“去不了”的地方C.帶領(lǐng)觀眾“回到”婦好墓的考古發(fā)掘現(xiàn)場(chǎng)D.將靜置于展柜中、封存進(jìn)倉(cāng)庫(kù)里、消散在過(guò)往中的歷史“托在手上”【答案】B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。A．表特殊含義。B．表突出強(qiáng)調(diào)。C．表特殊含義。D．表特殊含義。故選B。02省略號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)在高考語(yǔ)文中，省略號(hào)因表意靈活、易與其他標(biāo)點(diǎn)混淆，成為標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用的高頻易錯(cuò)點(diǎn)。以下結(jié)合高考真題與典型案例，梳理其六大易錯(cuò)點(diǎn)及辨析方法，幫助考生精準(zhǔn)掌握用法：一、誤與“等”“等等”連用。省略號(hào)的核心功能是表示內(nèi)容的省略，而“等”“等等”同樣具有省略意味，二者不可同時(shí)使用。易錯(cuò)點(diǎn)：在句中同時(shí)出現(xiàn)省略號(hào)和“等”。如“超市里的水果真多，蘋(píng)果、香蕉、橙子……等，琳瑯滿(mǎn)目。”此句中“……”與“等”重復(fù)，應(yīng)刪去其一。辨析：若前文已列舉多項(xiàng)，用省略號(hào)表未列舉完；若僅列舉少數(shù)項(xiàng)，用“等”即可，二者選其一。二、忽略“列舉省略”的范圍邊界。省略號(hào)表列舉省略時(shí)，僅能省略同類(lèi)事物，且前文需有明確的列舉對(duì)象。易錯(cuò)點(diǎn)：在非同類(lèi)列舉中濫用省略號(hào)。如“他的愛(ài)好很廣泛，讀書(shū)、打球、唱歌……還有編程。”句中“還有編程”是新增類(lèi)別，與前文列舉無(wú)延續(xù)性，省略號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。辨析：若省略?xún)?nèi)容與前文為同一范疇，用省略號(hào)；若為新內(nèi)容，需用逗號(hào)銜接。三、混淆“話(huà)語(yǔ)中斷”與“語(yǔ)氣延長(zhǎng)”。省略號(hào)表“話(huà)語(yǔ)中斷”時(shí)，因外界干擾未說(shuō)完（如“他剛要開(kāi)口——”）；表“語(yǔ)氣延長(zhǎng)”時(shí)，聲音拖長(zhǎng)（如“喂——有人嗎？”）。易錯(cuò)點(diǎn)：將“語(yǔ)氣延長(zhǎng)”誤作“中斷”。如“媽媽在村口喊：‘小寶……回家吃飯了！’”此處“小寶”后是呼喚的語(yǔ)氣延長(zhǎng)，省略號(hào)使用正確；若寫(xiě)成“他想說(shuō)什么，卻被打斷：‘你……’”，則表中斷，亦正確。但需注意：二者均無(wú)需與破折號(hào)混用（如“他說(shuō)：‘我……’——突然停住”，破折號(hào)多余，應(yīng)刪去）。四、濫用“語(yǔ)意未盡”功能。省略號(hào)表“語(yǔ)意未盡”時(shí)，需依賴(lài)語(yǔ)境傳遞言外之意，不可隨意替代句號(hào)。易錯(cuò)點(diǎn)：在完整句后強(qiáng)行加省略號(hào)。如“這件事，他做得不對(duì)……”若句意已明確，省略號(hào)會(huì)造成表意模糊，應(yīng)改為句號(hào)。辨析：若省略部分需讀者自行聯(lián)想（如“他望著遠(yuǎn)方，不知在想什么……”），用省略號(hào)；若句意完整，用句號(hào)。五、與引號(hào)、括號(hào)的搭配錯(cuò)誤。省略號(hào)與引號(hào)連用時(shí)，若省略?xún)?nèi)容在引號(hào)內(nèi)，省略號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)（如“他輕聲念著：‘床前明月光……’”）；若省略的是引號(hào)外的內(nèi)容，省略號(hào)放引號(hào)外（如“‘人生自古誰(shuí)無(wú)死’……這詩(shī)句令人震撼”）。易錯(cuò)點(diǎn)：位置顛倒。如“她唱著‘故鄉(xiāng)的云……’”，句中省略的是歌詞內(nèi)容，省略號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)，正確；若寫(xiě)成“‘故鄉(xiāng)的云’……她反復(fù)唱著”，省略號(hào)在引號(hào)外，亦正確。但需避免：引語(yǔ)完整卻加省略號(hào)（如“他說(shuō)：‘我愛(ài)你……’”，若引語(yǔ)完整，省略號(hào)多余）。六、與破折號(hào)的功能混淆。