第二單元寫作

學寫傳記總體目標：學會寫傳記類的作文。具體目標：1.在閱讀學習的基礎上，自主總結傳記的特點，并能夠根據(jù)自己要記述的對象設計適宜的寫作方式。2.學會選擇典型事例來表現(xiàn)人物的個性特點，通過記言述行，展現(xiàn)人物風貌。3.在真實的基礎上合理發(fā)揮想象，適當描寫，增強傳記的生動性。4.通過學寫傳記，逐步認識自我和他人，思考人生經歷，提升人生境界。寫作目標寫作指導情境導入為了讓大家做生活的有心人，學習他人的優(yōu)秀品質，發(fā)掘榜樣的力量，班級開展“學習身邊榜樣人物”交流會。東翔同學打算先寫好底稿，以確保交流會上發(fā)言流暢。強調真實性要做到人真、事真、言真、情真，以真取信，以真感人。凡是傳記中涉及的時間、地點、人物、事件等都必須是準確的。如《美麗的顏色》一文寫居里夫婦工作的婁蒙路的棚屋，詳細描述了夏天與冬天棚屋的狀況，真實再現(xiàn)了當時惡劣的生活與工作環(huán)境。寫作指導任務一選材要典型寫作時應選擇典型材料以突出人物的個性特征，表現(xiàn)人物的思想情感與精神品質。如《美麗的顏色》中，作者抓住了居里夫婦在艱苦的環(huán)境下不辭辛苦地進行實驗這件事，表現(xiàn)了居里夫婦對科學事業(yè)的執(zhí)著與熱愛，贊揚了其刻苦鉆研、獻身科學的精神。寫作指導寫作指導抓細節(jié)描寫對人物言行的描寫要精當，要有能突出人物個性特征的細節(jié)描寫?？梢詮耐饷病⑸駪B(tài)、心理、動作、語言等方面描寫人物。如《回憶魯迅先生（節(jié)選）》中，作者運用神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫等方法，從多個角度將魯迅樂觀爽朗、嚴謹認真、忘我工作等個性特征鮮活地呈現(xiàn)了出來。寫作指導發(fā)揮合理想象通過想象，再現(xiàn)所寫人物的生活場景，給讀者以現(xiàn)場感。如《美麗的顏色》結尾處，作者發(fā)揮想象，細膩地描寫了居里夫婦在靜夜的黑暗中欣賞鐳的熒光的場景，讓讀者身臨其境，感受也更加深刻。寫作指導適當引用資料可以是書面材料，也可以是人物的語言，要確保資料準確真實。如《美麗的顏色》中引用了居里夫人自己寫過的話，使文章更加真實可信。注意評價的準確、公允不可夸大其詞，也不可矮化人物。如《美麗的顏色》中，作者評價居里夫人時這樣說：“她獨自一個人就是一家工廠?！边@樣的評價生動形象，內涵極其豐富。寫作指導有讀者意識和創(chuàng)新意識不同的讀者群，在相當程度上決定了傳記的寫作內容和表達方式；人物傳記的創(chuàng)新，可以體現(xiàn)在敘述角度的創(chuàng)新、表達方式的創(chuàng)新、表述方式的創(chuàng)新、文體傳播交流方式的創(chuàng)新等方面。語言風格要多樣可以幽默詼諧，也可以簡明平實。一、從呱呱墜地到成長為一個少年學生，你已經有了十多年的人生經歷?；仡欉^往，有利于更好地成長。寫一段自我介紹，說說自己過去的經歷。300字左右。寫作實踐①寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②選取自己生活經歷中的重要事情，體現(xiàn)自己的性格特點、興趣愛好。③寫完后與家人、朋友交流，并請大家提出修改建議。寫作實踐提示優(yōu)秀例文寫作實踐自我介紹鄙人姓蘇，名東翔，北京人也，是蕓蕓學子中的一員，因與大文豪蘇軾之號有一字之差，故得一江湖名號——蘇兄。蘇兄生于都市，自幼好運動，尤喜游泳。自幼被擢為游泳苗子培養(yǎng)。夏日烈日炎炎，冬日寒風凜冽，蝶泳、仰泳、蛙泳，日日水中苦練，仿若水中蛟龍，穿梭自如，悠然自得。