第1頁（共1頁）2025年上海市靜安區(qū)中考語文一模試卷一、文言文。（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）亂花漸欲迷人眼，。（白居易《錢塘湖春行》）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，。（李白《行路難》）（3），蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）“無需動(dòng)詞，僅幾個(gè)形容詞和名詞，經(jīng)詩人妙筆組合，便呈現(xiàn)出一幅情景交融的畫面。”這段點(diǎn)評(píng)，讓小語聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的詩句：“，，。”2．（22分）閱讀下面的古文，完成問題。甲醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。乙放鶴亭記（節(jié)選）蘇軾熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則?①東山而歸。故名之曰“放鶴亭”?？な靥K軾，時(shí)從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹②山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！薄咀⑨尅竣賯眩合蛑?，沿著。②挹：同“揖”，作揖。（1）甲文作者（人名）和乙文作者蘇軾，都是（朝代）文學(xué)家。（2）為句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。①水及其半扉A.等到B.比得上C.到達(dá)D.以及②時(shí)從賓佐僚吏往見山人A.聽從B.讓……跟隨C.從屬D.依照，采?。?）對(duì)乙文畫線句理解正確的一項(xiàng)是A.即使是南邊的君子，也不能和他交換。B.即使是南邊的君子，也不會(huì)和他做交易。C.即使是面南而坐的君王，也不能和他交換。D.即使是面南而坐的君王，也不會(huì)和他做交易。（4）從甲文“①”和乙文“②”的句子，可以看出兩文所寫之山都有連綿、環(huán)繞的特點(diǎn)。（5）甲文瑯琊山朝暮景色的特點(diǎn)是“①”，乙文“②，③”兩句凸顯彭城山陰晴轉(zhuǎn)換、景物各異，兩文的景物描寫都扣住了“④”字。（6）甲、乙兩文所寫之“樂”有什么相同和不同之處？請(qǐng)簡要分析。二、現(xiàn)代文。（35分）3．（14分）閱讀下文，完成問題?，F(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出??①今天是第25個(gè)中國記者節(jié)。??②人人都是“媒體”的時(shí)代，為什么還需要專業(yè)記者？數(shù)字化生存時(shí)代，為什么還需要奔赴現(xiàn)場的采訪？流量為王的時(shí)代，曠日持久的調(diào)查報(bào)道到底值不值？這是新聞業(yè)在技術(shù)時(shí)代的自身求解，也是我們作為新聞行業(yè)的一分子，對(duì)自我的拷問。??③尤瓦爾?赫拉利說，歷史真正的主角一直都是信息。認(rèn)為信息流通越自由，信息數(shù)量越豐富，社會(huì)就會(huì)變得越好，這無疑是“天真的信息觀”。事實(shí)上，站隊(duì)撕裂替代了嚴(yán)肅討論，置身信息的海洋，人們卻常常感到迷茫無助。正因如此，現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命。??④關(guān)注公共議題，才能有力回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。越是在復(fù)雜多變的傳播環(huán)境，越是要聚焦社會(huì)問題，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)下專業(yè)記者最核心的價(jià)值，不再只是提供信息，而是直面質(zhì)疑，接受審視，為輿論場廓清迷霧，用高品質(zhì)的報(bào)道贏得公眾的信任與支持。??⑤提升觀念水位，才能凝聚社會(huì)共識(shí)。多主體、多平臺(tái)生成了新的輿論文化，媒體和記者不該成為旁觀者，而要積極搭建公共對(duì)話的橋梁，引導(dǎo)公眾理性思考。過去一年，在“秦朗巴黎丟作業(yè)”事件中，記者率先發(fā)出質(zhì)疑之聲；對(duì)“炫富網(wǎng)紅”“體育飯圈化”等現(xiàn)象，媒體連續(xù)推出深度評(píng)論。用理性對(duì)沖輿論場中的非理性情緒，才能為公開而廣泛的社會(huì)交往提供有力支撐。??⑥勇敢承擔(dān)職責(zé)，才能維護(hù)專業(yè)權(quán)威。當(dāng)真相開始撲朔迷離，輿論開始無所適從，人們?nèi)詴?huì)將目光投向媒體、記者。此時(shí)此刻，新聞何為？新修訂的《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》明確，建立健全突發(fā)事件新聞采訪報(bào)道制度，“支持媒體采訪報(bào)道”，被寫入了嚴(yán)肅的法條，記者奔赴現(xiàn)場采訪報(bào)道，既是法律要求，也是職業(yè)要求。??⑦有人斷言，如今的新聞傳播業(yè)已是“夕陽行業(yè)”；還有人預(yù)言，AI將取代記者。