省略號(hào)表省略或中斷，破折號(hào)表解釋、轉(zhuǎn)換等，二者不可替換。易錯(cuò)點(diǎn)：用省略號(hào)代替破折號(hào)的“解釋說(shuō)明”功能。如“他來(lái)自江南——一個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”，若改為“他來(lái)自江南……一個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”，則錯(cuò)誤，因“一個(gè)水鄉(xiāng)古鎮(zhèn)”是對(duì)“江南”的解釋?zhuān)栌闷普厶?hào)。辨析：若內(nèi)容是對(duì)前文的闡釋?zhuān)闷普厶?hào)；若為內(nèi)容省略或語(yǔ)氣延續(xù)，用省略號(hào)。【跟蹤訓(xùn)練】（2025·北京房山二模）下列各句中的省略號(hào)，和文中的省略號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）元妃命他進(jìn)前，攜手?jǐn)堄趹褍?nèi)，又撫其頭頸笑道：“比先前竟長(zhǎng)了好些……”一語(yǔ)未終，淚如雨下。A．“你、你胡說(shuō)……”他說(shuō)著說(shuō)著，突然一陣咳嗽，中斷了說(shuō)話(huà)。B．果園里有桃樹(shù)、梨樹(shù)、杏樹(shù)、枇杷樹(shù)……真的是種類(lèi)齊全。C．想著想著，我的心里，好像有一顆種子在生根、發(fā)芽……D．全班齊聲朗誦：“……江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰……”【答案】A【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。文中的省略號(hào)表示話(huà)語(yǔ)中斷。A.表示表示話(huà)語(yǔ)中斷；B.表示列舉的省略；C.表示語(yǔ)意未盡。D.表示引文的省略。故選A。03破折號(hào)使用易錯(cuò)點(diǎn)高考語(yǔ)文中，破折號(hào)的使用因功能多樣、易與其他標(biāo)點(diǎn)混淆，成為常見(jiàn)易錯(cuò)點(diǎn)。以下結(jié)合高考真題與典型案例，梳理其六大易錯(cuò)點(diǎn)及辨析方法：一、混淆“解釋說(shuō)明”與“補(bǔ)充說(shuō)明”。破折號(hào)表解釋說(shuō)明時(shí)，前后內(nèi)容是“本質(zhì)與名稱(chēng)”的關(guān)系（如“我國(guó)的四大發(fā)明——造紙術(shù)、火藥、印刷術(shù)、指南針，對(duì)世界影響深遠(yuǎn)”），去掉破折號(hào)后的內(nèi)容會(huì)導(dǎo)致句意不完整。易錯(cuò)點(diǎn)：誤將補(bǔ)充說(shuō)明當(dāng)作解釋說(shuō)明。如“他不愛(ài)吃甜食——尤其是巧克力”，此處“尤其是巧克力”是對(duì)“甜食”的補(bǔ)充舉例，應(yīng)用逗號(hào)而非破折號(hào)。辨析：若去掉后句，前句仍完整則為補(bǔ)充說(shuō)明，用逗號(hào)；若前句表意模糊，后句是必要闡釋?zhuān)瑒t用破折號(hào)。二、與冒號(hào)的功能混淆。破折號(hào)和冒號(hào)都可表解釋?zhuān)疤?hào)后的內(nèi)容是對(duì)前文的總括性說(shuō)明（常含“是、即”等詞），且冒號(hào)前后常構(gòu)成“總—分”關(guān)系；破折號(hào)后的解釋更靈活，可插入句中或句尾。易錯(cuò)點(diǎn)：在“總—分”結(jié)構(gòu)中誤用破折號(hào)。如“他有三個(gè)愛(ài)好：——讀書(shū)、跑步、聽(tīng)音樂(lè)”，句中冒號(hào)已表總括，破折號(hào)多余，應(yīng)刪去。辨析：冒號(hào)前多為“觀點(diǎn)、結(jié)論”，后為具體闡釋?zhuān)黄普厶?hào)側(cè)重對(duì)單個(gè)詞語(yǔ)的即時(shí)解釋?zhuān)昂舐?lián)系更緊密。三、忽略“話(huà)題轉(zhuǎn)換”與“語(yǔ)意中斷”的區(qū)別。破折號(hào)表“話(huà)題轉(zhuǎn)換”時(shí)，前后話(huà)題有相關(guān)性（如“天氣真好——你明天打算去哪？”）；表“語(yǔ)意中斷”時(shí)，是因情緒、外力導(dǎo)致話(huà)語(yǔ)未說(shuō)完（如“他掙扎著說(shuō)：‘我……我不認(rèn)識(shí)——’”）。易錯(cuò)點(diǎn)：誤將話(huà)題轉(zhuǎn)換當(dāng)作中斷。如“我今天沒(méi)帶傘——雨下得太大了”，前后話(huà)題從“沒(méi)帶傘”轉(zhuǎn)為“雨大”，是轉(zhuǎn)換而非中斷，破折號(hào)使用正確；但若寫(xiě)成“我今天沒(méi)帶——傘”，則錯(cuò)誤，因“沒(méi)帶”后接“傘”是完整語(yǔ)義，不存在中斷。