導(dǎo)入這個視頻就是講述了今天我們要學(xué)的小故事，希望大家能通過本課，悟出一些深刻的道理。點擊播放視頻陳元方答客問8陳太丘與友期行學(xué)習(xí)目標(biāo)12關(guān)鍵詞語表達(dá)效果分析法（中考占3—4分）（《詠雪》）閱讀方法比喻修辭表達(dá)效果分析法（中考占3分）（《詠雪》）劉義慶（403—444），彭城（今江蘇徐州）人，南朝宋文學(xué)家。劉宋宗室，襲封臨川王，他組織編寫的《世說新語》是我國最早的一部文言志人小說集。作者簡介預(yù)習(xí)資料速查文體知識預(yù)習(xí)資料速查志人小說和其他小說一起，開了后世小說之先河。期（）行qī文言知識速查重點字·尊君在不(“不”同“否”。)文言知識速查通假字·1.陳太丘與友期行（）2.元方時年七歲，門外戲（）3.友人慚（）文言知識速查詞類活用·名詞用作動詞，約定。名詞作狀語，在門外。形容詞的意動用法，感到慚愧?！ぁぁの难灾R速查一詞多義俄而雪驟（

）相委而去（）而··與“俄”合用，表示時間短促，“俄而”可譯為“不久，一會兒”。連詞，表順承，可不譯。相委而去文言知識速查古今異義·（古義：丟下；今義：委任。）省略句太丘舍去（）文言知識速查文言句式“舍”后省略賓語“友人”。1.君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。文言知識速查名句積累問題一：本課選取了古代有關(guān)兒童的兩則故事。預(yù)習(xí)課文時，注意感受文中反映的古代兒童的聰慧機敏和良好的家庭教養(yǎng)?！蛾愄鹋c友期行》讓我們感受到了陳元方的聰明、機智，也讓我們明白了做事要講誠信，為人要方正的道理。陳元方維護(hù)父親尊嚴(yán)的無畏精神值得我們學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)教材預(yù)習(xí)問題問題二：借助注釋，把握課文大意。畫出你不懂的語句，與同學(xué)交流，嘗試解決問題。示例：課文大意見“課文細(xì)讀研習(xí)”板塊的譯文。畫出語句與解決問題略。預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)文章記述了怎樣的故事情節(jié)？從《陳太丘與友期行》中，你明白了什么道理？情節(jié)道理人物文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？感情預(yù)習(xí)問題引導(dǎo)文章表現(xiàn)了人物怎樣的特點？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4關(guān)鍵詞:聰慧、方正帶著問題讀課文導(dǎo)思課文細(xì)講點撥讀法指導(dǎo)①初讀文言文要注意在掌握原文內(nèi)容的同時，把握作者情感，融入自身的具體感受，朗讀時語速應(yīng)當(dāng)是平穩(wěn)、舒緩的。②依據(jù)詞性、句式、語法成分及情感的延續(xù)、轉(zhuǎn)換等，掌控好全文的語氣節(jié)奏，如“俄而/雪驟，公/欣然曰：‘白雪紛紛/何所似？’”中“俄而”是表示時間的詞，應(yīng)當(dāng)與“雪驟”分開讀，“公”是主語，應(yīng)當(dāng)與謂語分開讀，“何所似”要讀出疑問語氣。課文主旨簡要概括課文主旨?！蛾愄鹋c友期行》講述了七歲兒童陳元方的故事，贊揚了陳元方的聰穎機智、明白事理、落落大方，同時從另一個方面告誡人們做事要講誠信、有禮貌。課文結(jié)構(gòu)開端陳太丘與友期行發(fā)展高潮結(jié)局期行不至舍去乃至父友：問元方：答父友：怒—非人哉元方：曰—無信、無禮父友：下車引之元方：入門不顧聰慧明理個性率真1.故事完整，語言簡練。《陳太丘與友期行》篇幅雖短，卻把故事的來龍去脈交代得清清楚楚，以陳元方的一句話作為故事的主旨句，由此前后輻射，將故事寫得波瀾起伏。特色總結(jié)2.巧用對話，形象鮮明。文章通過人物對話來敘述故事、塑造人物形象?！蛾愄鹋c友期行》主要記述了陳元方和客人的一段對話。對話以責(zé)備客人“無信”“無禮”為核心，既表現(xiàn)了陳元方的“方正”，又說明了“信”和“禮”的重要性。特色總結(jié)1.“非人哉！與人期行，相委而去”是什么描寫？說明了什么？語言描寫?！翱汀毖远鵁o信、不守約，不自我反省，反而責(zé)怪別人，而且語言粗野，說明他是個無信、無禮之人。課文細(xì)讀品味2.元方“入門不顧”是否失禮？結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法?？