但不管技術(shù)如何進(jìn)步、環(huán)境如何變化，沒有什么能夠代替勇敢的奔赴和持續(xù)的追問。不必猶豫，不必徘徊，挑戰(zhàn)促進(jìn)改變，改變激發(fā)責(zé)任。_______說互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)“去中心化”，_______有品質(zhì)、有深度的新聞仍會(huì)將社會(huì)“再中心化”。_______，總有一條主線貫穿無數(shù)個(gè)新聞現(xiàn)場，那就是對(duì)真相的記錄、對(duì)問題的揭示、對(duì)人心的撫慰。??⑧技術(shù)的進(jìn)步讓人猝不及防，時(shí)間的洪流總是浩浩蕩蕩，新聞傳播業(yè)和職業(yè)新聞人需要保持對(duì)世界的洞察和時(shí)代的瞭望。而我們也堅(jiān)信，寫下的每一個(gè)漢字、敲擊的每一個(gè)符碼、拍攝的每一個(gè)鏡頭，終將成為歷史的底稿。（有刪改）（1）將關(guān)聯(lián)詞語填入第⑦段括號(hào)，正確的一項(xiàng)是A.如果那么因?yàn)锽.不是而是因?yàn)镃.雖然但是所以D.不僅而且所以（2）梳理文章思路，完成填空。（3）以下文字應(yīng)放在之后。A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段??在“3?15”直播中關(guān)注被網(wǎng)絡(luò)時(shí)代拋下的老年群體；用系列報(bào)道讓“房間里的精神病人”被看見；長達(dá)30天做臥底去揭秘催收江湖的兇殘；連續(xù)三年“逐冰而上”記錄冰川保護(hù)。認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈做新聞，專業(yè)記者才能無愧于良心，主流媒體才能無愧于社會(huì)責(zé)任。4．（21分）閱讀下文，完成下列各題。藥引??①吳神醫(yī)病了。??②三天前，他六十大壽，喝得正高興，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一張藥方，按方抓藥煎服。半個(gè)時(shí)辰后，吳神醫(yī)醒了。??③藥方是吳神醫(yī)早就寫好的。一年前他診出自己有病，多次調(diào)整，才定下這救命的方子。吩咐徒弟，萬一他有意外，照方抓藥。??④連吃了三天藥，吳神醫(yī)活動(dòng)自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引可翻遍醫(yī)書也找不出是什么。??⑤精神略有恢復(fù)，吳神醫(yī)踱步到書房，拿起桌上一本手札。皮革封面顏色斑駁，右下角磨得比紙還薄。這是師父寫的行醫(yī)筆記。??⑥四十年前，吳神醫(yī)和師兄白葛一起學(xué)醫(yī)。學(xué)成出師時(shí)，師父安排了一場比試，獲勝者得到師父的行醫(yī)筆記。??⑦這彩頭，讓吳神醫(yī)寢食難安。他和師兄醫(yī)術(shù)不相上下，可病人都愿意找?guī)熜?，甚至稱他“小神醫(yī)”。吳神醫(yī)不服氣，他一定要贏得行醫(yī)筆記，讓自己揚(yáng)眉吐氣。??⑧比試分三場，前兩場聞香辨藥和對(duì)癥下藥，兩人旗鼓相當(dāng)，關(guān)鍵在于第三場金針刺穴。師兄彈指飛針，可謂出神入化。吳神醫(yī)思索著，怎樣能贏師兄。一時(shí)失足，摔在臺(tái)階上，耳邊傳來關(guān)切之聲：“手腕沒傷著吧？如果傷著了，就跟師父說改天再比！”??⑨手腕？手腕！??⑩吳神醫(yī)搭著師兄的手站起來，站穩(wěn)后又一個(gè)趔趄倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準(zhǔn)頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫(yī)也沒提。???吳神醫(yī)贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉(xiāng)憑所學(xué)醫(yī)術(shù)，成了遠(yuǎn)近聞名的神醫(yī)。師兄遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，再無音訊。???“要是師兄在，或許還有一線生機(jī)?！眳巧襻t(yī)嘆了口氣。他想起分別時(shí)，師兄說他有癥候在身，需早防治，否則終成大病，當(dāng)時(shí)他沒放在心上。一年前他手臂時(shí)有麻木，診脈后，才知師兄說的是實(shí)情。???家人來報(bào)，有人來送藥引。吳神醫(yī)叫著“師兄”，大步向外走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到來人身形，吳神醫(yī)腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來，等到看清對(duì)方樣貌，索性轉(zhuǎn)身而回。???那人到了廳上，吳神醫(yī)端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶，問：“聽說先生來送藥引？”那人也不介意，恭敬地答了聲“是”，就垂手立著?！八幰谀膬?？”吳神醫(yī)呷了一口茶，仍不抬頭。???“請(qǐng)前輩借行醫(yī)筆記一用！”???吳神醫(yī)猛地抬頭，手里的茶碗沒拿穩(wěn)，灑了一身水。