終悟得堅持者方能成功。（開篇就將自己的姓、名、籍貫和江湖名號的由來交代得清清楚楚。）（選取苦練游泳一事，表現(xiàn)喜游泳、好運動的特點。）寫作實踐蘇兄亦好靜，且專注力頗高。自幼好觀螞蟻，去鄉(xiāng)下奶奶家，觀蟻乃必做之事也。晨起觀蟻至日中，蹲而觀，仰而思，樂在其中而不可止，全無饑乏之感，見者皆以為奇，蓋不知投入者之所樂也。讀萬卷書，行萬里路。蘇兄用腳丈量世界，由三山五岳嘆祖國山川之峻拔靈秀，踏戈壁秦嶺，遙望金戈鐵馬。祖國大地之遼闊，文化之精深，遨游其中，凈化心靈，錘煉意志，收獲頗豐。（選取觀蟻之事，表現(xiàn)專注的性格。）（寫好旅游與自己的收獲。）寫作實踐此乃今世之蘇兄，擅動亦好靜，好游泳、好旅游的凡人一枚。（總結全文，語言幽默簡練。）寫作實踐點撥這篇小傳，妙筆生花處比比皆是。開篇介紹自己時，語言簡明，接著選取典型事例，將“蘇兄”的鮮明個性表現(xiàn)得淋漓盡致。最后總結全文，語言簡練，結構合理。二、你和家人們朝夕相處，感情深厚，但你知道他們的愛好、經歷嗎？請為你的一位家人寫一篇小傳，看看你在寫作的過程中，是不是對他有了更多的認識、更深的理解。不少于500字。寫作實踐①與你要寫的家人深入交流，進一步了解他的生活經歷。②既要有概括性的介紹，也要選擇幾個重要事件，描寫言行細節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。③寫完后給傳主看一看或讀給他聽，聽聽他的意見，作些修改。寫作實踐提示寫作實踐思路點撥：老爸小傳姓名由來老爸的成長經歷：家庭條件、組建家庭老爸對“我”的愛：物質與精神關懷、學習上的幫助老爸的優(yōu)點：知識豐富、記憶力強、是家里的“特級廚師”結尾抒情：愛老爸老爸小傳我爸爸叫蘇小偉。為什么是“小偉”？因為爸爸還有個哥哥叫“蘇大偉”，所以他一出生就只能是“蘇小偉”了。爸爸今年38歲，是一名大貨車司機。爸爸小時候家里窮，他初中畢業(yè)就不再上學了。后來，他跟著他叔叔學習開汽車。再后來他就自己買車，成了一名大貨車司機。爸爸22歲時，認識了我的媽媽，一年后，他們結婚了，又過了一年多，有了我。優(yōu)秀例文寫作實踐我的出生，給爸爸媽媽帶來了無限歡樂。從小，我就是爸爸的心頭肉。爸爸每次出車回到家，總會給我?guī)Ш贸缘摹⒑猛娴?，給我講外面世界的精彩。我最敬佩的人就是我爸爸了。爸爸很關心我的學習，經常給我講題，是我的“全科輔導員”。我寫作業(yè)時遇到不會做的題，去問爸爸，他看一會兒，就給我講解如何做。可是我還是不懂，但爸爸并不急躁，依舊耐心地給我講解，直到我會做為止。寫作實踐有一次，老師布置了作文《濱江公園真是個好地方》，因為我的語言描寫不夠生動，爸爸就啟發(fā)我說：“你看藍藍的天空中飛著一只只白鷺，這景色多生動！”我一聽，頓時來了靈感，用上了學過的詩句“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”。作文一下子生動了起來。老師看了贊不絕口，還在班里念給同學們聽。寫作實踐爸爸不但知識豐富，記憶力超強，還是我們家的“特級廚師”呢！爸爸經常開車在外地跑，每到一個地方，看到當?shù)氐奶厣穗龋紩眯膶W習，回到家，親手燒出來，給一家人品嘗。你會不會覺得我爸爸是一個大胖子？告訴你，我爸爸可是胖瘦適中喲。我非常愛我的爸爸。寫作實踐開篇交代人物的姓名、年齡、職業(yè)，概括人物的生平經歷，這正是傳記的寫法。接下來作者抓住人物特征，描寫出生動的人物形象，使得人物有血有肉。全文語言幽默風趣，詳略處理得當，是一篇不錯的人物小傳。寫作實踐點撥三、各學科的學習，都會涉及一些中華民族的杰出人物。