四、濫用遞進(jìn)功能。破折號(hào)表遞進(jìn)時(shí)，后句需比前句語(yǔ)意更進(jìn)一層（如“他不僅學(xué)習(xí)好——還樂(lè)于助人”），但遞進(jìn)關(guān)系需明確，不可隨意疊加。易錯(cuò)點(diǎn)：在無(wú)遞進(jìn)關(guān)系的句子中強(qiáng)行使用。如“他喜歡畫(huà)畫(huà)——畫(huà)山水、畫(huà)花鳥(niǎo)”，“畫(huà)山水、畫(huà)花鳥(niǎo)”是對(duì)“畫(huà)畫(huà)”的列舉，應(yīng)用冒號(hào)或逗號(hào)，而非破折號(hào)。辨析：遞進(jìn)需滿(mǎn)足“程度加深、范圍擴(kuò)大”，若只是具體舉例，不用破折號(hào)。五、與括號(hào)的誤用。破折號(hào)和括號(hào)都可表注釋?zhuān)普厶?hào)的注釋是正文的一部分，需重讀；括號(hào)的注釋是補(bǔ)充說(shuō)明，可略讀。易錯(cuò)點(diǎn)：將必須強(qiáng)調(diào)的注釋放入括號(hào)。如“中國(guó)第一大島——臺(tái)灣島（位于東海海域）”，“位于東海海域”是對(duì)臺(tái)灣島的重要說(shuō)明，應(yīng)用破折號(hào)而非括號(hào)；若為次要信息（如“他（小李）今天沒(méi)來(lái)”），則用括號(hào)。六、句末破折號(hào)與省略號(hào)混淆。句末破折號(hào)表語(yǔ)意未盡（如“他望著遠(yuǎn)方——”），強(qiáng)調(diào)“話(huà)已停但意未止”；省略號(hào)表話(huà)語(yǔ)斷斷續(xù)續(xù)或內(nèi)容省略（如“他支支吾吾地說(shuō)：‘我……我忘了’”）。易錯(cuò)點(diǎn)：在表“余韻”時(shí)誤用省略號(hào)。如“夕陽(yáng)西下，晚霞染紅了天際——”，此處側(cè)重意境的延續(xù)，用破折號(hào)；若表話(huà)語(yǔ)中斷后的含糊（如“她想說(shuō)什么，卻只留下……”），則用省略號(hào)?！靖櫽?xùn)練】（2025·廣東二模）閱讀下面的文字，完成下面小題。今年三月，有機(jī)會(huì)隨同文化部的幾位領(lǐng)導(dǎo)同志以及茅以升先生重訪闊別三十年的趙州橋，還到同樣闊別三十年的正定去轉(zhuǎn)了一圈。地方，是舊地重游；兩地的文物建筑，卻真有點(diǎn)像舊雨重逢了。對(duì)這些歷史勝地、千年文物來(lái)說(shuō)，三十年僅似①；但對(duì)我們這一代人來(lái)說(shuō)，這卻是變化多么大——②的三十年呀！這些文物建筑在這三十年的前半遭受到令人痛心的摧殘、破壞。但在這三十年的后半——更準(zhǔn)確地說(shuō)，在這三十年的后十年，也和祖國(guó)的大地和人民一道，翻了身，獲得了新的“生命”。其中有許多已經(jīng)更加健康、壯實(shí)，而且也顯得“年輕”了。它們都將③，作為中華民族歷史文化的最輝煌的典范繼續(xù)發(fā)出光芒，受到我們子子孫孫的敬仰。下列句子中破折號(hào)的用法與畫(huà)橫線(xiàn)句子中的破折號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．“班長(zhǎng)他犧——”小馬話(huà)沒(méi)說(shuō)完就號(hào)啕大哭起來(lái)。B．畫(huà)得真好?！銥槭裁催@樣勇敢，不怕他？C．一個(gè)矮小而結(jié)實(shí)的日本中年人——內(nèi)山老板走了過(guò)來(lái)。D．你怎么會(huì)姓趙！——你那里配姓趙！【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。C項(xiàng)與畫(huà)橫線(xiàn)句子均表解釋說(shuō)明。A.表話(huà)語(yǔ)中斷。B.表話(huà)題轉(zhuǎn)換。D.表語(yǔ)意遞進(jìn)。故選C。01標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法作用解題方法標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書(shū)面語(yǔ)言的有機(jī)組成部分，高考對(duì)其考查著重于運(yùn)用的規(guī)范性與準(zhǔn)確性。掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法及作用，需要從語(yǔ)法邏輯、語(yǔ)義層次和表達(dá)語(yǔ)氣三個(gè)維度綜合判斷，以下是具體解題方法：1．