他審視著眼前的人，來人年紀(jì)三十上下，臉色白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥。???吳神醫(yī)讓了座，命人奉上茶，才問：“先生怎么稱呼？”“晚輩喬木。”那人恭敬回了話，側(cè)著身子坐下。“先生說送藥引，和行醫(yī)筆記有什么關(guān)系？”吳神醫(yī)盯著喬木，雙手不由自主地握緊。???“請(qǐng)前輩取出行醫(yī)筆記，一切自然明了！”喬木堅(jiān)持。???猶豫片刻，吳神醫(yī)取來行醫(yī)筆記。喬木雙手捧過去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙。吳神醫(yī)瞪大眼睛，緊盯著喬木遞過來的紙，手臂像掛了百十斤的麻袋，抬了幾次沒抬起來。???兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏?，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞。???吳神醫(yī)看著藥方，和他給自己開的一模一樣。他問喬木：“白葛可是你師父？”喬木回道：“是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時(shí)刻打聽師叔的動(dòng)靜，一旦發(fā)病，即刻來送藥引?！???吳神醫(yī)只覺胸口脹痛，大叫一聲“師兄——”一口鮮血噴出，向后倒下。???三天后，吳神醫(yī)痊愈了。（有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，梳理小說的故事情節(jié)。（2）第⑨段文字很短，但張力十足。請(qǐng)簡要分析該段表達(dá)的精妙之處。（3）第?段畫線句表現(xiàn)了吳神醫(yī)復(fù)雜的心理，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.既害怕又期待來人是師兄，內(nèi)心忐忑、緊張。B.看到來人不是師兄，內(nèi)心頓覺輕松又有失落。C.看來人是個(gè)陌生人，于是放下對(duì)師兄的牽掛。D.不相信來人能送來藥引，對(duì)他自然不屑一顧。（4）抓住細(xì)節(jié)描寫，分析“喬木”這一次要人物在小說中的作用。（5）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“藥引”的理解。三、綜合運(yùn)用。（20分）5．（20分）閱讀下面材料，完成問題。??12月4日，“春節(jié)—中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2025年，第一個(gè)世界非遺版春節(jié)即將來臨，文學(xué)社準(zhǔn)備編輯一期春節(jié)?？?qǐng)你完成任務(wù)?！緳谀恳唬捍汗?jié)文化知多少】（1）下列不適合作為春節(jié)文化進(jìn)行介紹的兩項(xiàng)是A.春節(jié)放假安排B.春節(jié)習(xí)俗禮儀C.春節(jié)南北美食D.春節(jié)民間藝術(shù)E.春節(jié)文娛活動(dòng)F.春節(jié)旅游須知【欄目二：書中自有年味濃】（2）小語編輯寫春節(jié)（含元宵節(jié)）的古詩句，下列可入選的兩項(xiàng)是A.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。D.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。E.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（3）小文負(fù)責(zé)編輯有“年味兒”的名著，請(qǐng)你幫她完善“編者按”。辭歲之后，從長輩得到壓歲錢，紅紙包著，放在枕邊，只要過一宵，便可以隨意使用。然而她進(jìn)來，又將一個(gè)福橘放在床頭了?！案鐑海憷卫斡涀?！”她極其鄭重地說?！懊魈焓钦鲁跻唬逶缫槐犻_眼睛，第一句話就得對(duì)我說：‘阿媽，恭喜恭喜！’記得么？你要記著，這是一年的運(yùn)氣的事情。不許說別的話！說過之后，還得吃一點(diǎn)福橘?！彼帜闷鹉情僮觼碓谖业难矍皳u了兩搖，“那么，一年到頭，順順流流……?！??編者按：上文節(jié)選自魯迅的散文集《①》，字里行間洋溢著濃濃的“年味兒”，忠實(shí)記錄了我國春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗：除夕辭歲，長輩會(huì)給晚輩發(fā)壓歲錢；②，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的愿望。此外，這段文字還充滿“人情味兒”，生動(dòng)刻畫了一位③的農(nóng)村婦女形象，表達(dá)了“我”對(duì)她④的感情?！緳谀咳喝绾芜^好中國年】（4）近年來，春節(jié)民俗發(fā)生了不少變化，出現(xiàn)了短視頻拜年、云賞“村晚”、虛擬逛廟會(huì)等“新年俗”。有人說，年味兒變淡了，需要恢復(fù)過年的“儀式感”。也有人說，年味兒在心不在形。對(duì)此，你怎么看？請(qǐng)用80字左右表達(dá)你的看法。四、寫作。（60分）6．（60分）作文?！胺P”指在文章或文藝作品中，前段里為后段所作的提示或暗示。而生活中，一件事、一段經(jīng)歷、一個(gè)決定、一個(gè)選擇等，都可能是我們?nèi)松姆P。請(qǐng)以“原來，早有伏筆”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。（2）不得抄襲。

