導(dǎo)入南京大屠殺6.國(guó)行公祭，為佑世界和平

第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)12標(biāo)題作用分析法(中考占3—4分）（標(biāo)題）閱讀方法對(duì)比作用分析法(中考占2—3分）（23段）學(xué)習(xí)目標(biāo)12選材立意：取材于重大歷史事件。寫(xiě)作方法謀篇布局：過(guò)渡[234段]34表現(xiàn)手法：對(duì)比[35段]遣詞造句：引用[145段]議論[16段]抒情[6段]“鐘聲”，是“中國(guó)之聲”的簡(jiǎn)稱(chēng)，把“中”字改成“鐘”，取“警世鐘聲”的寓意。它是《人民日?qǐng)?bào)》創(chuàng)辦的國(guó)際新聞評(píng)論專(zhuān)欄，它以正面闡述中國(guó)對(duì)一些國(guó)際問(wèn)題和涉華問(wèn)題的立場(chǎng)與主張為重點(diǎn)，在風(fēng)格上以快速反應(yīng)、尖銳鮮明見(jiàn)長(zhǎng)。作者簡(jiǎn)介預(yù)習(xí)資料速查本文選自2017年12月13日《人民日?qǐng)?bào)》。2014年2月27日，第十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議表決通過(guò)了關(guān)于設(shè)立南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的決定，將12月13日確立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，每年的這一天國(guó)家舉行公祭活動(dòng)。決議的通過(guò)，使得對(duì)南京大屠殺遇難者的紀(jì)念上升為國(guó)家層面，表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類(lèi)尊嚴(yán)和歷史正義、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。本文是一篇在第四個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日當(dāng)天刊發(fā)的新聞評(píng)論。背景資料預(yù)習(xí)資料速查文體知識(shí)預(yù)習(xí)資料速查新聞評(píng)論概念社會(huì)各界對(duì)新近發(fā)生的有價(jià)值的新聞事件和有普遍意義的社會(huì)問(wèn)題，運(yùn)用分析和綜合的方法，就事論理，就實(shí)論虛，有著鮮明針對(duì)性和指導(dǎo)性的一種新聞文體。包括現(xiàn)代新聞傳播工具經(jīng)常采用的社論、評(píng)論、短評(píng)、編者按、專(zhuān)欄評(píng)論和評(píng)述等。主要特征導(dǎo)向正確，就事論理，新聞性強(qiáng)，有的放矢，科學(xué)合理，便于傳播。1.初衷（）：最初的心愿。2.殺戮（）：殺害（多指大量地）；屠殺。3.篡（）改：別有用心地改動(dòng)或曲解。4.抵賴(lài)（）：用謊言和狡辯否認(rèn)所犯過(guò)失或罪行。5.妄（）圖：狂妄地謀劃。6.辱沒(méi)（）：玷污；使不光彩。7.囈（）語(yǔ)：夢(mèng)話。字詞知識(shí)速查讀讀寫(xiě)寫(xiě)字音、字形易錯(cuò)，注意部件。字音、字形易錯(cuò)，注意部首。zhōnglùcuànlàiwàngrǔmòyì注意寫(xiě)法。8.遁（）形：隱藏形體。9.銘記：深深地記在心里。10.彰顯：鮮明地顯示。11.慘絕人寰（）：悲慘的程度人間從未有過(guò)，形容悲慘到了極點(diǎn)。人寰，人間。12.振聾發(fā)聵（）：發(fā)出很大的聲響，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)。比喻喚醒糊涂麻木的人。聵，聾。dùn字詞知識(shí)速查huánkuì字音、字形易錯(cuò)，注意部件。注意字形。形近字字詞知識(shí)速查（）（殺戮）lù戮（）（郵戳）chuō戳（）（篡改）cuàn篡（）（編纂）zuǎn纂詞篡改竄改同二者都有改動(dòng)的意思。異指用作偽的手段改動(dòng)或曲解（經(jīng)典、理論、政策等）。指改動(dòng)（成語(yǔ)、文件、古書(shū)等）。例①那些企圖篡改歷史的人，最終必然成為歷史上的小丑。②這本古籍在歷史上曾被竄改過(guò)幾處，后來(lái)被學(xué)者們訂正了。近義詞辨析字詞知識(shí)速查全世界的正義之士在以什么方式紀(jì)念南京大屠殺死難者？本文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？事件語(yǔ)言觀點(diǎn)本文主要運(yùn)用了何種表現(xiàn)手法？手法預(yù)習(xí)問(wèn)題引導(dǎo)本文表達(dá)了作者怎樣的觀點(diǎn)？2導(dǎo)思1導(dǎo)思3導(dǎo)思4帶著問(wèn)題讀課文導(dǎo)思關(guān)鍵詞：牢記歷史、維護(hù)和平課文細(xì)講點(diǎn)撥文章脈絡(luò)第一部分（①）：引述新聞事件，交代設(shè)立國(guó)家公祭日的目的和意義，點(diǎn)出“牢記歷史,維護(hù)和平”的核心觀點(diǎn)。第二部分（②—④）：圍繞“牢記歷史”，論述了“歷史，不可能被忘卻”“歷史，不應(yīng)該被扭曲”的觀點(diǎn)。第三部分（⑤—⑥）：以南京從“恐怖之城”成為“國(guó)際和平城市”的事實(shí)，強(qiáng)調(diào)中國(guó)銘記歷史、緬懷先烈、矢志捍衛(wèi)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。課文整體點(diǎn)撥簡(jiǎn)要概括課文主旨。這篇新聞評(píng)論就“南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日”這一新聞事實(shí)發(fā)表評(píng)論，緊扣“牢記歷史，維護(hù)和平”的觀點(diǎn)，引述大量新聞事實(shí)加以闡述，說(shuō)明了國(guó)行公祭的必要性和中國(guó)捍衛(wèi)世界和平的決心，號(hào)召人們銘記歷史、珍愛(ài)和平。敘述新聞