明確標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本功能分類(lèi)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按功能可分為點(diǎn)號(hào)和標(biāo)號(hào)兩大類(lèi)，這是辨析的基礎(chǔ)：點(diǎn)號(hào)（句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）：主要表示停頓和語(yǔ)氣，其使用與句子結(jié)構(gòu)密切相關(guān)。例如逗號(hào)表示句內(nèi)停頓，分號(hào)用于分隔并列分句，冒號(hào)則提示下文。標(biāo)號(hào)（引號(hào)、括號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)、書(shū)名號(hào)等）：主要標(biāo)注詞語(yǔ)的性質(zhì)或作用，如引號(hào)可表示引用、強(qiáng)調(diào)或特殊含義，書(shū)名號(hào)用于標(biāo)明作品名稱(chēng)。2．常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤類(lèi)型及辨析技巧。(1)頓號(hào)與逗號(hào)混淆。頓號(hào)用于并列詞語(yǔ)之間，逗號(hào)用于并列分句或句內(nèi)停頓。錯(cuò)誤示例：“她購(gòu)買(mǎi)了蘋(píng)果、香蕉、和橙子。”（頓號(hào)與“和”重復(fù)，應(yīng)刪去頓號(hào)）辨析方法：看并列成分是否為詞語(yǔ)（用頓號(hào)）還是句子（用逗號(hào)），注意“和”“或”等連詞前不加頓號(hào)。(2)冒號(hào)的濫用與缺失。冒號(hào)用于提示下文或總結(jié)上文，需注意其管轄范圍。錯(cuò)誤示例：“老師說(shuō)：‘讀書(shū)要做到心到、眼到、口到?！@句話(huà)我一直記在心上。”（冒號(hào)管轄范圍錯(cuò)誤，第二個(gè)句子不屬于直接引用，應(yīng)將第一個(gè)句號(hào)改為逗號(hào)）辨析方法：檢查冒號(hào)后的內(nèi)容是否全為提示范圍，引用部分獨(dú)立成句時(shí)末尾標(biāo)點(diǎn)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)。(3)引號(hào)與句末標(biāo)點(diǎn)的搭配。直接引用時(shí)標(biāo)點(diǎn)在引號(hào)內(nèi)，間接引用時(shí)在引號(hào)外。錯(cuò)誤示例：他說(shuō)“今天天氣真好”。（直接引用句號(hào)應(yīng)在引號(hào)內(nèi)）辨析方法：判斷是否為完整直接引用，若是則句末標(biāo)點(diǎn)保留在引號(hào)內(nèi)。(4)問(wèn)號(hào)的誤用。非疑問(wèn)句不用問(wèn)號(hào)，選擇問(wèn)句只在末尾用一個(gè)問(wèn)號(hào)。錯(cuò)誤示例：“你明天去不去公園？去的話(huà)，幾點(diǎn)出發(fā)？”（正確）vs“我不確定他是否會(huì)來(lái)？”（陳述句誤用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為句號(hào)）辨析方法：根據(jù)句子語(yǔ)氣判斷，有疑問(wèn)語(yǔ)氣才用問(wèn)號(hào)。3．語(yǔ)境分析法。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用需結(jié)合上下文語(yǔ)義：表示解釋說(shuō)明時(shí)，破折號(hào)與括號(hào)的區(qū)別：破折號(hào)解釋內(nèi)容與正文緊密相關(guān)，括號(hào)則為補(bǔ)充說(shuō)明（如：“他——我的老師——走了過(guò)來(lái)”vs“他（我的老師）走了過(guò)來(lái)”）。省略號(hào)與“等”“等等”不重復(fù)使用（錯(cuò)誤：“他帶來(lái)了鉛筆、橡皮等……”）。4．實(shí)戰(zhàn)解題步驟。(1)通讀句子：感知整體語(yǔ)氣和結(jié)構(gòu)。(2)定位可疑標(biāo)點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注頓號(hào)、冒號(hào)、引號(hào)等高頻錯(cuò)誤點(diǎn)。(3)對(duì)比規(guī)則：結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)判斷是否符合使用規(guī)范。(4)代入驗(yàn)證：替換或刪除標(biāo)點(diǎn)后，檢查句子是否通順合理。