2025年上海市靜安區(qū)中考語文一模試卷參考答案與試題解析一、文言文。（35分）1．（13分）默寫與運(yùn)用。（1）亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（2）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）（3）春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（李商隱《無題》）（4）“無需動(dòng)詞，僅幾個(gè)形容詞和名詞，經(jīng)詩人妙筆組合，便呈現(xiàn)出一幅情景交融的畫面。”這段點(diǎn)評(píng)，讓小語聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》中的詩句：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。”【解答】答案：（1）淺草才能沒馬蹄（2）直掛云帆濟(jì)滄海（注意“滄”的書寫）（3）春蠶到死絲方盡（4）枯藤老樹昏鴉小橋流水人家古道西風(fēng)瘦馬（注意“藤”的書寫）2．（22分）閱讀下面的古文，完成問題。甲醉翁亭記（節(jié)選）環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也。乙放鶴亭記（節(jié)選）蘇軾熙寧十年秋，彭城大水。云龍山人張君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，遷于故居之東，東山之麓。升高而望，得異境焉，作亭于其上。彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，獨(dú)缺其西一面，而山人之亭，適當(dāng)其缺。春夏之交，草木際天；秋冬雪月，千里一色。風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變。山人有二鶴，甚馴而善飛，旦則望西山之缺而放焉，縱其所如，或立于陂田，或翔于云表；暮則?①東山而歸。故名之曰“放鶴亭”。郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之。挹②山人而告之曰：“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也?！薄咀⑨尅竣賯眩合蛑?，沿著。②挹：同“揖”，作揖。（1）甲文作者歐陽修（人名）和乙文作者蘇軾，都是北宋（朝代）文學(xué)家。（2）為句中加點(diǎn)詞選擇正確的解釋。①水及其半扉CA.等到B.比得上C.到達(dá)D.以及②時(shí)從賓佐僚吏往見山人CA.聽從B.讓……跟隨C.從屬D.依照，采?。?）對(duì)乙文畫線句理解正確的一項(xiàng)是CA.即使是南邊的君子，也不能和他交換。B.即使是南邊的君子，也不會(huì)和他做交易。C.即使是面南而坐的君王，也不能和他交換。D.即使是面南而坐的君王，也不會(huì)和他做交易。（4）從甲文“①環(huán)滁皆山也”和乙文“②彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)”的句子，可以看出兩文所寫之山都有連綿、環(huán)繞的特點(diǎn)。（5）甲文瑯琊山朝暮景色的特點(diǎn)是“①晦明變化”，乙文“②風(fēng)雨晦明之間，③俯仰百變”兩句凸顯彭城山陰晴轉(zhuǎn)換、景物各異，兩文的景物描寫都扣住了“④變”字。（6）甲、乙兩文所寫之“樂”有什么相同和不同之處？請(qǐng)簡要分析?！窘獯稹浚?）本題考查文學(xué)常識(shí)。甲文《醉翁亭記》的作者是歐陽修，他是北宋時(shí)期的文學(xué)家；乙文作者蘇軾也是北宋文學(xué)家。從兩篇文章的寫作風(fēng)格、用詞等方面也能體現(xiàn)出北宋時(shí)期文學(xué)作品的一些特點(diǎn)，如甲文描繪山水之樂的細(xì)致，乙文敘事寫景的自然流暢，都有北宋文學(xué)的風(fēng)格特征。（2）本題考查詞語解釋。①“水及其半扉”意思是“洪水漫上他家大門的一半”，“及”是“到達(dá)”的意思。故選：C。②“時(shí)從賓佐僚吏往見山人”意思是“時(shí)常帶著賓客、幕僚和官吏去拜訪山人”，“從”是“帶領(lǐng)，使……跟隨”的意思，在這里“從屬”更符合語境，即這些賓佐僚吏是從屬于蘇軾的人。故選：C。（3）本題考查句子的理解。“雖南面之君，未可與易也”中，“南面之君”指面南而坐的君王，在古代這是帝王的座位方向，表示尊貴的地位；“易”是“交換”的意思。整句話的意思是“即使是面南而坐的君王，也不能和我交換（這種快樂）”。故選：C。（4）本題考查景物特點(diǎn)的分析。甲文中“環(huán)滁皆山也”直接表明滁州城被山環(huán)繞；乙文中“彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)”形象地描繪出彭城的山岡和山嶺四面圍攏，像一個(gè)大環(huán)的樣子，都體現(xiàn)了山連綿、環(huán)繞的特點(diǎn)。（5）本題考查景物描寫的分析。