這些人物促進了文明的發(fā)展，推動了社會的進步，值得中華兒女永遠銘記。學校擬編輯一部《中華英杰人物譜》,面向全校學生征稿。請你選擇自己崇敬或熟悉的一位人物，為他寫一篇小傳。不少于500字。寫作實踐①利用多種途徑搜集傳主的資料，理清傳主的生平。②選擇對傳主思想個性或人生發(fā)展有重要影響的事件，體現(xiàn)人物的獨特魅力。③寫作完成后在班級進行交流，并根據(jù)班級擬定的評價標準，選出大家普遍認可的5~10篇作品，以班級為單位向學校投稿。寫作實踐提示寫作實踐思路點撥：中華英杰人物譜：袁隆平人物介紹：出生背景、求學經歷主要事跡：任教結緣、投身研究、艱苦探索、取得成功總結升華：強調其奮斗與奉獻精神，呼吁大家學習中華英杰人物譜：袁隆平袁隆平，1930年出生于北京的一個書香門第，自幼便對農業(yè)抱有濃厚的興趣。在西南農學院（現(xiàn)西南大學）求學期間，他打下了堅實的農業(yè)知識基礎，為日后的科研之路奠定了基礎。畢業(yè)后，袁隆平被分配到湖南安江農業(yè)學校任教，與水稻結下了不解之緣。20世紀60年代初，中國糧食短缺問題嚴峻，袁隆平目睹了農民們因饑餓而掙扎的慘狀，心中燃起了解決糧食問題的熊熊烈火。他毅然決然地投身于水稻雜交育種的研究，誓要解決中國人的吃飯問題。優(yōu)秀例文寫作實踐在田間地頭，袁隆平的身影總是忙碌而堅定。他忍受著烈日的炙烤，忍受著蚊蟲的叮咬，忍受著失敗的痛苦，卻始終沒有放棄。每當夜深人靜時，他總是在燈下翻閱著厚厚的資料，思考著如何突破雜交水稻的技術瓶頸。經過無數(shù)次的試驗與失敗，他終于迎來了成功的曙光——1973年，袁隆平成功培育出了世界上第一個實用高產雜交水稻品種，這一成果震驚了世界，也為解決中國乃至全球的糧食安全問題作出了巨大貢獻。寫作實踐袁隆平的成功并非偶然，而是他堅韌不拔、勇于探索的結果。他常說：“我一直有兩個夢，一個是禾下乘涼夢，一個是雜交水稻覆蓋全球夢?！边@兩個夢，不僅是他個人的追求，更是他對全人類糧食安全問題的深切關懷。除了科研成就，袁隆平的人格魅力也令人敬仰。他淡泊名利，生活簡樸，始終保持著對農業(yè)的熱愛和對科學的執(zhí)著追求。寫作實踐他常說：“我不在家就在試驗田，不在試驗田，就在去試驗田的路上。”這種為了國家和人民利益而無私奉獻的精神，深深地感染著每一個人。袁隆平的一生，是奮斗的一生，是奉獻的一生。他的事跡和精神，將永遠激勵著中華兒女為實現(xiàn)中華民族的偉大復興而努力奮斗。讓我們銘記這位偉大的科學家，學習他堅韌不拔、勇于探索的精神，為更加美好的明天而努力奮斗！寫作實踐寫作實踐點撥這篇關于袁隆平的作文，構思精巧，內容豐富。作者通過細膩的筆觸，生動描繪了袁隆平在科研道路上的艱辛與堅持，以及他對國家和人民的深厚情感。文章條理清晰，語言流暢。同時，作者還引用了經典話語，進一步增強了文章的感染力。成果評價自我診斷仔細閱讀自己寫的內容，診斷一下有沒有以下問題：1.是否有標點符號使用錯誤？有幾個？將其改正過來。2.是否有錯別字？有幾個？將其改正過來。3.是否有語?。坑袔滋?？將其改正過來。4.中心是否明確？敘述是否清楚？成果評價超級點評1.談談自己的寫作體會：如何確定采訪主題/立意？如何選擇采訪對象/材料？如何列采訪問題/組織材料？2.聽聽同學、老師或家長的評價。成果評價自主評價表等級項目一等二等三等四等五等總分內容20充實20-19比較充實18-15基本充實14-11不太充實10-7空洞6-2語言20通順20-19比較通順18-15基本通順14-11不太通順10-7不通順6-2條理10清楚10比較清楚9-8基本清楚7-6不太清楚5-4混亂3-1鏈接中考【一?！つ贤ǜ?/p>