捶ㄒ徊皇ФY?！坝讶恕辈环词∽约旱倪^失，反而怒責(zé)太丘，語言粗野；元方指出對方“無信”“無禮”，義正詞嚴(yán)。從這一方面來看，文章批評的是“無信”“無禮”之人，宣揚的是講究誠信、為人正派的品格，所以不失禮?！坝讶恕辈蛔鹬卦降母赣H在前，元方用“入門不顧”的態(tài)度維護(hù)自己和父親的尊嚴(yán)，同時也是給友人一個難忘的教訓(xùn)。課文細(xì)讀品味看法二失禮。因為“友人”畢竟是他父親的朋友，他不應(yīng)不尊重長輩。且人非圣賢，孰能無過，知錯能改仍不失為有識之人，不能因人的一時之錯便徹底否定這個人。元方不應(yīng)該對“友人”置之不理，而是要以禮待之。課文細(xì)讀品味【中考考點】解釋文言實詞【考點解析】文言實詞是構(gòu)成文言文的主體，常見的實詞數(shù)量多，變化大，有些實詞還會隨著具體語境的變化而變化，這就為我們理解文言實詞增加了難度。要重點掌握通假字、古今異義、一詞多義、詞類活用等文言知識。一課一法文言實詞含義理解法一課一法【答題技巧】1.課內(nèi)遷移法試題中出現(xiàn)的一些實詞解釋，課文中大都已經(jīng)出現(xiàn)過，可聯(lián)系課文內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)遷移。2.由“單”變“雙”法，即組詞法文言實詞多以單音節(jié)詞的形式出現(xiàn)，解釋時，可將其由“單”變“雙”，組成一個雙音節(jié)詞，再代入語句中，如果符合語境，即可推斷出其含義。一課一法3.語音推斷法在古代漢語中，語音和語義有一定的關(guān)系，我們可以運用通假字音同或音近的原則，大膽推斷，找到通假關(guān)系，用通假字的意思去解釋本字。4.成語推斷法即借助熟知的成語來推斷詞義。在成語中保留了大量的文言詞義，我們在掌握了一定量的成語后，便可以根據(jù)已知成語的意義、用法，推斷出文言實詞的含義。一課一法5.對稱推斷法利用結(jié)構(gòu)相似的句式，如排比句、對偶句、并列句，其中位置對稱的詞語一般詞性相同而意義相近或相反，運用這種方法可以推測出文言實詞的含義。6.語境分析法“詞不離句，句不離段，段不離篇?！崩斫馕难詫嵲~的含義，不能離開它所在的語境，有時上下文之間存在著照應(yīng)、解釋或暗示關(guān)系。一課一信介紹：《世說新語》是我國現(xiàn)存最早的一部志人小說集，是一部“品人”之書，也是一部“人品”之書，分《德行》《言語》《文學(xué)》《方正》《雅量》等36篇，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，較全面地反映出當(dāng)時士族的生活方式和精神風(fēng)貌。成語典故：望梅止渴、東床快婿、拾人牙慧、肅然起敬、難兄難弟、擲地有聲、割席分坐、七步成詩、管中窺豹、應(yīng)接不暇。《世說新語》一課一信圖文欣賞：一課一信【品格素養(yǎng)點撥】讀《世說新語》，能汲取誠實守信的做人準(zhǔn)則，培養(yǎng)寬容豁達(dá)的處世胸懷，習(xí)得勤奮好學(xué)的進(jìn)取精神。中考這么考【期末·寧波江北區(qū)改編】同學(xué)們展開了“《世說新語》之兒童早慧”的學(xué)習(xí)探究活動。請你閱讀甲、乙兩文，完成下列任務(wù)?！炯住俊对佈吩囊姳菊n“課文細(xì)讀研習(xí)”。【乙】司空①顧和與時賢共清言。張玄之、顧敷是中外孫②，年并七歲，在床邊戲，于時聞?wù)Z，神情如不相屬③。瞑于燈下，二兒共敘客主之言，都無遺失。顧公越席而提其耳曰：“不意衰宗④復(fù)生此寶！”（選自劉義慶《世說新語?夙惠》）注釋①司空：中國古代官名。②中外孫：兒子所生子為中孫，女兒所生子為外孫。③屬：注意。④衰宗：衰敗的宗族，謙稱自己的家族。中考這么考1.【朗讀技巧】請根據(jù)提示，為甲文中的“未若柳絮因風(fēng)起”一句設(shè)計朗讀方案并說明理由。（提示：以表達(dá)情感為基礎(chǔ)，可從語調(diào)、停頓、重音、字音延長等方面進(jìn)行朗讀設(shè)計）“未若”后要稍作停頓，“柳絮”要重讀，“起”字音延長，這樣才能突出雪花似柳絮般因風(fēng)而起、飄忽無根、漫天飛舞的特征，表達(dá)出對漫天飛雪的喜愛和贊美之情。中考這么考2.【讀懂人物】請你根據(jù)閱讀，完成他們的對話。魏晉名士用語機警的風(fēng)氣在當(dāng)時盛行，甚至影響兒童。這些兒童思維敏捷，如甲文中①____________________________。魏晉兒童不僅思維敏捷，而且能言善辯、機智幽默。一日孔