甲文中“若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也”體現(xiàn)了瑯琊山朝暮景色有明暗變化的特點(diǎn)；乙文中“風(fēng)雨晦明之間，俯仰百變”凸顯彭城山在天氣陰晴轉(zhuǎn)換時(shí)，景物各異、變化多端的景象。兩文在景物描寫上都抓住了景色的變化來寫，一個(gè)是山間朝暮和四季的變化，一個(gè)是不同天氣下景物的變化，都扣住了“變”字。（6）本題考查比較閱讀。相同之處：兩文都有飲酒之樂。甲文中“太守與客來飲于此……山水之樂，得之心而寓之酒也”表明太守和賓客在醉翁亭飲酒，把山水之樂寄托在酒中；乙文中“郡守蘇軾，時(shí)從賓佐僚吏往見山人，飲酒于斯亭而樂之”體現(xiàn)了蘇軾和眾人在放鶴亭飲酒并以此為樂。不同之處：甲文之樂主要是山水之樂和與民同樂。文中描繪了瑯琊山四季不同的美景，作者醉心于山水之間，同時(shí)太守和滁州的百姓一起游玩，“人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也”體現(xiàn)了與民同樂的思想；乙文之樂主要是隱居之樂。通過描寫放鶴亭周圍的美景，以及山人放鶴的悠閑生活，蘇軾表達(dá)了對(duì)隱居生活的羨慕和贊美，“子知隱居之樂乎？雖南面之君，未可與易也”體現(xiàn)了這種隱居之樂。答案；（1）歐陽修北宋（2）①C②C（3）C（4）①環(huán)滁皆山也；②彭城之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)。（5）①晦明變化；②風(fēng)雨晦明之間；③俯仰百變；④變。（6）相同之處：兩文都有飲酒之樂。甲文表明太守和賓客在醉翁亭飲酒，把山水之樂寄托在酒中；乙文體現(xiàn)了蘇軾和眾人在放鶴亭飲酒并以此為樂。不同之處：甲文之樂主要是山水之樂和與民同樂。作者醉心于山水之間，同時(shí)太守和滁州的百姓一起游玩；乙文之樂主要是隱居之樂，表達(dá)了對(duì)隱居生活的羨慕和贊美。二、現(xiàn)代文。（35分）3．（14分）閱讀下文，完成問題。現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出??①今天是第25個(gè)中國記者節(jié)。??②人人都是“媒體”的時(shí)代，為什么還需要專業(yè)記者？數(shù)字化生存時(shí)代，為什么還需要奔赴現(xiàn)場的采訪？流量為王的時(shí)代，曠日持久的調(diào)查報(bào)道到底值不值？這是新聞業(yè)在技術(shù)時(shí)代的自身求解，也是我們作為新聞行業(yè)的一分子，對(duì)自我的拷問。??③尤瓦爾?赫拉利說，歷史真正的主角一直都是信息。認(rèn)為信息流通越自由，信息數(shù)量越豐富，社會(huì)就會(huì)變得越好，這無疑是“天真的信息觀”。事實(shí)上，站隊(duì)撕裂替代了嚴(yán)肅討論，置身信息的海洋，人們卻常常感到迷茫無助。正因如此，現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命。??④關(guān)注公共議題，才能有力回應(yīng)現(xiàn)實(shí)。越是在復(fù)雜多變的傳播環(huán)境，越是要聚焦社會(huì)問題，發(fā)揮輿論監(jiān)督作用，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。當(dāng)下專業(yè)記者最核心的價(jià)值，不再只是提供信息，而是直面質(zhì)疑，接受審視，為輿論場廓清迷霧，用高品質(zhì)的報(bào)道贏得公眾的信任與支持。??⑤提升觀念水位，才能凝聚社會(huì)共識(shí)。多主體、多平臺(tái)生成了新的輿論文化，媒體和記者不該成為旁觀者，而要積極搭建公共對(duì)話的橋梁，引導(dǎo)公眾理性思考。過去一年，在“秦朗巴黎丟作業(yè)”事件中，記者率先發(fā)出質(zhì)疑之聲；對(duì)“炫富網(wǎng)紅”“體育飯圈化”等現(xiàn)象，媒體連續(xù)推出深度評(píng)論。用理性對(duì)沖輿論場中的非理性情緒，才能為公開而廣泛的社會(huì)交往提供有力支撐。??⑥勇敢承擔(dān)職責(zé)，才能維護(hù)專業(yè)權(quán)威。當(dāng)真相開始撲朔迷離，輿論開始無所適從，人們?nèi)詴?huì)將目光投向媒體、記者。此時(shí)此刻，新聞何為？新修訂的《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》明確，建立健全突發(fā)事件新聞采訪報(bào)道制度，“支持媒體采訪報(bào)道”，被寫入了嚴(yán)肅的法條，記者奔赴現(xiàn)場采訪報(bào)道，既是法律要求，也是職業(yè)要求。??⑦有人斷言，如今的新聞傳播業(yè)已是“夕陽行業(yè)”；還有人預(yù)言，AI將取代記者。但不管技術(shù)如何進(jìn)步、環(huán)境如何變化，沒有什么能夠代替勇敢的奔赴和持續(xù)的追問。不必猶豫，不必徘徊，挑戰(zhàn)促進(jìn)改變，改變激發(fā)責(zé)任。_______說互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)“去中心化”，_______有品質(zhì)、有深度的新聞仍會(huì)將社會(huì)“再中心化”。_______，總有一條主線貫穿無數(shù)個(gè)新聞現(xiàn)場，那就是對(duì)真相的記錄、對(duì)問題的揭示、對(duì)人心的撫慰。??