【跟蹤訓(xùn)練】（2025·福建泉州三模）閱讀下面的文言文，完成下面小題。床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。明月光，地上霜，這兩個(gè)詞通俗、易解、直白，包括引車(chē)賣(mài)漿者都不會(huì)不明白。李白平易自然地用大白話(huà)說(shuō)出，語(yǔ)言疑似童謠快板。然后抬起頭看月亮，開(kāi)始了最最普通的抬頭望月，這時(shí)，詩(shī)情詩(shī)心詩(shī)穴陡然一點(diǎn)一晃一彈窗，叫作低頭思故鄉(xiāng)的深情涌起！原來(lái)有那么多人離開(kāi)了故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)只是在他們的思念中鄉(xiāng)愁中。因?yàn)樯睿恳驗(yàn)槠D難？因?yàn)槁殬I(yè)？因?yàn)樽非?、生存?jìng)爭(zhēng)？因?yàn)橐T？因?yàn)椴坏貌?、上?dāng)、被迫，或并不因?yàn)槭裁淳秃锖康丌匐x家離鄉(xiāng)離親離友離開(kāi)了你的父老兄弟愛(ài)妻老娘，②流浪、奔忙、挽扎、置險(xiǎn)、身不由己、有翅難展，在無(wú)詩(shī)的遠(yuǎn)方。月，話(huà)桑麻，過(guò)中秋節(jié)，聽(tīng)嫦娥、玉兔、桂樹(shù)、吳剛的故事……是的，故鄉(xiāng)與明月之間，不一定有鐵定的邏輯關(guān)系，而只可能是記憶的關(guān)系，是聯(lián)想的關(guān)系，是情緒的關(guān)系。文中畫(huà)波浪線(xiàn)的兩處，第①處不加標(biāo)點(diǎn)，第②處卻加頓號(hào)，二者的用意有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明?！敬鸢浮康冖偬幉患訕?biāo)點(diǎn)，為了加快語(yǔ)言節(jié)奏，不刻意區(qū)分離別對(duì)象的不同，突出人與故鄉(xiāng)分離的突然；第②處加頓號(hào)，為了放慢語(yǔ)言節(jié)奏，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與狀態(tài)的不同，突出人在他鄉(xiāng)的各種處境?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。結(jié)合“離家離鄉(xiāng)離親離友……”可知，句中不加標(biāo)點(diǎn)，為了加快語(yǔ)言節(jié)奏，有一種緊迫感，不刻意區(qū)分離別對(duì)象的不同和原因，從各個(gè)方面強(qiáng)調(diào)事實(shí)，突出人與故鄉(xiāng)分離的突然，表達(dá)一種低沉的情緒；結(jié)合“流浪、奔忙、挽扎、置險(xiǎn)、身不由己、……”此處加頓號(hào)，為了放慢語(yǔ)言節(jié)奏，每?jī)蓚€(gè)字單獨(dú)成句，可以將句子中的并列成分分開(kāi)，使句子更加清晰明了，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作與狀態(tài)的不同，突出人在他鄉(xiāng)的各種處境，表達(dá)羈旅漂泊之苦，讓人感同身受。02標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果解題方法分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的表達(dá)效果解題三步法：第一步：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)分析。運(yùn)用了什么標(biāo)點(diǎn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本作用是什么。(看標(biāo)點(diǎn))1.明確符號(hào)類(lèi)型，激活基礎(chǔ)功能庫(kù)。首先快速判斷句子中使用的標(biāo)點(diǎn)屬于點(diǎn)號(hào)（如逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào)）還是標(biāo)號(hào)（如引號(hào)、破折號(hào)、省略號(hào)），并回憶其核心語(yǔ)法作用：點(diǎn)號(hào)：管控停頓與語(yǔ)氣，如頓號(hào)表詞語(yǔ)并列（“蘋(píng)果、香蕉、橘子”），分號(hào)表分句并列（“山朗潤(rùn)起來(lái)了；水漲起來(lái)了”），冒號(hào)表提示下文（“他說(shuō)：‘明天開(kāi)會(huì)’”）。標(biāo)號(hào)：標(biāo)注特殊語(yǔ)義，如引號(hào)表引