⑧技術(shù)的進(jìn)步讓人猝不及防，時(shí)間的洪流總是浩浩蕩蕩，新聞傳播業(yè)和職業(yè)新聞人需要保持對(duì)世界的洞察和時(shí)代的瞭望。而我們也堅(jiān)信，寫下的每一個(gè)漢字、敲擊的每一個(gè)符碼、拍攝的每一個(gè)鏡頭，終將成為歷史的底稿。（有刪改）（1）將關(guān)聯(lián)詞語填入第⑦段括號(hào)，正確的一項(xiàng)是CA.如果那么因?yàn)锽.不是而是因?yàn)镃.雖然但是所以D.不僅而且所以（2）梳理文章思路，完成填空。（3）以下文字應(yīng)放在D之后。A.第③段B.第④段C.第⑤段D.第⑥段??在“3?15”直播中關(guān)注被網(wǎng)絡(luò)時(shí)代拋下的老年群體；用系列報(bào)道讓“房間里的精神病人”被看見；長達(dá)30天做臥底去揭秘催收江湖的兇殘；連續(xù)三年“逐冰而上”記錄冰川保護(hù)。認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈做新聞，專業(yè)記者才能無愧于良心，主流媒體才能無愧于社會(huì)責(zé)任?！窘獯稹浚?）本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。第一個(gè)空后面的“說互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)‘去中心化’”與第二個(gè)空后面的“有品質(zhì)、有深度的新聞仍會(huì)將社會(huì)‘再中心化’”之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即盡管互聯(lián)網(wǎng)看似已經(jīng)去中心化，但實(shí)際上有品質(zhì)、有深度的新聞仍然能夠重新塑造社會(huì)的中心。因此，第一個(gè)空應(yīng)填“雖然”，第二個(gè)空應(yīng)填“但是”。第三個(gè)空后面的內(nèi)容是對(duì)前面內(nèi)容的總結(jié)或結(jié)果，即無論互聯(lián)網(wǎng)如何變化，新聞業(yè)始終有一條主線貫穿其中。因此，第三個(gè)空應(yīng)填“所以”。故選：C。（2）本題考查理解概括文章的思路。①②結(jié)合“尤瓦爾?赫拉利說，歷史真正的主角一直都是信息。認(rèn)為信息流通越自由，信息數(shù)量越豐富，社會(huì)就會(huì)變得越好，這無疑是‘天真的信息觀’。事實(shí)上，站隊(duì)撕裂替代了嚴(yán)肅討論，置身信息的海洋，人們卻常常感到迷茫無助。正因如此，現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命”可得：反駁尤瓦爾?赫拉利的觀點(diǎn)，提出作者的觀點(diǎn)：現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命。③④結(jié)合“關(guān)注公共議題，才能有力回應(yīng)現(xiàn)實(shí)”“勇敢承擔(dān)職責(zé)，才能維護(hù)專業(yè)權(quán)威”進(jìn)行作答即可。⑤結(jié)合“技術(shù)的進(jìn)步讓人猝不及防，時(shí)間的洪流總是浩浩蕩蕩，新聞傳播業(yè)和職業(yè)新聞人需要保持對(duì)世界的洞察和時(shí)代的瞭望。而我們也堅(jiān)信，寫下的每一個(gè)漢字、敲擊的每一個(gè)符碼、拍攝的每一個(gè)鏡頭，終將成為歷史的底稿”可得：堅(jiān)信專業(yè)記者的價(jià)值和新聞傳播業(yè)的前景。（3）本題考查文章內(nèi)容的銜接。這段文字列舉了專業(yè)記者在新聞報(bào)道中所做的努力和取得的成果，如關(guān)注老年群體、讓精神病人被看見、臥底揭秘催收江湖、記錄冰川保護(hù)等，并強(qiáng)調(diào)了認(rèn)認(rèn)真真、干干凈凈做新聞的重要性，以及專業(yè)記者和主流媒體應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任。從文章內(nèi)容來看，第⑥段主要討論了記者需要勇敢承擔(dān)職責(zé)以維護(hù)專業(yè)權(quán)威的觀點(diǎn)。而這段文字則是對(duì)這一觀點(diǎn)的進(jìn)一步闡釋和例證，展示了專業(yè)記者在實(shí)際工作中的具體做法和成果，以及他們?nèi)绾螣o愧于良心和承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。因此，將這段文字放在第⑥段之后，可以更加緊密地銜接前后文內(nèi)容，使文章邏輯更加清晰和連貫。同時(shí)，這段文字也為下文中關(guān)于新聞傳播業(yè)和職業(yè)新聞人需要保持洞察和瞭望的觀點(diǎn)提供了有力的支撐。故選：D。答案：（1）C（2）①反駁尤瓦爾?赫拉利的觀點(diǎn)；②現(xiàn)在比任何時(shí)候都更需要專業(yè)記者挺身而出，這是這份職業(yè)的意義和使命；③關(guān)注公共議題，才能有力回應(yīng)現(xiàn)實(shí)；④勇敢承擔(dān)職責(zé)，才能維護(hù)專業(yè)權(quán)威；⑤堅(jiān)信專業(yè)記者的價(jià)值和新聞傳播業(yè)的前景。（3）D4．（21分）閱讀下文，完成下列各題。藥引??①吳神醫(yī)病了。??②三天前，他六十大壽，喝得正高興，眼前一黑，直直栽倒在地。徒弟取出一張藥方，按方抓藥煎服。半個(gè)時(shí)辰后，吳神醫(yī)醒了。??③藥方是吳神醫(yī)早就寫好的。一年前他診出自己有病，多次調(diào)整，才定下這救命的方子。吩咐徒弟，萬一他有意外，照方抓藥。??④連吃了三天藥，吳神醫(yī)活動(dòng)自如，但胸口總有一口氣化不開。他知道差了一味藥引可翻遍醫(yī)書也找不出是什么。??⑤精神略有恢復(fù)，吳神醫(yī)踱步到書房，拿起桌上一本手札。皮革封面顏色斑駁，右下角磨得比紙還薄。這是師父寫的行醫(yī)筆記。??⑥四十年前，吳神醫(yī)和師兄白葛一起學(xué)醫(yī)。學(xué)成出師時(shí)，師父安排了一場比試，獲勝者得到師父的行醫(yī)筆記。??⑦這彩頭，讓吳神醫(yī)寢食難安。他和師兄醫(yī)術(shù)不相上下，可病人都愿意找?guī)熜郑踔练Q他“小神醫(yī)”。吳神醫(yī)不服氣，他一定要贏得行醫(yī)筆記，讓自己揚(yáng)眉吐氣。??⑧比試分三場，前兩場聞香辨藥和對(duì)癥下藥，兩人旗鼓相當(dāng)，關(guān)鍵在于第三場金針刺穴。師兄彈指飛針，可謂出神入化。吳神醫(yī)思索著，怎樣能贏師兄。一時(shí)失足，摔在臺(tái)階上，耳邊傳來關(guān)切之聲：“手腕沒傷著吧？如果傷著了，就跟師父說改天再比！”??⑨手腕？手腕！??⑩吳神醫(yī)搭著師兄的手站起來，站穩(wěn)后又一個(gè)趔趄倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準(zhǔn)頭，輸了。師兄沒跟師父提手腕受傷的事，吳神醫(yī)也沒提。???吳神醫(yī)贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉(xiāng)憑所學(xué)醫(yī)術(shù)，成了遠(yuǎn)近聞名的神醫(yī)。師兄遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，再無音訊。???“要是師兄在，或許還有一線生機(jī)?！眳巧襻t(yī)嘆了口氣。他想起分別時(shí)，師兄說他有癥候在身，需早防治，否則終成大病，當(dāng)時(shí)他沒放在心上。一年前他手臂時(shí)有麻木，診脈后，才知師兄說的是實(shí)情。???家人來報(bào)，有人來送藥引。吳神醫(yī)叫著“師兄”，大步向外走。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到來人身形，吳神醫(yī)腳下好似上了鐵鏈，一步一步慢下來，等到看清對(duì)方樣貌，索性轉(zhuǎn)身而回。???那人到了廳上，吳神醫(yī)端著茶碗，不抬頭，不讓座，也不奉茶，問：“聽說先生來送藥引？”那人也不介意，恭敬地答了聲“是”，就垂手立著?！八幰谀膬?？”吳神醫(yī)呷了一口茶，仍不抬頭。???“請(qǐng)前輩借行醫(yī)筆記一用！”???吳神醫(yī)猛地抬頭，手里的茶碗沒拿穩(wěn)，灑了一身水。他審視著眼前的人，來人年紀(jì)三十上下，臉色白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥。???吳神醫(yī)讓了座，命人奉上茶，才問：“先生怎么稱呼？”“晚輩喬木?！蹦侨斯Ь椿亓嗽?，側(cè)著身子坐下?！跋壬f送藥引，和行醫(yī)筆記有什么關(guān)系？”吳神醫(yī)盯著喬木，雙手不由自主地握緊。???“請(qǐng)前輩取出行醫(yī)筆記，一切自然明了！”喬木堅(jiān)持。???猶豫片刻，吳神醫(yī)取來行醫(yī)筆記。喬木雙手捧過去，拿刀沿封面下緣，切開一道口子，從中取出兩張紙。吳神醫(yī)瞪大眼睛，緊盯著喬木遞過來的紙，手臂像掛了百十斤的麻袋，抬了幾次沒抬起來。???兩張紙一張是藥方，一張是師兄的親筆信：賢弟，當(dāng)年愚兄?jǐn)嘌缘苡胁≡谏?，賢弟不以為然。原本無妨，只是弟比試后一直悶悶不樂，長此以往，必成大病。愚兄?jǐn)M定一張方子，求師父做了封皮，將信和藥方一并封入。日后弟若發(fā)病，酌量加減，再有我弟子送來藥引，服之可保無虞。???吳神醫(yī)看著藥方，和他給自己開的一模一樣。他問喬木：“白葛可是你師父？”喬木回道：“是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時(shí)刻打聽師叔的動(dòng)靜，一旦發(fā)病，即刻來送藥引?！???吳神醫(yī)只覺胸口脹痛，大叫一聲“師兄——”一口鮮血噴出，向后倒下。???三天后，吳神醫(yī)痊愈了。（有刪改）（1）請(qǐng)根據(jù)提示，梳理小說的故事情節(jié)。（2）第⑨段文字很短，但張力十足。請(qǐng)簡要分析該段表達(dá)的精妙之處。（3）第?段畫線句表現(xiàn)了吳神醫(yī)復(fù)雜的心理，下列理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是CA.既害怕又期待來人是師兄，內(nèi)心忐忑、緊張。B.看到來人不是師兄，內(nèi)心頓覺輕松又有失落。C.看來人是個(gè)陌生人，于是放下對(duì)師兄的牽掛。D.不相信來人能送來藥引，對(duì)他自然不屑一顧。（4）抓住細(xì)節(jié)描寫，分析“喬木”這一次要人物在小說中的作用。（5）結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題“藥引”的理解。【解答】（1）本題考查情節(jié)的梳理。①第?段“吳神醫(yī)贏了比試，匆匆辭別師父，回鄉(xiāng)憑所學(xué)醫(yī)術(shù)，成了遠(yuǎn)近聞名的神醫(yī)”可知吳神醫(yī)贏得比試。②第?段“喬木回道：‘是。師父半月前仙逝了。臨終囑咐晚輩時(shí)刻打聽師叔的動(dòng)靜，一旦發(fā)病，即刻來送藥引’”可知師兄去世，喬木送藥引。③從文中第⑩段“吳神醫(yī)搭著師兄的手站起來，站穩(wěn)后又一個(gè)趔趄倒下去，整個(gè)人壓在師兄的右胳膊上。之后，師兄金針刺穴失了準(zhǔn)頭，輸了”可知白葛輸?shù)舯仍?。?）本題考查文字的賞析。第⑨段雖短，但通過簡潔的文字，生動(dòng)地展現(xiàn)了吳神醫(yī)瞬間的心理變化和計(jì)謀的萌生?！笆滞?？手腕！”兩個(gè)簡短的詞語，先是疑問，后是確定，表現(xiàn)出吳神醫(yī)在聽到師兄關(guān)切詢問手腕是否受傷時(shí)，迅速聯(lián)想到利用師兄手腕受傷來贏得比試的心思，這種簡潔的表達(dá)形式，讓讀者能深刻感受到吳神醫(yī)內(nèi)心的狡黠與急切，也為后文他使計(jì)讓師兄輸?shù)舯仍嚶裣路P，使情節(jié)發(fā)展更加緊湊且富有張力。（3）本題考查內(nèi)容的理解。ABD.正確。C.有誤，雖然來人是陌生人，但吳神醫(yī)內(nèi)心仍牽掛著師兄。故選：C。（4）本題考查次要人物的分析。細(xì)節(jié)描寫方面，如“喬木年紀(jì)三十上下，臉色白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥”，通過對(duì)喬木外貌的描寫，突出他長途跋涉、不辭辛勞來送藥引，側(cè)面烘托出白葛對(duì)吳神醫(yī)的深厚情誼以及白葛的囑托之重。喬木這一人物在小說中起到了推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用，他的到來引出了藥引的真相和師兄的信，解開了故事的謎團(tuán)，使吳神醫(yī)與師兄之間的故事得以完整呈現(xiàn)；同時(shí)，他也作為師兄白葛的代表，展現(xiàn)了白葛的寬容、善良和對(duì)師弟的關(guān)愛，深化了小說的主題，即人性的美好與復(fù)雜，以及人與人之間情感的深厚與糾葛。（5）本題考查標(biāo)題的作用的分析?！八幰北砻嬷钢魏脜巧襻t(yī)病所缺的一味關(guān)鍵藥材，如文中吳神醫(yī)連吃三天藥仍未痊愈，知道差一味藥引；深層含義一是指師兄白葛對(duì)吳神醫(yī)的情誼與關(guān)懷，體現(xiàn)在師兄早就為吳神醫(yī)準(zhǔn)備好藥方和藥引，藏于行醫(yī)筆記封皮中，讓弟子送來，這份情誼如藥引般珍貴，能治愈吳神醫(yī)內(nèi)心的愧疚與不安；二是指吳神醫(yī)內(nèi)心的良知與醒悟，吳神醫(yī)在經(jīng)歷這一系列事情后，對(duì)自己當(dāng)年的行為有了深刻反思，這份良知的覺醒如同藥引，讓他的心靈得到救贖。標(biāo)題“藥引”貫穿全文，是小說的線索，圍繞尋找藥引展開故事，同時(shí)也具有深刻的象征意義，豐富了小說的內(nèi)涵。答案：（1）①設(shè)計(jì)使詐②得知真相③留下藥引（2）此段雖短，卻簡潔有力地展現(xiàn)了吳神醫(yī)剎那間的思維轉(zhuǎn)變，“手腕”一詞重復(fù)，強(qiáng)調(diào)了他找到贏師兄方法的關(guān)鍵，也體現(xiàn)出他為達(dá)日的不擇手段的心理，為后文情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。（3）C（4）喬木的細(xì)節(jié)描寫，如“臉色白白凈凈，只是眼圈發(fā)青，胡茬兒叢生，頭發(fā)散亂，烏青鞋面上浮著一層灰，鞋底邊沿還沾著泥”，從外貌上表現(xiàn)出他旅途奔波的疲憊，襯托出他為送藥引的急切和不辭辛勞，突出了白葛對(duì)師弟的深情厚誼，也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，通過他引出藥引真相。（5）表層含義指治好吳神醫(yī)病癥所需的最后一味藥引：深層含義象征著師兄白葛對(duì)吳神醫(yī)的關(guān)愛、牽掛和寬容，這份情誼如藥引般治愈了吳神醫(yī)的心病，也引發(fā)人們對(duì)人性善惡、道德良知的思考。三、綜合運(yùn)用。（20分）5．（20分）閱讀下面材料，完成問題。??12月4日，“春節(jié)—中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會(huì)實(shí)踐”成功列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。2025年，第一個(gè)世界非遺版春節(jié)即將來臨，文學(xué)社準(zhǔn)備編輯一期春節(jié)專刊，請(qǐng)你完成任務(wù)?！緳谀恳唬捍汗?jié)文化知多少】（1）下列不適合作為春節(jié)文化進(jìn)行介紹的兩項(xiàng)是AFA.春節(jié)放假安排B.春節(jié)習(xí)俗禮儀C.春節(jié)南北美食D.春節(jié)民間藝術(shù)E.春節(jié)文娛活動(dòng)F.春節(jié)旅游須知【欄目二：書中自有年味濃】（2）小語編輯寫春節(jié)（含元宵節(jié)）的古詩句，下列可入選的兩項(xiàng)是ADA.去年元夜時(shí)，花市燈如晝。B.但愿人長久，千里共嬋娟。C.遙知兄弟登高處，遍插茱萸